演講口才演講稿8篇

演講稿可以幫助我們更好地控制情緒和情感，以更好地與聽眾建立情感共鳴和連接，優秀演講稿能激發他們的創造力和解決問題的能力，以下是本站小編精心為您推薦的演講口才演講稿8篇，供大家參考。

演講口才演講稿篇1

首先，注意日常的素材積累。

內向的人傾向於語不驚人死不休式的演講，如果是一些平淡無奇的觀點，講起來會讓自己非常不舒服，會擔心別人不認同，擔心自己演講失敗。內向者並不善於用動作、姿勢來讓自己脱穎而出，必須藉助於深刻的內容。

圈主建議，對於一些重要演講，至少兩週之前，就應該有意識的積累這方面的素材，看相關的參考資料，一旦有靈感，馬上記錄下來，作為自己將來驚人之語的重要來源。圈主之後也會分享一篇文章，介紹如何有效利用evernote工具整理自己的日常靈感和思路，提高工作效率。

第二，選擇自己擅長的並且有激情的主題。

如果你是一位內向者，你可能會發現自己的演講水平是會經常波動的。有時候，你在講到一些話題的時候突然變得滔滔不絕、慷慨激昂；有時候，你卻變得瞻前顧後、結結巴巴。究其原因，是看所講的主題是不是你自己深入思考過的，是不是你真的很有激情的。內向者在面對那些自己特別擅長並且有激情的話題時，腎上腺素的作用會讓自己逐漸忘記緊張和焦慮。

第三，限制你的演講時長。

對於內向者而言，長時間的演講會覺得不那麼舒服。因為內向者總是傾向於表達自己深思熟慮過的觀點，即興發揮並非他們的特長，除非自己之前有深厚積累的話題。因此，他們會傾向於在之前把要講的內容整理得非常仔細，如果演講時間過長，他們會擔心自己忘詞，反而加深焦慮感。

另外，如果你看過ted演講視頻的話，應該知道，ted演講是18分鐘或者更短的。18分鐘聽起來短暫，似乎無法傳達足夠多的信息。然而，ted大會策辦人安德森卻認為這個時間長度足夠莊重，同時又足夠短，能夠吸引人們的注意力。無須寒暄太多，直接進入主題。並且，如果你希望你的信息像病毒般擴散，這也是一個完美的時間長度。

第四，限制你的演講內容和觀點。

演講者常犯的一個錯誤就是試圖通過一次演講傳達一生所學。其實，專注於一個觀點，能讓你更清晰地組合你的材料。有時候，儘管你有很棒的案例，但如果不能直接支撐你的觀點，那無論你多麼想用它，都應該放棄。專注一個觀點，用故事來推進演講，這也是ted演講者共同的做法。

第五，設計一個引人入勝的開場白。

演講的前一兩分鐘，是觀眾參與程度最高的時刻，如果觀眾沒有被演講者吸引，注意力遊離，那後面就不可能再轉回來。而對於一個內向者來説，前兩分鐘的觀眾冷漠和不熱情，也會直接影響心態，影響接下來的整個演講氣氛。反之，如果前兩分鐘能夠收到聽眾的鼓勵和贊同，接下來他的發揮會非常不同。

第六，控制你的語音語調。

放慢語速，提高聲音，注意語調變化……這些都是演講技巧的陳詞濫調了。但是，不得不説，雖然所有人都知道，但真的未必能夠做到，尤其是對於內向者。這些要點，圈主自己也在不斷努力中。

第七，將觀點提煉成令人難忘的口號。

要達到語不驚人死不休的效果，有一個辦法，就是提出一些令人難忘的口號。口號有兩點注意：第一是要短小精悍，這樣便於記憶；第二是以行動為中心，可以多用動詞。

第八，不要讓講台成為溝通障礙。

關於用不用講台，答案是視情況而定。使用講台的目的是刻意展示力量和權威。但是，如果你的目的是為了激勵和鼓舞觀眾，講台是大敵。因此，要設法讓自己從講台後面走向觀眾。

這裏要注意的是，如果你開始走動，就真正地走動起來，並且你的走動是有目的的，不要為了走動而走動，更不是為了釋放緊張情緒。

好了，不知以上建議是否有用呢？

上面內容就是一祕為您整理出來的9篇《口才訓練演講稿》，希望對您有一些參考價值，更多範文樣本、模板格式盡在一祕。

演講口才演講稿篇2

以前在網絡看到這麼一個段子，説職高班主任“幹得比驢都累,起得比雞都早, 掙得比民工都少，看上去比誰都好,五年後比誰都老”。現在很慶幸我的頭髮禿的還很少。這雖是句玩笑，卻也反映出了教師的生活寫照。身為班主任，上早操時天還未亮，查寢之後已深夜。

在我們上下班途中陪伴着的沒有清晨的曙光，也沒有夕陽西下的晚霞，只有滿天閃爍的繁星和瑟瑟冷風。

但是冰心曾經説過：“走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。把這一徑長途，點綴得鮮花瀰漫。”在霍山職高的教師之路上才走三年，我還沒有什麼值得誇耀的事蹟，但我會用心播種，並幸福地享受着成長路上醉人的花香。既然我選擇了教師這個行業，我就要學會享受幸福。即使是一片荒漠，也要灑下最後一滴汗水把它變成綠洲;即使是一潭千年死水，也要攪它個浪花飛濺引吭高唱。讓學習成為每一個學生的幸福旅程，讓教育成為每一位教師的幸福生活，讓學校成為每一位師生的幸福家園!

三年的班主任生涯，同樣的花開花落，相似的相聚分離，我依然執着地站在這裏，熱情不減，激情不淡。每一節課上，我用智慧點燃智慧，每一節課後，我用人格引領人格，每天用同樣的微笑帶給你快樂的心情，同樣的期盼伴你茁壯成長。

作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，首先我做到加強自身師德修養。我們的點滴都會給他們留下永恆的印記，我們要注意自己的言行舉止。

其次做到多讀書，做一個知識淵博的人。“腹有詩書氣自華”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。走上課堂，擺脱照本宣科，引經據典，妙語連珠，方能給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能使自己的教學閃耀着睿智的光彩，充滿着創造的快樂。

第三做到虛心請教，取人之長，補己之短。多走進同年級教師和出色教師的課堂，多向大家學習。

分享快樂，感悟成長，但是正如太陽每天都是新的，我們每天的生活也絕對不會重複，創新與探索一直都是我追求的理想。想想從前的自己只知道照搬科學理論，卻不知教學是一門藝術，要根據學生的情況因材施教。現在的我，用理論武裝頭腦，用實踐提升能力，不斷充實，不斷學習，讓自己是大海里最活躍的那朵浪花。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”，我已從朝氣蓬勃的青春年華走到紅紅火火的育人崗位，時刻意識到自己所應肩負的使命，和必須成為中流砥柱的責任。對教育事業的熱愛，讓我從踏上神聖的講台那一天起，就把自己的生命和可親可愛的孩子們緊密地聯繫在一起。為了祖國的未來，為了學生的明天，我甘願立足崗位建功立業，無私奉獻我的青春與未來!

最後我想用一句詩來結束我今天的演講：春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是吾輩自豪時。

演講口才演講稿篇3

人際溝通與口才訓練技巧之一：聆聽

良好的談吐有一半要靠聆聽——並非單用耳朵，還包括所有的感官;不僅用頭腦，還得用心。聆聽常與説話同等重要。在談話較為沉悶之際，你常會發現自己心不在焉，漏掉了重要的關鍵字詞，誤解了聽到的字句，甚至先入為主地決定別人的論點，而疏略了那個觀點與你想的完全不同。在聽人説話的時候，你是否雙睛遲滯、垂頭喪氣?冷漠、煩悶是否明顯寫在你臉上?你是否靜待説話者停下來喘口氣，自己接口?你整個態度是消極否定的嗎?是不是因為你希望自己在那兒講，因而對正在講話的那個人顯示失望、消沉的態度?那麼，輪到你説話時不論你如何成功地表達自己，你仍然不是個善談者。

人際溝通與口才訓練技巧之二：別插嘴

假設一個人正講得興致勃勃，聽眾也像一羣緊追新娘花球的女儐相一樣熱烈，這時，你突然插嘴，問些不相干的問題，説話的那個人絕對不會對你有好感，很可能沒有人會對你有好感。因此：勿以不相關的問題打斷別人的談話;勿以無關的言論打斷別人;勿搶着替別人説完話;勿搶着幫別人説故事;勿爭辯不重要的細節而打斷別人的話語。簡而言之：別插嘴。

人際溝通與口才訓練技巧之三：勿道人長短

此地所談的只是會傷人的閒談。不論有意無意，傷害別人均屬不可原諒：故意是卑鄙，無意是疏略。傳述傷人的事實，或出於嫉妒和惡意的空言，或想借着顯暴別人不知的祕密而提高自我身價，這些都令人齒冷。我並非要你完全不提不在場的人，你可以提到。但一等到你發現自己想説些不太愉快的話時，我建議你趕快默誦下列金科玉律：己所不欲，勿施於人。

人際溝通與口才訓練技巧之四：別忽略沉默的人

大多數的社會團體中至少會有一位格格不入的人--一位外表、舉止都像局外人的人，也就因此而被視為局外人。不論他看來多麼無趣乏味，你也不該如此對待他。每個人在某一時期都會自覺是個局外人。你該設身處地替那個遭人冷落的人想一想，讓他感到安逸自在是必要的，讓他參與!

演講口才演講稿篇4

親愛的老師同學們：

大家好！

青春，是我的資本，快樂是我的標誌，勇往直前是我一生不悔的誓言，我相信，只要不放棄，一切皆有可能。

我的舞台我自己建造，要讓全世界看到！我的劇本我自己寫好，相信自己永遠是主角！我的魅力我自己知道，定會出乎每個人意料！我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛真心擁抱。我喜歡刺激，因為年輕讓個性張揚；我喜歡冒險，因為年輕讓血液沸騰；我敢於挑戰，因為年輕讓勇者無畏；我敢於超越，因為年輕讓思維創新。張開手，讓年輕無極限！穿越在不同的領域和空間，挑戰一切，生命因此有了不同的體驗；不害怕改變，不停地向前，前面未知的區域是我冒險的起點。

青春是最豐厚的財富，青春是最特別的魔術，青春是最美麗的記憶，青春是最無限的潛力。我因為享有年輕而滿足；我因為擁有青春而驕傲。我珍惜每一分鐘，學習、改變、追求、創造……我知道一切都不容易，所以我努力握緊手中掌握未來的絲線。我要對得起自己的青春，對得起自己的宣言，走下去，走向更加美好的明天……我年輕我快樂，我年輕我張揚，我年輕我拼搏，我年輕我期待。

謝謝大家。

我的演講結束。

演講口才演講稿篇5

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家下午好!

作為一名新人，來到外高也已經三個多月了，今天我能夠站到這個講台上，首先要感謝學校能夠給我提供這樣一次展示自我的機會，青年教師教學基本功大賽演講稿。我今天要演講的主題是：我愛青春。

青 春是什麼，米蘭·昆德拉説：“青春是一個可怕的東西，它是由穿着高筒靴和化裝服的孩子在上面踩踏的一個舞台。”其實，青春並不可怕，可怕的是當我們的青春 逝去，留給我們的卻是一無所成，作為一名青年語文教師，青春恰恰給了像我這樣的年輕人們一個舞台，我們要做的，就是在上面奮力描繪出絢爛的風景。

俗 話説，“千里之行，始於足下”，美好的事業剛起步，要想成就一番作為，就不得不下一番功夫，而青春正給了我不斷奮鬥的力量。作為一名語文老師，就正如錢夢 龍先生説的那樣，要通過“不言春做苦”的實踐操作來積累經驗，又通過理論的探索，最後達到“行到水窮處，坐看雲起時”的那種境界。

革命領 袖陳獨秀告誡青年説：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，人生最寶貴之時期也。青年之於社會，猶新鮮活潑細胞之於身。”青春給了我前 進的無限動力，我也將以此來裝扮自己的舞台。視己為朝日、為初春，為社會之發展而不懈努力。叔本華説：“一個人老年時的安慰莫過於意識到已把全部青春 的力量獻給了永不衰老的事業。”在這起始的道路上，我將以人生最寶貴之時期來築起人生最美好之事業。我想，在我老的時侯，也將不會有任何遺憾。

演講口才演講稿篇6

平時表達的要求：

發音準確，吐字清晰，儘量把每個字音都完整發出來。咬字頭、立字腹(圓)、收字尾。

同時使用鼻、口、喉、胸四腔。

説話的聲音要大，速度要快，不要有停頓。

表達時要聲情並茂。

準確完整生動地表述自己的想法。

準確複述轉達別人的話。

準確生動地描述景、事、物、人和生活。

隨時模仿，要儘量模仿得像，注意對方的聲音、語氣、語速、表情、動作，並在模仿中有創造，力爭在模仿中平共處 超過對方。

(1)速讀法

這種訓練方法的目的，是在於鍛鍊人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最後達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要儘量果把每個字音都完整的發出來。

可以用錄音機把你的速讀錄下來，然後自己聽一聽，從中找出不足，進行改進。

(2)背誦法

目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。

記憶是練口才必不可少的一種素質。“誦”也就是我們常説的“朗誦”。它要求在準確把握文章內容的基礎上進行聲情並茂的表達。

背誦法的着眼點在“準”上。也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發音上也一定要準確無誤。

(3)練聲法

第一步，練氣。首先要學會用氣。 吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，儘量把更多的氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。 呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。學習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長日久定會見效。

第二步，練聲。在練發聲以前先要做一些準備工作。先放鬆聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備，發一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那隻能對聲帶起破壞作用。 聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準備活動。我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有着直接的聯繫，所以不要小看了口腔的作用。

演講口才演講稿篇7

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我愛讀書，從小就愛。

小時候，母親常常對我説：“我覺得你一定會是一個有用的人，為什麼呢？因為你愛讀書。”是的，我愛讀書。

讀書還是一件很快樂的事，它可以清晰頭腦，使全身充滿活力。並且還可以增長知識，促進學習力。還有，裏面的精彩句型還是可以提高我們的寫作水平的。裏面的幽默、搞笑的.經典人物也時常的讓我們浮想聯翩。這不能叫快樂的事又要叫什麼事呢？

讀書是像旅遊一樣的愉快，因為遊遍祖國的大好河山，就像是讀了一本十分有趣的書一樣有趣，爬過艱難的險程就像是讀懂了一篇文章的大意。品嚐人間的美食就像讀完一本書的樂趣一樣。讀書可真是像旅行一樣愉快。

我讀過很多本書，感受還真的挺深的：讀了《魯濱遜漂流記》，我明白了在荒島上的魯濱遜不怕困難的精神；讀了《三國演義》，我知道了東漢末年羣雄紛爭；讀了《愛的教育》，我明白了愛在人生當中還是十分偉大的……

讀書吧。書是可以帶來快樂與美麗的！

謝謝大家！

演講口才演講稿篇8

每個人的內心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達彼岸，就必須建造一座堅固的橋;要想走進他人的內心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學會溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達到。

溝通可以以言相傳

語言自古以來是人類文明的體現。不同國家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的紐帶，這一點卻是相通的。我們現在學習外語，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認識世界嗎?在現實生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實現的。聽朋友説話，是溝通心靈的友誼;聽老師説話，是溝通學習的內容;聽父母説話，是溝通幸福愛意……每天，我們都聽着各種各樣的話語，其實都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認識外界，發展自我。

溝通可以以目示意

有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗户，內心情意可以通過眼神這窗户很好地表達出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神，溝通的是快樂;一個含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒;一個目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁;一個瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。

溝通可以心領神會

沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領神會了，這或者可用一個時尚的詞默契來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領神會對方的人，必定對對方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對方內心深處最深層的底藴。希望我們能非常瞭解對方，能經常地與對方交心，這樣方能慢慢進入到心領神會這一境界。

不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對方，感知世界。也可以這樣説吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩定的橋，踏上它，才能到達對方心靈的彼岸。