憲法演講稿1500字大學生6篇
如果想發言有水平，就得學習認真考慮你的演講稿,事前撰寫好演講稿能夠緩解我們的緊張情緒，以下是本站小編精心為您推薦的憲法演講稿1500字大學生6篇，供大家參考。
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提起憲法，也許會有同學認為：憲法與我們無關，離我們還很遙遠!在生活中，我們似乎又感受不到憲法的存在，感覺不到憲法與自己的生活之間的關係。其實，憲法是治國安邦的總章程，它規定了國家的根本制度、公民的各項基本權利等等。立法機關再依據憲法制定具體的、有可操作性的法律——就是我們日常生活中經常接觸到的一些如《未成年人保護法》《刑法》《交通法》等行政法律法規。我們就生活在法制社會中，我們的社會有着正常的秩序，是因為有若干的法律法規保護我們幸福快樂的生活。
上課時，老師講了許多關於法律法規的知識。我們瞭解了一個國家、一個民族如果沒有法律，那麼就會亂做一團，矛盾和戰爭不斷，只有法制健全的國家，才是文明發達的國家;還知道了世界上最早的一部法典是《漢穆拉比法典》，因為有了這部法典，希臘成為最早的文明古國。我國也在建立了新中國後，制定了《中華人民共和國憲法》。
我認為法律應該是約束我們行為的一種規矩，就是因為有了法律，我們的社會才能得以和諧發展。作為一名國小生，我們應該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。比如，《憲法》就規定，所有的青少年依法享有受教育的權利。在廣東省，每年都有中國小生因經濟困難而輟學，失去了受教育的權利。為此，廣東省政府共計出資3億，讓這些孩子重新返回學校接受教育。其實，這就是政府在保護着憲法賦予我們的權利。
法律像是一件安全的外衣。人從一生下來開始，法律就對受教育、生命財產不受侵害做保護。法律的保護讓我們快樂地成長，安全地擁有，幸福地生活;法律也是行動的指針。我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護。法律保護我們的社會運行有序，和諧相處，健康發展。法律並不遙遠，它就像空氣和水一樣，時時刻刻在我們身邊。作為國小生，我們首先要掌握與自己生活密切相關的一些最基本的法律常識。鄧小平同志曾指出：法制教育要從娃娃抓起。的確，我們是祖國的未來，是祖國的希望，要時刻"以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥"。當有人故意毀壞教室的桌椅，打碎電燈時;當有人上下樓梯不靠右側通行，隨意破壞學校規則時;當有人破壞草坪、花卉，隨意污染環境時;當有車輛亂闖紅燈或逆向行駛時;當有人攜帶易燃易爆品乘車坐船時……我們可以視而不見嗎?
離開法律，就像河流離開河牀就會氾濫，大雁離開雁陣就會墜落，電腦離開網絡就會寸步難行一樣。法律就像一張無形的安全網，覆蓋在我們生活的天空。對於我們國小生來説，我們是祖國的未來，我們更應從國小習好法律知識，遵守法律和社會規則，將來成為一個對國家和社會有用的人。
國無法不治，民無法不立。“國不可無法，家不可無規，校不可無紀”，我們是守法小公民，是祖國的未來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺!只要我們學法、守法、遵法、用法。我們的社會就會更加和諧、更加美好。
什麼時候，我們國家不僅經濟實力足夠強大了，而且"以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥"的榮辱觀也真正被全社會廣泛認同、自覺追求，陽光照耀之處都有相應的法律保護時，中華民族的實力才能軟硬兼備，傲立於世界民族之林。
最後，讓我以《中華人民共和國憲法》序言的最後一段話作為演講結尾：“本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮鬥的成果，規定了國家的根本制度和根本任務，是國家的根本法，具有最高的法律效力。全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，並且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。”
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很多人認為憲法是一部高高在上的大法，它是那麼的威嚴，我想説，不然，其實憲法很親民，很接地氣。我從小就喜歡看今日説法，看央視12台的《社會與法》欄目，可以説，它們伴隨我從少年到青年的普法成長。
以我為例，從呱呱墜地就受到了憲法的保護，我具有獨立的人權，憲法保護我的姓名權、被撫養權、受教育權……;長大後，我擁有了選舉權與被選舉權，當我投出選票的那一刻，才第一次真切的感受到憲法的存在，同時，作為成年人的我也必須履行贍養父母的義務;和我同齡的人很多都服了兵役，憲法賦予了他們保衞祖國，抵禦侵略的神聖職責;兩年後我就大學畢業了，面臨實習、應聘工作，必然受《勞動法》保護;十年後，立業成家，受《婚姻法》保護;再過三十年，我退休了，購物吃飯、看病就醫都將受到《消費者權益法》保護;百年之後，雖然我的民事權利終止，但法律依舊保護我的財產權、隱私權、名譽權……
所以説，憲法像空氣一樣充斥在我們周圍，我們能想到的，想不到的，它像媽媽一樣都為我們考慮到了。當遇到侵權，我們首先想到的便是拿起法律武器維護自己，尤其是作為大學生，面臨周遭誘惑，法律意識又淡薄，更要學會用法律維權。
“證件掛靠”一詞大家並不陌生，我的一個朋友考取了“安全員”的資格證，拿到證書的他卻高興不起來，他發現，手中的證是被克隆的假證，在不知情的情況下他的資格證被報考中介高價掛靠到一家建築公司，這就意味着該公司涉及到的工程一但出了問題，背黑鍋的就是我這個沒有上過一天班的朋友。報警後，省建築廳解除了掛靠關係，涉案人員也受到法律嚴懲。身邊很多同學趨之若鶩，考證後也會考慮掛靠出去來補貼一些生活費，看似三方獲利，但是遇到一些黑中介，發生以上事情或是泄露個人信息就得不償失了。
從1954年，我國擁有第一部真正屬於人民的社會主義憲法，到1982年12月4日，正式實施現行憲法，憲法在社會發展中不斷適應民情，不斷修訂完善，經受了時代的考驗。法律倡導和諧社會，今年12月4日是我國第四個憲法日，更是把“弘揚憲法精神，推動創新、協調、綠色、開放、共享發展”作為時代準繩。作為大學生的我們，更應該在法律範圍內履行義務，響應號召。
“學憲法，講憲法”不是一句口號，應該是一面旗幟一種行動，我們都知道法不可違，但是總會在不經意間去觸碰，我覺得“法”太鏗鏘了，只有學懂了才能講出來，只有講通了才會運用它，只有會用了才能夠傳遞這份力量，惠普更多人，只有全民懂法，我們才能彌補法律漏洞，填補法律空白。
近日，“女生寢室摔傷離世”的帖子登上了熱搜榜，知情者稱，死者王某是從上鋪不慎摔下身亡。此前也看過類似報道，當我們茶餘飯後去談論這赤裸裸血淋淋的慘案時，除了唏噓，除了哀悼，除了告誡自己叮囑朋友要引以為戒之外還能説什麼?國家推薦標準，高低牀的圍欄高度要大於38釐米，圍欄和牀頭的缺口設置在50～60釐米，這些屬於建築工程裝飾學，我是一名學建築的學生，這是我的專業課程之一，起初我以為我的專業無非是學學構造，讀的懂圖紙，卻沒想到和生活起居息息相關。國家推薦標準不等於國家標準，學生家長該去找誰問責?法律無法為他們買單。
每次回家路過法院都會看到巍峨的大樓和門前的兩隻神獸，它們叫“法”，傳説能辨別曲直，在審理案件時用角去觸理曲的人，大樓像一把審判椅，中間的法徽印刻着麥穗、齒輪、華表、天平。憑着我所體味的真理，黑暗是一種愚蠢而又怯懦的存在，罪惡吞噬良知，如同幽靈顧影自憐，慣於驚恐的眼睛，從來不能戰勝法的剛強，我將一直用朝聖者的姿態去仰望你。這，是我獻給法的讚歌。
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12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的主題是:“深入學習宣傳憲法,大力弘揚法治精神”。按照學校的要求，我認真的學習了剛剛頒佈的憲法修正案和相關的憲法方面的知識，下面就我個人的體會談一下我的學習心得。
一、充分認識到了這次修改憲法的意義
憲法是國家的根本_，規定了國家的根本制度和根本任務，是治國安邦的總章程。我國憲法是社會主義性質的憲法，必須準確、及時、全面地反映作為執政黨的中國_的各項政治主張，通過修改憲法的程序，將黨的各項路線、方針和政策變成國家意志。現行憲法頒佈以來進行的4次修改，都是在黨的全國代表大會召開之後，在執政黨確立了新的指導思想和制定了新的行動綱領的前提下，通過_，及時地反映執政黨的最新執政理念。此次_是新一代黨的領導集體執政治國理念的集中體現，具有歷史的進步性。
二、充分了解到了這次修改憲法的特點
從修正案的內容看，主要有以下幾個特點：
(一)、現實性。這次憲法修改通過對以下幾方面的補充和調整，進一步保證了憲法與現實的統一。一是確立“三個代表”重要思想為憲法的指導思想。憲法的指導思想是憲法的靈魂，是引導國家各項工作和實施憲法的指南。把“三個代表”重要思想寫入憲法，反映了全黨全國各族人民的共同意願，為全黨全國各族人民在新世紀新階段繼續團結奮鬥提供了共同的思想基矗。
(二)、以民為本。憲法修正案充分體現了對公民權利的關注和保護。第一，憲法修正案確立“國家尊重和保障人權”的原則，把人權由一個政治概念上升為法律概念，把尊重和保障人權的主體由黨和政府上升為國家，突出了人本精神，對於保障人權，推動我國的憲政事業，具有十分重要的意義。第二，完善對私有財產的保護。改革開放以來，隨着經濟發展和人民生活水平的提高，公民擁有的私人財產有了不同程度的增加，越來越多的公民有了私人的生產資料，人們對用法律保護自己的財產有了更加迫切的要求。這樣修改必將有力地推進社會保障的立法進程，更好地保障公民特別是困難羣體的基本生存權利。
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11月1日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過設立國家憲法日。設立國家憲法日是法律界由來已久的呼聲。12月4日是中國的全國法制宣傳日。
之所以選擇這一天作為全國法律宣傳日，是因為中國憲法於1982年12月4日正式實施。黨的十八屆四中全會提出依法治國首要堅持憲法原則，全國人民代表大會就擬以立法形式設立國家憲法日。將12月4日定為國家憲法日。國家開展多種形式的憲法宣傳教育活動。
全面開展憲法教育，弘揚憲法精神。建立國家憲法日具有重要意義。國家憲法日的設立是一個重要的儀式，它傳達了依法治國的理念。國家憲法日的設立也是為了將憲法思想內化於所有公職人員之中。權力屬於人民，屬於憲法。
為什麼所有人都應該學習憲法?俗話説:無規矩不成方圓，法律是我們整個社會每個人都應該遵守的規則。是的，我們應該在日常學習和生活中遵守基本規則，各種法律法規規範我們的行為。
在課堂上，學習《國小生守則》和《國小生日常行為守則》對我們的要求;當我們在家過馬路時，道路交通法規範了我們的行為:《環境保護法》、《愛國衞生條例》、《國小生行為守則》等也對國小生在投擲廢棄物和紙屑時做出了相應的規定。
《殘疾人保護條例》對殘疾人的關愛行為也作了具體規定。在學生上網方面，《未成年人保護法》和《未成年人防治法》都有明確規定。
法律在我們的學習和生活中無處不在。中華人民共和國憲法是中國的根本法，是國家制定的一切法律法規的根據。中華人民共和國公民必須瞭解憲法的內容，遵守憲法的規定。
如果每個人都能遵守法律，我們的社會將會更加和諧，人們的生活將會更好。
同時，我們應該知道:法律是規範我們言行的基本準則，它告訴我們什麼可以做，什麼不能做，我們只有嚴格遵守法律，才能學習和生活在一個健康快樂的成長的國家。
青少年是祖國的未來，民族的希望。兒童的法律素質在一定程度上決定着未來社會的穩定。
那麼，讓我們行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起，自覺學習法律知識，為構建和諧社會做出應有的貢獻。
這是祖國對我們的期望!
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憲法具有的法律地位、法律、法律效力。我們黨首先要帶頭尊崇和執行憲法，把領導人民制定和實施憲法法律同黨堅持在憲法法律範圍內活動統一起來。任何組織或者個人都不得有超越憲法法律的特權。一切違反憲法法律的行為，都必須予以追究。要加快形成完備的法律規範體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內法規體系，用科學有效、系統完備的制度體系保證憲法實施。要完善憲法監督制度，積極穩妥推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設。
要加強憲法學習宣傳教育，弘揚憲法精神、普及憲法知識，為加強憲法實施和監督營造良好氛圍。憲法法律的源自人民的內心擁護和真誠信仰，加強憲法學習宣傳教育是實施憲法的重要基礎。要在全社會廣泛開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，弘揚憲法精神，弘揚社會主義法治意識，增強廣大幹部羣眾的憲法意識，使全體人民成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衞者。要堅持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國民教育體系，引導青少年從小掌握憲法法律知識、樹立憲法法律意識、養成遵法守法習慣。要完善國家工作人員學習憲法法律的制度，推動領導幹部加強憲法學習，增強憲法意識，帶頭尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，做尊法學法守法用法的模範。
“治國憑圭臬，安邦靠準繩。”眾所周知，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。憲法的修改是國家政治生活的一件大事，是利國利民的一件大喜事，是新時代中國特色社會主義背景下，我國法治建設取得的重大成果。
我國現行憲法實施以來，這是第5次修改。這次修憲是推進全面依法治國、推進國家治理體系和治理能力現代化的重大舉措，對更好發揮憲法在新時代堅持和發展中國特色社會主義中的重大作用，為實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力憲法保障，具有重大現實意義和深遠歷史意義。
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“憲法是國家根本法”，是的行為準則。列寧説，“憲法者，政府之構成法，人民之保證書也。”既然憲法是“人民之保證書”，規定了人民之基本權利和義務，系基本之維護手段，當然有宣傳教育和學習之必要。設立憲法日，開展憲法宣傳教育意義不言自明。
只是，憲法怎麼宣傳、怎麼教育呢?如果説“全國法制宣傳日”還可以進行非常豐富的宣傳教育活動，那麼憲法宣傳教育可能要困難得多，有的時方搞起中國小“憲法晨讀活動”，“我為法治代言”主題公眾開放日活動等，這肯定是不會有多大效果的。為什麼這樣講?因為一者，中國的憲法歷史較短，沒有太多歷史可講;二者，憲法沒有案例可言，枯燥的條文缺乏案例來解讀。純粹就文字説文字、照本宣科，必然讓人了無興趣，左耳進右耳出，宣傳教育的效果也可想而知。
所以，人們都知道憲法的重要性，都知道“憲法是治國安邦的總章程”，但實際上又有多少人真正知道憲法有多少章節有多少條款，每條章節條款對應着自己怎樣的權利義務?我們可能確切地知道觸犯某一部門法的條款會受到什麼的懲罰，卻不知道標寫在憲法上那些條款對我們有什麼具體的影響。這主要是，部門法在實施中有非常多的案例，這些案例不需要司法行政部門宣傳教育，有新聞出來時就會引起全社會的討論，這種討論就是的宣傳教育。
而目前憲法雖有條文，卻不能進入訴訟，故無案例可言。為何沒有案例可言呢?因為憲法雖然是國家的根本法，是治國安邦的總章程，卻沒有一部法律來保證它不受侵犯，沒有一個機構真正對其實施負責。也就是説，憲法雖然重要，卻沒有憲法監督法來保護，當憲法被違背、侵犯甚至踐踏的時候，沒有法律依據和相應機關啟動違憲審查程序，予以問責。
此外，憲法規定的公民基本權利，有的體現在了立法上，有的還沒有體現在立法上，比如確保公民言論自由權利的《新聞法》、《出版法》等，到現在還沒有制定出來。
至於憲法規定了公民的基本權利，也有部門法立法保障，但有的立法並不完善，實施情況更不理想。執法不嚴和違法不究的現象還時常發生，憲法仍然只是“寫着人民權利的紙”。比如説保障公民的人身自由，我們有《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》等，但限制公民人身自由的事時有發生，很多是執法機關知法犯法。
還有一些地方、機構制定的一些下位法、各領域的法規，以特定意志為準，嚴重違背憲法規定，與憲法精神相牴觸，卻得不到糾正，影響憲法的嚴肅性，使國家法制失去統一的基礎。
關於憲法，可能有這樣那樣的問題，很重要一條，就是沒有專門的國家機關或機構依據專門的法律來監督憲法實施、展開違憲審查，結果是，我違憲了，你奈我何?這就削弱了“依憲執政”的力度，不利於“依法治國”的現實。用法律的手段來確保憲法的實施和應該被提上議事日程。
事實上，“全國人大及其常委會和國家有關監督機關要擔負起憲法和法律監督職責，加強對憲法和法律實施情況的監督檢查，健全監督機制和程序，堅決糾正違憲違法行為”，已經提了多年，但是這些機構應該如何行使其職權，並沒有法律的規範。誰該管、該如何管都不明確，結果是有其名而無其責，誰都不管。所以，制定專門的憲法監督法，成立專門的違憲審查機構是必要的。
這樣的話，不光是憲法教育有豐富的案例可以講，更重要的是有利於憲法的實施。“憲法的生命在於實施，憲法的也在於實施”，如果憲法不能有效實施，憲法的不能保證，憲法就會形成虛設，其危害我們已經嘗過。所以全國人大前委員長彭真説：“x的慘痛教訓使“中國人民和中國共產黨都已深知，憲法的關係到政治的安定和國家的命運，決不容許對憲法根基的任何損害”。當劉少奇被批鬥之時手拿《憲法》x無效時，是多麼心酸的歷史。
每年憲法日，有關部門在開展憲法的宣傳教育時，應該反省以上問題。當每一個人都可以通過法律手段來捍衞憲法賦予自己的權利時，不需要宣傳教育，憲法也一定會深入人心，被視為珍寶。
