事業選擇無愧演講
無悔於我的選擇，無悔於我的事業
記得讀國中的時候，還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見了，總會投來奇異的目光，那眼神好像在説： " 真是個長不大的孩子 " ，是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋，更喜歡和他們做遊戲，和他們跳舞、唱歌……説白了，就喜歡當 " 孩子王 " 。
就這樣，我懷着牛皮筋彈起的夢想，考入浙江幼師。説實在的，就在畢業實習那陣子，我就懷着疑自己選擇了不喜歡的職業。那時在行知幼兒園實習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反覆檢查教案、教具是否都準備好，天天如此。天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們獲得的微笑時，當我的實習成績得到園主任、指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悦和自豪：我可以當老師了!
十九歲，我真正跨進了幼兒園的大門，做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶着探究的目光，孩子們打量着我這個自己也需要老師的老師。 " 別忘了，你是勇敢強健的爸爸、温柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學多才的智者，還是和他們一起嬉戲的夥伴…… " 理智在不時地提醒着我。我微笑着走進孩子們的中間和 " 小男了漢 ?quot; 腦門頂着腦門，手腕扳着手腕地比試，跟 " 小公主們 " 一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你!
上美術課，部分孩子對着畫紙置之不理，沒有一點積性時，我只好耐心地手把手地教。語言課時，我為了教他們一個新詞語或一個短語，我把説話的速度放慢，同時也不忘做些生動地教具，便於他們理解。做幼師的，誰都怕帶小班，但誰都逃不過要帶小班，我也是如此，小班的孩子年齡小，大小便經常解在衣褲上，剛開學段時間每天早上要哭，每天早上我也會條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時還要學會做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結束一天的工作，倒在牀上不想動了，還真覺得累。可是每當我看到自己的辛勤和愛心使孩子們取得一點進步時，一股由衷的欣慰油然而生。
有一年我帶小班，下學期班上來了一位患有先天性耳聾的孩子，她叫李佳燁。記得剛入學那天，佳燁的媽媽誠懇地説： " 本來要把她放到聾啞學校去，知道我們單位幾個同事的孩子在董老師班裏，我想讓她有個伴，那幾個小夥伴她認識，所以想讓即試試看，不行的話，我們再轉園好了。 " 我看着這張可愛的小臉蛋，期盼着能從好的嘴裏發出與同齡人一樣甜甜的聲音，可她只是瞪着眼睛看着我……我開始有點懼怕 -- 這樣的孩子來到我們班。讓我怎麼帶好這個班?
幾天下來，小佳燁還算能幹，小朋友做早操排隊，她也會走過來排隊，她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學會説話，我每天上課時有意識地用身體語言給她提示，鼓勵她。下課時，我拿着一些圖形卡片，讓班上幾個能幹的小朋友和我一起説圖形卡上的詞語，讓小佳燁對着我們的口型學。有一次上課時，我驚訝地發現她舉高了小手，嘴裏還不停地叫 " 老師、老師 " ，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子我們班的老師和 36 個小朋友不知道有多開心，我們興奮地跳起來，佳燁會説話嘍!佳燁會説話嘍!那天，她媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在班裏小朋友的鼓動下，佳燁對着我們兩位老師叫了一聲 " 老師 " ，佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊説不出一句話來，這個一臉憨厚朴實的母親抱住了女兒。 " 辛苦你們兩位老師了 " 好半天，她對着我們説。
一段時間後，小佳燁已完全適應了幼兒園的生活，還會説幾個日常短語。在生活護理上，我們對她也是加倍地關心和照顧，佳燁很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前誇她畫畫得好，看到小朋友為她鼓掌，她就知道小朋友也在表揚她、喜歡她。
我們也為佳燁的一點一滴的進步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮 -- 一份世俗的天平無法衡量的感情： " 孩子們愛我，我更愛孩子們。 " 世了上的愛有無數，而孩子們最需要的愛是鼓勵和關懷以及毫無怨言的耐心。
對於那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問他們，早操課時請他們排在第一排，多給他們機會，從而去發現他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。户外活動時，頑皮的孩子不小心扭傷了腳，或是流鼻血，有些不理解我們的家長要責怪我們，我們誠懇地向他們道歉、賠不是，同時提醒自己要把以後的工作做得更好。當這些頑皮的孩子在小小運動會上獲得名次的時候，當這些頑皮的孩子在美工展覽區展現自己的作品的時候，當這些頑皮的孩子在木偶戲表演中有聲有色地表演的時候，他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。對我們也多了一份理解。
法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們的心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩!
當我給孩子們完《七色花》的故事以後，問他們： " 假如有一天，一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花，你要用它做什麼 ?
有的説： " 我要把它送給貧窮的人。 "
有的説： " 我要讓北極變得温暖。 "
有的説： " 我要把我們的祖國變得更美。 "
" 可是小朋友想一想世界上真的有這樣的七色花嗎? "
" 唉，沒有呀! " 孩子們失望地説。
我就説： " 有，這就是你的做事情的本領。等你們長大了學會了很多本領，這本領其實就是七色花。你用這朵七色花什麼事情都可以辦到。 " 從孩子們的目光裏，我彷彿真的看到了一朵朵神奇的七色花，七色花讓我的心和孩子們的心連在一起。
我還通過故事《賣火柴的小女孩》教育孩子富於愛心和同情心，讓孩子有 " 我要送給她一雙温暖的鞋子 " 這樣的愛心;我用散文詩欣賞《帽子的祕密》教育孩子堅強勇敢，熱愛祖國，熱愛家鄉;我用故事《共傘》對孩子進行友愛教育等等，我還以自己良好的師德作風對孩子進行潛移默化的教育。
工作快十年了。雖然有時候也覺得累，覺得苦，但我不怨。除了產假那年其了幾乎每學期都帶興趣小組，每星期增加四個課時量，自己幼兒園辦的興趣都是沒有報酬的，但我從來都是任勞任怨，認真上好每一節課。
想想我國偉大的人民教育思想家、事業家陶行知有着 " 捧着一顆心來，不帶半根草去 " 的無私奉獻精神，培養了許多的國家棟梁之才，兒童教育陳鶴琴先生一生盡力於教育大業，為社會培英才，為國家育棟樑。
