閲覽交流活動串詞、簡訊

“讀百家好書 講百味故事”

——閲覽交流活動串詞

A:xx,你知道嗎，咱們學校開展“書香校園”活動眨眼已有兩年了,書，已日益成為我們的一種日常習慣!

B：是的，我們提倡“晨誦午讀晚省”，高爾基也曾説過“書，是人類進步的階梯”，我自己也發現書已在潛移默化中把我帶上了一個新境界！

A：沒錯，最近我腦中總會浮現冰心奶奶的話：讀書好，多讀書，讀好書。這不，書看多了，就會比較書的好壞了。

B:是嗎？我太小了，看書還不夠，還沒達到你的境界。

A：比如説看了精彩的《西遊記》，就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》，就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。

B：這也似乎蠻有道理的：物怕比，人怕比，書也怕比麼！不比不知道，一比嚇一跳！

A：那我們今天在這兒也來比一比?

B:比什麼？

A：嗯——比講故事！看誰更能用語言、聲音和感情打動台下的聽眾們，比誰更能傳遞出自己讀書的體會！

B：我沒問題——台下同學敢挑戰嗎？（呼應）

A：要不我先出道簡單的問題考考大家的閲讀量：一人素有大志，專好結交天下豪傑；生的身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳。（面若冠玉，脣若塗脂，中山靖王劉勝之後。）這個人是——？

A：沒問題——高段同學有資格參賽！

B：哎，等等，我也要給我們低年級同學熱熱身！聽好了——有一位美麗的公主，遭到後母的妒忌與陷害，誤吃了毒蘋果，後來被七個小矮人救了，並最終遇到了善良的王子。這個故事的名字是——？作者是——？

A：好了好了，兩個小謎語後相信大家此時都躍躍欲試想聽更多的故事了。我們還是把舞台讓給各班的參賽選手吧！

B：是的，更精彩的故事等着你去傾聽呢！那麼……

AB：本次“讀百家好書 講百味故事”講故事大賽正式開始！

結束語

A：同學們，一本好書串起一個個精彩的故事！

B：一個故事勾勒出一幅幅美麗的畫面！

A:一個畫面碰撞出多少個思維的火花！

B：眾多的火花燃起了智慧的火苗！

AB：同學們，讓我們從聽故事，講故事開始，遨遊書海，汲取書中的精華吧！本次“讀百家好書 講百味故事”活動到此結束！

“讀百家好書 講百味故事”

——八七七廠子校語文學科活動順利召開

為階段性展示“書香校園”的深入開展情況， 4月18日下午，我校國小部開展了 “讀百家好書 講百味故事”的語文學科學生活動。

賽前，學生方陣成“凹”形整齊排開，環抱舞台，為參賽選手營造了一個“温馨”的空間。在兩個小主持人熱情洋溢的開場白中，在他們和台下有趣的互動中，本次活動拉開了帷幕。接着由我校黨軍校長為本次活動致開幕詞，他總結了我校開展“書香校園”活動以來的新氣象，同時建議孩子們多讀書，讀好書，從書中汲取智慧精華。

接着，在熱烈的掌聲中孩子們一個個走上台講出自己喜歡的故事，他們或詼諧幽默，或嚴肅慷慨，或伶牙俐齒，或憨態可掬……瞧，五（1）班的女選手第一個上台卻一點也不拘謹，在自我介紹時還“借用”校長開小玩笑呢！四（2）班的《小熊上當》中幾個同學把故事情境繪聲繪色的表演了出來，他們聲情並茂，肢體語言大方得體，台下同學看的是目不轉睛，聽得是如痴如醉。六（1）班《毛岸英的故事》則講得悲壯激昂，六（2）班《感恩的心》則似有“聲淚俱下”的感染力……別小看低年級同學，三（2）班的《十二生肖》講得抑揚頓挫，讓台下師生刮目相看；一（2）班的《青蛙王子》可愛調皮，也引得台下陣陣掌聲……本次共有十六組選手參賽，評委們也是認真負責，在賽後第一時間評出了高中低段各自的一二等獎和優秀獎，並由馬曉燕老師在奉獻節目後激情宣佈於眾。

我校開展“書香校園”活動眨眼已有兩年了。兩年來，全體老師通過多種形式指導孩子們讀書，來培養學生的閲讀興趣，閲讀習慣，並通過多種方式為孩子們搭建展示的舞台。今天，學生們把自己讀到的好故事講給大家聽，明天，我們將以此為契機，再度激發孩子們的閲讀興趣、培養孩子們良好的口語表達以及善於思考的習慣。