《三字經》誦讀串詞

《三字經》誦讀串詞

陳蘭軒：敬愛的老師，親愛的同學們，早上好！

潮宇辰：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

趙伊凡：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

潮宇辰：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。

陳蘭軒：人之初，性本善。性相近，習相遠。

潮宇辰：《三字經》教我們學習和做人的道理。

趙伊凡：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。

陳蘭軒：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

潮宇辰：“香九齡，能温席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。

趙伊凡“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。

合：請欣賞我班同學表演的經典誦讀——《三字經》。

《三字經》串聯詞
吉林省榆樹市弓棚中心國小 樑春豔
主持人甲：中華五千年的悠久歷史
主持人乙：孕育了底藴深厚的民族文化
主持人丙：源遠流長的國學經典
主持人丁：是華夏大地經久不衰的文化瑰寶
主（甲）：《三字經》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物
主（乙）：它短小精悍、朗朗上口
主（丙）：它千百年來，家喻户曉
主（丁）：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德
眾齊：還有一些傳説
主（甲）：熟讀《三字經》，可知天下事
主（乙）：二年五班《三字經》誦讀彙報演出現在開始
主（丁）：第一部：勤學篇
音樂起，8名女生伴舞，眾生背誦、唱誦：人之初、性本善……知其數、識其文
主（甲）：《三字經》中黃香温席、孔融讓梨的故事讓我們懂得了在家要孝敬父母，友愛兄弟
主（乙）：而“孟母三遷”、“五子登科”的典故更讓我們明白了教育要持之以恆的道理。下面請聽竇燕山“五子登科”的故事，有請王宇心同學。
王宇心同學講竇燕山《五子登科》
主（丙）：《三字經》的常識篇，講授了上至天文、下至地理。大到倫理道德的中國文化基礎常識
主（丁）：它的順序是按十進制數字編排的，極有章法。下面就讓我們按照1到10的順序背誦《三字經》的常識篇
從“一而十、十而百”到“此十義、人所同”
主（甲）：《三字經》的傳統文化篇，介紹了代表中國傳統文化的重要典籍和讀書的次第。
主（乙）：“四書”、“五經”和諸子百家的思想使我們得到了聖賢智慧的陶冶，下面請聽《三字經》的傳統文化篇
從“凡訓蒙、須講究……及老莊”結束
主（甲）：激情的朗誦、飛揚的舞蹈
主（乙）：浸潤着我們的心靈，陶冶着我們的情操
主（丙）：誦讀經典、博學廣識
主（丁）：誦讀經典、少年養志、知書達理，讓我們懷着感恩的心，感謝《三字經》
主（乙）：感謝古聖賢
主（丙）：感謝校領導
主（丁）：感謝老師們
主（丙）：二年五班《三字經》朗誦彙報演出到此結束！！！

生男：尊敬的各位領導、各位老師：

師：親愛的同學們：

合： 大家好！

師： 在這暖洋洋的冬日裏，我們迎來了中心校首屆“國學經典”誦讀比賽的盛會，首先、請允許我代表中心校領導對各位來賓的到來表示熱烈的歡迎！

生男：中華文化源遠流長。

師： 國學經典誦讀不衰。

生男：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。

師：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心裏，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

生男：今天在這裏，我們誦讀經典美文，傳承華夏文明。

師：今天在這裏，讓我們的孩子們登上這多彩的舞台，共讀經典，聆聽書韻！讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在比賽中取得優異的成績，同時對各位評委老師即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！

生男：下面我宣佈城關中心校首屆“國學經典”誦讀比賽現在開始。

首先我介紹一下本次比賽的規則：本次比賽將分為高、中、低三個年級組進行，按照從低到高的順序依次進行。通過比賽，我們將按分數的高低在每個組內個產生一等獎2名，二等獎3名。為了體現本次比賽的公平和公正，每組前三位選手比賽結束後，評委們需集中商議評分尺度，隨後的比賽，評委在每位選手的誦讀完畢後，當場亮分，去除最高分和最低分，取其餘的總分作為該選手的最後得分。下面進入正式比賽環節：有請我們中年級組的1號選手她來自————請2號同學做準備。

《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生。請欣賞--帶給我們的誦讀。中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育。《弟子規》就是這樣的一部行為準則，

俗話説：“沒有規矩，不成方圓”弟子規敍述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規範。

有一篇奇文，它四字成句，對仗工整。有一首長詩，它構思精巧，琅琅上口。它敍述了有關自然、社會、歷史地理、人物典故等多方面的知識，以及做人處事的道理。它既是一篇四眼長詩，也是一部袖珍的百科知識全書。請聽《千字文》

大家知道成於戰國初期的《論語》、他記錄了孔子及其弟子的言行，起語言簡潔精練，含義深刻。期中有許多言論至今被世人視為至理。請欣賞《論語學而第一》

玉不琢，不成器，人不學，不知義我們知道該如何認真學習，香九齡，能温習，融四歲，能讓梨

我們懂得了許多做人的道理。下面請欣賞三字經

人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，三字經教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來温習三字經。

你演三字經，他唱三字經，我們一年級也會被三字經

弟子規的誦讀讓我們進入瞭如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養，請大家靜下心來去感受--號帶給我們的經典。“弟子規，聖人訓”這是弟子規的第一句，在他們的童聲中我們能感受經典的同在。弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物。他們也偏愛————請欣賞---號同學帶給我們的國學經典

蒙學弟子規，琅琅上口，我們意猶未盡，有請——--同學為我們帶來經典誦讀。

請欣賞-號同學為我們帶來的國學經典。百家姓與三字經千字文並稱三百千，是中國古代幼兒的啟蒙讀物。

中年級的比賽到這裏就要結束了，下面我們進行低年級的比賽，低年級的同學歲然年齡小，但是表現一定比哥哥姐姐好是不是同學們，咱們為小朋友鼓鼓掌加加油好嗎？

親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作。誦讀的成績已排定，讓我們用嘴熱烈的掌聲請裏校長宣佈獲獎名單，讓我們再次以熱烈的掌聲向同學們表示熱烈的祝賀。

結束語：同學們比賽到這裏就全部結束了，通過剛才捅學們感情激昂的誦讀，已經表達了我們對祖國傳統文化的由衷的讚美，也證明了我們的學生傳承文明的堅定地信念。

生男：讓國學經典來豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們的生活有詩意，心中有詩情，做一名會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來！

再一次向大家的到來表示衷心的感謝,謝謝大家！比賽結束。

國學經典誦讀比賽主持人台詞

甲：國學經典穿越千年時空。乙：書聲琅琅承續中華文明。

甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

甲：民族精神需要代代傳承。乙：代代傳承需要我們來延續。

甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質於一身，做內涵豐富的一代新人。

乙：今天，我們包信中心校本部師生在這裏歡聚一堂，舉行國學經典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。

甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。

乙：現在我宣佈，包信中心校本部國學經典誦讀比賽現在開始。

甲：悠悠五千年，承載着中華民族的文明。乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。甲：在這悠悠的歲月中，《三字經》給人展示了一個偉大民族的文明。

乙：在這悠悠的歲月中，《三字經》向我們講述一個偉大民族的進程。

甲：我們今天重讀《三字經》，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧！

乙：有請六一班同學準備。甲：有請六二班上台，六三班準備。

乙：有請六三班上台，五一班準備。甲：沐浴經典，對接偉大心靈。

乙：誦讀經典，沉浸在聖賢理性的光輝之中。甲：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。乙：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

甲：讓我們在經典中尋求道德之楷模。乙：讓我們在經典中陶冶道德之情操

甲：那麼就讓我們在《三字經》中去尋找這完美的答案吧！

乙：有請五一班齊誦《三字經》，五二班準備。

甲：有請五二班齊誦《三字經》，五三班準備。乙：有請五三班齊誦《三字經》，四一班準備。

甲：百善孝為先。乙：做人誠為本。

甲：孝敬父母是做人的基本標準。乙：誠實守信是為人處世的道德標準。

甲：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。乙：古有孝父典範香九齡，能温席。

甲：誠實是一輪朗耀的明月。乙：守信是一道山巔的流水。

甲：讓古今道德模範在這裏昇華。乙：讓誠實守信在這裏閃耀光芒。

合：讓我們來傾聽四一班誦讀的《三字經》中所講述的一個個感人故事吧！

甲：四二班上台誦讀《三字經》，四三班準備。乙：四三班上台誦讀《三字經》，三一班準備。

甲：黑髮不知勤學早。乙：轉眼便是白頭翁。

甲：少壯不努力。乙：老大徒傷悲。

甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。

甲：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典範。乙：讓我們牢記這些名言警句。

甲：讓我們以古人刻苦讀書為榜樣。合：為中華之崛起而讀書。

甲：有請三一班誦讀《三字經》，讓我們走進古人刻苦讀書的世界裏。

乙：有請三二班上台誦讀，三三班準備。

甲：有請三三班上台誦讀，二一班準備。甲：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。乙：父母教，須敬聽，父母責，須順承。

甲：孝敬父母是中華民族的傳統美德。

乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘願為其去命。

甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳説。

乙：《弟子規》中給我們指明瞭孝敬父母的標準。

合：讓我們承《弟子規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。

甲：請聽二一班誦讀的《弟子規》，二二班準備。

乙：二二班上台誦讀《弟子規》，二三班準備。

甲：人之初，性本善，性相近，習相遠。乙：説明人之善良是人的本性。

甲：美醜善惡是人在後天形成的。

乙：古人説的“近朱者赤近墨者黑”就是這個道理。

甲：讓我們在良好的環境下健康成長。乙：讓我們弘揚真善美，拚棄假惡醜。

合：做一個品學兼優的好學生。

甲：請一一班學生齊誦《三字經》，一二班準備。

乙：請一二班學生齊誦《三字經》，一三班準備。甲：請一三班學生齊誦《三字經》。

主持人：林莉娜

一、比賽前言

1：尊敬的評委、老師、親愛的同學們！大家下午好！

2：十月是花的海洋，十月是歌的世界，十月是瑰麗的詩篇，十月是美麗的畫舫。我們娓娓動聽地訴説着故事，我們激情四溢地表達着理想，金秋十月，丹桂飄香，我們將在這裏進行讀書彙報。書是我們的朋友，它給我們智慧和力量。

二、比賽中發言

1：書籍是那樣一種精靈，它總會讓我們為之感動，對於讀書這個話題，我們的同學也有許多話想説。

2：鳥因為羽翼，生命才五彩斑斕；人因為書籍，生活才與眾不同。書香飄滿園，讓好書伴隨我們共同成長，我們堅信：辛勤耕耘，精心護理，終有花期。同學們，讓我們親近書本，熱愛書本，在享受學習快樂的同時，享受精神的快樂！

一年級：（一年級小朋友的朗誦就像一隻蜜蜂，帶領我們去百花園中領略風光。）

二年級：（二年級小朋友的朗誦就像一隻小鳥，指引我們在知識的海洋中遠航。）

三年級：（三年級小朋友的朗誦就像一匹駿馬，帶着我們在無垠的草原上馳騁。）

四年級：（四年級小朋友的朗誦像一位忠實的領路人，引我們走進知識的殿堂；像一把萬能的鑰匙，幫我打開智慧的大門。）

五年級：（五年級小朋友的朗誦像一位知已的朋友，伴我們走過春夏秋冬；像一位快樂的天使，為我們插上想像的翅膀。）

六年級：（讀書使我們更加善良勇敢，讀書使我們學會創造思考，讀書使我們懂得奉獻感恩。）

七年級：（讀書讓我們忘情於童話世界的繽紛，沉浸於科學知識的神奇，感動于傑出人物的偉大。）

三、賽後總結

1：五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展中華經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明

2：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知；讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤

3：讓我們與好書為友，打好人生底色；讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年

4：“最是書香能致遠、閲讀之樂樂無窮”，今天，我們在這裏吟誦詩詞歌賦，誦讀經典美文。

四、活動總結

1：在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發智慧，陶冶情操。

2：熟讀《三字經》便可知天下事，通聖人禮。簡短的語言中藴含着做人的道理。

3：就讓我們以聖賢為師，與經典同行，為人生奠基；就讓我們以書為友，與知識同行，為學習起航。渴望讀書的小夥伴哪，讓我們徜徉書海，品味書香吧。

五、全體師生誦讀《三字經》

三字經的詩文深深刻入同學們的腦海。三字經的道理更會銘記我們的心中。讓我們再次誦讀《三字經》，全體師生齊頌《三字經》

六、讀書暢言

書，總有一種激情讓我們感動，總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚。同學們，大家行動起來吧！讓讀書成為我們的習慣，讓書香溢滿我們的校園，“同學們，讓我們與書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌”

全體同學合：讓我們以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌

七、播放《三字經》歌曲

1：讓我們伴隨着《三字經》歌結束本次活動。

2：碧霞學校誦讀《三字經》活動到此結束。