2023春暑期教師培訓個人總結7篇

寫個人總結的過程可以促使我們思考自己的目標和價值觀，想要提高自己的工作效率，我們一定要認真寫個人總結，以下是本站小編精心為您推薦的2023春暑期教師培訓個人總結7篇，供大家參考。

2023春暑期教師培訓個人總結篇1

八月十九日，我們沂南四小教師暑期培訓會在縣教育體育局四樓會議室召開，局領導馬士軒、徐興晨、張勇，國小教研室主任王守山出席了會議，會議由縣教育體育局副局長徐興晨主持，馬局長作重要講話。縣政教育督導室張勇主任、國小教研室王守山主任為我們做了做了精彩報告。19日下午至21日下午，國小教研室各科教研員又分學科進行了培訓，同時進行了電子白板及網絡教研及課件製作的培訓。三天的培訓日程，緊張而豐富。對我來説，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。

欣賞到各位專家的精彩報告，讓我感到收穫頗多。仔細聆聽張勇主任“一切從新開始，一切皆有可能”的報告，我被這位學者型的領導樸實真誠、謙虛好學、勤奮敬業的工作態度所感動。他殷切地向我們提出了教師期盼——“有追求、肯研究、敢創新”。通過學習，我體會到作為教師要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關係是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬於他們自己的天地、成長於不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應儘量多關心他們，從而達到進一步的瞭解，以實現瞭如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家裏卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，儘量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。

王守山主任“怎樣做一名優秀的教師”專題報告，給我的教學工作指明瞭方向，深刻地指出了教師一定要走專業化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現教師的專業化水平，全面貫徹素質教育就是要提高微觀課堂的教學效率，提高教師的專業素質。

教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯繫起來。教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關係。作為教師要關心集體，團結合作，相互理解，相互關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。

“春暖自然花盛開”這是一小宋太菊老師教給我們作為班主任管理班級的最高境界。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。通過學習他的做法，讓我更深刻領會了作為一名教師，關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

通過這次培訓學習，我既感到慶幸又倍感壓力。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。我將踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以後的路，儘快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。

2023春暑期教師培訓個人總結篇2

經過這次培訓，我無論在思想上，觀念上，還是在教學理論和教學技能上都有了很大的進步。

一、 教學思想和教學理念的更新

通過這次培訓學習，我深深感受到教育局領導和授課老師的熱情和學員集體大家庭的温暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中國小英語教學改革動態》，使我深刻地瞭解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學要求體現工具性和人文性的雙重性質，教學過程要體現課程基本理念，並貫徹實施到教師的教學行為中。由此可見教師是多麼重要。

首先，教師應該樹立終身學習，終身培訓的意識，要不斷更新觀念，勤於學習，與時俱進。隨着經濟國際化和全球化的發展，英語詞彙也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養以及教學技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會在教學中處於被動和落後的地位。像劉曉斌老師講授的《現代教育技術與外語教學》的課程，讓我學會如何利用網絡檢索來查找英語教學信息，同時認識到使用多媒體教學的諸多優點：內容豐富，情景真實，練習到位，素材充分，教材內容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。

其次，教學尤其是課堂教學是實施學校教育的基本途徑。由於受應試教育觀念的影響，我們的教學改革中有許多仍沒擺脱應試教育的思維束縛，這長期以來一直困擾着我們的教學方式。教學實踐中，過於強調授受學習，死記硬背，機械訓練普遍存在。學生被動學習，個性受到壓抑。這種教學模式從國小開始就已存在，所以學生學習沒有自覺性，這是我們埋怨最多的問題。但聽完鄧宇霞老師講授的《國中英語與國小英語教學如何銜接》之後，我深深感到好的學生不是被壓出來的，而是被老師賞識和表揚出來的。學生希望得到老師積極的評價和鼓勵，我們提出的問題要符合他們的心理特徵和接受水平，設計一些有趣的，新鮮的，有挑戰性的問題和情境，讓學生真正融入到課堂中去，激發他們學習英語的興趣，轉變他們在課堂中的角色，讓他們自己有想參與，想表達，想探索的慾望。因此，我要切實轉變自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的，體現素質教育精神的教育觀念。

二、 要有好的課堂效果，必須要有好的課堂管理方法

在一個八十多人的班級裏，有效的課堂管理是很難的，特別是對於我這樣一個温和而又嬌小的女老師來説。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之後，我為我自己的課堂管理找到了答案，特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片，我深有感觸。要有好的課堂管理，首先要創建良好的師生關係;其次，要多看學生的閃光點;再次，要小心呵護學生的自尊心，同時表揚和批評要適度。

三、 教學技能的提高

這次培訓對我的整個教學技能有一個系統而全面的提升。教學對象和教學內容方面，有《國中英語與國小英語的銜接(鄧寧霞)》和《國中英語教材分析與整合技巧(樑紅梅)》;具體的教學方法方面，聽説有《國中英語聽説教學的設計與實踐(徐曼菲)》，閲讀方面有《國中英語閲讀教學的途徑與實踐(唐錫玲)》，寫作方面有《國中寫作的教學途徑與實踐(劉英傑)》，語法方面有《國中英語語法教學(陳道明)》;課堂的語言技巧和能力有《課堂話語評價和反思(陳宵)》;教學設計和管理方面有《國中英語課堂教學》;教育技術方面有《現代教育技術與英語教學(劉曉斌)》;備考方面有《國中畢業生學業考試備考策略(樑科)》;另外還有教研方面的《教學研究的基本方法和反思能力的培養(何廣鏗)》。

通過學習以上內容，我認識到國中英語課程的總目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面整體發展的基礎之上的。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎。英語知識是發展英語聽、説、讀、寫等技能的重要基礎，聽、説、讀、寫技能是實踐語言知識的途徑，英語的工具性也由此體現，它需要實踐和運用;文化意識是得體運用語言的保證。語言和文化的關係密不可分，所以我們學習英語一定要關注語言的.人文內涵。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素。教師要和學生建立良好的師生關係，暢通情感溝通和交流的渠道，並在教學中結合教學內容，採用討論，活動，評價等方式滲透關情感方面的問題，培養和發展學生積極的情感態度，促進學生在學習上取得更大的成功;學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的保證。教學中要滲透學習策略的培養，指導學生學會自我反思和自主學習。而這些主要取決於教師的個人專業素養高低和採取的教學策略是否得當。所以教師自身的學習和自我的反思就十分重要。

當然通過這次培訓學習，我學到和感受到的遠不止以上兩個內容。我接觸到了專家學者們的教育新理念和優秀教師實踐經驗，還與教授們和授課教師進行了直接的交流。我們通過進行自我學習和交流學習，收穫頗多，感觸頗深，同時也認識到了自己教學中的不足，因此，我要衷心地感謝這次培訓，感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學習的重要性，在今後的教學中，我們將立足於自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進自己教學工作的不斷進步。

2023春暑期教師培訓個人總結篇3

20xx年8月4日——6日，我參加了全縣國小數學骨幹教師暑期培訓，説實話，剛一開始對這次培訓並沒有抱多大的期望，因為這次培訓主要是由一線教師自己來完成的，總覺得起點低，學習效果肯定沒有保證。但是學完之後，才真正發現由一線教師完成的培訓比着由專家來完成的培訓更貼近我們的需要，一線教師才知道我們更需要什麼。這次培訓主要由五部分組成：

1。互動評課，評課稿展示；

2。我心目中的高效課堂彙報；

3。報告：國小數學有效課堂探究；

4。展評集體備課修訂稿；

5。教材通研重、難、疑點解析。其中印象最深的就是高效課堂彙報、有效課堂探究。

聽了張老師和幾位教研員的報告，我對自己的課堂進行了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？如果按課程表上課，一個星期只上五節課能很好地完成教學任務嗎？我深深感到了自己的不足。聽了他們的報告，我也找到了自己努力的方向：

1、課前做好充分的準備。要想用好課上四十分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。首先，教學目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學生再怎麼努力也投不進，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰勝困難的喜悦。其次，教者在制定教學目標的時候，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。再次，教學目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次。對於優等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習；而對於那些後進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。

2、通過有效的引導，恰當的提問讓學生的思維總處於活躍狀態，積極地探索知識並試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力。教師要善於根據具體教育情景，靈活運用各種教育方法，教師要時刻牢記學生才是課堂教學的中心，要精心設計能調動學生課堂學習主動性的方法。課堂教學的效果，最終要體現在學生身上。只有通過學生的親身實踐和領悟去獲得知識，才是最佳學習途徑。

3、做好培優補差工作。培優補差工作不是課後的工作，而是課堂教學的重要內容。加強課堂教學中的培優補差工作，尤其是補差工作值得我們重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現為學習過程中的心不在焉、注意不集中；練習中懶的表現為練習速度慢，作業完成不及時，家庭作業拖拉等。二是給他們板演的機會，讓他們養成良好的練習習慣；三是課堂作業堂堂清，教師要嚴格監督，不給他們抄襲的機會；四是不能讓他們有拖拉家庭作業的機會，一經發現及時進行批評，並嚴格處理。

再就是由張老師提到的我縣大學聯考中每15個考生中才有一個考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來的生活一定幸福嗎？顯然我們的教育絕對不是僅僅教給他們知識，讓他們考上大學。一句教育名言説得好：“什麼是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以後剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課後，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以後，還剩下些什麼？十年，幾十年以後，當學生把所學的知識全忘掉以後，我們給他們留下些什麼？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？

這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導了我們新學期的工作，猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。讓我在以後的教育教學中，更加嚴格要求自己，把教書和育人的關係處理好，盡最大限度的把學生學習數學的情感激發出來，讓學生願意學習、學會學習。

2023春暑期教師培訓個人總結篇4

根據年初指定的教師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語教師的培訓：根據縣教育局的安排，x到x月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，x月份組織我校教師5人去縣城學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，

4、加強計算機應用培養

我校有一台計算機，組織教師參加計算機作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

6、加強體、衞、藝教師的`培訓工作。多次派出教師參加培訓。

一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合的集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今後我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

2023春暑期教師培訓個人總結篇5

學校從x月x日至x日進行了為期一星期的教師培訓，時間雖然短暫，但全體教職工收穫很大。這次培訓主題突出，形式豐富，過程紮實，為每位教師的專業成長提供了一個新的開端，達到了培訓的預期目的。

一、培訓主題突出

本次培訓的主題是“提升教師素質，創建和諧教育”，圍繞這一主題開展學習討論。培訓會上，x校長作了《提升教師素質，實施幸福教育》的主題報告，調動了每位教師的學習積極性，讓教師們充分認識到了終身學習、提高素質、實施幸福教育的重要性。在培訓過程中，教師們還學習了《中國小教師職業道德規範》、《各學科課程標準》，這些內容安排合理，貼近教師，緊緊圍繞“提升教師思想素質和業務素質”這一主題，將培訓學習活動落到了實處。

二、培訓形式多樣

本次培訓在內容的安排上做到了豐富多樣，主要採取大會集中學習、自我學習與分組討論相結合的方式，在培訓過程中還輔以多種形式：有鼓舞教師士氣的動員報告，有學習新課程標準綱領性文件，有針對主題報告進行的深入討論，撰寫心得，有學習新課程標準後的學習筆記培訓的形式豐富多樣，讓教師們這兩天的學習變得輕鬆有效，從而提高了培訓的實效。

三、培訓秩序井然

為了搞好這次集訓，學校對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格作息時間，實行點名制;二是嚴格大會紀律，強調認真做好學習筆記。在學習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽會，認真記錄，特別是在分組討論階段，教師們都能按要求到指定的小組參加討論，積極發言，暢所欲言，保證了集訓的質量。

四、培訓效果明顯

通過本次培訓，將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認真學習，積極討論，增強了責任意識、服務意識和質量意識。在集訓會分組討論的過程中，每位教師都能清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點，暢談個人發展目標，全體教師隊伍的整體素質得到了一次新的提高。

最後，希望全體教師把這次培訓當作一個新的起點，在新學期的工作和學習中，不斷提升自己的思想素質和專業素質，提高課堂教學效率，搞好校本教研，實現學校跨越式發展。

2023春暑期教師培訓個人總結篇6

在市教育局的統一部署和教研室的精心組織下，為期10天的中學英語暑期培訓於20xx年7月29日落下帷幕。此次活動我市參加英語學科的培訓教師有196人，其中中學112人，國小84人。培訓內容有phonics語音、口語、課堂用語，示範課及講評，教學設計講座。總計100學時。最後通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業，筆記，考勤)計100分的嚴格考試，學員順利通過此次考核，初步達到了預期的培訓目的。具體情況分述如下：

一. 培訓目的：

1. 提高中國小英語教師口語水平，

2. 糾正中國小英語教師的發音，學習phonics語音識讀法。

3. 學習phonics語音教學基本技能。

4. 具體系統的瞭解口語語音知識，聽取專家講座。

5. 熟悉國小英語5-6冊教材重點知識與技能。

6. 讓中學教師熟悉國小高段英語 以便過好中國小英語教材關，儘可能的避免重複教學。

二.培訓範圍：

全市中國小英語教師。

三.培訓形式;

1集中聽課與分層分班聽課相結合。採用分組，面對面，一對一糾正發音。

2.採用授課與考試內容相結合，。集會考試與一對一口試相結合。

四. 培訓內容;

語音學， 口語，教學設計與教學內容(二)課堂用語 教材分析(5-6)

五.培訓要求：

1. 認真過好語音關，

2. 認真過好口語關，初步掌握基本的訓練口語的技能方法要求及相關知識。

3. 學習發放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”裏的知識。

六.培訓目標：

1. 糾正不良發音，掌握應用日常口語，交流學習優秀教師的教學理念，設計方法，提高教學技能，瞭解掌握專業提升的途徑與方法，掌握最新英語教學資料獲取的途徑與教研動態。為自身專業提升自學引航導路搭建平台。

2. 對與中學教師，讓中學教師熟悉國小高段英語 以便過好中國小英語教材關，儘可能的避免重複教學。

3. 對於國小教師，讓更多教師熟悉語音教學法，熟悉5-6年級將教學的內容重點要求，温習語音知識，課堂用語，教學技能，過好語音關，加強口語訓練意識。

七.組織管理

1.由教育局部署，與組織，教研室負責管理，在高級中學一個電教室，四個教室，分中學組國小組，按層次又分別分 a,b,c班培訓內容根據層次有不同處又有相同處，適當調整內容，分層教學。

2對於遠處教師解決食宿。免費對全體教師發放口語教材。和語音教材工三本。

3.聘請專家講座，由陝西師範大學前院長馬振鐸做專題講座，主題分別為如何過好語音關，如何過好口語關，如何對外語資料的收集與學習，進行專業發展。

4.聘請專業教師講課。分別聘請了寧夏大學的研究生楊東梅，霍霞，鋁業國小的楊麗紅上口語課。

5發揮骨幹教師和兼職教研員的作用，由骨幹教師做課説課上課，對下學期上的教材作教材分析培訓。

6.考勤考試相結合，合格者發放培訓證書

7建立教師培訓信息庫，便於追蹤培訓。

八.培訓情況。

首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示範課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學的領導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領導及具體組織者的多方協調，使他們認真計劃安排調整本次學習班的學習計劃及學習內容，考核方法等。

通過本次學習班的學習，我想我們參與學習的老師應該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收穫，它促進了教師自身專業知識的提高，為教師的自我發展提供了良好的學習機會，也為教師進一步學習搭建平台，從而為促進教育教學質量的提高添磚加瓦。

但培訓教師的態度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學習積極性較高，積極參與，態度端正，認真學習，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學習的機會，表現出良好的素質和渴求學習的願望，也反襯出該學校良好的管理理念與風格。團體表現較好的教師學校有鋁業學校，回民中學，漢壩國小，連湖學校，立新中學，峽口，河西，光輝，陳袁灘。

但也有部分教師表現不好。有的教師認為自己不是專業英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認為資格老不願參加培訓，總之表現出學習意識不強，學習積極性不高，組織紀律渙散，學習態度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數多。

九.觀察，問題與思考：

從大環境來看，教師定編定崗，實名制實施，國小英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學校頻繁請假開會，人員不齊。嚴重影響培訓的效果。在倡導終生學習的社會發展前題下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態度，態度決定一切，有的教師國小明知自己底子薄，又是非專業英語卻極不認真，不肯學不願學，白白浪費寶貴時間，錯失學習良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講台為學生負責一天，為了不教錯發音，為了保證質量，哪怕是站一天講台，理應珍惜時間認真學習。此次培訓的內容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓內容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的願望，只要不同層次的教師有不同角度的的收穫便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪?筆者連續兩年中學口試中發現不少學校全班學生相同音、詞、發音集體出錯，究因是教師發音錯誤導致。據培訓專家和骨幹教師上課、考試反映，部分中學教師發音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反覆訓練才能達到標準要求。國小教師除發音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規教學基本技能仍是今後重要而艱鉅的目標任務。需要上下領導教師齊抓共管、相互合作、羣策羣力、共同努力。

總之，最後通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業，筆記，考勤)共計100分的嚴格考試，學員順利通過此次考核，達到了預期的培訓目的。儘管部分教師口語語音水平離標準要求相差較遠，多數教師與相關領導共度炎夏、走過艱難培訓之路，園滿完成培訓任務。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示範課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學的領導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領導及具體組織者的多方協調，使他們認真計劃安排調整本次學習班的學習計劃及學習內容，考核方法等。

十.建議與今後打算：

通過本次學習班的學習，我想我們應該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習,與時俱進。隨着經濟國際化全球化的發展，英語詞彙的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓仍然是下一步培訓的重點，教師間和學生間的教學技能和口語大賽將逐步推出並逐步採用多種形式使其規範化。

2023春暑期教師培訓個人總結篇7

8月1日到4日上級安排了為期四天的暑期教師學習會，學習期間使我深深認識到：教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。在推行素質教育的今天，社會主義教師肩負着培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養有着更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關係到教育事業的發展，關係到中華民族的興衰，影響千秋萬代。暑假教師學習心得體會

通過學習培訓老師的講話精神，我更加理解了師德的意義。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到中國小德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關係到國家的前途命運和民族的未來。加強中國小教師職業道德建設，提高師德素養，對於確保黨的事業後繼有人和社會主義事業興旺發達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。

作為一個農村老師只有把自己看成是一個平凡人，才能做好平凡事，我們不是偉人，也不是什麼神，有的只是放穩心態：教好書、育好人。人們把我們教師比作園丁，比作春蠶，比作紅燭，比作人梯這些比喻，無疑是人民教師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現。在我們的同行中，不少人熱愛教育事業，為教育事業辛勤耕耘、無私奉獻、鞠躬盡瘁的精神是值得學習的。

平和心態，顧全大局。心態決定狀態，在現在這個物慾橫流的時代，我們看到的、聽到的、經歷的一些與道德要求格格不入，或者説違紀違法的人和事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經濟地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。一位名師曾經説過一句話，我記憶猶新，他説：當教師只能求貴，不能求富。當我們的學生有出息後，記得你這位老師，逢年過節發條短信問聲好，或者在什麼地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫聲老師，就知足了。但我們教師精神上是富足的，有副對聯是這樣寫的：兩袖清風心自富，滿園桃李不憂貧。所以，我們選擇教育這個行業，不説要安貧樂道，至少要學會自慪自改。

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至於服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起着極為重要的作用。自身要為學生和社會作現表率，必須要做到：

第一，熱愛教育事業，勇於承擔責任。從事教育事業，走上三尺講台，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業，是我最願意從事的事業。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇於承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表着一個羣體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。

第二，謙虛好學，刻苦鑽研。記得剛畢業工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎於零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。刻苦鑽研，並做到精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。總之，不要讓學生懷疑自己的學問。但是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。

教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教；教師要求學生要有事業心、熱愛自己的專業，自己必須熱愛教育事業、愛崗敬業；教師要求學生關心他人，自己必須關心他人，愛護學生。現代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀察與思考。基於以上認識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業道德和校風校紀規範自己，真正做到以身作則，率先垂範。只有當你不斷地致力於自我教育時，你才能教育好別人。而在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。