培訓總結5篇

要想讓更多人瞭解培訓的舉辦情況，我們可以寫一份培訓總結，通過培訓總結的寫作，很多人都是可以將培訓中的經驗都記錄下來的，本站小編今天就為您帶來了培訓總結5篇，相信一定會對你有所幫助。

培訓總結篇1

雖説輔導員的工作主要是指導好大學生的思想政治工作，但要完成這項工作，不是靠一張嘴就可以解決的，它是需要我們去做到實處，辦到細節，從而潛移默化的感染學生。因為每件事情都不是偶然發生的，它都是由“量”集約到一定“度”而爆發。在這當中，我們輔導員要在“度”來臨之前把事情解決，當然這個“度”是很把握的，這就需要我們細心觀察。

可能傷亡一名學生對學校來説只是萬分之一，但對一個家庭來説損失是難以估量的。據調查，西安一所學校的一名學生身亡給家屬和親戚帶來10到13年的心理傷痛，由此可見，一個人生命的價值。每個人的生命只有一次，一旦失去，那麼將來的人生計劃將無從談起，因此對輔導員來説，我們是學生一線的直接負責人，我們的任務相當重，家長、學校把孩子交給我們，是對我們的信任，我們要時刻腦中警惕：安全第一，要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態。

三、以人為本，深愛學生

當前，中央一再貫徹“以人為本”的方針來教育當代大學生，那麼我個人認為，以人為本必須做到三心“愛心、誠心、責任心”。

首先我們要學會愛我們的學生，無論這個學生思想多麼惡劣，因為學生的思想是動態變化的，要想使學生的思想轉變，並具備愛心，我們自己必須要塑造良好榜樣，只有讓他感覺到周圍愛的存在，他才可能去向別人施愛；也只有人人都向這個社會施出了愛，人間才會充滿愛。

其次，要對學生誠心，真誠的跟他們去聊天，去談瓊瑤的浪漫愛情，去分享足球場上的歡快笑語。要讓自己在平時裏能以朋友身份和他們相處，這樣他們才可能會把往日最不願透漏的苦悶説給你，從而把你當作他們最好的傾訴對象，這樣他們也就最愛聽你的話。

最後，我們要具備責任心，誰都知道輔導員的工作最累，沒時沒點，可我們仍在堅持自己的崗位，因為我們知道：我們對學校、家長、學生有一份責任。

四、職業規劃，塑造人生

上國小的目標是考上好的國中，上國中的目標是考上重點高中，上高中的目標是考上名牌大學，這似乎已經成為當前中國孩子上學的一貫思路，那麼考上大學是不是就萬事大吉了呢。就目前的形勢來看，經濟危機加上600多萬的畢業大軍，可能導致一大部分學生畢業後無業，這就需要我們培養學生做好大學生職業規劃。在聽了xx農業大學就業指導中心韓教授講述從企業規劃到本校的職業規劃後，我深受啟發，覺得我們原來實施的職業規劃需要從以下幾方面加以修正：

①職業規劃要抓住“職業”二字：由於學生進入大學不再是學同樣課程，而是分專業學習。首先我們要培養大家對專業的熱愛，對自己將來的崗位做出合理規劃，立出職業目標，奮發實現。

②做到人職匹配：我們要為學生提供一些測試性格特徵的工具，如：holland法，past法，讓他們瞭解自己的特徵，從而做出相對應自己性格的職業規劃，這樣可以避免走很多彎路。

③可操作性強：不要規劃一些不現實的目標，在大目標的前提下，設立多個階段目標，要具有一定的科學性，通過自己努力能完全實現的。

④要長期持續下去：我們鼓勵學生做職業規劃，目的不是為了比賽而製作，更重要的是交給他們如何去做到自我約束，自我學習，不光在學習期間，也包括將來走上工作崗位。這樣當學生找到自己在大學裏的任務後，他們就會主動去上課、去學習，不需要老師的強逼硬拉。

五、掌握心理，扶助貧困

在所有的報告中，政治青年學院陸教授的講座最為幽默，她對80後、90後的新一代做了詳細分析，從她那裏我瞭解到新一代的所作所為是可以理解的。80後、90後對政治需求更加直接；對成功要求更加強烈；對文化需求更加多樣；對社交需求更加廣泛。從這“四個更加”來看，他們這一代主流是樂觀的，但也存在一些不利因素。

如：價值趨於功利，道德素質差，心理障礙多等，這就要求我們輔導員要加強與他們交流溝通，通過交流我們要做到了解每個學生的家庭背景、身體健康和身心健康等基本情況，從而能夠真正做到站在他們的角度去考慮問題，這樣你就不會遇事與學生髮脾氣，反而認為學生心理存在問題也是正常現象並非疾病，接着用心理學的知識去教育和引導，最後實現學生的健康成長。

另外，對於大學生來説，考上大學不容易，要交清學費更不容易，因為目前大學生當中貧困生居多，對於這一批特殊學生，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發國家獎、助學金外，可以再增設一些勤工儉學崗位，例如：可以學習邢台職業技術學院，把每年的軍訓任務交給學生來完成。我校目前也是國家示範，相信我們的學生完全能勝任。這樣既鍛鍊了大學生，又減少了貧困生的經濟負擔。也可以學習河北金融法學院成立“信用局”，通過購買債券籌集資金，實現資金的兩種用途：儲存生息和資助急用或貧困生。總之，我們要挖掘學校的一切有效設施，充分解決貧困生上學難的實際問題。

六、加強班風，力爭特色

在這方面河北金融學院做的很好，因為一個學校沒有一定特色和學風是在社會上難以維持長久，相應的一個班也要有特色和良好班風。輔導員要多引導學生，積極參加他們自己組織的各種活動，利用起網絡資源，為班裏建立一個班級網站，製作出特色班史，讓大家互相珍惜大學這段美好光陰。還要把特色跟自己的專業結合起來，培養他們的班級榮譽感。相信在一個好班風的籠罩下，同學們一定不會敢於落後。

七、時刻總結，不斷自學

在整個培訓課程中，其實有許多東西是我們輔導員平時一直在做着，只是我們不善於總結。工作雖然重要，但工作後的總結更為重要，總結也是我們輔導員的一項工作，我們輔導員只有學會進行科學的系統總結，才能在不足中求的提高。每學期我們不僅要向學校領導述職，還要向全班學生述職，這樣能夠進一步加強學生對我們的信任度。目前，社會在發展，我們也要進步，每位輔導員仍要堅持學習，要與時俱進，輔導員並不是一位健康保姆，而是能隨時代適應社會，正確引導學生的領航者。

以上是我本次崗前培訓的深刻感受，把它寫出來和大家一起分享，希望大家給以指正。

培訓總結篇2

為了保證培訓質量，在培訓中我們有以下幾個特點：一是我們改了以往只重數量不重質量的培訓方式，將這次培訓分兩個階段，先是針對培訓內容，制定出適合的培訓方式。多講一些適應現場的內容，多用舉例子來提高學員的學習興趣進行集中培訓，也就是先將職工集中起來把重點內容，其次是對《htk499紅外線軸温探測系統》、和《電工基礎》進行講解，讓他們瞭解我們的培訓意圖；二是在此次培訓中我們採用了新的教學方法，就是把要培訓的重點做成軟件，用這種新的教學方法對職工進行培訓，給他們一種耳目一新的感覺，讓職工在心情愉悦的情況下學習到更多的知識。三是在培訓內容上我們大量採用實例教學，把今年以來《紅外線軸温探測系統》發生的各種常見故障進行全面整理、歸類、分析，並在課堂上讓新職人員親自參加到對故障的分析中，讓大家之間產生互動，增加了課堂的生動性。

在今後班組培訓中的幾點啟示

在這次培訓中我們包機班組取得效果比較顯著，新職人員一致贊成我們採取的這種培訓方式，希望今後這種培訓列為到日常工作中，讓更多的職工從中受益，但由於在培訓過程速度快，還有一些學員的接受效果不好，因此，在今後的培訓中我們應儘量做到以下幾點：

1、分層次對職工進行培訓。職工的文化素質參差不齊，有的是中專、技校畢業，有的是轉業兵，有的是由於各種原因接班的，而他們的接受能力就相對有所不同。因此，在今後的培訓中，我們不能一概而論，而是分層次進行，讓尖子帶動薄弱人員，給接受能力強的人快講，給接受能力差的人一點一點講解，以便於同步進行。

2、在培訓內容上選擇重點，不泛泛而講。要想搞好班組職工的培訓工作，我們就應該在培訓內容上下功夫，選擇一些現場適用的，切合實際內容對職工進行培訓，不能是拿過規章，不加以選擇就泛泛講來，讓職工聽起來泛而無味，起不到好的效果，收不到好的作用。因此在培訓過程中我們應把培訓的重點放在現場的實際操作上。

3、採取多種培訓方式，提高培訓效果。隨着高技術術含量的鐵路設備在生產中的廣泛應用，給我們教育培訓提出了更高的要求。要想讓職工能儘快掌握新設備在現場的使用。因此,我們在今後的培訓中就應該增加一些科技含量高的內容，提高職工現場反映能力

培訓總結篇3

兩週的培訓轉眼過去，在揮手培訓之時，回首培訓的收穫，談一談自己培訓的幾點感受：

一、廓清了新課標新課程的許多迷惑。像新課改的目標定位，新課堂的組織形式，必修課與選修課的關係，課程資源的開發與利用等等，許多方面的困惑，通過培訓有了比較明晰的解讀。

二、獲取了豐富的教育教學資源。且不説省市課程簡報的.資料積累，就是學員作業的瀏覽，在線討論的豐富，也足已對自己今後的教學提供一個豐厚的資源平台。

三、端正了教學態度。為大學聯考而大學聯考的教學理念得到一定糾正。語文教學應該着重培養學生的語言素養和人文素養。

四、豐富了自己的教育教學方法。今後自己的教學可以自如地採眾家之長，克自己之短，使自己的教育教學更加高效。同時有關專家的精到評點會使自己的教育教學行為更為規範。

總之在這次山東教師培訓中，我個人培訓的感受和收穫太多，不能一一盡述，謹以此代之。

培訓總結篇4

時間飛逝，20天的培訓轉眼過去，從最開始的忐忑到最後的沉着自信，李紹平名師工作室幫助我們完成了化繭成蝶的蜕變。紹平老師認真做事，認真做人的操守讓我們知道了榜樣的力量。前一階段的參觀考察讓我們見識到了少平老師的影響力，後一階段的聽評課階段更是讓我們親身體驗李老師的嚴謹：評課一針見血，直指問題之所在；改進意見中肯，眼光獨到犀利。其實我是最感激聽我的課

之後能給我意見的人，而我們的團隊也本着相互學習借鑑的目的彼此知無不言、言無不盡，每節課之後認真總結反思改進，無論是從理念還是教學實踐都提高很快。

其實身邊的人都是名師，每節課都給我收益甚至是震撼。班長李仁山老師沉穩大方，大將風度。温淑娟老師身兼數職，能力超羣，教學、管理遊刃有餘。樑潔文老師的課讓我們看到教學的高度，特別是個人的修養和專業的高度讓我慚愧，要好好學習、天天向上。馬曉芳老師乾脆利落的教學組織讓我瞭解什麼是快節奏，大容量。黃瑛老師的寫作課設計讓人耳目一新，特別是課前的激趣環節激發學生學習的熱情，為本節課做了很好的鋪墊。在多媒體廣泛使用的今天注意板書的設計，啟發很大。賴連好老師的課導入自然，各個環節過度語言到位，指令清晰。副班長黃陸月老師激情四射，整個培訓階段帶給我們很多快樂。鄒幸梅老師沉穩大方，教學環節絲絲入扣。吳萍老師青春靚麗，教學思路清晰，過程嚴謹。歐陽文芳老師娓娓善誘，落實到位。楊秀紅老師舉手投足魅力盡顯，落落大方。每個人都有絕招，每個人都有自己對教學的見解和追求，每個人都有自己的資源和體系。以後如果再有什麼困難，上網一呼，應者雲集，什麼難題解決不了呢？隨着交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。紹平老師所説的同伴互助就在進行中也必將進行下去

快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味。對教學藝術的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。作為沙頭角中學李紹平名師工作室的首批學員，我們深感自豪；用省級骨幹教師的標準要求自己，我們倍感責任重大。 期待在廣州的再次重逢！

培訓總結篇5

我從xx年畢業就開始踏在陵水的這片充滿熱情的土地上，在陵水中學從事教學工作已經兩年了，我伴隨着炎熱的酷暑，吹着涼爽的海風，作為一個土生土長、熱情奔放的海南人對於這種氣候再怎麼炎熱也不覺得為奇了。不過在我們在忙碌的酷暑生活當中增添了一道亮麗的色彩，它使我們的生活變得更加的有滋有味，同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學習習慣，每天早晨醒來沐浴着清晨的陽光和空氣頭腦裏映射出今天研修的是什麼內容！有沒有更好的作業一塊探討交流學習，在睡覺前腦筋裏還回味了一番。

現在為期十天的遠程研修學習結束了，我作為第一次網上研修的學員滿心都是深深的不捨與留戀。這十天來，認真專研學習：觀看視頻、課後作業、作業點評、等，貪婪的享受着遠程研修的智慧大餐。研修的日子裏我們累並收穫着，苦並快樂着。因為有了這次研修學習，我們的業餘生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所説的“遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今後的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念。

學習的日子裏，觀看專家講座的那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精闢獨到的分析使我知道了教學中該注意什麼，哪些細節需揚棄。觀看視頻後是做作業，那是自由發揮、暢所欲言的舞台。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業餘時間，無論身心多麼疲憊，我都能認真按時完成作業並能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習慣。

尤其是這次歌唱模塊的學習，我感到收穫很多，使我對歌唱模塊有了更大的信心。但是真正把專家的方法用到實際當中去，還需要不斷去實踐與探索。我們一定要學以致用，把專家的方法用到實際教學當中去，但要結合自己的實際情況，實踐，總結，找出適合自己的教學方法與教學模式。

培訓雖然短暫，但我感覺學到了不少知識，也認識了不少同我們教育戰線的一些優秀老師，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風采、才華、知識的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應具備哪些素質，怎樣做才會受到學生的歡迎，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經久不衰；這樣的教師才會永受尊重、愛戴。

隨着遠程研修尾聲的到來，滿心都是那麼的留戀，總有一些依依不捨，研修的日子裏我們天天思考着，成長着，收穫着，同時也為我們教育事業快樂地默默耕耘着。