局績效考核述職報告6篇
寫好述職報告有助於人們不斷追求卓越和自我超越，依據實際的工作情況所寫的述職報告是最有力的工作表現展示方式，本站小編今天就為您帶來了局績效考核述職報告6篇，相信一定會對你有所幫助。
局績效考核述職報告篇1
春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收穫是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。本學年我擔任五年級（2）班的班主任及該班數學教學工作，一年來，我積極參加學校組織的各種政治、業務學習。
在學校黨支部、行政的領導下，我始終按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，並貫徹於所有教學工作的始終，並把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入學校教育的全過程。本學年裏，我堅持不懈地抓好學生的思想教育工作，從愛入手啟發教育學生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我還保持了與家長們的密切聯繫，不斷以電話、校信通和家訪等形式同家長聯繫，形成"雙管齊下"教育網絡，讓家庭和學校形成良好的教育合力，促使學生良好行為的形成。
此外，在“勞動節”“國慶節”“母親節”“父親節”等，我們班開展了形式多樣的活動，寓思想性、知識性、和趣味性於活動之中，讓學生們懂得了幸福生活靠勞動創造，勞動最光榮，懶惰可恥，學會感恩，學會尊重各行各業的勞動者；激發了學生對父母的愛，體會到家長的辛勤和偉大。本學年，學校狠抓教學質量，通過集體備課，評選校內名師，使全校上下積極向上的探究氣氛濃厚。在這良好的大環境中，我虛心地向前輩們學習，認真分析教材，積極聽課，做到教學“三多三少”。經過一個學年的努力，累積了很多寶貴的教學經驗。我注意了以課堂教學為載體，努力創設學生求知的氛圍，注意體現學生為主體，老師為主導兩者間的關係。在向老教師們的學習中，我深刻地認識到：備課是一個十分重要的環節！
為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們一定要每天以充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收穫的喜悦留在昨天。在今後的日子裏，我會大膽創新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今後的道路充滿了信心！我對學校爭創周邊地區名校充滿希望！
局績效考核述職報告篇2
在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現彙報如下。
一、思想上
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。
在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階!
謝謝大家!
局績效考核述職報告篇3
自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現將一年來的工作述職如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鑽研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老師學習信息技術，豐富教學手段，向張老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動
在每週18節課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了紮實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能儘自己的力量，進行輔導。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，加強計劃落實
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格監督。
局績效考核述職報告篇4
一年來，我熱愛教育事業，精心培育桃李。認真進行學術研究，取得不錯的成績。下面是我一年來的述職情況：
一、政治和職業道德方面
政治上，我堅持“四項基本原則”，堅持學習科學發展觀，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧於“靈魂的工程師”這樣一個稱號。
二、教學和科研方面
本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程，雖然有的課程我已經帶過多遍，但我並不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可。
今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《xx》，並公開發表了3篇論文（包括一篇教研論文），和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今後會不斷努力。
“台上三分鐘，台下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業知識，理論聯繫實踐，適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。
三、管理和服務方面
作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領導安排的任務，為老師們認真服務。今年，在院領導的安排下，我全程負責市場營銷本科專業合格評估工作，從“兩表”的填報、專業檔案支撐材料準備、專業技能培訓安排、到《專業自評報告》的撰寫以及評估專家進校後的服務，我都全程參與，為專業評估順利通過貢獻了自己的力量。
對常規工作我也一絲不苟，包括20xx屆市場營銷畢業生畢業論文安排、畢業生畢業實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。
四、工作中的不足
本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少幹問題，如科研的質量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對於這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉。
局績效考核述職報告篇5
總結一年來的思想、工作和學習狀況，有成績也有不足，期望在新的一年裏更加努力，在各方面取得更大進步。
時光匆匆，一個學期已經過去了，總結如下：
一、在政治上
熱愛祖國，具有良好的職業道德，熱愛學生，關心、瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學生，充分尊重學生的人格和自尊心，鼓勵他們用心前進，對學生一視同仁。熱愛學校，關心羣眾，謙虛謹慎，團結協作，與家長、社會緊密配合，共同教育學生。“其身正，不令而行。”以身作則，為人師表，正直，誠實，言行一致，表裏如一，嚴於律己，用自己的模範行為來教育影響學生。這種影響體此刻德智體美勞諸育的過程之中，體此刻自己全部的政治態度、思想意識、治學精神、生活作風、待人接物的整個人格之中。
二、在知識結構上
具有比較精深和淵博的專業知識和教育科學的理論知識。蘇聯教育家馬卡連科深刻地指出：“學生能夠原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學無術。”知識是師生交流思想感情，探討真理的橋樑，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學生時代，當我選取教師作為自己的職業時，我就很注意構建自己最佳的知識結構。以紮實的專業知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，並努力做到專與博的有機結合。在大學和研究生課程班學習以及教學過程中，我努力掌握專業知識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發展趨勢。
正因為掌握了知識的內在規律，我在課堂上才能融會貫通，靈活運用，駕馭自如。當今社會是信息時代，我時刻提醒自己，要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現代知識的新時代的老師，並以自己的頑強學習的精神給學生以生動的教育影響。
三、在潛力結構上
我比較注重探索新的教學方法，具有開拓創新潛力，新時代需要創新型人才，教育需要培養創新型學生，作為教師，善於從實踐中發現新知識，解決新問題，構成新觀念，才能把學生培養成創新型人才。應對當代社會科學技術的迅速發展，通過書籍報刊電視廣播以及計算機網絡，發現、確認新信息，提高自己選取、摘要、簡化、分析、分類、處理、保存、應用新知識和新技術的潛力。
語言表達用語準確，情感豐富，邏輯嚴謹，板書精當。教育組織潛力強，充分發揮各方面優勢，創設最佳教育環境，有效地控制、組織羣眾活動，完成既定的教育任務。
教育是人類最光輝的事業，隨着社會的發展，它永遠充滿魅力和挑戰，永遠值得我們去探索和努力。作為教師，對於我的過去，我將永遠記住並不斷的總結；對於我的未來，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮豔的花朵。
局績效考核述職報告篇6
懷着對教育的夢想，xx年的8月我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的工作崗位。“十年樹木，百年樹人”，在這2年多的時間裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我知道做一名優秀的教師必須付出辛勞，我願意把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。
從xx年至今，我帶過360名學生，現管理12級本科生161人，14級本科生165人，共計326人。經歷了橫向以年級為單位到縱向以專業為單位的跨度。同時肩負接管本科與專升本兩個不同層次學生的重任。現將本人兩年來的工作總結如下：
一、個人修養方面
第一，篤實好學，加強理論業務學習。首先，積極進行理論學習。自己平時利用書籍、報刊、網絡等各種載體瀏覽國際、國內重要時政新聞，關注黨和國家的路線方針政策以及高校發展的相關新聞，同時閲讀哲學、歷史等社科方面書籍，努力豐富自己的知識結構，提升自身修養與理論水平，指導自己的工作和學習。其次，努力提高業務水平。xx年8月，我參加了遼寧省教育廳思想政治工作處開辦的高校輔導員崗前培訓。培訓的時光，雖已如沙灘上的腳印隨着潮水的沖刷漸漸模糊，但在這次培訓中，通過心理學、教育學等領域的優秀教師，以及曲建武等資深輔導員的授課，使我係統學習了學生工作中一些成熟的工作方法和技巧，並能藉助更權威的理論全面掌握大學生的心理動態。
第二，立德樹人，注重師德建設。韓愈在《師説》中寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”可見，“傳道”是第一要務，這個“傳道”就是“立德”。在對學生教育培養過程中，我注重把德育作為出發點，“育人為本，德育為先”。同時，孔子的話“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，也一再提醒我，正人先正己，樹人先立德。為人師表者身教勝於言傳，教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師的一言一行都會對學生起着潛移默化的作用，隨風潛入夜，潤物細無聲。為此，我一直要求自己“身正為範”，用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學生，以和藹的態度對待學生，以關懷的心温暖學生，以博大的胸懷愛護學生。嚴於律己，崇學尚德，率先垂範，以德立身，以身立教。
第三，愛崗敬業，培養責任意識。愛崗敬業是教師處理好個人與職業關係的準尺，是執着於“俯首甘為孺子牛”的源動力。秉承“以學生為本”的教育新觀念，將心靈歸於本土，淡泊名利，廉潔從教，潛心幫扶學生，把學生作為教育教學工作的出發點和歸宿點，對學生的愛鑲在舉手投足間、嵌在一顰一笑中，讓學生時刻倍感信任與鼓舞，同時也正是在愛崗敬業中，成就了我身為教師的幸福感和自豪感，在平凡的崗位中領悟到從師的樂趣。激勵我繼續沿承“學高為師”這亙古不變的真理，不斷提高自身素質，潛心研究教育學、心理學、教育方法等專業知識；在新生入學教育、心理健康教育以及就業指導中創新教學模式，大膽嘗試教學改革，進行角色互換，推崇適度引進現代教學技術，與時俱進，完成育人任務。
二、日常工作方面
1.與專升本過招，見招拆招。剛入職，我就接手12級機械專業專升本學生的日常管理。專升本學生雖也是新生，但多半是本校生源，甚至是有工作經歷的，人生閲歷比我豐富，比較複雜，管理起來並不容易。為幫助他們儘快熟知校園，瞭解我院的教學管理，進入角色，為此，我專門為該專業配備了“聯絡員”，要求他們放低姿態，充分發揮服務職能。為了加強班級同學的凝聚力，我勇於嘗試、大膽創新，將新生見面會變為氣氛更為輕鬆的茶話會，增進同學之間的熟悉度和班級團結的温暖感；同時在不動搖我主體地位的前提下，權力大尺度下放，以調動學生們“參政議政”的積極性，培養主人翁的情懷，民主協商、溝通謙讓，共同管理班級。此項創新性的探索在保證學生課時出勤、獎助學金的評比等工作中卓見成效；此外，為了樹立專升本學生的自信心，結合他們自身動手能力強的特點，我大力宣傳並動員他們踴躍參加機械設計大賽，希望藉此提高自身的綜合素質和自信心，多名同學在省級比賽中取得成績，其中有一人還成功申請國家專利；同時，我還不忘號召他們積極參加團學活動，班上多名同學就在運動會上斬獲佳績。通過管理專升本學生，我明白了用真心對待學生，學生是能感受得到的，他們往往會投桃報李。
2. 與新生對話，妙趣橫生。我擔任了12級、14級新生的輔導員。共三個專業，人數不多使管理起來並不困難，但新生畢竟是新人，對什麼都充滿好奇，需要引導與教育。開學之初，我便召開了第一次班會，選出了軍訓負責人，解讀了什麼是“大學生”。軍訓期間，我不時去操場，下宿舍看望大家，爭取緩解他們離家千里的孤寂與軍訓訓練的辛苦。90後的孩子們敢説，與他們對話，需要智慧，妙趣橫生，什麼都問我就什麼都答，年齡的相當讓我們沒有隔閡。軍訓後，我又召開了一次班會，選舉了班幹部，制定了班級管理條例，有時會下課堂抽查他們的上課出勤。與新生對話，我明白了，作為輔導員，要用低姿態與學生交流，這樣學生才能説出心底的話。
