幼兒園開放活動方案5篇

小夥伴要想寫一篇有效的活動方案，有好多值得注意的地方，為了保障活動能夠成功開展，我們需要做一份明確的活動方案，好文筆範文小編今天就為您帶來了幼兒園開放活動方案5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園開放活動方案篇1

活動目標：

1、讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、熟悉故事，學習複述故事中的對話，並進行表演。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點：

活動重點：讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理

活動難點：熟悉故事，學習複述故事中的對話，並進行表演

活動過程：

一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿蔔，等蘿蔔長大了，你們知道發生了什麼事嗎?

二、聽教師講故事一遍，提問：

1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎麼説的?(唉，來了來了)

4、接着誰來了?(小狗)

5、小狗怎麼説的?(汪汪汪，來了來了)

6、小狗喊誰?(小花貓)

7、小花貓怎麼説的?(喵喵喵，來了來了)

8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎麼回答?(吱吱吱，來了來了)

三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。

幼兒園小班語言領域活動2

活動目標：

1、理解故事內容，瞭解蚯蚓的生活習性。

2、鍛鍊幼兒語言表達能力和思維

3、通過學習故事，學會幫助別人做一些力所能及的事。

活動準備：《誰鬆的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實物。

活動過程：

一、謎語導入：

1、今天老師帶來了一個謎語，看看誰能猜出它是什麼。“細細長長一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鑽來鑽去把土鬆。”

2、“它是誰?”“它長什麼樣子?”“他生活在哪裏?”“他喜歡幹什麼?”小朋友們聽得非常仔細。現在我們都知道了蚯蚓喜歡鬆土，但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找幫他鬆土的小動物，我們看看他都遇到了誰。

二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。

1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰?對，是蝴蝶。我們來學一學蝴蝶飛。那小桃樹會怎麼問蝴蝶呢?是你幫我鬆的土嗎?那蝴蝶會怎麼回答?不是蝴蝶，小桃樹又繼續找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。

2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最後小桃樹找到幫他鬆土的小動物了嗎?我們來看最後一幅掛圖。

3、出示第四幅掛圖，最後他找到了誰?對，是小蚯蚓。小桃樹會怎麼問小蚯蚓?小蚯蚓會怎麼回答?原來是小蚯蚓幫它鬆的土。那小蚯蚓有鬆土的本領，其他小動物有什麼本領呢?我們聽聽故事裏是怎麼説的。

三、對照掛圖完整講述故事後，表演故事。

故事講完了，故事裏小蝴蝶有什麼樣的本領?小蜜蜂和啄木鳥呢?好，小朋友們聽得很認真。現在老師來扮演小桃樹，你們扮演小動物加上動作我們一起來表演一下好嗎?

四、出示實物，讓幼兒觀察。

1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什麼樣子?什麼顏色?他生活的土是什麼樣子的。對，它是活在濕潤的土裏。

2、我們摸一摸它看看是什麼感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。

五、幼兒自由討論蚯蚓生活習性，並自由表演。

1、蚯蚓是怎樣鬆土的呢?請小朋友用好看的動作表演一下。(教師總結提升動作，然後請幼兒一起跟着表演。)

2、那小蚯蚓吃什麼呢?小蚯蚓怎樣保護自己呢?小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土裏吸收一些東西，遇到危險時可以鑽到很深的土裏。它還有一個很厲害的本領就是被砍成好幾節時還是可以活下來，是不是非常厲害!

六、情感教育。

小桃樹長得這麼健康是因為有那麼多的好朋友幫助了他，他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什麼事呢?(教師總結)

七、結束部分：

小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!

幼兒園開放活動方案篇2

地點：大班組

人物：全體大班組老師，缺勤（羅亮）

研討主題：半日開放活動方案

活動目標：

1、讓家長了解幼兒在幼兒園的半日活動安排

2、讓家長加深對區域活動的瞭解

3、增加親子師幼之間的關係

活動內容：

一、本次活動時間安排：

8：00-8：50晨間活動（投籃）

9：00-9：10對幼兒晨間活動進行小結

9：10-9：40主題活動

9：40-9：50提出對區域活動的要求

9：50-10：20區域活動

10：20-10：30進行區域小結

10：40-11：20户外（親子游戲）“跑龍套”

二、本次活動工作人員分配：

1、班主任負責晨間活動，保育員在教室負責檢查。

2、班主任老師接待家長，對家長講半日開放的流程（在舞蹈房），保育員、配班老師負責幼兒喝水上廁所。

3、班主任負責主題教學，配班考勤，保育員要檢查幼兒的口手。

4、區域活動時，配班做好區域觀察記錄，班主任指導益智區，保育員負責擺放親子游戲器械。

5、親子户外活動時，三位老師及幫忙的老師共同組織活動。

6、半日活動結束後，班主任對家長進行小結。

三、半日活動的具體教案

（一）活動名稱：《送小動物回家》

活動目標：

1、瞭解方向性運動的空間概念

2、學習運用上下、左右的符號進行方位推理練習

3、 喜歡用身體動作表現上下、左右的方位

活動準備：

1、 幼兒用書

2、教學掛圖

3、表示方向的箭頭若干、操作紙

活動過程：

一、導入

玩遊戲“請你向我這樣做”，表現前後、左右關係。

二、認識符號（上下、左右、前後）嘗試根據符號做動作。

教師：剛才我們想了很多辦法來表現上下左右，在教師的口令下我們動作也很整齊，可老師的嗓子想休息一下，又沒有別的方法來指揮小朋友們很整齊的做動作呢？（請小朋友説一説他們的辦法，若沒有幼兒想到符號做動作，教師可直接説出自己的想法）

教師出示上下左右的箭頭，讓幼兒分辨方位。

集體看符號做動作。

三、分小組操作《送小動物回家》。

（二）户外親子游戲“跑龍套”。

活動目標：

1、訓練套圈的速度和技巧。

2、鍛鍊平衡走獨木橋。

活動準備：三個獨木橋、50個呼拉圈

活動過程：

一、熱身活動：伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳。

二、親子游戲規則。

——家長和幼兒分成三組，各站在起跑線上，每一組縱向擺放好15個呼拉圈和一個獨木橋，聽到口哨聲一響，家長和幼兒一起進行接力套圈，套到最後一個圈時，把它套在倆個人的身上，一起過獨木橋，哪一組用的時間最短為勝。

三、遊戲小結。

幼兒園開放活動方案篇3

活動目的：

通過“家長開放日”活動，讓家長親眼目睹孩子在幼兒園的基本情況，瞭解老師的教育教學活動內容和方法，鼓勵其參與到教育教學中來，積極獻計獻策，為增進親子情感、促進幼兒發展、構建和諧的家園互動氛圍架起金色的橋樑。

活動準備：

1.通過校信通告知家長具體活動時間，請家長做好準備。

2.各位教師準備好教育教學活動的材料。

3.家長人手一份教育活動評價表。

活動流程：

1.晨檢接待與晨間遊戲活動(7：30-8：10)

2.早操活動(8：10-8：30)

3.集體教育活動一(8：40-9：05)

中一：數學活動《來賞花》諸愛勤

中二：數學活動《給點卡排隊》王小華

中三：詩歌《家》李芹

中四：數學活動《回家的路》陳珠

中五：語言活動《乖乖的禮物樹》王琳

中六：數學活動《回家的路》徐小立

4.幼兒入廁盥洗、副餐(9：05-9：35)

5.集體教育活動二(9：40-10：05)

中一：綜合活動：《猴子摘桃》硃紅

中二：社會活動：《小壁虎借尾巴》張小燕

中三：手工活動：剪紙《蝴蝶》段瑜

中四：手工活動：剪紙《蝴蝶》戴卉

中五：藝術活動《蛋殼貼畫》陳翠翠

中六：手工活動《不倒翁》劉娟

6.幼兒入廁盥洗、飲水(10：05-10：20)

7.户外遊戲活動(10：25-10：55)

8.家長離開，幼兒在園活動，準備就餐。

幼兒園開放活動方案篇4

一、指導思想

為了使家長能更全面的瞭解幼兒園的教育目標，及孩子在園的學習生活情況，達到讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。

二、家長半日開放活動目標：

1．家長開放日是提供家園共育的平台，可以提高親子關係、師生關係，家園關係的親密度和融洽度，是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度瞭解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2．讓家長走進幼兒園，瞭解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋樑，更好地為幼兒服務，為家長服務，更好地促進幼兒園教育、保育工作的發展。

3．通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現，引導他們採用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

三、開放時間：

8：00—11：00

四、開放內容：

1.晨間活動.請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程為家長深度瞭解幼兒園的一日常規教育教學工作。

2.師生禮儀展示（禮儀歌）及兒歌，故事晨讀

3.早餐

4.課程展示第一次教學活動

5.課間操

户外活動、

6。課程展示第二次教學活動

五、家長開放日活動方法和建議：

1．每班請寫清時段具體做什麼，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表，要有序，突出綜合性和整體性。

2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閲，使家長們更好地瞭解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3．提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、遊戲活動、户外遊戲的`全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

六、具體活動流程

1.教師接待來園、晨間活動8：00—11：00

（1、班級晨檢觀察幼兒有無異常，如發現問題請及時妥善處理，

（2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長，態度熱情、親切）

（各班教師請在前一天晚上準備好第二天活動教學具，教師將教學內容，活動目標貼於家教欄。）

2.師生複習兒歌，故事，律動7：30-7:50

3. 早餐：8：00—8：30（請注意突出常規的培養教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）

4.教學活動一：09:00——09：35（執教者：帶班教師）太陽一班，二班

09:35——09：50 有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。

5。課間操、户外活動9：50—10：20

6.教學活動二：10:30———11:00 （ 執教者：帶班教師）太陽一班，二班

7.中餐活動：11：20—–12：00

8.教師與家長交流，收反饋表（下午接幼兒時交

小星星班09：10—–09：25（執教者：帶班教師）

10:30———11:00 （親子游戲）

小月亮班09:05——09：30（執教者：帶班教師）

10:30———11:00（親子手工）

幼兒園開放活動方案篇5

一、户外活動(7:00-8:20)

1、晨間接待：

指導要點：

1、熱情接待幼兒並引導幼兒使用禮貌用語。

2.提醒幼兒到班級時先把晨檢牌插好。

3.給帶藥的幼兒進行登記，並提醒幼兒多喝水

2、户外活動內容：體育遊戲：跳圈比賽

要點：

1、鞏固立定跳和側跳動作，發展踝關節的靈活性。

2、幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

2)自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運器械

指導要點：

1、在自選材料時每組為6人。

2、引導幼兒嘗試性地進行踢毽子。

3、玩好後，自己把體育器械放回位置。

二、英語熱身:(8:20-8:40)

活動內容：

指導要點：

1、會愉快地和老師一起唱英語歌。

三、早操：(8:40-9:10)

指導要點：1.引導小組長負責取器械和收好器械。

2.上下樓梯注意安全，不推擠。

四、早點：(9:10-9:30)

指導要點：

1、安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。

2、提醒個別幼兒吃完後漱口，擦嘴巴，將餐具放指定位置。

3、保持桌面和衣物乾淨。

五、集中教育活動：(9:30-10:00)

蒙氏數學活動——認識10的數量(詳細教案附後)

六、家長會(10:10-11:00)

七、午餐：(11:00-11:40)

指導要點：

1、提醒幼兒洗好手後，小手握拳，不碰桌子、椅子。

2、要求幼兒安靜用餐，有需要的可舉手。鼓勵幼兒添飯。

3、吃好後，把自己的碗、碟放到指定的桶裏，漱口插嘴。

4、先吃完的幼兒可將椅子搬到走廊自取圖書閲讀。

八、散步活動：(11:40-12:00)

指導要點：

1、散步時引導幼兒欣賞或交流走廊上的繪畫作品。

2、引導幼兒不進行劇烈的跑跳活動。

九、午睡：(12:00-14:30)

指導要點：

1、提醒幼兒輕聲入寢室，睡前入廁。

2、引導幼兒將自己的衣物疊放在椅子上，將脱下的鞋子整齊放在椅子下方。為個別幼兒做示範。

3、播放睡眠曲，為幼兒創設温馨的睡眠氛圍。