學校實習支教工作方案
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一、工作目標
（一）全面提高師範生的教育實踐能力。在實習支教期間進行包括教育調查、課堂教學、學生管理、第二課堂活動等各個環節的全面的教育實習工作，有效鍛鍊與提高教育實踐能力。
（二）提高我校教師隊伍的整體素質。3名師範生實習支教學習一段時間後可嘗試走班級上課，置換出學校的教師。3名實習教師參加我校組織的各種形式的培訓，從而促進農村教師更新教育理念及學科專業知識。
二、實習生管理措施與職責
1.教務處與實習支教的頂點輔導員聯繫，落實每個實習支教學生的具體專業及並分配到各教研組。
2.教務處在實習學生所學專業的基礎上選擇實習支教的學生進行師徒結對，進行一對一的輔導。
3.教務處對實習支教的學生進行上崗前的培訓，安排實習生進課堂聽課，觀摩學校教師的課堂教學，強化實習生教學技能，確保實習生達到進行實習支教的教學要求。
4.對實習支教的學生將實行實習學校和實習生輔導站的雙重管理。教務處負責支教實習生的組織管理，系必須指定專門教師負責支教實習生的日常管理。支教實習生的管理嚴格按照教育實習的有關規定執行。對需要參加各種考試的，經實習學校領導及實習生輔導站指導老師同意、教務處批准的方可離開實習崗位。實習期間，實習生不得擅自調換實習單位，不得中途退出。
三、實習工作內容
支教實習時間：一個學期。主要工作如下：
1.課堂教學工作：包括教學設計、課堂教學、課後輔導、批改作業等環節。每個實習生在認真鑽研教學大綱、新課程標準和課程內容的基礎上認真備課，寫出教案，試講後才能進行課堂教學。每節課後實習生應總結經驗教訓，認真批改學生作業。
2.班主任工作：學習班主任工作方法，維持日常班級管理、組織開展班級活動，主持召開班會，做好學生的思想工作，能夠對學生進行個別教育。
3.教育調查：實習生可結合專業特點和實習學校需要進行選題，也可根據個人興趣開展教育調查和教育科研。
4.實習總結：實習結束後，學生必須做好實習工作的全面總結。
（五）成績評定
學校教務處根據實習指導教師的意見評定實習生的成績，其中優秀實習生按實習支教學生人數的20%的比例評定。
四、實習教師一對一師徒結對名單
實習教師---------在校指導教師
曾老師-----------------周老師（語文）
楊老師----------------王老師（語文）
鄧老師---------------- 賈老師（美術）
五、實習支教工作組織領導機構名單
實習支教領導：張老師
成員： 楊老師
具體負責部門：教務處 語、數、綜合教研組
