八年級各班創建特色班級的活動方案

班級特色：文明言行特色班

一、班級口號

給自己一個文明習慣，給八班一個和諧亮點。

二、特色班級建設目標

1、通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，培養同學們良好的行為習慣，並且養成優秀的儀容儀表的好習慣。

2、在家中和校園中形成良好的文明氛圍。

3、通過老師和同學們的共同努力，爭取達到文明禮儀特色班級的目標。

三、具體措施

1、利用家校通和家長溝通，使家長了解班級爭創特色班級的事情，共同督促檢查孩子的良好行為習慣。

2、 利用晨會課和班會課時間，教育及強調校內外文明言行重要性。

3、嚴格落實學校的各項規章制度，結合本班的實際積極開展評比活動，注重在儀表、考勤、紀律等方面下大力量檢查，最終形成自覺。

4、發揮監督機制，各項措施落實到人，如儀容儀表、教室及衞生區的衞生、作業、課堂紀律、宿舍等方面都有專人負責檢查。

5、對同學們文明言行進行階段性達標驗收，給同學們自我表揚及自我檢討的機會，並教育繼續努力。

6、創設各種情境，進行總的評價表彰，採用“平時表現互評、各科任評和班主任評”方式進行測評。

“班級文化建設”特色班級的活動方案

八年級（3）班

班級特色：班級文化建設特色班

一、班級口號

張揚個性 顯我特色

二、特色班級建設目標　　

為了更好創建有特色的班級,挖掘班級文化,改變班級的整體面貌,學風的建設,習慣的養成,讓學生大有智慧,本學年計劃從佈置教室入手，營造教室氛圍,利用教室牆壁説話。從班級佈置上創造條件營造學習氛圍，經常開展各種各樣的創造性活動。讓整個教室變成育人的環境.具體措施如下:

1、班級特色文化的陣地建設。

教室是師生生活和學習的空間，也是首先能展示的平台。教室內外環境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優美，具有個性建設的環境，無疑有利於學生的健康發展，特色氛圍的營造。當師生走進優雅的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神聖的感覺，內心對知識的崇尚和渴求，會快樂地遨遊在書的海洋中。因此，班主任精心佈置優雅活潑氛圍的教室環境。

（1）教室的建設以學科學習為主線，分設“心情日記長廊” “每日一詩” “爭當數學突擊手” “植物角” 等。

（2）教室的特色建設從班委工作為輔線，在“我們的陣地”的大標題下，設“圖書角”、“衞生角”、“科技角”、“青春寄語”等讓教室的一牆一壁會説話，一事一物都能育人，一點一滴都可以得到快樂。

2、班級特色文化的人文建設。

班級內設立班務日誌。由值日班長如實記錄值日情況，以有效地保證學生每天如實遵守班級公約，學期可評選最佳表現獎。榜樣的力量是無窮的！通過開展評選 “學期優秀學生幹部”、 “最佳同桌”等，樹立典型，設立各種“進步獎”，“放大獎”後進生的點滴進步，增強他們不斷進取的自信心。

其次，在班級中，各位老師傳授知識是基礎，寓教於樂是特色，傳遞一個積極向上的人生態度才是最終的目的。除了在學習知識、技能等東西外，我們還執著的追求着一種比知識更重要的東西，就是“激流勇進、積極向前”的人生態度。在組織開展豐富多彩的主題班會活動、心理交流活動、社會實踐活動中，讓愛與被愛在學生的心裏紮根發芽。形成了一種積極向上、健康高雅的班級文化氛圍，“我為人人，人人為我”精神境界。

另外，在班級建設過程中引入競爭機制，班幹部上任採取競爭上崗，通過自薦、推薦、民主評議產生，讓學生民主推選出他們心目中的榜樣，並設置多種崗位，健全 “班幹部”機構的同時，設有“值日班長”、“衞生小天使”、 “好人好事記錄員”等班級管理崗位，創設機會盡量使多數學生以各種角色活躍於班集體管理的位置上，並定期競選輪崗。在競爭中，給每位學生帶來機遇與挑戰，是他們積極進取的活力與源泉。

最後，培養學生對班級的認同感和歸屬感，要經常把班級取得的成績、領導對班級的良好評價、科任老師的良好印象及時與大家交流，培養大家對班級的認同度，讓他們產生自豪感，讓同學們感到在我這個班裏學習，是非常榮幸和驕傲的，形成強有力的歸屬感，併為之奮鬥。同時對班級不良行為和思想給與指出，在反覆不斷的心理刺激，潛移默化改變其思想道德品質。

“民主、和諧”特色班級的活動方案

八年級（7）班

班級特色：創建民主、和諧特色班

一、班級口號

班級是我家，班級建設靠大家！

二、具體的做法：

（一）重視班級形象建設。

學生就是班級的一面鏡子，一個好的集體是由一個個具有良好的行為習慣的學生組成的，因此，我強調對學生的日常教育工作。

1、注重日常行為規範的教育，培養學生養成良好的行為習慣。利用班會課對學生進行教育，日常學習中督促、檢查。

2、加強學生的文明禮貌教育。開展我向老師、向客人、同學問聲好活動，使學生養成主動問好的良好習慣。

3、加強對學生日常衞生的督促和檢查，鼓勵學生搞好個人衞生，儀容儀表整潔。

4、在班級衞生建設方面，環境衞生責任到人，每天三次大清掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。

5、引導學生要熱愛學校，對於校園文化宣傳欄、警示牌，教育學生愛護。

（二）建立和諧的人際關係。

1、教育學生同學之間互相關心、互相幫助，多一份寬容、多一份諒解。

2、與學生建立起互相尊重、彼此信任的師生關係，公平、公正地對待每一個學生。

（三）以活動促和諧。

班級活動是學生快樂學習、健康成長的一種重要手段，也是班級建設中一項重要的內容。通過開展各種活動，豐富學生學習和生活，讓學生充滿活力，讓班級充滿向上的朝氣。鼓勵學生積極參加學校組織的各種活動，培養學生的競爭意識，在競爭中進步，在競爭中提高。
和諧是21世紀人類的共同追求，創建民主、和諧的班集體是我的追求，我會不斷努力。

“書香教室”特色班級的活動方案

八年級（5）班

班級特色：書香教室特色班

一、班級口號

讓班級充滿芳香 韻味 魅力

二、具體的做法：

書籍是智慧的寶庫，不會閲讀就永遠也打不開這個寶庫。就像莎士比亞説的：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。我們的語文學習自始至終離不開閲讀，閲讀是提高語文修養和語文成績不可缺少的一個環節。

(一)辦好“小小讀書林”,讓學生有書看,使學生養成愛看書,書愛看的好習慣. 培養自覺讀書習慣。

1、創建班級圖書角。

2、動員全班同學積極捐獻自己的圖書。

3、選舉圖書管理員。

4、制定詳細的閲覽細則。

(二)定期辦好手抄報,黑板報,張貼讀書名言標語,造成濃厚的學習空氣.讓教室變成育人的好環境.增添更新的光彩。

（1）每週每人背1首古詩；

（2）每週每人讀美文2篇；

（3）每週每人做讀書筆記1次；

（4）每週每人寫日記一篇。

(三)成立語文學習小組(六人一組),由小組長和值日干部督促檢查每天的讀書筆記。

(四) 書香離不開“ 墨”趣。將每週五下午第三節課作為專門的書法興趣小組課。讓每個同學都有展示的機會。

(五)針對會説話的牆壁開展“誰是大詩人”詩會。

(六)共讀一本書啟迪心靈。

“綠色教育”特色班級的活動方案

八年級（6）班

班級特色：綠色教育特色班

一、班級口號

讓綠色教育滲透整個班級

二、特色班級建設目標：

通過提出創建特色班級，培養學生的主人翁精神，使每個學生都時時、處處為創建綠色着想，使同學間團結友愛、互相幫助，為班級增光，在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風，讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。

三、具體措施：

1、上課認真聽講的學生，獲得“綠色聽課”獎。

2、課間、午間，不瘋打，文明遊戲的學生，獲得“綠色遊戲”獎。

3、做眼保健操，規範、聽指揮的學生，獲得“綠色做操”獎。

4、認真讀書、背古詩的學生，獲得“綠色誦讀”獎。

5、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，獲得“綠色守紀”獎。

6、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得“綠色環保”獎。

結合班級“綠色教育”管理,學生之間能夠相互監督，從日常的上課紀律、文明行為、遲到早退等細節入手，以及時的獎勵和批評，落實在評比“綠色之星”工作上。

“友愛教育”特色班級的活動方案

八年級（4）班

班級特色：友愛教育特色班

一、班級口號

團結友愛朋友多，互相幫助多幸福

班級標誌：展翅的鷹

二、具體設想

（一）明確目標，形成班級公約

學鷹的精神，制定班規，讓學生實現自我管理。

（二）突出個性，美化教室環境

1、張貼學生的《我的風采》。

2、出一期以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

3、展示優秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

4、設公告欄，讓學生明確各自的責任，及時瞭解自己不同階段的成績。

5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閲讀。

6、開設“雛鷹獎”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。

“爭星創優”特色班級的活動方案

八年級（1）班

班級特色：爭星創優特色班

一、班級口號

小組競賽，爭星創優。

二、特色班級建設目標

學生是學校教育和管理的主體。怎樣把學生塑造成有遠大目標，又有競爭意識，既有強烈的社會責任感，又有紮實的基本功的現代人，促進每個學生在自己原有的基礎上不斷提高，激發對生活和學習的熱情。作為科任老師，我認為班級管理的核心問題就是怎樣調動學生的積極主動性，實行了班級量化管理，以激勵學生積極向上，增強個人、小組的競爭意識。

三、具體措施

採用日常教學常規記分制。把日常教學常規與班委會一起制定為若干加分項、減分項。製成學科小組競賽一覽表，把課堂紀律、課堂筆記、課堂小測、課外作業等內容量化為多個不等的分數。然後制定出管理細則和具體的操作步驟。每項內容由各小組長負責對調記錄。

1、課堂紀律：每人課堂上講話、玩手機被點名1次扣1分，上課睡覺被點名1次扣1分。2、課堂筆記：下課當場檢查，沒做的每人1次扣1分，過後補做的每人1次扣1分。

3、課堂發言：積極的每人1次加1分；不積極的每人1次扣1分。

4、課外作業：沒有完成的每人1次扣1分，當天補做不扣分。

各項都有負責人，人人蔘與，安排周密，週末各負責的組長統計，負責量化打分，整理存檔。每週公佈一次成績，優勝組給予口頭表揚鼓勵，最落後的組打掃班級衞生一天。並評出各組的先進個人，如：遵紀之星、學習之星、作業之星、進步之星。給予張榜表彰。每週一公佈，每月一小結，每學期末一總結，評出若干名成績優秀、得星最多的同學並給以獎勵。

“感恩教育”特色班級的活動方案

八年級（2）班

班級特色：感恩教育特色班

一、班級口號

心懷感恩，滋潤生命。

二、特色班級建設目標

感恩並非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環境的影響，使受教育者形成一種感恩的意識、品質和責任，進而外顯為感恩的行為。

三、具體措施

1、實施感恩教育，要從小事做起。

2、實施感恩教育，開好主題班會。

3、實施感恩教育，領略感恩內涵。

4、實施感恩教育，開展實踐活動。

總之， 我們主要充分利用學校的各項活動將感恩之行落實在日常行為之中。