有關國小教學活動的優秀方案三篇

為了保證國小教學活動舉辦的成功性，寫活動方案這件事就顯得格外很重要，因為好的方案會讓活動開展的更加順利，以下是本站和大家分享的有關國小教學活動的優秀方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

一、指導思想：

為推動我校素質教育深入持久地發展，實現爭創市級“素質教育示範校”，努力構建學校、家庭、社會共同參與的素質教育格局，讓更多的家長了解學校中的孩子，瞭解上課中的老師，瞭解發展中的學校，進一步理解孩子、理解學校、理解教育，根據亳州市教育局【20XX】74號文件通知，我校於20XX年5月21日至27日開展素質教育開放周活動。向全體教師和廣大家長廣泛宣傳學校的辦學理念、辦學思路、發展規劃、辦學特色、素質教育成果和學校在改善辦學條件，提高師資水平等方面所做的努力。並向家長宣傳、介紹一些教育學、心理學的知識，幫助家長科學地教育培養子女，有效地配合學校的教育教學，為學生素質的全面發展，為提高學生終身學習能力服務。

二、活動主題：

打造高效課堂，促進學生個性發展。

三、活動原則：

家校互動，師生相長，啟發應用，交流分享。

四、活動目的

通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛瞭解學校的辦學狀況，吸納社會對辦好學校的寶貴意見和建議，同時也是學校師生展示才華、發揮創造力的重大活動。達到擴大影響、增進交流、完善發展的目的。

五、活動領導小組：

組長：崔居鋒

副組長：劉允建劉真

組員：許喆楊恩燦李君陳龍宮璐

魯本濤卞素芳王禮鋒許晴

六、活動形式和內容：

以家長來校參加活動為主。具體內容安排如下：

1、“高效課堂”教學展示，實行課堂開放，歡迎社會各界人士、學生家長進班聽課；在開放周內，學校向社會開放所有課堂，家長和社會各界人士可在指定時間到班級聽課。時間定為週一至週五每天上午第一、二兩節課。

2、“開放周”期間，開展師生工作學習成果展示活動。我校會進一步樹立創新思維，拓展工作思路，加強工作協調，整合各種資源，充分展示學校鮮明的辦學特色和學生的個性特長。將教師的優秀課例、優秀作業等集中展示。

3、舉行一場“經典天天讀”師生演講比賽；

4、“開放周”期間，我校將圍繞展示特色安排活動，舉辦學生書畫展，將學生的書法、繪畫作品等集中展示，還舉辦學生文藝展演活動，充分展示學校素質教育成果。

5、“開放周”期間，我校將召開家長會，藉助開放周這一活動平台，積極主動向全社會和廣大家長宣傳學校的辦學理念、育人目標、辦學特色、前景規劃、發展思路以及學校在課程改革、均衡教育、科學發展、辦學行為等方面所做的努力，提請家長對學校提出寶貴建議。

6、邀請家長參加升旗儀式；

7、每名學生寫一篇作文：給家長一封信，重點關注留守兒童。

七、活動要求：

1、全校教師要不斷更新觀念，勇於創新，做推進素質教育的主力軍。活動期間，全校教師要以良好的精神風貌積極參與此項活動，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閲。

2、全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平，真正樹立敬業愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象。讓家長放心，讓社會滿意。

3、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、禮貌待人、講究衞生、愛護環境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

八、具體活動安排：

“高效課堂”教學。

教材分析：

本課是“造型表現”領域的課程，教學內容是學生利用生活中的廢舊紙張材料，進行有創意的拼貼與添畫。在這節課中引導學生採用舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創設一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想象與討論，學生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。

教學目標:

1.通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，瞭解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。

2.學會拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。

3.培養學生的造型能力和動手能力，在製作中感受創造活動的樂趣。

教學重點：

利用收集的廢舊掛曆、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創作。

教學難點：

紙材的巧妙利用，創新的表現內容。

教具準備：

範畫、教學課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。

教學課時：

1課時

教學過程

一、欣賞導入

1.欣賞大師藝術作品。

欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什麼材料做成的。

設計意圖：欣賞《吉他》，初步瞭解藝術形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術魅力。)

藝術家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創造出獨特的藝術作品——拼貼畫。

2.出示課題：拼貼添畫

二、觀察探究

1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現了什麼主題?

設計意圖：通過分析優秀作品，初步學習拼貼畫的製作方法。

2.小組活動。

(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，進行交流與篩選。

(2)集體討論，根據篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內容。

設計意圖：通過小組活動，提高學生對資料的篩選能力。學生討論交流，互相啟發思路，使思路更開闊、畫面構思更精巧。

3.播放課件，啟發學生如何搭配畫面。

(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。

(2)小遊戲：課件中提供一些小動物的圖片，請學生動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協調。

設計意圖：通過課件演示，進一步學習如何篩選圖片。通過實踐與比較，複習構圖知識，開闊設計思路，激發學生創作興趣。

4.教師演示。

拼貼部分做好之後，還要根據畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。

(1)可添加具體的景物，完成畫面。

(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。

設計意圖：通過教師示範，學生更加直觀瞭解各種添畫的方法。

三、學生創作

提出作業要求：

(1)以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。

欣賞書中學生作品，概括每幅畫的主題。

輔導要點：拼貼圖片選擇恰當，畫面和諧、有表現力。

(2)學生進行藝術實踐。教師及時給予學生輔導和肯定，激發學生學習熱情。

四、課堂評價

1.學生展示作品。

2.學生互評。

(1)畫面和諧，具有表現力。

(2)有適當的添畫內容。

3.按教師提出的評價標準進行評價。

設計意圖：通過評價檢測新知識的掌握情況，鍛鍊學生評價的語言表達能力和對藝術作品的審美能力。

五、課後延伸

欣賞用廢舊印刷品製成的藝術作品。鼓勵學生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環境的藝術品。

隨着新課程的進一步推進，素質教育的全面提高，社會對老師的更高要求，根據我校目前的實際情況，制定本活動的方案。

我校青年教師（35歲以下）有13人，他們生機勃勃，是教育事業的新生力量，他們接受了系統的教育，文化知識、教學基本技能較紮實，但也有的老師太年輕，工作時間不長，缺乏教育教學的實踐經驗，需要一段時間的培養。中老年有27人，他們教師教育教學經驗豐富，歷經教育的多次改革，積累了不同時期的教學精髓，形成了自己比較獨特的方法。但隨着新課程的推進，有些老師腦海中的一些陳舊觀念和課堂教學以及使用現代化教學設備上有點吃力。經學校多次認真研究，為加快教育事業的發展步伐，全面優化教育資源，充分發揮優質教師的幅射和示範作用，切實提高青年教師專業素質，加快教師專業發展，有效提高教育教學質量，鄭重地推出“師徒結對、夥伴互助、攜手共進、爭創優師工程”的教研活動，開展對青年教師的教育教學的傳、幫、帶活動，旨在促進青年教師脱潁而出，早日成才。開展對中老年老師的教育教學的同學互助共進活動，旨在促進中老年老師及時跟進新課程步伐，最終形成我校人人都是“優師”的局面！

一、優師工程領導小組：

組長

副組長

組員

二、培養對象

全體教師

師徒結對：各位青年教師根據學科特點自己選擇本校有經驗的老師作為師傅，簽訂相關協議。

夥伴互助：各位中老年老師根據自己的優勢和不足選擇互補型的老師作為互助對象，簽定相關協議。

三、培養目標

1、適應所教學科的教學，適應學生管理工作，掌握學生教育的一般策略，大力提倡形成獨特風格。

2、徒弟教學能力、教學水平有較大的提升，師傅也能相得益彰。

3、在互幫互助互學中，自己的教學能力和教學水平進一步發展提高，存優去劣。

4、通過活動，進一步增強老師的責任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責。

四、培養內容

以教學常規的實施為培養主要內容，如課堂教學，編寫教案、試卷命題、輔導學生、組織活動、班級管理，同時結合教學基本功、教學技能、教科研能力。

五、培養實施

（一）師徒結對：

1、徒弟要熱愛教育事業，有積極進取、主動學習的精神，虛心好學，立志成才。師傅應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

2、師傅參加省市區各項教研活動、學術活動、聽課活動等，邀請徒弟一同前往；徒弟應積極參與省、市、區、手拉手學校的各項教學研究活動。以期達到共同學習、共同提高的目的。

3、師傅一學期為徒弟開示範課不少於2節，指導徒弟上公開課、研討課不少於2節。課後及時評價。徒弟每學期向師傅聽課不少於10節。師徒雙方共同研究教學，並作好記錄。

4、師傅每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，並指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。徒弟還要要寫出拜師總結。

5、師徒之間如有課題研究，應彼此共同參與，並作好記錄。

6、徒弟兩個月向師傅彙報教育、教學實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的制訂，備課、説課、班級管理等教育教學的指導。

7、師徒及時填寫好師徒結對工作手冊。

（二）夥伴互助承擔的職責：

1、雙方應發揮彼此的優勢，介紹彼此的優秀經驗，努力改正彼此的不足，共同讓優者更優，缺點更少，達到教學上的查漏補缺，精益求精，。

2、雙方每學期互相聽課、評課不少於2節，並及時做好記錄。

3、夥伴之間每學期學習一本教育教學理論書籍，並寫一篇以上的論文或學習心得。

4、及時填寫好夥伴互助工作手冊。

六、檔案制度

要制定和填好工作手冊和表，完善“優師工程”教學活動檔案。

一是：填寫意向表

二是：簽定協議書。

三是：培養徒弟的總結表（由師傅本人填寫）

四是：拜師學藝（夥伴互助）心得體會表

五是：活動總結表