國小英語課外活動方案5篇

為了確保活動的順利進行，我們需要一個詳細的活動方案，通過這個活動方案，我們希望能夠培養出更多的領袖人才，本站小編今天就為您帶來了國小英語課外活動方案5篇，相信一定會對你有所幫助。

國小英語課外活動方案篇1

●活動目的：

1．通過活動為英語愛好者提供用英語交往、交流的機會。

2．通過唱英語歌曲、朗誦英語詩歌、講英語小故事、説有關英語的笑話、猜英語謎語、等才藝表演為英語愛好者提供展示自我的機會。

3．使學生熱愛英語，積極主動地學習英語，隨時隨地地獲取英語知識。

●活動地點：多功能教室

●參加人員：3—6年級英語愛好者

●活動過程：

一、教師講話：

今天我們3—6年級80多名英語愛好者（每班4—8人）集中在這裏，大家高興嗎？目前，語數教學是國小課程教學的重點和中心，因此像今天這樣的活動，我們學校開展的較少。所以，你們要珍惜今天的機會，好好表現，積極學習。由於今天人多，大家要特別注意紀律。希望你們在今天的活動中收穫多多，快樂多多。

二、交朋友，取隊名：

將各班男女生均分，組成每組20人的新隊，每個隊中各班人數相等。新隊成員就是你要交的朋友。

??從以下方面向本組成員介紹自己：’s your name? e are you from? h cla are you in? h grade are you in? would you like to do? ’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food? are you going to do when you grow up? ㈡用blue team、red team、yellow team、white team給各隊取名。

三、以組為單位，進行才藝展示：（可唱英語歌、朗誦英語詩歌、講英語小故事、説有關英語的笑話或猜英語謎語）

1．小組內個人才藝展示。

2．小組內評選參賽人員。

3．確定參賽節目，進行表演，評選先進隊。

四、處處留心皆學問，就以下問題的回答，選出優勝隊。

1．你坐公共汽車時記住了哪些英語站名？

2．你看電視時，記住了哪些欄目的英語説法？

3．你吃各種食品水果時，記住了哪些包裝盒上的英語名字？

4．你穿新衣服時，留意它上面的英文了嗎？試着説幾個。

5．你會用英語説哪些節日名字？在不同的節日裏，如何用英語祝福？

五、學習經驗交流：

??以組為單位，就以下問題進行討論，並選代表發言：

1．你是怎麼記單詞的？

2．在時間安排上，你如何協調英語與語數之間的關係，保證足夠的英語學習時間？

??各組選代表發??

六、教師總結。

國小英語課外活動方案篇2

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”，展現學生的個性風采和精神面貌，提高學生的文化和道德素質，培養學生酷愛閲讀的良好習慣，我們結合學校“書香校園建設”的相關意見，決定從本學期開始在全校範圍內開展課外閲讀活動，具體實施方案如下：

一、活動主題：

“讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園”，讓國小生感受讀書的快樂，好讀書，讀好書，養成熱愛讀書的好習慣。

二、活動目標：

1．更新教師觀念，將課外閲讀引入課堂，進行教學實踐，總結閲讀方法，指導學生開展讀書活動。

2．通過讀書活動，使學生養成良好的讀書習慣，在班級、在學校形成熱愛讀書的良好風氣。使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

3.提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

4．通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閲讀成為我校的特色，落實我校書香校園建設目標。，構建理想的學生成長文化環境。

三．活動步驟：

1.營造讀書氛圍

各班要充分利用黑板、展板等宣傳讀書好處，在圖書角設置醒目的標語，增添圖書種類，營造温馨的讀書氛圍，激發學生的讀書熱情。

2.制定“讀書計劃”

開學初各位語文老師根據本班實際和閲讀量的要求制定班級讀書計劃，指導學生制定個人讀書計劃，要求有讀書篇目和讀書時間，確保讀書活動的有序開展。

3.上好“讀書指導課”

每位語文老師要在必讀書目中選擇一本自己認真閲讀，閲讀之後設計閲讀指導課教案，總結課外閲讀的方法，本學期的公開課和相互聽課每人都要圍繞讀書指導課進行。

4.保證讀書時間。

學生每天早上到校後堅持閲讀15分鐘，每天在家閲讀半小時，每週五的讀書課語文老師和學生要靜心閲讀，保證有充足的讀書時間。

5.提倡“親子閲讀”

以班級為單位召開家長會，向家長宣傳讀書的好處，號召家長參與到讀書的活動中來，利用下班時間和週末時間與孩子一起讀書、共同進步。

6.堅持“三分鐘”演講

利用早讀前三分鐘時間進行“三分鐘”演講，要求學生將昨天看到的精彩內容分享給同學，激發讀書熱情，鍛鍊語言表達能力，鞏固讀書成果。

7.開展豐富的讀書活動。

各班可以利用黑板、展板等宣傳讀書好處，營造讀書氛圍。定期開展以讀書為主題的班隊會活動，如製作讀書推薦卡、讀書手抄報，讀書推薦活動、好書分享活動、讀書交換活動，跳蚤市場等，以這些豐富多彩的讀書活動激發學生的讀書熱情。

8.讀書成果分享

各班要以讀書筆記、讀後感等方式鼓勵學生記錄讀書過程，語文教研組要在3-6年級開展一次閲讀競賽活動，通過競賽評選各年級的閲讀之星。六一兒童節以課本劇、朗誦等形式彙報讀書成果，學校根據各班平時讀書表現評選“書香班級”並頒發獎狀。四．實施辦法：

1.在精心佈置美化校園，使校園具有“書卷味”的同時，切實做好閲讀方面的常規工作，使之成為師生的一種習慣，從而保證學生的閲讀時間、閲讀質量。

2．確保每一個學生有書可讀，要求學校圖書室定期開放，安排好各班借書還書時間。積極建設好班級圖書角，班主任定期進行檢查督促，使圖書角的圖書不斷更新，不斷流通。

3．確保每一個學生有時間讀書，每天早讀前15分鐘可以讓學生暢遊書海，自由閲讀；也可以由教師導讀、講述故事等方式進行閲讀，切不可挪為他用。

4．積極開發學校現有閲讀資源，為學生創造良好閲讀環境，學校圖書室開闢“好書推薦”欄目，定期為學生推薦新書；班級建立圖書角，可以集體購書，也可以學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書。教師利用晨讀課、閲讀課向學生推薦自己喜愛的讀物；利用班級板報等陣地，闢出欄目，讓學生來推薦喜歡的書籍。

國小英語課外活動方案篇3

一、活動目的

張揚個性，培養英語學習的興趣和愛好，促進第一課堂教學，豐富同學們的學習習慣，提高聽、説、讀、寫的能力，讓每位學生都能在課堂學習之外找到樂趣和自信，讓他們健康成長。具體步驟如下：

1、提高學生的詞彙量，語感，常用話題等等整體素質，為日後更多的比賽打好基礎。

2、授人魚不如授人漁，培養學生英語學習能力。

3、學生良好的行為習慣，形成健康的`個性心理。

4、有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

二、活動重點

學生的詞彙量與閲讀能力，促進學生綜合語言運用能力的發展。

三、活動內容

1、學唱少兒英歌曲、英語兒歌、做英語遊戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2、以課本為基礎，摻雜部分適合五年級學生的各種能力教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。

3、大量常用詞彙、句型。

四、活動對象

本校x年級學生。

五、活動時間

每週星期二三下午第三節課

國小英語課外活動方案篇4

一、指導思想

興趣是學生學習的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村國小英語學習缺乏語言環境，學生忘現象比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象，長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學失去興趣，影響老師的正常教學。

英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在於培養學生對英語的興趣愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性：首先，它與英語課堂教學接軌，有助於鞏固、擴大、加深學生在課堂上所學到的語言知識，並通過語言實踐，提高學生的聽、説、讀、寫的能力；其次，它融知識性於趣味性之中。學生在參與活動中，積極思考各種感興趣的問題，發展了思維，激發了他們學習英語的動力；另外，它可以擴大學生的知識面，開拓學生的`視野，增強學生學習英語的興趣。

二、活動目的

1．通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣；

2．授人以漁，培養學生英語學習的能力；

3．培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理；

4．提高學生的整體素質，為學習英語打好基礎；

5.通過興趣小組的活動，使學生的特長得到更好的發展，進一步提高學生語音語調的準確性，豐富學生的詞彙量，提高學生的口語表達能力及表演能力。

三、活動要求

1.活動對象：興趣小組人數不宜過多，現定為四——五年級的20位學生；

2.活動時間：活動時間固定，時間定為週二到週五中午的讀報寫字課；

3.小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧譁，破壞、損壞活動室的財產；

4.每次老師佈置的作業，學生都應按時完成；

5.教師要組織學生按時參加活動，精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

四、活動內容

本學期我們將根據學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質量，調動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環境，現將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：

1．語音教學；

2.詞彙學習；

3.學唱少兒英語歌曲，做英語遊戲，看、聽、學、講、演英語小故事等；

4.小詩、短文的閲讀與欣賞。

國小英語課外活動方案篇5

一、開展英語課外活動的目的

?英語課程標準》指出，要組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。英語課外活動是培養和發揮學生語言運用能力的重要途徑。英語課外活動的目的是發展學生的學習興趣，擴展語言實踐的深度和廣度，培養學生學習能力和語言綜合運用的能力。根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助於學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性、展現才能。

蘇霍姆林斯基説過：“興趣的源泉在於運用。”為了增強學生學習英語的興趣，就要給學生更多的運用英語進行交際的機會。豐富多彩的課外活動可以激發和培養國小生的學習興趣，也能為學生智力的發揮提供更多的機會。課堂教學雖然是一個重要方面，但只有課堂教學是遠遠不夠的。課外活動的多樣性，可以充分發揮學生的主動性、創造性，使學習願意在學中玩、玩中學，符合他們的天性。這樣既激發了學生的學習動機和求知慾望，也激發了學生的學習興趣，興趣又進一步調動學生的學習積極性。

二、開展英語課外活動的要求

（1）活動內容，形式等要有計劃性

英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯繫，但又不是課堂教學的簡單重複。否則，課外活動便失去了意義。因此，教師在安排英語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。

（2）活動內容，形式要適合學生的年齡特徵和學習水平課外活動中所使用的英語材料和介紹的英語知識要適合學生語言水平和年齡特點。如果活動內容對他們的英語水平要求過高，他們就會畏縮不前，甚至喪失學習興趣；相反，程度過低，也會使他們感到索然無味。更為重要的是，課外活動不能造成學生的學習負擔。

三、英語課外小組的設定根據不同年級學生的年齡特點，共設三個英語課文活動小組：一二年級學生年齡較小以童謠和歌曲為主，設立英語童謠吟誦和英文歌曲演唱兩個小組，高年級學生能力強，

英語童謠吟誦組

好的英語歌謠簡單易懂，上口快，容易記憶與激發學生興趣，節奏感強，輕鬆有趣，迎合國小生的心理特點，適合低年學生的年齡特點，有助於學生的聽、説、讀的訓練，同時對培養學生的學習興趣、良好的思想品德和行為習慣有着重要的輔助作用。

班額設定：20—30人面向年級：一年全體學生活動時間：

選拔方式：根據學生各自的興趣和特長，自願報名參加，英語教師進行推薦。

教學目標：本學期流利吟誦8—10首英文童謠並表演。英語童謠目錄：英語歌曲演唱組

對於初學英語的國小生來講，培養語感非常重要，語感的培養是在一定的語言環境中，讓學生接觸豐富的`語言材料，唱英文歌曲能培養學生們對英語韻律的感覺，增加聽和表達英語的能力，認識更多單詞，在掌握大量詞彙的基礎上，自然地把語言規則內化，從而達到熟練運用的目的。歌曲不但是一種音樂形式，而且是一種很重要的教育方式。把英文歌曲與英語教學密切結合起來，可以激發學生的學習興趣，陶冶情操，全面提高學生素質。

班額設定：20—30人面向年級：二年級全體學生

選拔方式：根據學生各自的興趣和特長，自願報名參加，英語教師進行推薦。

活動時間：

教學目標：本學期掌握5-6首英文歌曲，並在教師的編排下進行獨立的表演。

英語劇表演把學生帶入富於童話色彩或生活的英語學習中去，讓學生在情景中操練英語，教師作為學生的引導者，從台前退到幕後，由“演員”轉變為“導演”或者“觀眾”，引導學生盡情表演，這樣一來教學的語言輸出和輸入才能平衡，學生掌握的語言技能才能得以鍛鍊，發揮和鞏固。充分培養學生的語言運用能力。

學生人數：10—15人招收對象：五六年級學生選拔方法：教師推薦活動時間：

教學目標：通過觀看英語原版影片每位同學可以為一個片段進行配音。本學期能獨立表演一個英語劇。

將課外活動與英語教學結合起來，選擇任務型模式於教學的始終，是素質教育發展的客觀要求，更是英語新課程改革的迫切需要。在新課程改革的機遇與挑戰面前，作為基礎教育一線的英語教師，我們要大膽探索，不斷創新，在教學中反思，在反思中提高，進一步朝着教學藝術化的高水平、高境界邁進。