國小美文朗誦比賽方案

　　活動目的：

朗讀訓練是國小語文學習的關鍵，練好朗讀能力，不僅有助於學生積累詞彙句式，提高學生的語言表達能力，還可以讓學生從優秀的作品中受到品德教育、審美教育。為了進一步加強我校語文教學中朗讀的訓練與指導，促進語文教師對朗讀、朗誦活動的重視，同時激發學生們朗讀的興趣，養成良好的朗讀習慣，促進國小生朗讀水平的不斷提高，學校特擬定於5月19日舉辦美文朗誦比賽活動。現將具體活動安排通知如下：

　　一、活動時間：

5月19日

整個活動過程分兩步進行：

5月5日11日班級活動：語文教師組織學生選材，並進行朗讀指導，於9日之前完成班內自選，9日上交參加學校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進行初選。

5月19日下午決賽。

　　二、活動形式

一、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學校的選拔。

二、11日進行初選，選出25名學生參加決賽。

三、按由一六年級決定選手出場順序。

　　三、朗誦內容

一、朗誦作品內容不限，材料來源不限，可以是課內，也可以是課外，本班同學朗誦內容不能重複。

二、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時間不超過5分鐘。

　　四、活動要求：

本次比賽目的是激發學生朗讀興趣，督促學生自覺練習朗讀，培養朗讀能力，提高語文水平，要求語文老師高度重視此項活動，真正把活動落實到實處，認真搞好班級活動，

具體要求如下：

一、面向全體，讓給每個學生都得到鍛鍊，給每個學生平等的參賽機會，班內通過比賽選拔優秀。

二、教師要切實加強選材和朗讀指導，通過活動不僅鍛鍊學生的語文朗讀能力，而且激發學生的語文興趣，激發學生的審美能力，感受到語文學習的樂趣，學會欣賞文章的美、感受自然的美，培養良好的生活情操。

　　五、比賽基本要求。

一、儀表：着裝乾淨、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！

二、朗讀（朗誦）技能要求：

1）正確：普通話發音標準，不讀錯字，不添字、不漏字。

2）流利：語調自然，停連合理，整齊協調，不讀破句，不唱讀。

3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據所讀內容作相應的控制與處理。

4）能脱稿：將自己融入作品之中，脱稿誦讀，讓人感受到文章的美。

　　六、評獎辦法：

一、當場打分，現場評獎、發獎：

二、獎項設置

一等獎10名，將參加31日的學校展演

二等獎15名

　　七、評委設置及相關教師分工

一、評委安排：

評分：

統分：

二、評分辦法：

去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最後成績。

三、評分要求：公平、公正、沒有個人傾向。

四、攝像：

五、主持：

望各位班主任和語文老師接此通知後，配合學校做好活動佈置和各項準備工作，語文老師做好朗讀指導。