“小手拉大手，文明一起走”活動實施方案

各中國小：

根據《伊濱區教育中心“小手拉大手，文明一起走”活動實施方案》的內容及要求，促進我鎮中國小生及家長逐步樹立正確的人生觀、價值觀，形成爭做文明個人的良好風氣，決定在全鎮開展 “小手牽大手，文明一起走”主題教育活動。特制定方案如下：

一、活動目的

通過開展“小手牽大手，文明一起走”主題教育活動，教育和引導廣大學生樹立正確的人生觀和價值觀，自覺學習文明公約，切實增強文明意識，逐步養成文明習慣。以“做星級少年，建和諧新城”為目標，促進廣大學生樹立“從我做起，帶動全家，拉動社會”的主人翁意識，帶動家庭成員的參與，進而提高家長和廣大羣眾的文明素養。

二、活動時限

****年4月-****年12月

三、成立機構

各中國小校成立“小手拉大手，文明一起走”活動領導小組，由校長任組長，按照工作安排紮實開展相關工作。

四、 活動方案

（一）宣傳發動階段： 4月11日-4月30日

1、學校、班級要利用班會、升旗儀式等重要時間對學生進行文明禮儀知識普及，以“認星爭優、做美德少年”活動為載體，倡導學生做文明少年（見附件1）。

2、充分發揮家長學校作用，印發《“小手牽大手，文明一起走”活動告家長書》，向家長宣傳“小手拉大手，文明一起走”活動的目的及意義，贏得家長的支持。

（二）活動開展階段：5月1日-12月20日

1、5月1日-10日，各校開展家長、學生文明禮儀知識競賽活動。並在家長的見證下，每位學生確立自己的“摘星”目標及完成時間，形成書面文字，學生、家長、老師、各小組組長共同簽名見證。

2、學校每月按比例評選出表現突出的“摘星”少年，利用宣傳版面、校園廣播將其先進事蹟在全校進行宣傳。

3、5月，號召學生、家長以家庭為單位遊覽伊濱新區建設，感受家鄉的巨大變化。並創作以“我愛今日的家鄉”“暢想伊濱美好新明天”等內容的文章，選取優秀作品在校內展覽。5月19日前各學校評選出1—2篇優秀作品報送中心校，中心校擇優上報教育中心。（作文統一稿紙樣式，一律用黑色筆書寫。）

4、6月，以家庭為單位，以“創建和諧社區，爭當文明伊濱人”為主題，組織開展“繽紛夏日，文明同行”書法、繪畫、攝影比賽。每校評選出優秀作品5—10篇於6月19日前報中心校，中心校將評出一等獎10人，二等獎30人，三等獎50人，獲獎作品擇優上報教育中心。

5、7、8月份，開展“文明伊濱，你我同行”活動。組織開展“保護環境、清潔家園、愛我伊濱”等多形式的志願服務活動，增強學生的社區主人翁意識。各學校要倡導學生爭當文明創建的宣傳員、監督員、示範員，積極發揮橋樑紐帶、輻射作用，從而使文明創建從學校延伸到家庭、社區。各校開學後收集學生暑期參與文明創建志願服務活動、帶動家長共同參與創建的心得體會，裝訂成冊。

6、9月初：簽定《家庭文明公約》。學生與家長共同設計《家庭文明公約》內容並簽名，父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”，孩子承諾“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民”。依據家庭實際情況，制定獎懲規定，父母和孩子互為監督員。

7、9月中旬：以校為單位，各班自由展覽《家庭文明公約》並選送3-5份優秀作品到各中心校統一進行評比表彰。

8、9月中旬-12月中旬，根據《家庭文明公約》的承諾，各中國小校建立“家庭文明聯繫本”（見教育中心實施方案中附件3）每週孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時反饋給學校。由各班主任負責收集、整理、存檔，篩選出好的建議和意見上報。

（三）活動總結階段:12月下旬

1、以校為單位，召開“小手拉大手，文明一起走”專題活動總結大會，邀請每位家長出席會議，對在此次活動中表現突出的學生及家長進行表彰。

2、對一年來表現最優秀的“摘星”少年的事蹟製成版面，擴大宣傳效果。

3、各單位寫出工作總結並把有關影像資料一併上交教育中心。

五、工作要求

（一）高度重視，認真部署。各學校校長為具體責任人，積極推進學校“小手牽大手，文明一起走”活動。各校要根據工作實際制定具體可行的工作方案，切實抓好組織實施。要注重引導家長參與，做好對孩子的評價和監督，真正實現家校聯合，共同提高。

（二）加強宣傳，擴大影響。通過校園廣播、宣傳欄、板報、手抄報等宣傳“小手拉大手，文明一起走”活動的進展情況和取得的成效，宣傳“文明少年、文明家庭”的先進事蹟。用身邊事教育身邊人，使爭做文明伊濱人成為全區人的自覺行動。

（三）加強教育，確保活動順利進行。各學校在組織學生開展户外活動前，一定要對學生進行安全教育，並詳細制定安全預案，使活動順利進行。

（四）及時上報信息，確保活動資料詳實。各中國小校在開展活動的同時，保留好相關的圖文信息，及時上報區教育中心，並注意存檔、備份。

伊濱區李村中心校

****年5月