勞模精神調研報告
【摘要】我校通過大力宣傳勞模先進事蹟，以勞模優秀品質引領師生員工學習“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮鬥、勇於創新、淡薄名利、甘於奉獻”的勞模精神;以新時期勞模精神激勵並鼓舞師生員工自強不息、立志成才、奮發有為、奉獻社會，逐步形成了崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模、關愛勞模的良好氛圍，促進了校園文化的良性發展，基本形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的優良風尚!
【關鍵字】勞模精神 校園文化
自2012年4月，縣總工會在我校舉行泗陽縣“勞模精神進校園”主題教育活動啟動儀式，便拉開了我校“勞模精神進校園”活動的序幕。經過一系列的跟蹤調研，現就我校在開展“勞模精神進校園”活動中所做的工作報告如下：
一、提高認識，強勢推進
2012年5月，我校工會正式向全體師生員工發出向勞模學習的倡議書。學校將《光照起跑線》教育讀本作為德育教材，納入學校德育課程教學，讓學生通過廣泛閲讀勞模勵志書籍，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。同時，不斷動員廣大師生員工向勞模學習，以勞模精神鼓舞自身，將弘揚勞模精神落實到“個人創一流業績、團隊創一流品牌、學校塑一流形象”上來。
2012年6月，我校有幸邀請到了熊翠花、孫衞國、謝友明3位勞動模範進校為全校師生做了一場事蹟報告。報告會上，勞動模範結合各自的親身經歷，以樸實無華的語言，從不同角度、不同側面講述了在平凡的崗位上努力拼搏、默默奉獻、追求理想、建功立業、報效社會的感人事蹟，生動展現了新時期勞動模範艱苦奮鬥、勇於創新、甘於奉獻的光輝形象，詮釋了愛崗敬業、埋頭苦幹、開拓創新的主人公精神。報告會現場響起陣陣雷鳴般的掌聲。
隨後不久，在師生的強烈要求下，學校再次盛情邀請了十餘名勞動模範，分別在綜合一部九個班級召開了一次主題班會。勞模與孩子們零距離交流與接觸，讓孩子們的心情久久不能平復。他們的先進事蹟再一次震撼着學生的心靈，傳遞着強大的力量。其中，孫衞國勞模在高一(3)班不到1小時的講話過程中，孩子們從未如此的感動着、思索着，孫勞模的講話總是被孩子們無比熱烈的掌聲一次次打斷，這是孩子們對勞模最誠摯的敬意，讓孫勞模感動不已。
二、搭建平台，突出特色
2012年7月，利用暑假時間，學校組織部分師生參加了校外社會實踐活動。短短兩個月的社會實踐活動雖然很快就結束了，但它對師生們產生的影響卻很深遠。一個深受學生愛戴和尊敬的好老師，必須要學習勞模淡泊名利、志存高遠，用高尚師德帶給學生最生動、體、最深遠的教育;其次教無止境，學無止境，新的時代無論對學生還是對教師都提出了更高要求，廣大師生必須發揚勞模精神，學會終身學習。通過此次活動，不僅充分調動起了學生踏實努力學習的積極性，還培養了青年教師的集體歸屬感，使他們能夠願意以校為家、愛校如家，更好地為學校的教學、科研和管理工作服務。
2012年8月，我校舉辦了“勞模勵志夏令營”活動。高一新生聆聽着勞模故事、目睹着勞模風采，通過走近勞模、認識勞模、瞭解勞模，深深的體會到作為泗陽中等專業學校的學生，在為考大學或上崗就業潛心學習知識與技能的同時，要懂得用勞模精神指引自己前進的方向：以勞模“愛崗敬業”的主人翁精神指引自己做學習的主人，讓學習成為一件快樂的事;以勞模“與時俱進、追求卓越”的進取精神鞭策自己遨遊書海，豐富知識，提高內涵;以勞模“艱苦奮鬥、艱難創業”的拼搏精神鼓勵自己不因一次考試的失敗而氣餒，不因一棵樹的枯萎而放棄對“綠”的追求;以勞模 “勇於創新、不斷改進”的開拓精神激勵自己在學習的過程中求新求異，在實踐的過程中開拓創新，為將來的就業打下堅實的基礎;以勞模“甘於奉獻、忘我付出” 的犧牲精神督促自己從此刻開始，發奮讀書，只為有朝一日能夠回饋社會、報效祖國，初步建立了“勞動最光榮、勞動最偉大”的人生理念。
三、創新宣傳，營造氛圍
2012年10月，我校舉辦了“勞模在我心中”有獎徵文及演講比賽活動。學生在深入學習勞模事蹟的基礎上，或是撰寫心得、體會，表達對勞模的敬仰;或是以學習勞模精神為切機，表達自己的拼搏決心;或是以身邊的先進人物、感人事蹟為題材，撰寫文章……深入挖掘了勞模身上的教育元素，使勞模精神深入人心。而參賽選手在演講比賽中的神采飛揚，瞬間讓勞模精神的宣揚幻化成了每個人心靈的一場洗禮。學校以這種方式將勞模作為榜樣，以榜樣的力量教育並激勵着廣大師生員工，達到了事半功倍的效果。
2013年2月，我校開展了閲讀勞模精神的圖書活動。活動期間，學生們在老師的鼓勵下大多都能夠利用課餘時間閲讀勞模勵志書籍，而閒暇時談論更多的也是《光照起跑線》上的人和事，以及這些人和事帶給他們心靈的撞擊。孩子們真正從心底開始崇敬勞模、學習勞模，樹立着遠大理想。
2013年3月，我校以各種方式鼓勵學生髮揚勞模精神，以勞模的心態，為家庭、為學校、為社會做一件力所能及的好事。此項活動一經展開，便受到了各位學生家長及社會各界的一致好評，大家紛紛表示希望這樣的活動今後能夠多舉辦一些，讓勞模精神遍地開花。
四、碩果累累，縱深發展
2012年11月至2013年3月期間，我校開展了以“弘揚勞模精神，我為學校發展立新功”為主題的系列技能競賽活動。2012年省級技能大賽，我校以1金，1銀，4銅的成績，全市排名第一;2012年市級技能大賽，我校以11金，9銀，11銅的成績，全市排名第二;2013年省級技能大賽喜獲2金1銀6銅，一等獎獲獎數及獲獎總數均實現了歷史性突破，特別是李冬入選省隊集訓備戰國賽更是改寫了宿遷建市以來無人蔘加國賽的歷史。在市綜合督導考評中以299.3的高分，名列宿遷第二名，獲評宿遷市職業學校。技能鑑定率高達98%，名列全市第一。
技能大賽慶祝猶酣，兩課評比再傳捷報。2012年，我校在市賽中有17位教師獲獎，在省賽中有7人獲獎。省、市級研究課獲獎人數均為全市第一。今年在我校公共基礎課再度實現開門紅，有8位教師獲獎，並有5位教師將代表宿遷市參加省比賽，全市各類21所職校中只有20位教師獲准推薦，可以説我校以二十一分之一的分額為全市作出四分之一的貢獻。實在值得驕傲與自豪。通過競賽，把學習勞模精神與自身工作、學習結合起來，進一步形成崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模的良好氛圍，努力使我校形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的優良風尚。
2013年4月，為了擴大並深化“勞模精神進校園”活動對我校校園文化的影響，我校開展了“學勞模精神，創先進羣體——五比五看五不讓”活動。此項活動首先在教干與教幹之間展開，隨後各系部在教師與教師之間、班級與班級之間展開，最終也順利在學生與學生之間展開，進一步激發了師生勵志圖強、爭優創先的鬥志，使我校的學風、教育教學質量和管理水平都到了顯著提升。
2013年5月，我校本着公平、公正的原則，通過看成績、看實效，評選出了校內勞模十人。身邊的十位勞模一經選出，便受到了廣大師生的一致擁戴與敬仰，他們的出現讓廣大師生學勞模的熱情瞬間高漲，再次掀起了我校學習、發揚勞模精神的熱潮。
勞模，奏響的是勞動的讚歌，弘揚的是勞動的精神。弘揚一種精神就是樹立起一面旗幟、標示出一種導向。勞模精神彰顯了勞動的豐富價值、展現了勞動者的崇高境界。在開展“勞模精神進校園”的過活動中，我們像胡總書記要求的那樣，用勞模的先進事蹟感召廣大師生，用勞模的優秀品質引領校園風尚，充分發揮了校外勞模的帶頭作用和校內勞模的骨幹作用，基本形成了崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模、關愛勞模的良好氛圍，真正讓勞模精神成為了一種校園文化，真正讓勞模精神走進了每個人的心中並根深蒂固。
校園文化的建設任重而道遠，我們將繼續充分發揮我國工人階級和廣大勞動羣眾的主力軍作用，讓勞模精神成為推動學校發展、促進校園和諧的強大動力!
