秋學期國小教育工作彙報

20XX年秋學期，彭塔中心校小教辦堅持“抓管理，促質量；抓規範，上台階；抓教研，出成果”的教學工作思路，認真落實工作目標，加強教學管理、規範教學行為、紮實有效地開展教學研究活動，使小教辦履行了應盡的職責，發揮了應有的作用。

一、人事調整。針對原分管副主任身體不好，申報辭職，小語指導員考編到了城關的現狀，20XX年秋學期，我們及時調整充實了小教辦成員，將教務處孫長權主任調整為分管小教主任，4所大校（中心國小、明德國小、隱賢國小和名家匯國小）的教務主任，聘任為教學語數和綜合學科教學指導員，確保了組織健全，分工明確具體。

二、教育管理：一是堅持每月的中國小校長例會制度。例會大多數是結合中心校的中心工作同步進行，主要是總結上月的工作，提出下月的工作打算，同時，提交當月的教學業務檢查記錄。有時以書面形式。二是不定期到校檢查，結合教研活動開展督促檢查。

三、加大教研活動的指導力度。從本學期開始，成立了鄉級國小教學研究工作指導組。將全鄉12所國小（含教學點）劃分為4個教學教研片：中心國小教學教研片（中心國小、慈佛國小、xx教學點）；明德國小教學教研片（明德國小、高樓國小）；隱賢國小教學教研片（xx國小、xx國小、xx教學點、吳祠教學點）；名家匯教學教研片（xx國小、xx國小、xx國小）。要求：每個教學教研片所在的學校每月至少開展一次校本教研活動，並搞好國小教師課堂教學達標後的鞏固和提高工作。明確提出所有校長都要加強教學教研工作的領導。

四、注重教師專業成長。加強繼續教育工作和校本培訓工作，培養一批教學骨幹教師，建立健全業務學習制度。我們把國小青年教師分學科，制定出“送教到校”的計劃。每週四，都由小教辦帶領青年教師由甲校到乙校上公開課，開展觀課、議課、説課活動，收到了良好的效果，受到了師生們的熱烈歡迎。主要是：
1、9月29日，在明德國小開展優秀視頻課例評選活動，吳慶焱獲縣級二等獎。
2、開展青年教師參加全縣第六屆青年教師大獎賽的選拔比賽。我鄉這次最後榮獲：xx語文組一等獎，明德國小xx榮獲語文組三等獎，xx榮獲數學組三等獎。
3、10月14日，安排明德國小xx老師到xx國小送教。
4、10月28日，安排名家匯國小xx老師到xx國小送教。
5、11月4日，安排隱賢國小王傳莉老師到東灘國小送教。
6、11月18日，召開了國小教務主任會議，對期中教學質量檢查情況進行全面分析。
7、11月19日下午，期中教學質量的檢測情況，小教辦對xx、xx、xx、xx4個學校的六年級數學和英語，一年級語文和數學等學科進行了抽考，達到了端正考風的目的。
8、11月29日，開展全鄉國小三年級數學集體備課活動。由中心國小xx老師主備三年級《年月日》這課。
9、12月2日，xx老師在xx國小執教本節課內容。
10、12月6日至11日，中心國小和明德國小同時，進行了校內青年教師課堂教學開放周活動，積極選拔全鄉比賽的參賽選手。
11、12月13日至15日，我們舉行了全鄉國小青年教師課堂教學大賽，我們以此促進青年教師（特別是特崗教師）的專業成長。青年教師積極踴躍參比賽。
以上活動，在《xxx教育網》都有報到。在送教的同時，每次都是下午，1：30分開始，全體教師都參與觀課活動，接着，進行議課，第二節課，教師們上課，小教辦的同志查業務，與上報小教辦的業務檢查記錄和工作總結進行對照，看實不實，最後進行在全體教師會上進行通報。

五、讀書活動
我們在師生中廣泛讀書活動。根據我鄉“校長讀一本書”和“教師共讀一本書”活動方案，於10月5日舉辦了《彭塔鄉國小首屆校長論壇》（xx教育網有報道）；全鄉教師每月上交一篇讀書心得體會。目前，我收集的心得體會文章已裝有幾盒。中心國小開展了“好書推薦卡”製作活動，明德國小和名家匯國小都開展了中華經典誦讀比賽。

六、下步工作打算
1、繼續把“抓教學質量”放在重中之重的地位。向管理要質量。
2、促進教師的專業成長。想方設法讓中老年教師也動起來，讓他們也有“激情”參與到教科研活動中去。其目的也是為了提高課堂效率，提高教學質量。
3、進一步取得辦好家長學校，做好留守生的教育工作，使家長明白學校的辦學理念和教育思想。形成家校教育的合力。