2019年校園心理諮詢室工作計劃

一、繼續開展宣傳教育工作，普及心理衞生常識。

本學期，心理諮詢室將通過設計一系列心理主題黑板報與校園 廣播 站合作 進行常規宣傳工作，繼續加大心理輔導室在全校範圍內的影響。發動更多的學生去主動關注自己的心理健康狀況，並吸引更多學生解除顧慮，大膽走進心理諮詢室，及時與輔導老師 溝通交流 ，從而有效提高自己的心理健康水 平。

二、積極有效地開展個別心理諮詢工作。

考慮到學生的作息時間 與正常上班時間的衝突，本學期，心理諮詢室仍將根據學生的學習 時間安排來調整諮詢接待時間，以學生的學習時間安排來調整諮詢接待時間，以學生的需要為出發點。

本學期也將會注重為一線教師 的服務，關注他們的心理狀況，儘可能地對他們所提出的工作和生活 中的心理困惑給予 熱情的幫助 的解答，為他們排憂解難、出謀劃策，真正將心理健康這一觀念融入到每一位教師的心中。

本學期，心理諮詢室將本着家校教育協同合作的理念，與各年段成立的家長 委員會合作，"想他們之所想，急他們之所急"，熱心真誠地為他們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，成為家長、學生、教師溝通的橋樑，與相關教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教 觀念，使教育工作得到全面的穩固。

三、開設心理輔導講座，加強對師生 的心理訓練 和心理指導

某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別諮詢的重複低效率，本學期，心理諮詢室將從不同年級的學生特點出發，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學 們切實解決一些問題。

由於當前學生中產生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經調查 ，教師的心理健康狀況也不容樂觀，因此，本學期，心理諮詢室在加強對學生的心理疏導的同時，也將關注教師這個羣體，適時請進心理專家來傳授經驗 ，幫助教師加強對自我 心理行為的控制和調節，保持健康積極的心理狀態，以促進發展良好的師生關係，不斷完善提升自我達到良性循環。