精選語文教研組實用工作計劃範文三篇

作為教師，我們應該以提高教學質量為中心，積極參加教研組的活動就是一個比較好的途徑，那麼你會寫教研組相關的工作計劃嗎？下面是本站小編整理的精選語文教研組實用工作計劃範文三篇，供大家參考。

語文教研組實用工作計劃1

一、指導思想：

本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以2015年春季晉江市國小教科研工作會會議精神為指針，繼續深化教學與管理改革，創新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素質教育、提高教育教學質量為宗旨，努力發揮教研組“研究、指導、服務、引領”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續、協調、健康發展。

二、工作目標：

1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨於更規範、科學、有效，不斷規範教師的教學行為。

3、規範教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”潛力的提高。

4、強化教師隊伍建設，透過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學潛力。

5、拓展學校辦學特色的內涵，着力開發落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。

三、工作重點和措施：

（一）教學常規：常抓不懈、追求細節

為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步規範教學行為，實現教科研常規管理的科學化、規範化、精細化、實效性，同時也要敢於突破創新，以超前的思路適應新時期教育的發展，促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協調、可持續發展。

1、重新審定課程設置。

期初，學校根據《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基2014年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，並且嚴格執行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保每兩週開設一節安全教育課。要認真落實《教育部關於中國小開展書法教育的意見》（教基二〔2011〕4號）精神，確保每年級每週開設一節書法課，把書法教育落到實處，努力提高學校書法課的質量。

2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必貼合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上幹部推門聽課評課、分管負責人彙總點評制度，養成聽完課立即查閲備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在2015年質量考核中取得輝煌成績。

4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫忙他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，瞭解學生學習心理，幫忙他們樹立自信心。

5、抓好“常態賽事”。以作文、經典誦讀、數學、寫字、美術、書法等學科競賽為依託，加大對特長生的培養力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養學生學習興趣，發展學生良好的思維品質。

（二）校本教研：優化組合、研學一體

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規範、細緻地開展教研、教學管理，將管理深入到各學科教研組，規範操作程序，提高教研質量。

2、個性要強調教研組長的工作職責：要全面瞭解、協調本學科教研組教師的教學工作狀況；對組內教師的教學狀況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地採取有效措施予以解決；對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊後上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改善工作，提升組長的管理潛力。

3、加強與龍林“小片區”的合作，以課題為紐帶，充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，用心地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

4、加強研討課活動的管理：説課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改善”。透過頭腦風暴，激發思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規考核等方面進行綜合考評。

（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閲讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，用心營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算潛力，重點做好學生數學思維潛力、作業創編潛力的訓練。

英語教學：着力將國小生必要的語言基礎知識落實在他們聽、説、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閲讀量。另外，透過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每週星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中提高潛力。

（四）教師培養：立足平台、超越發展

1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業佈置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個別指導。

2、多方面創造條件為教師帶給學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨幹教師的優勢，對青年教師的培養，透過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來後要上繳資料和彙報聽課體會。

3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究潛力和教學水平。本學期將繼續以語文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閲讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數學組以《在課堂教學中情境創設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、搞笑、高效的教學課堂。

（五）檢測考評：務實創新、追求質量

1、完善教導處的各項規章制度，並在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量測試、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，並認真總結反思並上交單元質量檢測反饋表。每次測試結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規範化。

語文教研組實用工作計劃2

一、指導思想

本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規範教學常規管理,提高教研質量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質提高。

二、工作目標

(一)學好理論,更新觀念,提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:

1、認真學習先進的教育教學理論,通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收並消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究,並根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

(二)狠抓常規,改革教學,提高效率

1、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知慾,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研,確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課,教研組成員,非特殊原因,儘量參加,課後,及時評課。

(三)加強課題研究,注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時,着重於引導應用,培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想,培養學生的應變能力和創新能力。為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的語文素養。

(四)培養青年教師,促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能儘快提高、成熟,使青年教師發揮他們的主動力。

語文教研組實用工作計劃3

一、指導思想：

以新課程精神為指導，以學生髮展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，提高語文教師羣體的業務素質和課堂教學水平，推進國小語文改革，促進學生的全面，持續，和諧發展。

二、基本思路：

學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；重視培養學生課外閲讀的興趣，紮實開展各種類型的讀書活動；關注學困生，全面提高教學質量。

三、主要工作：

1、強化課改意識，深化教學改革。本學期我們將繼續高舉改革大旗，紮實推進語文教學改革的進程。首先，我們要"研"起來，要先"學"後"研",努力實現兩個零距離：向理論學習，研究理論發展的新動態；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的"零距離",不斷提高在國小語文領域裏實施素質教育的水平。

2、加強多媒體信息技術運用技能的學習。

3、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合，研究整合的有效策略。

4、進一步深化課堂教學改革，研究"教學內容的有效整合".

5、努力改變教研活動形式，激活教師參加教學研究的熱情，有效的促進我校語文教師的專業成長。

（1）切實提高教研活動的實效性。分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率；

（2）提高教師的語文素養。

3、狠抓教學質量不放鬆。本學期將認真抓好教師教學認真和學生學習認真工作，落到實處，切實提高教學質量。

（二）培養骨幹教師，提升整體素質

1、通過外出學習，觀摩課例及參加區語文教研活動等方式，加強語文骨幹教師的培養工作，注重在教學實踐中培養教師。

2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作。

3、結合校本培訓的內容，交流，研討教學反思，教學敍事等成果。

4、鼓勵教師把日常的教學經驗，教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加區論文評比。

四、工作行事曆：

九月份：

1、各年級教材分析，發動學生，展開讀書活動。

2、各語文教師制定學期教學計劃。 （第一週）

3、各年段備課小組按計劃開展集體備課活動。

4、分語文老師公開課展示，按時開展聽課，評課活動。（第二，三週）

5、習有效教學的理念與策略。 （第四周）

6、於反思，記錄與自己的博客。 （第五週）

反思的內容：基於知識點的反思，教學心得體會，學困生研究做法和體會。可在博客上掛出自己的教學設計，並積極參與同年級或不同級的討論，回覆。

十月份：

1、部分語文老師展示公開課，搞好聽評課活動。 （第七週）

2、進行理論學習，提高自身素養。 （第八週）

3、觀看優質課，做好記錄，並且寫好評課。 （第九周）

4、各種形式集體備課。

十一月份：

1、研討：有效教學的研究。 （第十，十一週）

2、年級集體集備，交流活動。 （第十二，十三週）

十二月份：

1、研討：學困生研究。

2、課例研究活動：課例觀摩，名師講座。

3、做好期末複習工作。

4、聽複習指導課

一月份：

1、各年級撰寫優秀教學設計，案例片斷，參加區，市評比。

2、教研活動（輔導學困生經驗交流）。

3、檢查語文學科學困生轉化情況記錄表。

4、進行學期教學總結。