外國語國小春期部門、年級工作計劃
工作計劃
部門或年級：外語組 填表人：李白玲 趙麗 龍禮江 填表時間：****年2月26日
項 目
內 容
工作目標
強化外語體驗教學特色，廣泛開展外語體驗活動，讓外語學習成為生活化的交際場和快樂學習的體驗場；讓開朗、樂觀、自信成為德外國小生的特有氣質；讓合作、表達、組織等能力和習慣成為德外國小生必備的素質；讓學生敢説、樂談、能演、會唱、善玩、愛寫，真正喚醒學生生命成長的自我發展潛能，讓學校的外語教學特色更加彰顯。
工作任務
1．加強教育理論學習，提高教師理論素養；
2．狠抓教學常規落實，提高外語教學質量；
3．開展外語課外活動，豐富學生學習體驗；
4. 開展特色體驗活動，彰顯外語教學特色;
5. 聚焦體驗課堂研究，深化外語教學改革。
工作措施
1．加強教育理論學習，提高教師理論素養：
1）組織教師重温新課標理念，認真學習外語教育教學理論，反覆研討《生命因體驗而精彩》一書的精髓，採用理論聯繫實際的方法，積極指導教師的教學工作。
2）每月組織一次全組人員到圖書室開展共同學習活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，並做好教研記錄。
3）充分利用博客，分享、交流。
2．狠抓教學常規落實，努力提高教學質量：
1）抓課堂教學。各年級積極開展組內研究課活動，通過聽課、評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂組內研究課，上課時要求教師着眼於培養學生運用語言的能力，創設生活化的教學情景，充分運用實物、圖片和直觀教具等，生動活潑地進行外語教學。
2）抓集體備課。本學期將加強集體備課並作記錄，為提高教師常規課、研究課的質量做準備。備課時通過專研教材，民主討論，深刻分析，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
3）抓作業批改。各年級嚴格控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的要求，確保作業質量。
4）抓教學質量。做好不同層次學生的輔導工作，關注培優，更關注輔差，還要關心潛能生，及時總結和反思，不斷調整，力求在教學中對薄弱處加以改進。
5）抓課題研究。深化外語組市級立項課題《營造提高學生英語綜合運用能力體驗場的研究》的研究，各年級要按既定的方案紮實開展子課題研究，通過查閲資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最後將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
3．開展外語課外活動，豐富學生學習體驗：
1）針對各年級學生學習能力不同的實際情況，組織學生開展各類外語競賽活動。並適時地對成績優秀的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2）認真開展好外語主題體驗活動。
3）認真組織參加“英語風采大賽”活動。
4. 開展特色體驗活動，彰顯外語教學特色：
1）繼續深入開展西文經典誦讀實驗，每週一升旗儀式上各年級分批分次輪流進行誦讀展示，同時聚焦學生綜合運用能力的培養，對西文經典誦讀專用教材《英文名著選》的使用開展專題研究。
2）完善《雙語科學教材》、《英語口語手冊》《法語教材》的編印工作，投入試點使用的教材進行專題課例研究。同時做好校報《英語泡泡》的編輯工作，並督促檢查本校報的使用情況。
5. 聚焦體驗課堂研究，深化外語教學改革。（另附詳細方案）
附件：工作行事曆
時間
主要工作
負責人
第一學月
2.25—2.28
1.討論制定本學期教研工作計劃，落實學期教研工作任務和目標。
2.西文經典誦讀準備工作。
3.根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊 。
4. 英語教學目標標準化工作專題研究。
各教研組
各教研組
第二學月
3.1—3.29
1.認真學習“新課標理念”“ 課堂教學常規”，以指導教師的教學實踐。
2.組內教師互聽互評組內研究課，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。
3.《雙語科學》《趣味日語》《趣味英語》《英語泡泡》等校本教材和校報的編輯及使用研究會。
4.學科指導教師及師徒結對工作會。
5.啟動外語主題體驗活動。
6.學月教學質量過程監測；教學常規檢查。
第三學月
4.1—4.30
1.“體驗教師”專題調研（一）。
2.市級立項課題專題研討會和校級課題研究會。
3.“體驗課堂”特色教師觀摩課展示。
4. 深入開展外語主題體驗活動。
5. 開展優秀外語教育教學論文評比活動。
6.開展市直屬學校聯合教研活動。
7.學月教學質量過程監測；教學常規檢查。
第四學月
5.6—5.31
1. “體驗教師”專題調研（二）。
2. 繼續深入開展外語主題體驗活動。
3. 專家顧問組聽常規督察課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。
4. 落實期中質量監控，開展外語學科競賽活動。
5.學月教學質量過程監測；教學常規檢查。
第五學月
6.3—6.28
1. 繼續深入開展外語主題體驗活動。
2．專家顧問組繼續聽常規督察課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。
3.完成新授課內容，準備複習，迎接期末考試。
4.組織教師交流在新課程標準下外語體驗教學、教研的心得，並撰寫體驗教學敍事文章。
5.校本教材、校刊校報使用情況專題研究會。
6.專題總結研討會議，討論、交流工作中的得失與困惑，並交流各自經驗，互相取長補短。
