班主任工作總結與計劃精選8篇
工作總結是對過往的工作內容進行大體概括的文字説明，想要提升自己的工作能力，我們就要養成寫工作總結的習慣，下面是本站小編為您分享的班主任工作總結與計劃精選8篇，感謝您的參閲。
班主任工作總結與計劃篇1
生是湧動着無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閲讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢? 在過去的一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每週二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益着想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悦色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的閃光點，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的温暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維繫着家家户户的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
班主任工作總結與計劃篇2
當新學期來臨的時候作為高三班主任的自己也應該考慮這一學年的工作安排了，畢竟高中三年的最後階段無論對學生還是對自己都有着非常重要的意義，只不過考慮到這屆學生以往的學習成績還是應該嚴謹對待比較好，所幸的是還有一學年的時間可以讓大家做好準備以後再去迎接大學聯考的衝刺，因此我制定了高三學年的班主任工作計劃並希望通過這學期的努力來提升高三學生的成績。
一方面我需要通過上學期的時間來鞏固好高三學生的學習基礎，在我看來前期能夠做好這方面的教學工作將意味着以後的難度將會減輕許多，因此當前階段需要幫助班上部分成績發揮不穩定的學生打好學習基礎，在做好這一步的基礎上再來逐步將這學期的教學內容進行講解，這樣的話就能夠有效利用好平時教學的每一分鐘並讓學生得到充分的學習，主要還是因為平時的教學進度比較趕導致大部分學生並沒有完全消化課堂上所學的知識便匆匆迎接考試，如果高三階段再不讓他們靜下心來沉澱一下的話很有可能在大學聯考的時候因此失利。
另一方面則是根據班上學生偏科的現象來和相應的科任老師商量具體的實施過程，關於這個問題也需要儘快得到解決才不至於拖累學生的後腿，根據以往的經驗可以得知這屆學生的弱勢科目主要是英語和歷史方面，英語是因為分數所佔比重較大再加上班上部分差生總是不能及格所導致的，而歷史的問題則是因為及格容易但不容易拿到較高的分數，關於偏科事項的解決需要多利用平時在校的課餘時間才能夠有效彌補學生的弱勢科目。
還有一點則是在下學期的衝刺階段中全力做好相應的培優工作，無論是通過輔導幫助學生在考試期間發揮出正常的水準還是後進生的幫助工作，一切都是為了班集體在大學聯考中通過自身優秀的表現考上滿意的大學而已，因此在這個關鍵的時期必須要嚴格抓好課堂教學時間並劃出相應的重點，而且自己在學校教研組進行探討的時候也應該多和其他教師進行交流才能夠在高三階段掌握不錯的教學方法，關於這方面的計劃還是應該要儘快落實下去才能夠在高三學年有效幫助學生。
在計劃制定完畢以後還需要不斷進行反思才能夠找出其中的漏洞所在，可以肯定的便是高三學年需要慎重一些才對得起學生的努力與家長的期待，而且高中階段學習的成果究竟是怎樣還需要通過考試的驗證才行，我也會在一旁時刻注意着學生的學習狀況並爭取給予他們最好的教學。
班主任工作總結與計劃篇3
本學期伊始，由於教職工工作調動，班主任出現空缺，學校安排我擔任七年級四班班主任。眾所周知，中學階段是人生成長的起步階段，也是人基礎素質構成的開始階段，其對人生髮展具有重要的奠基作用。教育家葉聖陶先生説過：“教育是什麼，往簡單的方面説就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我深感自己職責重大。有鑑於此，我將認真觀察學生具體狀況，虛心向老班主任教師學習，盡全力做好班級工作，爭取早日組織、培養起來一個團結、奮進、共贏、和諧的七四班!
現根據本班具體狀況特制定計劃如下：
一、指導思想
1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體狀況，實施愛的教育。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、用心進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強羣眾的凝聚力。
二、學生基本狀況分析
三、工作目標
我們七四班的班羣眾建設主題：“讓優秀成為一種習慣”。
這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的“優秀是一種習慣”。大家都明白，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。所以我們從此刻起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班羣眾建設目標：團結互助、勤學樂思、共贏和諧!
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，構成良好的學習風氣;建立一支有進取心、潛力較強的班幹部隊伍;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、奮進、禮貌的羣眾。
四、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、利用宣傳欄、牆報，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、透過各種校會、班會，組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的構成。
4、透過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
7、切實抓好本班的衞生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衞生舒適的學習環境。
8、利用班會課、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衞生等安全。
9、定期召開班幹部會議，培養一批潛力強，職責心強，能起帶頭作用的學生擔任班幹部。充分發揮班幹部的模範帶頭作用，以他們為班核心力量，推動班羣眾的發展。
9、加強與科任老師的聯繫溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
10、學校教育與家庭教育相結合。平時透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯繫溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作。
11、多巡查，查自習、靜校和晚寢，時刻觀察學生的動向，掌握學生的狀況。
班主任工作總結與計劃篇4
一 班級基本情況分析：
本班共有學生__名，其中男生__人，女生__人。大部分學生膽子較大，個性淳樸。從思想情況來看，學生的隨意性強，自控能力較差，思維不夠靈活。
二、指導思想：
堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設這條主線，不斷完善德育隊伍建設、德育課程建設，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的教育教學工作，結合 學生的情況特點，在做好常規工作的前提下，重點開展幾項工作。
三、工作重點：
1、緊抓學生的日常行為規範.。
2、建設班風和學風，使學生養成良好的學習習慣和學習風氣。
四、主要工作：
(一)進一步抓好行為規範教育.常規教育
充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立小小監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為,並在放學前進行一日總結,通過監督崗的彙報,評出最佳拇指獎.對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育，加強《國小生日常行為規範》的學習與教育，進行“國旗下講話”、“十分鐘隊會”、“晨會”、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑，提高規範教育的針對性和實效性，加強行為規範養成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衞生習慣的教育和訓練。引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規範的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。
(二)加強學生的德育教育
1合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.
2、深化愛國教育充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的 五愛教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用電視節目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育
4、結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規範品行，端正為他人服務的思想。
(三)班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是説到就要做到.
2、課間紀律：課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展跳繩,做遊戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂.
3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣, ,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理.
(四)衞生方面：
講究衞生很重要.俗話説,病從口入.收拾好衞生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1、個人衞生:要求衣着整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2、班級衞生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衞生監督崗,進行檢查與監督.對於主動,及時打掃。
3、“人人爭做環保小衞士”的主題教育活動：利用晨會和學生討論環保的重要性，説一説日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議，收集環保方面的成就，在班中進行交流。每月回收費電池，做力所能及的事情，評出班級的“保潔小衞士”。
(五)、加強班隊建設。
1、深化主題班(隊)會教育內容，每週主題班(隊)會不少於1次，要精心設計，創出特色。
2、和少先隊爭章活動結合，根據每月不同教育主題，評選優秀隊員。
3、結合學校進行的評選“創安先進班集體”內容，進行如下工作：
(1)、制定適合本班的安全公約，
(2)、做好學生日常的安全工作。每日必講安全
(六)、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。幫助他們制定學習計劃，並通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
五、逐月工作安排
九月份：
1、出好第一期黑板報、手抄報、佈置教室。
2、改選班幹部、組建新班委，佈置班級工作。
3、做好常規教育，開展“尊師愛師”活動。
4 9月10日開展慶祝“教師節”活動
十月份：
1、慶祝建國__週年，開展愛國主義教育，
2、開展環境衞生教育，組織學生人人蔘加“學校是我家”保持校園衞生活動。
十一月份：
1、開展我是“班級小能手”活動，鼓勵學生髮揮特長、展示自我
2、召開家長會，交流教育方式，傳播最新教育資訊，促進家校聯繫
十二月份：
1、組織開展讀書活動，評比“班級讀書明星”。
2、開展體育鍛煉，管理好學生進行晨跑、跳繩、踢毽等強身健體的活動。
3、加強法制教育、安全教育。
一月份：
1、做好期末複習工作
2.慶“元旦”節目
班主任工作總結與計劃篇5
一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發點，特制訂20xx年上半年班主任工作計劃：
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有勤學、守紀、團結、向上的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、學生現狀分析：
六(1)班共有xx名學生，xx名女生，xx名男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。本班學生思想素質一般良好，但良好的衞生習慣還沒有養成，優差懸殊較大，存在着兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養，作業態度不端正，書寫質量差，有拖拉現象。
三、工作思路
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
3.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心裏，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
5.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
四、工作重點
1、德育
(1)通過各種途徑貫徹執行《國小生日常行為規範》;
(2)力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;
(3)關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化後進生的教育工作;
(4)建立平等的師生關係，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;
2、智育
(1)成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;
(2)在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格;
(3)鼓勵學生努力學習，發展個性教育;
3、體育、美育、勞育衞生教育
(1)佈置美化教室，出牆報;
(2)豐富課餘生活，培養興趣，積極參加班活動;
(3)要求學生認真上好各科功課;
(4)培養勞動技能，養成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務;
五、工作措施：
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不讓任何一個學生掉隊。
2、加強後進生管理：班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時瞭解學情：開學後及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作，及時瞭解各科教學的動態，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
班主任工作總結與計劃篇6
經過接近兩個月的網上學習，此刻立刻就要開學了，在這樣的一個特殊時期，作為祖國完美未來的少先隊員們也應當用自我的實際行動對抗疫情，學會感恩，並好好學習，樹立報國思想。為了讓孩子們更好的瞭解當前疫情，保護好自我和家人，進取抗“疫”，更為了培養其負責、有愛、團結的精神。現制定本學期疫情後開學工作計劃：
一、班級現狀分析
本學期我班共有56名學生。行為習慣方面：學生能按照必須行為規範自我，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課奔跑，不佩戴紅領巾現象嚴重，經常要教師提醒，擔心開學佩戴口罩是個問題。少數學生有尊師敬長的行為，大部分學生未養成良好習慣。學習興趣濃厚，但大部分學生思維一般，作業能按時完成，但也有少數學生沒有很好的學習習慣，可能因為獨生子女或年齡尚小的緣故，過於活潑好動，獨立自我，不太懂得團結友愛，互幫互助。還有的學生安靜善良，卻比較羞澀膽小，不太敢於獨立思考，擔當職責。為此，需因人施教，與各科教師溝通商量，引導學生們取長補短，無則加勉，有則改之，努力引導學生們成為像鍾南山們一樣的人才，具體工作措施。
二、具體工作措施
(一)素質教育一堂課
1、開展生命安全教育的活動：教育學生認識生命、尊重生命、熱愛生命及疫情防控等方面。講解疫情、災難和每個個體的關係，從而引導學生維護好人與自然界和平相處的關係，並懂得遵守國家新法規，禁食野生動物，做到從我做起，從身邊做起。
2、弘揚愛國情懷，尊黨愛國：“國家興亡，匹夫有責”，災難中，醫生、白衣天使、科學家、公務員、志願者，紛紛不畏生死，投入抗疫前線的這種令世人肅然起敬的人文精神，不僅僅是作為對本職工作的盡忠職守，更是表現了對國家，對人民，對生命的深深的熱愛與敬畏。而我們作為普通的人民羣眾，在還未有本事奔赴一線的時候，要學會韜光養晦，聽從國家和黨的指示，不信謠，不傳謠，不亂於心，不困於情，不畏將來，不戀過往，相信政府，守護好後方，守護好自我。作為學生，更要在日常聽從教師和家長的教誨，從小遵守校級校規、課堂課間紀律，這也是愛國的表現。
3、普及“愛衞生講禮貌”的教育：經過對疫情傳播途徑的講解，教育學生從小養成愛衞生，勤打掃的好習慣。在校，堅持衣着整潔，桌箱勤清，物品勤擺。在家，幫忙父母打掃衞生，勤擦桌椅，勤洗碗筷。在外，人多公共區域，做好安全防護，戴好口罩，是對自我，對他人最好的尊重和愛護。
4、大愛無疆，互幫互助的精神傳播：“一方有難，八方支持”，湖北一役，22省傾力相助，盡顯真情。對一線從醫務，到生活，到財政的支持，面面俱到，是此次疫情得以迅速控制與解除的關鍵。其實，大愛不僅僅立顯於災難中，在日常生活中，父母，教師，同學，乃至熱心的陌生人，也時時在互幫互助，互敬互愛。當然，在這次疫情中也有些嘈雜的聲音，諸如“湖北人”被特殊對待，“抗鄂抗a牌”，“嚴禁武漢人”，“湖北人不得返崗”等等，作為湖北人聽到這些，多多少少心裏可能都會有一些不舒服。可是，這是人類在應對危險，應對恐慌的本能反應，不能以惡而概之，以偏概全。並且，更多的異鄉人，英雄，都是在不顧一切地奮戰。再者，無論何時何地何境，也不能因為別人的惡而改變自我的善，改變做人的道理。“君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之”。因而，我們在感恩於他人，受饋於他人幫忙的時候，也要時時告誡自我，他日亦能助人助國，更要心存善良，寬以待人，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
(二)學習教育一堂課
1、精準教學，培優補差：因為疫情，有的學生已在家長和教師的幫忙下，理解了網絡教學。有的學生則因為欠缺條件，無法順利進行學習、充電。因而，學期開始，優先調查各個學生居家學習情景，同時瞭解學生對教學安排的意見，從而適時調整教學方式，引導學生做好時間管理和規劃。對於成績優秀，提前獲得良好學習的學生，繼續鼓勵，鞏固基礎教學的同時，開發或推薦課本以外新的課本知識，且定時安排具有定難度的學習任務，充分挖掘他們的潛能，使他們能構成紮實的學習本事和開拓創新的思維，並能協助教師進行輔導活動，從而提高整個班級的學習素養和學習成績;對於疫情期未能理解到良好學習的學生，需要迅速引導他們進入學習的正軌和恢復良好的學習狀態。首先，安排比較基礎的資料讓他們掌握，教會他們敢於做題，會做題，其次充分利用一切課餘時間，將落後的進度補充回來，並且時刻關注他們暫時落後於人的心理變化，舒緩可能會有的挫敗和失落情緒。
2、自主學習，時間管理：撇開疫情災難而言，突如其來的兩個多月的假期，對於有的學生是一種自由的“幸福”，有的學生則是場未知的“噩夢”。該怎樣利用屬於自我能夠支配的時間和自由，每個學生都被迫參加了這場別開生面的考試，或是緊張，或是無所謂，不管成績如何，疫情過後，新學期的開始，終要應對這以往的一一切，教師更要理解這切的後果，併為之負以全責。“施人以魚，不如施人以漁”，培養學生自主學習的本事和時間的管理，迫在眉睫。首先，引導學生確定適合自我的學習目標和計劃，從易實現的短期小目標開始，來制定科學嚴謹的每日、每週計劃表，讓學生在按時按量完成任務計劃，達成目標後，更能獲得學有所得的成就感，以及自主掌握知識的自信心。其次，與學生點對點，一對一地分析學習計劃完成的情景，指出不足，並逐漸提高學生的自我反省和認識本事，能夠要求學生經過寫日記的方式，分析自我每一天的表現，反省不足之處，以及改善的方法。然後，對於自覺性不強的學生，要採取任務驅動的方式，比如佈置任務，檢查任務完成情景。同時輔以興趣驅動，即要探索、分析其興趣所在，結合現實條件，設計適合學生的學習資料，引導、培養、發展其興趣，及持之以恆的良好習慣。
(三)家長教師一堂課
1、正確的班級管理，合理的工作期望：班級管理並不定是讓學生言聽計從，耳聽即是，而是致力於給學生營造良好健康的成長空間。不能追求於功利的短期目標，也不能制定難以實現的長遠宏偉目標，而是要基於學生的成長和成才，看到學生的進取變化。站在學生的角度來思考班主任的工作，才更能貼近學生，增強班級的凝聚力。此外，教育是一項需要愛心、耐心、恆心的工作，對於班主任來言，更是如此。所以需要時刻堅持信心，堅持教書育人的初心與決心。
2、恰當的家庭教育，助力求學：很多家長以為學校、教師要求家長參與學生的教育與學習，是指要求家長督促孩子的功課完成，並輔以檢查簽名和輔導等這類相關知識性的教育。其實不然，所謂言傳身教，知子莫若父，學生與家長關係親密，獨自相處時間更多，尤其是少兒時期的學生，極其擅長模仿或遵從家長的行為模式，這些行為模式對於求學而言自然是有利有弊的。所以校方和教師更期望家長關注學生的日常行為習慣、道德修養、個性興趣等方面，並重視學生的做人教育，培養學生的德行，做到生活即教育，社會即學校，教學合一。每月班工作安排。
四月份：
1、做好開學工作;
2、做好入學考試工作;
3、加強期初的行為規範教育，開展《“疫”不容辭情暖人間》主題班會;
4、做好班級文化佈置，成立並規範班級衞生角;
5、開展“愛衞生講禮貌”主題教育活動;
6、進行愛國主義教育;
五月份：
1、慶祝五一勞動節;
2、期會考試總結;
3、開展“我與好書交朋友”主題;
4、班報刊出;
六月份：
1、慶祝六一兒童節;
2、開展學生朗讀經典活動;
3、期終考試工作;
4、做好學期結束工作。
七月份：
1、佈置教室，迎接中大學聯考;
2、複習本學期資料，迎接質量檢測。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改善。若有不足之處，敬請領導和教師批評、指正。
班主任工作總結與計劃篇7
在擔任高_班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任工作的總結。
一、班級特色化管理
1.借鑑學校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制。學生在此機制的管理下養成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣。同時在制定的過程中借鑑了學生的意見，使學生由自己管理班級的，自己制定班規的感覺，這樣更加容易被學生所接受。
2.為了幫助任課老師和課代表管理班級作業，我制定了作業完成情況彙總表與作業統計表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學習委員一份並由課代表統計每月的完成情況。從根本上起到了督促學生完成作業的積極性。
二、班級德育方面
1.自從開學以來，我陸續召開了一系列的主題班會。為了培養學生刻苦努力學習的精神，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會，提出了一下目標：
①改變刻板的思維方式，改進學習方法，提高學習效率。
②在學習中發掘自己優勢，把握先機，想法、行動快人一步。
③發揚合作精神，共同促進。在這個集體裏，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。學生的心理建設打下了基礎。
2.在半個學期的時間裏，我陸陸續續找到了班級各個同學談話，幫助學生解決各種問題;與此同時，針對我班男生寢室衞生差的問題召開了一次次小型的家長會，讓學生、家長和老師三方面進行溝通，找出問題的癥結並及時的解決。
在這次小型家長會結束以後，男生寢室的衞生有了明顯的好轉。現在男生都在努力，以文明宿舍為目標，整個班級的氛圍更加的積極向上。
3.為了讓家長對每學期學生在校的表現，我為每一位同學建立了個人成長檔案。
將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案，在家長會的時候將各項數據彙報給家長，使家長對學生的在校情況有所瞭解，同時也起到了激勵與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對學生的發展起到了促進的作用。
三、班級建設方面
1.我在開學以來進行了兩次班級的改選。通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉，本着公平公正的原則選取了同學心目中的優秀同學擔任班級職務。
新的班幹部成員每星期定時召開例會，對班級的各項工作進行總結，找出其中的問題並及時解決，將最終的結果或意見上報給班主任，由班主任做出總結指導。在學生幹部管理的同時建立了意見箱，由全體同學對班幹部的工作進行監督和管理，增加了班級管理的透明度。
2.針對學生的衞生習慣較差，特別是物品的擺放混亂問題，我採取了對比找問題的方法。
利用數碼相機，我拍下了排列整齊的同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看，讓同學們猜一下這到底是誰的位置。在整個活動中，有歡樂也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現在屏幕上，同學們積極的整理內務，反響較好。
3.在班級量化成績方面採取了誰丟分，誰負責的管理機制。比如某位學生在餐廳衞生方面丟了分數，就由這位同學負責從今往後的餐廳衞生，直到出現下一個扣分的學生為止。
在這樣的管理模式下，學生不會輕易的丟分，即使丟分也會努力的彌補，加強管理，形成了良性循環。
4.為了加強對學生早操和課間操的管理，我採取了點名制與組長制相結合的方法。在隊伍的每一排中選出排長，由排長每天上報本排的出勤情況並上報給體育班長，由體育班長進行總結查點，現在的出勤率有了明顯的提高。
四、班級學習管理
1.在班級進行了匿名投票，將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會，將同學們的經驗直接傳授給同學自己，以實際的例子對同學進行了學法指導和鼓勵，對學生將來的學習起到了很好的促進作用。
2.在班級的座次問題上，我採取了與成績相掛鈎的方法。在班級中選取3、4排作為班級的冠軍排，由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇。
在此機制的帶動下，學生都向往着能夠自己選擇自己想學習的地方，促進了學生的學習積極性，為學生找到了學習的動力，效果良好。
我的班主任工作雖然一個學期，但是班主任的工作非常的辛苦，也非常的充實，我會盡我的努力繼續完成班級的各項工作。
班主任工作總結與計劃篇8
一、常規教育方面
三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來説也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且資料要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會和晨會的時刻學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。透過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有羣眾。如：對於學生的書寫姿勢，我將採用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫忙。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，務必要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生簡單休息的時刻，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。在大課間活動時，我和學生們一齊做操，參加體育活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、午間紀律
我讓學生輪流值日管理班級，每週四説自己喜愛的書籍，每週五展示寫字聯繫寫得優秀的作品。每一天中午學生有的看書，有的寫作業，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛鍊，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。
三、衞生方面
講究衞生很重要。俗話説，病從口入。整理好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衞生：要求衣着整潔，頭髮整齊，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲。
2、班級衞生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：禮貌小標兵評選、小書法家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於應對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我堅信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改善。
