渝馨家園工作計劃7篇

我們寫工作計劃之前一定要有結合工作思考的過程，我們寫工作計劃之前除了要理清自己的思路之外，還要結合自己的工作能力，下面是本站小編為您分享的渝馨家園工作計劃7篇，感謝您的參閲。

渝馨家園工作計劃篇1

一、民主、和諧不可少

家庭環境，父母的教養、態度和方式對孩子健康性格發展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助於兒童生活態度積極、主動，他們能自覺地參與到家庭活動中。

父母之間的互相愛護、關心、體諒；父母對長輩的體貼、尊重、照顧；父母對孩子嚴愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子正確地認識和評價自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、責任感等積極情感。

然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環境中，如家庭成員關係不和，經常吵架，不關心孩子。在這種環境生活的孩子缺乏安全感，對人不信任，有的甚至會有攻擊性行為或暴力傾向。

父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活節奏日益加快的現代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之後還要面對活潑、好問、好動的孩子，這裏請家長無論如何也要打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態度引導他們，不要以粗暴缺乏耐心的態度對待他們，讓孩子在自由、寬鬆、平等的家庭氛圍中盡情表現自己。

二、尊重孩子是基石

孩子雖小，也是一個獨立的個體，有他自己的願望、興趣和愛好。家長要慢慢學會洞察幼兒的內心世界，常用商量、引導、激勵的語氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮。

萬不可將自己的意志強加給孩子。也不能因為孩子小，認為隨意斥責或辱罵孩子無關緊要。更不要嘲弄、諷刺孩子。

現在，孩子的學習、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學習負擔卻重了，究其原因就是成人經常把自己的意志強加給孩子，要求孩子要達到自己規定的目標，而且常用命令、指責的語氣對待孩子，這些都不利於兒童個性健康成長。對孩子的一點一滴的進步，父母都應及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護自尊心。

三、培養孩子生活獨立是法寶

現階段的孩子，多數是獨生子女，吃、喝、玩的條件都是家中最好的。但是由於家長把握不了尺度造成過度保護，認為孩子只要專心學習就行了，其它的`事都由家長包辦代替，導致孩子“飯來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。

如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健康，也不利於孩子勞動習慣和文明行為的形成。

四、幼兒活潑開朗和愛心交際能力不能乏

交往能力對人的一生是很重要的，現在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養成任性，自我為中心等缺點，也不擅長於與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學會適應、積累經驗、學會交往。

活潑開朗的性格對於孩子的一生都是有利的，孩子在學習、生活中會遇到一些挫折。這時，父母不應用指責、批評的語言，而是多用鼓勵的口吻引導他們，讓他們始終保持活潑、開朗。

特別對於孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個快樂、無憂的童年。

孩子健康性格的培養非一朝一夕之事，需要家長長期堅持才能過到。

渝馨家園工作計劃篇2

冬天的氣息越來越濃，如何讓我們的孩子有個健康的體魄，更為促進幼兒身心發展，作好家園共育，共同辦好幼兒園膳食工作。20__年12月8日下午，美琪幼兒園召開了本學期第二次家委會、夥委會會議。我園的李園長、後勤園長、分管教師、廚師長、教師代表、各班的家長代表共同參加了本次會議。

首先，教師代表向各位代表針對家長關心的幼兒教育問題，本月我園為促進幼兒園教育教學水平的發展，教師素質的提高，在園務工作和教研工作中做了哪些工作向家長作了彙報，並且將我園的教育改革新動態對家長進行了宣傳。

隨後，後勤園長，廚師長分別從秋冬季幼兒保健工作、食品安全管理，等方面向家長做了詳細的介紹；此外就家長關注的幼兒園在進驗貨及供貨問題做了詳細的介紹，得到了大家的高度認可。在自由討論時間，家長代表各抒己見，提出了很多有利於幼兒園發展的建議，現場氣氛熱烈輕鬆。

最後，李園長對本次會議做了總結，表明了我園將會繼續強化精緻化管理，也再次表明我園將本着對家長，對孩子負責的態度，對孩子有愛心、有耐心，並真心的對待每一位家長，接受家長們提出的合理化建議。

此次會議的順利召開，各位家長對我園的各項活動獻計獻策，促使家園形成一股合力，促進了家園共育工作的開展，對創設和諧幼兒園，促進幼兒身心和諧發展起到了很大推動作用。相信在家園的共同努力下，幼兒園工作和幼兒身心一定會得到更好的發展。

渝馨家園工作計劃篇3

1、利用家長資源，開展全園性的環境創設，讓家長了解幼兒園的教學活動和具體的主題活動，引導家長多方位的支持幼兒的活動。

2、召開“家長會”，加強家長之間的交流。

向家長彙報班級的工作計劃，並聽取家長的意見，介紹交流家教經驗，宣講家教知識。開家長會前充分作好準備，並虛心聽取家長意見，通過與家長的交流，讓家長認清自身的教育功用，認識到自己本身對於幼兒來説就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動都會成為幼兒模仿的對象，會潛移默化地影響着幼兒。引導家長注意自身素質的提高，注意讓自己的言行發揮積極的教育作用。幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，以協助幼兒園工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養等方面的意見。

3、綜合運用多種方法，如電話交流，家訪等，加強家園聯繫。

利用家長平時接送孩子的時間，及時讓他們瞭解孩子的學習生活情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪。

4、家園互動，積極籌備"六一兒童節文藝演出。

家園溝通的根本目的在於充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。在“三八婦女節”“六一兒童節”期間開展"我愛媽媽"，慶“六一”文藝演出。發動家長參與我們的演出活動，請家長為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等，這樣讓家長了解幼兒園的教學活動和孩子們的演出情況，同時也讓孩子和家長、幼兒園產生了互動。

總之，家長活動的形式是多樣的，內容是豐富的，只要我們班上教師的共同配合和努力，使家長工作創造出更多種多樣的形式，在實踐中不斷豐富，不斷得到發展，讓幼兒的身心得到很好的發展。

渝馨家園工作計劃篇4

一、現狀分析：

三歲之前，孩子生活在家裏，與家長如影隨形。孩子學做人是從家長身上開始的，孩子除了接受家長的人格感染之外，還可以學習生活知識和經驗，但是，在當今這樣一個充滿競爭壓力的社會裏，不少父母求助於金錢的積累或事業的發展，而忽視了對孩子的早期教育，他們不是把孩子放在老人身邊，就是請保姆帶，少數放在身邊帶的也無暇去顧及，上了幼兒園更是把教學任務一股腦的丟給幼兒園，認為這些都是幼兒園的事，要知道，父母對孩子的教育職能，是義不容辭的，是永無假期的。我班許多家長也存在這樣的問題，有的家長甚至到現在還認為幼兒園只是關關孩子的，上不上幼兒園無所謂，三年了，至今有幾位幼兒的爸爸從來沒來過幼兒園，針對這些情況，為了使這一學期的工作更有效地開展，我們制定了一些目標措施及具體活動，希望通過我們的努力，家長的觀念能有所改變，孩子們能在家園雙方的密切配合下，快樂成長，健康發展。

二、工作目標及措施

1、建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通工作。

措施：

(1)通過家園宣傳欄、召開家長會，個別交流、電話聯繫、親子活動、觀摩半日活動、發放親子單等多種形式，與家長共同學習幼兒教育、切磋育兒經驗，瞭解教育新動向，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

(2)通過教師的真誠、熱情、對孩子的關心、愛心換取家長對我們工作的理解、支持。如：關注體弱幼兒，幼兒缺課電話詢問等。

2、建立家長資源信息庫，發揮家長專長，做好家長的助教及親職工作。

措施：

(1)通過召開家長會，瞭解家長的專長，建立家長資源信息庫，呼籲家長來園報名參加助教和義工活動。

(2)讓家長及時瞭解幼兒園的教育教學動態，與家長共同探討班內主題活動的開展，通過助教、親子小製作、親子游戲等形式，給予家長一定的實踐指導，引發家長積極體驗、主動參與，讓家長人人蔘與主題活動的開展，充分發揮家長資源及家長的積極性。

三、具體活動安排

2—3月份

召開家長會、建立家長資源信息庫

發放親子手冊，家長委員參加會議、親子製作

4—5月份

家長來園助教、家長撰寫心得、個別幼兒家長會

家長觀摩半日活動、親子活動：黃山湖沙雕??

6—7月份

家長來園助教、家長義工活動、親子製作

家長撰寫心得投稿、家長參加幼兒畢業典禮、評出優秀家長

渝馨家園工作計劃篇5

家園社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，並積極支持，幫助家長提高教育能力。”如今，無論是家長方案還是幼兒園本身，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長與教師為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家園社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們班級工作的重中之重。

在總結上學期家園社區工作所取得成績及不足的基礎上，本學期將加強對家園社區工作的重視，現制定本學期家園社區工作計劃：

二月：

1、家訪

2、班級環境創設 （家長與幼兒參與）

3、回收“幼兒評估手冊”

三月：

1、期初家長會

2、“三、八”家園同樂會

3、早操觀摩（家長參與）

4、半日活動開放

5、幼兒穿衣服比賽

6、家教經驗指導

7、組織幼兒植樹活動

8、幼兒園社區大自然活動

9、主題評估

四月：

1、幼兒體能測評

2、社區活動“尋找春天”

3、課程方案調整（家長參與）

4、開展“清明節”本土文化教育。

5、開展有關“小班幼兒良好衞生習慣的培養”階段性總結

6、春遊活動

7、主題評估

五月：

1、課程方案調整

2、班級拍球比賽

3、慶五一社區活動

4、開展“開開心心慶六一”的主題教育活動，與幼兒創設富有節日氣氛的活動室環境。

5、家教活動指導

6、主題評估

六月：

1、 慶“六一”家園同樂活動

2、 開展“端午節”本土文化教育。通過説説、做做、折折、嚐嚐等多種形式的活動，與幼兒參與端午節，讓幼兒初步瞭解端午節的民間風俗，體驗民間節日特有的韻味。

3、家教活動指導

七月：

1、期末家長會

2、填寫幼兒評估手冊

3、期末幼兒各項評估

4、課程方案調整

5、家教經驗總結

注：每週

1、每週主題及家教指南

2、家教小常識

3、家園小報

4、我的本領大

5、星寶寶

6、周計劃

7、健康小知識

每月：

1、結合主題進行社區活動

2、結合課程進行社區活動

3、不定期的家訪

4、班級櫥窗更換

渝馨家園工作計劃篇6

在新的學期， 依據新頒佈的《綱要》，我們三位老師經過了討論制定了一系列的家長工作計劃，具體如下：

一、充分利用家長園地

1、製作主題活動網，展示主題名稱、主題教育目標、分題的名稱、各分題目標。目的是使家長能夠對多元只能創意課程的主題活動的性質有個初步的瞭解。

2、設立名為“家園面對面”的展板，在展板中設立“心心橋”、“活動分題網”、“温馨小貼士”、“今日活動”四個欄目。 其中“心心橋”是幼兒園與家長聯繫的窗口， 設立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口，在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求，例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事，帶的材料等等。“活動分題網”是以生動活潑的配有圖片的分題網絡圖向家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標。“温馨小貼士”是科學育兒的一個宣傳的欄目。“今日

活動”是向家長出示一日活動計劃和主題活動的教案， 目的是向家長宣傳多元智能創意課程，使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。

3、設立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的家長，在這裏會有一些表揚信，家長作業做得好的作業展等等。“大家都來學”是向家長宣傳科學的教育方法、多元智能的解釋、課題的説明等等。“小小意見箱”是展示家長對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

二、填寫幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表、並及時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況。

三、幼兒檔案的設立

我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法， 那就是依據時間的順序積累材料。 材料的內容可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片、老師對幼兒的評價、家長對幼兒的評價等等。那麼開學之初“幼兒情況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應用到家園聯繫的工作中，可以向家長開放，使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎， 也是對幼兒進行學期末和學年末總評估的依據。

四、家園聯繫冊的填寫

改變家園練習冊以往地填寫方式，做到隨時填寫，其中可以是隨時觀察到的幼兒的進步、幼兒在幼兒園的表現、提醒家長應注意的事項等等。

以上是我們大一班目前制定的家園工作計劃，我們在工作的過程中將認真細緻地完成計劃內的內容。但是一切都是在摸索中，有許多的情況是我們所沒有預料到的，所以我們會根據實際情況對計劃做出調整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過各種方式與家長取得共識，為孩子創造一個更加良好的發展空間。

渝馨家園工作計劃篇7

幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個輪子。古人曰：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”對於幼兒的成長髮展來説，兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯繫，取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。現制定本學期家長工作如下：

1、利用家長資源開展全園性的環境創設，讓家長了解幼兒園的教學活動和具體的主題活動，引導家長多方位的支持幼兒的活動。

2、召開“家長會”

加強家長之間的交流。向家長彙報班級的工作計劃，並聽取家長的意見，介紹交流家教經驗，宣講家教知識。開家長會前充分作好準備，並虛心聽取家長意見，通過與家長的交流，讓家長認清自身的教育功用，認識到自己本身對於幼兒來説就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動都會成為幼兒模仿的對象，會潛移默化地影響着幼兒。引導家長注意自身素質的提高，注意讓自己的言行發揮積極的教育作用。幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，以協助幼兒園工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養等方面的意見。

3、綜合運用多種方法，如電話交流，家訪等，加強家園聯繫。

利用家長平時接送孩子的時間，及時讓他們瞭解孩子的學習生活情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪。

4、家園互動，積極籌備"六一兒童節文藝演出。

家園溝通的根本目的在於充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。在“三八婦女節”“六一兒童節”期間開展"我愛媽媽",慶“六一”文藝演出。發動家長參與我們的演出活動，請家長為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等，這樣讓家長了解幼兒園的教學活動和孩子們的演出情況，同時也讓孩子和家長、幼兒園產生了互動。

總之，家長活動的形式是多樣的，內容是豐富的，只要我們班上教師的共同配合和努力，使家長工作創造出更多種多樣的形式，在實踐中不斷豐富，不斷得到發展，讓幼兒的身心得到很好的發展。