2021年個人教學安排意見模板
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工作計劃和總結都應該以工作項目為主，提出項目，列出計劃，然後完成計劃，將完成情況與過程寫進總結中。今天小編整理了2021年個人教學安排意見模板供大家參考，一起來看看吧! 
以學校工作計劃為指導，全面貫徹落實黨和國家教育方針，以推動學校內涵發展為主題，以課堂教學改革落實為核心，以加強師資隊伍專業化發展為動力，創新教學常規管理，向教學常規要效益，做實校本教研，遵循用“最簡單的辦法追求高效”的原則，全力打造高效務實課堂，培養學生良好學習習慣，提升學習能力，着力提高教學效能，實現教育教學質量新突破。
二、工作目標
1、實施語文學科“讀寫一體化”教學改革，讓“閲讀、寫作、練字”成為語文學科三大永恆主題。
2、數學物理化學學科，根據學科特點“題目千千萬，題型一二三”，對教材、資料等按單元章節進行“總結、凝鍊、提升”。
3、英語學科，一是以“單詞快記、閲讀與聽力”為主題編寫基礎年級校本教材，二是對“複習闖關”課堂教學模式進行總結凝鍊形成理論和實踐體系。
4、深入研究探索， 建設“一對一數字化”高效智能課堂。
5、創新教學常規管理，向教學常規要效益。
6、對學校名師工作室進行內涵建設。
7、強化校本培訓，加強學科思想建設，提升學科素養，促進教師素質提高。
8、加強教研活動管理，進一步完善資源庫建設。
9、加強小組合作學習的探索研究，制定科學評價體系，構建生本課堂。
10、加強學生學習習慣培養，培養學生學習能力。
11、加強畢業年級和結業學科管理，強化備考研究，提高教學質量。
三、工作措施
（一）創新教學常規管理，深化“三步五環兩段課堂導學模式”。
1、教學常規管理和考核進行改革創新。實行靜態管理與動態管理相結合的方式。靜態管理項目為備課、學案、課件、作業、聽評課、單元檢測，動態管理項目為課堂教學、備教一致情況、作業設置情況。
動態考核就是逐步探索建立一個以打造高效課堂為核心，以課堂教學全面監督監控為基礎，以加強集體備課實效性、提高電子備課、學案、課件質量為動力，以完善的教學常規管理為載體的全面、全員、全過程的課堂教學質量管理體系，使課堂教學的每個環節和過程都處於積極向上的狀態，切實提高教育教學質量。
制定《教學常規動態考核細則》，動態考核實行業務幹部與骨幹教師教師全員參與，學校成立13個教學常規動態考核小組，各年級、各學科交叉進行，對所有任兼課教師課堂全覆蓋。動態考核凸顯課堂教學在提升教學質量中的主陣地作用，增強考核的真實性和公平性。
2、以課堂教學動態考核為契機，加強教育教學管理，統一思想，分析形勢，明確現狀，研究對策，使全體教師明確目標，落實責任制，形成合力，課堂教學講質量、求效益，做到學、練、導相結合、温故知新相結合，着重解決“四弱”問題。
（二）實施“五案六環”集體備課模式，打造電子備課、學案、課件三位一體高效課堂。
為提高教師的學科素養，發揮教師的羣體優勢集思廣益，實現智慧共享資源共享，學校實施“五案六環”集體備課法。
1、五案即“個案、初案、定案、復案、補案”，個人初備形成個案,集體研討形成初案，二次加工形成定案，課前再備形成復案，課後反思形成補案。
2、六環即“一統二獨三研四修五創六補”。
一統就是學期初學校統一組織大集體備課：定方向－定規劃－定內容－定措施要求。
二獨就是日常集體備課時，主備人根據任務獨立通研教材。
三研就是集體研討－集思廣益，形成初案：集體備課時主備人結合多媒體課件對個人備課進行全面分析，就教學目標、重難點確定及突破、探究問題的設計、教法學法等談出自己的觀點及設計方案，後進行重點環節交流研討，備課組成員要針對主備人的觀點，積極談自己對該部分內容的處理方法及觀點，博採眾長，進一步修改完善個人備課、學案、課件形成初案。
四修就是博採眾長－去粗取精-形成定案：各主備人博採眾長統一各環節備課組成員的意見，並據此二次修定形成定案。
五創就是創新思路-形成個人特色－打造高效課堂形成復案。
六補就是課後根據上課實際應用情況，進行課後反思，並修改完善導形成補案。
本學期，學校在推進高效課堂建設工作中全面實施教師電子備課、學案、課件三位一體體系：學案和課件從電子備課中精簡而出，課件注重呈現教學過程、學法指導等，學案注重呈現預習、自主學習與檢測功能。不管是學案還是課件內容都要精煉、典型，當堂完成。
通過實施“五案六環集體備課”模式，營造濃厚的交流、合作、探究的教研氛圍，充分發揮集體的優勢，在思維碰撞中產生創新的火花，力爭各學科打造出一批精品備課、學案與課件，使學校的備課、教學、教研水平得到全面提升。
（三)強化校本培訓，加強學科思想建設，促進教師素質提高。一是學校通過組織專題培訓等方式對課標、學科規範進行系統學習與研究，促使教師瞭解掌握課標要求，增加教學的目的性、計劃性。二是組織教師對近5年會考題進行研究，制定會考雙向細目表，將考試重點與教學相結合，通過考試研究，把握教材知識傳授的難度、深度、廣度和實際應用能力。同時通過示範課、展示課、師徒結對等多種方式加強對青年教師的培養，促使青年教師儘快成長，培養一批青年骨幹名師。三是強化校本教研，學校將教育理論學習、教學論壇研討、優秀課例觀評、同課異構活動、優質課評選觀摩等系列活動融為一體，以活動提升教師學科素養和業務能力。四是專家引領，學校安排教師外出參加學科教學培訓、教學管理培訓、課改實驗觀摩學習、NOC學習培訓、三級建模學習觀摩等活動，為教師專業成長搭建了良好的學xxx台。通過培訓提高教師職業素養，提升教師專業水平和執教能力、優化課堂設計提升課堂效率。
（四）探索有效的分層教學，全面提高教學質量。一是降低難度，讓學困生學有所得，重樹信心，逐步增強成就感，產生前進的動力；二是培優拔高，讓優生有更多的展現提高機會，最後達到齊頭並進共同享受成功的樂趣。初步想法是學生住宿之後自習較多，根據學生之間的差異實行分層學習：對於基礎相對薄弱的學生，教師和選取的學習指導小組（每科均有，各科之間人員儘量不重合）以基礎知識和基本技能為主，重點培養他們的注意力和學習興趣、習慣、信心，使他們能夠學得進、跟得上、感興趣，幫助他們戰勝自我，找回學習的自尊心並享受成功。對於基礎相對較好地根據他們自身的特點分別加入各科學習指導小組，和各科教師共同設計選題，以此鍛鍊其綜合能力。同時，教師還要注重加強他們的思維方法訓練，培養他們的學習個性和創新意識，逐步培養他們分析問題和解決問題的能力。
（五）加強教研日活動管理，進一步完善資源庫建設。
加強教研日活動管理，增強活動的計劃性。以資源庫建設的融合為突破口，將集體備課與資源的整合與開發結合起來。學科組（備課組）制定好月度教學資源制定計劃，建立教師分工製作—備課組長審核把關—集體備課研討完善確定為基本模式的學校教學資源製作上傳模式，通過分工合作，打造優質備課資源，實現資源共享。加強課題研究與專題培訓學習。教研活動要突出專業化和實效性，要對方案的制定、過程管理、結果的完善做好統籌規劃，特別是要加強成型模式的推廣和深化，注重對典型課例和課堂教學中碰到的實際問題的研究。組織好網絡教研、網上備課、評課議課等活動，發揮網絡優勢，促進教研工作的深化。
落實好班級教導會制度。定期組織班級教導會，做好班級會診，共同協商解決班級存在的問題；落實分層教學、因材施教，將學生的過程性管理與終結性評價相結合，促進班級管理工作的科學化、全面化、制度化。
（六）加強學生養成教育，培養學生學習習慣與學習能力。
一是培養學生的競爭意識和學習的主動性。讓每一名學生制定符合自己能力的學習目標。幾學期以來我們的做法是：每名學生在班內找一名要超越的對手，這樣每一名學生都有了實實在在的前進動力，而被超越的學生也就有了緊迫感，於是，就產生了雙重激勵機制。二是建立學生成長檔案。要求班主任從學習態度、行為習慣、興趣愛好、組織紀律等多方面全方位瞭解學生，分期、分批、有重點地適時召開各類學生座談會，使他們明確各自的目標，看到希望，產生動力。三是加強學生日常行為習慣的教育以及誠信教育，為培養健全的人格奠定基礎。四是制定學生習慣養成教育實施方案，並對照標準開展各類學生習慣養成教育方面的主題教育活動。以經典閲讀為依託，以語文組、英語組為主，分年級分學科確立讀書任務目標，並通過系列讀書活動，培養學生閲讀興趣，提升學生閲讀能力。五是加強學習小組建設，培養學生規範的課堂學習習慣，提升學生學習能力。培養學生書寫習慣、考試習慣、用眼習慣等，依託德育處班級學生培養方案，做好學生習慣培養。
(七)提升畢業年級和結業學科管理水平，全面提高教育教學質量。
提升畢業年級和結業學科管理水平，強化備考研究，全面提高教育教學質量。一是使畢業年級教師明確目標，落實責任制。二是定期召開教師會、家長會、學生會，統一思想，分析形勢，明確現狀，研究對策，形成合力。三是狠抓學科的課堂教學，講質量、求效益。每節課要做到學、練、導相結合、温故知新相結合，在配套訓練中培養能力，在專題綜合中發展智力。四是深入課堂進行跟蹤聽課，督促檢查，解決弱班、弱師、弱科、弱生問題。五是虛心向兄弟學校學習，借鑑、移植其他學校先進的、可行的做法，以人之長補已這短。六是加強優生培養。
（八）深化名師工作室內涵建設與青藍工作建設。
名師工作室將圍繞 “構建和諧高效課堂”研究方向，從“團隊建設，培育名師，發揮功能”三個方面進行內涵建設，充分發揮名師工作室全面提升帶動作用，實現課堂教學創新出樣板、出模式、出質量，課題研究出成果，形成名優羣體效應，對學校學科教學教研做定向業務指導，帶動全體教師穩步成長，教學成績教學影響力明顯提升。
落實好青藍工程各項活動，定期組織座談調研，及時調整階段性培養任務，將培養任務完成情況及培養效果納入骨幹教師考核，確保活動實效。定期組織青年教師論壇、常規展評、優秀論文（或教學反思）評選、青年教師點評課、彙報課、青年教師教學技能比賽等系列活動，展示教師培養效果。組織青年骨幹教師、名師培養系列活動，促進青年名師儘快成長，為學校發展增添活力。
四、主要教學活動
二月份
1、開學初教學情況調研
2、召開學科組長、備課組長會議，佈置安排本學期的工作
3、制定下發校歷表、教學進度、重點活動安排表
4、制定學生學習規範、小組合作學習方案
三月份
1、教學常規規落實活動月
2、教學成績分析會（暨上年度教學表彰會）
3、新入職教師調研課
4、開展新學期教學秩序檢查
5、深化教學改革會議，加速推進我校教改進程。
6、制定教師學科素養培訓方案
7、制定教學常規動態考核方案
8、組織課標學習活動
9、制定空中課堂班級考核方案
10、縣教學資源平台應用培訓
11、制定全校性閲讀計劃。
四月份
1、組織學科教學規範學習活動
2、課改工作推進會，安排推進課改工作
3、規範教學常規培訓工作會
4、作業常規專項檢查督導活動，優化末作業設計
5、深化青藍工程：新入職教師與骨幹教師結對活動。
6、開設公共書法課
7、制定我校提升英語學科教學質量方案及配套文件。
8、制定我校作業審查審批制度，並具體落實
9、制定我校綜合實踐活動課程實施方案及活動配檔表，並嚴格按方案實施
五月份
1、教學常規反饋研討會
2、期中階段性診斷測試，教學質量分析、表彰
3、班級教學現狀調研活動
4、各學科優秀課例初步徵集評選，後進一步修改完善。
5、安排課改教師課堂展示活動
6、進行優秀教案和優秀作業評選，作業分層、作業質量、批改質量。
7、名師工作室活動示範展示
8、英語單元複習四步闖關校本教材最後修訂印刷。
六月份
1、組織縣訂單市教研複習課專項指導活動
2、優秀教學資源評選活動（精品課件、精品學案、精品作業等評選）
3、準備同課異構事宜，並報教研室，開一下眼界，相互學習
4、教學考核方案調研修訂、徵集意見，提交教代會審核。
5、制定21年信息技術創新與實踐活動方案
6、組織課堂教學管理暨小組合作學習活動教學論壇
7、課改教師示範課
8、畢業年級複習研討會
七月份
1. 複習課研討
2.系列競賽活動，評價獎懲
3. 教學常規考核彙總
4. 課改教師課改成果調研
5、期末診斷性測試
6、 學年總結及下年度工作計劃
