高三年級組工作計劃範文三篇
20x----20x學年度第二學期,高三年級組仍將以學校工作計劃、校政教處工作計劃為年級組工作的指導方針,緊緊圍繞教育教學的中心工作。下面就是本站小編給大家帶來的高三年級組工作計劃,希望能幫助到大家!
高三年級組工作計劃1
一.指導思想
高三年部嚴格執行省廳規範辦學要求,全面推行高效課堂模式,以服務學生為宗旨,加強對學生的常規教育、思想教育、心理健康教育,培養學生的創新精神和實踐能力,不斷提高學生的核心競爭力。負重前行,開拓進取,齊心協力,爭創輝煌。
二.情況分析
20x屆新高三有18個班級,1至6班為史地班,7、8、13班為史政班,9、10班是藝術班,11、14、15是史生班,16班為物化班,12、17、18班為物生班。
在高一、高二階段,儘管學科骨幹教師投放比較少,師資隊伍較弱,同時班主任隊伍年輕,缺乏經驗,但重視了過程管理,強化了對學生良好行為規範的養成教育和勤奮踏實學習態度的培養。加強了對班主任工作的管理和指導,及時發現、處理教育教學工作中出現的問題,並落實整改措施,在學生行為規範的養成和學習態度的培養方面做了大量的工作。經過努力,各班基本形成了良好的班風和學風,絕大多數學生學習目的明確,學習態度端正,但因基礎不好,學習習慣較差,因此自信心不足,學風不太濃。
三、工作思路
1、以 安全、穩定、質量、發展 為核心,拓寬年級部管理思路。
2、加強年級組內部管理,制定並落實年級規劃,做到以身作則,率先垂範,管理規範,齊心協力,科學分工,明確職責,細化管理,務求實效;
3、加強班主任隊伍的管理,重學生的思想工作和心理問題的調試,常規管理常抓不懈,堅決執行高三年級部學生的管理規定;
4、加強備課組建設,以集體備課為切入點,切實編好導學案,狠抓高效課堂,向課堂要效益,整體提升各學科在市同類學校和九校聯合體中的競爭力;
5、加強對重點學生的培養,以臨界生、特長生為培育的增長點,加強輔導,突出重點,達到文化體藝齊頭並進。
四、級部中心工作要求:
心中有標:以制定的奮鬥目標為依據,強化目標意識。
目中有人:以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象,強化盯人意識。狠抓尖子生輔導,力爭文化生達線率有所提高。
側重基礎:以基礎過關為抓手,力足基礎題,面向全體學生。
重在落實:腳踏實地,紮實工作,務求落到實處。
五、具體工作措施
(一)年級管理
1、年級部工作組成員要以身作則,率先垂範,管理規範,齊心協力,科學分工,明確職責,細化管理,務求實效。
2、努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰鬥力的教師隊伍。嚴肅工作紀律,端正工作態度。嚴格上下班制度,辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容,嚴禁進行電腦遊戲。
3、各備課組必須嚴格執行課程計劃,保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業務能力和高三複習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃,年級部加強檢查落實。
4、建立正常年級例會制度(每週日晚班主任會、每週備課組會、月考後成績分析會),確保年級工作正常有序地開展。
5、狠抓學生的常規管理,培養學生良好的行為習慣;培養學生主動學習的意識和培養學生良好的學習習慣。
(二)班級管理
1、落實學校政教處的主題班會制度,充分發揮其教育功能。開展 磨練成人,立志成才 的系列教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。
2、調動全體教師參與班級管理,推行課堂紀律科任老師負責制。
3、建立家校聯繫,介紹年級工作思路,經常與學生家長溝通,取得學生家長的配合,共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題,共同促進學生的進步。
4、班主任跟班到位,對班級實行全方位的常規管理。落實大事上報制度。
5、大力營造學習氛圍(黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氛圍),形成良好的學習風氣。激發興趣,樹立信心,調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導,培養良好學習習慣。
高三年級組工作計劃2
一、指導思想
為了使高三年級的複習備考、體檢工作落到實處,使本20x年大學聯考達到預期的目標,年級認真落實學校的各項工作計劃,切實提高複習備考的質量,配合學校以大學聯考為中心的重點工作以:“明目標 重基礎 抓落實 促提高”為目標,使年級的複習備考和20x年的大學聯考再上新的台階。
二、主要工作任務
1、明確目標和責任:
(1) 明確高三年級工作目標和責任。
(2) 明確每個班級的目標和責任
(3) 明確每個備課組的目標和責任
(4) 明確每個教師的目標和責任
2、落實年級、各備課組、各班級和每個老師的責任和目標。
3、 繼續抓好常規教學的檢查工作,並做好通報工作。
4、確保大學聯考複習備考有序,全年級各學科統一復xxx度、統一複習資料、統一考試,每次認真分析。
5、堅持每週一次的綜合訓練。
6、採取有效手段,切實提高複習備考的質量,各班級要樹立團隊協作精神,學科之間注意協調發展;在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創特色。繼續抓好高三的聯考和模擬考試,考試中嚴格管理,以大學聯考的標準進行規範操作,並實行統一閲卷,統一登分,準確評價每位教師的教學。
三、工作內容
二月份:
1、安排好二月調考。
2、召開各備課組組長會議,瞭解各學科的複習備考計劃及落實情況、及二月調考情況分析。
3、召開班主任會及全體老師會,動員全體師生全力投入大學聯考複習備考中。
4、組織好大學聯考百日動員。
三月份
1、組織好宜昌市三月會考。
2、組織好高三家長會。
3、請學校大學聯考領導小組對高三複xxx行評價和指導。
4、落實各班老師和學生結對子工作。
5、開始選擇題專項訓練。
6、召開各個層次的學生會議,特別關注尖子生。
四月份
1、組織好宜昌市四月調考,並做好相關的分析。
2、檢查、督促第二輪複習的落實情況。
3、組織好大學聯考專家的講座培訓。
4、對大學聯考第二輪復xxx行評估和改進。
5、關注學習臨界生的分析輔導
五月份
1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。
2、調整學生備考的氣氛和狀態。
六月份
1、組織好大學聯考工作。
2、組織好大學聯考志願的填報工作。
四、教師工作
教師應吃透大學聯考大綱和考試説明,挖掘教材中的材料、挖掘學生的學習潛力,調動學生備考的積極性,鼓動大學聯考的熱情和激情,以主人翁的精神和學生一起投入大學聯考的備考中,為20x年的大學聯考任務的完成作出自己的貢獻。
高三年級組工作計劃3
新學期,新氣象!高三第二學期,是高中時期的最後一個學期,面對迎面而來大學聯考,緊張又激動。教學質量是學校的生命線,大學聯考成績的優劣對學校的發展具有重要意義,在全面深入學習滁州二中x年工作計劃後,全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上,經廣大老師討論,制定高三年級組工作計劃。
一、指導思想
在市局和學校的正確領導下,高三年級緊緊圍繞“以人為本,激發潛能”的教育理念,全面提高教育教學質量,樹立強烈的憂患意識,精雕細琢,努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍,盡最大努力完成大學聯考既定目標,併力爭在此基礎上有所突破。
二、總體思路
形成一個團隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次,嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、羣策羣力的戰鬥團隊。抓好班風、學風、考風,抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優秀生,狠抓特長生,不棄學困生。嚴把集體備課關,嚴把課堂教學關,嚴把月考組織及分析關,嚴把大學聯考信息整合關。
三、主要工作
(一)教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位,明確自己的階段性目標、大學聯考奮鬥目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識和心理指導工作,不斷擴大優秀學生隊伍,並切實關心希望生、學困生,幫助他們不斷克服思想和學習上的困難,促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級,班主任應抓實常規,包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律,以及教室、宿舍的衞生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規管理,一手抓複習備考,且兩手都要硬,並充分發揮班、團幹部的模範作用,營造和諧、有序的學習氛圍,班班爭當“班風正,學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則,甘於奉獻,敢打敢拼”的工作作風,嚴格管理,狠抓落實。
3、重視協調三種關係
在年級組的統一協調下,班主任要處理好以下三種關係:第一,任課教師之間的關係。各科只有均衡發展,才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局,協調發展、全面提高。第二,師生之間的關係。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,蒐集信息,以便及時瞭解情況,及時反饋,及時補救。第三,學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學校內外情況,配合學校及時,準確、動態地實施有效教育,特別是希望生、學困生、異常生,他們更需要同學的幫助、老師的關心;家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大,容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,特別是每次大考前後,要加強個體指導,關注弱勢羣體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,及時調整學生學習、生活的心態和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、學困生、特長生的管理
本年級有一批表現突出,成績優秀的學生羣體,主導着年級的良性穩定發展。對於他們,班主任要高度關注,在平時學習和月考中一旦發現波動,要及時與之交流,查清原因,排除干擾,讓他們更加努力勤奮學習,為自己,為學校奮鬥爭光。同時注意學困生的管理轉化工作,這部分學生是不穩定因素,對他們要做到不歧視,不冷眼看待,尊重他們的人格與自尊,平時多加強交流,並保持與家長的溝通,樹立他們的信心,關注他們的發展,防止他們遊離於班級羣體之外,為全年級的穩定,大學聯考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理,體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業課統一訓練,文化課隨班學習,做到專業課、文化課齊頭並進,共同提高。藝術生因為文化課成績落榜情況居多,針對這一情況,年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級,精選老師和班主任,集中對他們進行文化課複習、訓練,最大限度提高藝術生達線率,為完成既定的目標奠定基礎。
(二)教學工作
1、強化目標意識,精心制定教學計劃
認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓,研究大綱、考綱、考試説明和近幾年的大學聯考試題,不斷蒐集大學聯考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然後根據大學聯考標準、教學內容、總課時數及生源實際,合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化羣體意識,抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,發揚團結協作精神,優化學科教學。切實加強集體備課,做到資源共享、集思廣益,每兩週各備課組安排一次集體備課並詳細記錄,必須做到“三定”(時間、地點、內容),“五統一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閲)。
3、深化課堂教學,提高課堂教學效益
高三階段的教學以複習、練習為主,加之學生學習負擔重,各教師課堂教學中應更新教學理念,廢除“滿堂灌”,用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習,使他們能積極主動的參與到學習過程中去,並能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,能力為主攻”的教學原則實施高三複習課教學。課堂上該講的要講到位,該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究,使學生對每一個考點都能“記得住、説得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化,提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握複習的高度、深度和效度。體現高度:充分備課,複習課的內容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精,要歸納且有高度的概括性,處理好“知識細節”與“整體把握”的關係,不將複習課演變成高中課本內容的新授;體現深度:認真研究考試大綱,大學聯考考點了然於胸,教學內容始終把握大學聯考脈搏;選題既要注重基礎性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來,做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難,堅決杜絕一輪鬆、二輪泛、三輪空的現象,要面向全體,注重基礎,循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
為了保證以上教學目標的進行,由年級組牽頭,備課組參與對全組老師採取推門聽課制度。對出現的問題,及時反饋、溝通交流。
4、注重學法指導、優化習題、試題的質量
教師要根據學科特點及今年大學聯考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想,學法指導,力求事半功倍;另一方面,我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際,精選練習,嚴格控制題目的數量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
5、注重教學反饋,強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發,各教師要從學生實情出發,及時批改作業不拖拉,各科練習考試集中批閲,批改不過夜,評講不隔天,集體補差與個別指導相結合,並不斷調整教學的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學要符合班級實況。
6、注重扶優補差,做好希望生幫扶工作。
學生接受能力存在差異,教師應利用自習課等時間加強個體指導,消除潛能生的心理障礙,增強他們學習的信心,加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優秀生、希望生名單打印出來發給各科任教師,做到補差、盯人、談心有機結合),對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病,後治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即補態度、補方法、補知識,課堂多提問、課後多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
四、具體工作
1、教學進度
在保證教學質量的前提下,各學科儘量加快復xxx度,力爭在市期末考試前結束第一輪複習工作(少數科目到x年2月底結束第一輪複習)。
2、教學(複習)安排
第一階段: x年元月結束一輪複習
第二階段:政治、歷史、地理從x年2月到3月底,完成大學聯考第二輪複習,即專題知識複習階段,4月、5月進行全面綜合訓練。
語文、數學、外語、物理、化學和生物第一輪複習結束後全面進入綜合訓練。
第三階段:迴歸課本,即查缺補漏,指導學生看書,心理指導諮詢階段。
注:在各科綜合複習的同時,利用週六、週日進行月考(2至3週一次,不月考週日上午集中進行文科綜合、理科綜合訓練)
3、其它具體工作安排
1)對希望生培優補差。
2)藝術生家長會,開辦藝術班。
3)把各班優秀生、希望生名單打印分發給個任課老師,做到培養有對象,教學有目的。
4)各班班主任在大考前後做好優秀生、希望生、特長生的談話、談心工作。
5)組織好全省各地的聯考和滁州市高三教學質量檢測考試。開好考後的教學成績、班情分析會,並記錄。
6)各備課組組織如何提高複習效率的會議,探討交流複習課的教學模式和方法。
7)組織大學聯考百日衝刺誓師動員大會。
8)組織大學聯考前學習心理調適專題講座。
9)組織一次講解在大學聯考考試中答題規範和考試通用技巧的講座。