高三班主任100天誓師後工作計劃

100天誓師大會剛過，帶領我們這個班走好最後的大學聯考衝刺階段，這是一場硬仗，而我必須勝利，因而需要靜下心來好好思索謀劃一番。面對性格各異的課任教師、學生家長以及學生，要在100天后收穫最終的大勝利，這不僅要我的全身心投入，還要我的沉着、堅定與智慧。工作繁複，錯綜交雜，我需要在宏觀上把握好戰略，在微觀上處理好細節運用好戰術。

一、明確的目標意識

靜心回顧每一位學生的學習品質、思維特點以及學習能力，研究大學聯考的分數線以及每一位同學的考試成績，我的心中要有一本清晰的“賬”：大致哪些同學通過努力可以達成哪個層次的分數線。這樣的“賬”由我自己判定，決不因為偶然的外在因素輕易改變。

二、突出重要的舉措

懂得捨棄才能真正明白取得的真諦。尊重經驗，又要敢於打破因襲的舊思維，在取捨中，明確並突顯重點應做好的大事而略及其餘，以求在有限的時間內取得最大的收穫。

以下幾點要重點突破：

1.堅定地引導學生擁有正確健康積極的人生價值取向。

即使在分秒必爭地演練習題的大學聯考衝刺階段，絲毫也不能忘了學生人生觀、價值觀的教育。因為擁有一顆強健的心，不僅能抵抗衝刺階段受到的種種困難以及干擾，還能獲得不竭的強大學習動力。對學生而言，無論是從當下來看，還是從長遠考慮，這都是最為必要的。

2.引導學生運用各種方法加強體質鍛鍊

毛澤東同志曾強調過，增強體質，有利於心智的成長，“欲文明其精神，必先野蠻其體魄”。強健的體魄，不僅為繁重的學習提供了精力上的保證，而且還有利於學生擁有堅定的毅力及信心，對思維的提升也很有幫助。

3.適時進行交流

“適時”是強調要抓好教育的恰當時機。並不是所有的交流都是有效的或者高效的，在恰當時間恰當的地點發生的教育才有可能是有效甚至是高效的。“交流”的對象包括科任教師、學生家長以及學生；“交流”的形式包括整體性的，個別同學式的；“交流”的目的有關於學習動力方面的，有關於學習習慣方面的，有關於思想心理方面的，還有關於學習方法以及學習時間方面的，等等。

4.提升學生對於“秩序”內涵的認識

“秩序”不僅能使學習及生活有了恰當的節奏，從而取得高效，而且也能培養一種良好的人格修養。

內容方面，要做好個人每天的學習生活秩序，要處理好教室以及寢室的秩序，要保持好回寢以及跑操的秩序。

5.信息的收集和整理

“信息”的內容主要包括高校的介紹及與學生相關的動態，與大學聯考相關的各方面的內容。

信息的收集和整理，有利於擴大學生的視野，明確奮鬥目標，激發動力，及時調整複習計劃，更好地把握大學聯考。

三、管理與服務並重

管理與服務之所以分開，主要是在不同階段及不同的事物上，調整好“主”與“輔”的角色定位。但總體而言，最終歸結到“服務”上。

具體而言，主要落實在以下工作上：

1.班級及學生常規上；

2.教師、家長、學生三者關係上；

3.“異樣”（特別好以及問題）情況上；

4.大學聯考動態信息公佈上；

5.考試技巧與策略輔導上；

6.大學聯考體檢、檔案、志願填報等相關工作。

最後100天，以簡馭繁，踏實又科學地走過；收穫成功，這就是要的結果。