八年級美術優秀教學計劃五篇

八年級美術優秀教學計劃1

　　為更好地完成教育教學任務，經過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下：

　　一、學生情景分析

　　八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經過看看、畫畫、做做等方法表現，有必須的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。所以，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

　　雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗，但教師並不能所以對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

　　1、帶學具仍然是教師最為頭痛的一件事。

　　2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衞生情景，對於這些常規性問題，作為教師，儘量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有8課，經過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本本事，促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

　　1、欣賞優秀美術作品，能對自我喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、經過啟發聯想訓練學生的創造性思維本事，培養良好的觀察習慣和觀察本事。

　　3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自我生活切近的設計與製作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

　　三、教學總體目標

　　從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，經過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的本事和設計、想象、創造的本事。

　　要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養禮貌、樸素的觀念，讓學生沿着一個健康、禮貌的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

　　教學資料主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學資料。

　　四、教學重難點

　　經過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，培養學生的創新與實踐本事，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習本事和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。經過啟發聯想訓練學生的創造性思維本事，培養良好的觀察習慣和觀察本事，陶冶學生情操，發展學生的感知本事和形象思維本事。

　　造型表現課：經過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不一樣的工具和材料，經過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。如《與米羅遊戲》等。

　　設計應用課：經過嘗試各種不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。

　　欣賞評述課：經過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自我的感受，並從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。

　　綜合探索課：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。

　　五、教學措施

　　課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自我的意見，改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，進取探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性構成和全面發展。

　　教師方面：

　　做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生經過自我的想象展示作品。

　　1、做好課前準備，精心製作教具。

　　2、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

　　3、在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

　　4、靈活改善示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

　　5、教學資料的選擇要少而精，並注意學科之間的聯繫。

　　6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學效果。

　　學生方面：

　　充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製作作品，學會合作，並妥善保存自我的設計作品。進取參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

　　六、業務學習及其它方面

　　作為美術教師，應利用業餘時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閲讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自我的教育教學中。進取開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。

八年級美術優秀教學計劃2

　　美術教學在素質教育中具有十分重要的作用，能夠提高學生的藝術素養、弘揚民族精神，培養學生探究和實踐的本事，把教材與生活實踐有機結合，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的，新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，現將學期計劃如下：

　　一、教學原則：

　　結合我校實際情景，處處體現着美育教育成果，對學生的發展供給了很好的平台。教師樂教，學生樂學。

　　二、學情指導：

　　本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對於七八年級學生的心理特點和學習情景，經過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美本事和動手本事。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手本事的提高。讓學生能夠脱離開書本教材，自主創新，大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作：

　　1、認真分析教材和聯繫身邊資源，以學生髮展為中心，依託各種資源環境，學習並實踐美術新課程標準，加強業務學習，深化教學觀念。本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯繫實際，進取開展多種形式的課堂教學，激發學生學習興趣，豐富美術課堂教學。

　　2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現，及時調整和完善教學策略，將教學效果發揮到極致。學生的情景差異，決定了教師必須因材施教，並且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，進取參與，大膽創新。

　　3、認真遵守學校規章制度，進取參與各種相關活動，為自我的教學和成長積累素材。同時，為學校文化建設貢獻力量。

　　4、進取參與教學教研活動，以團體備課活動為依託，認真備課、上課、總結、反饋和反思，理論聯繫實際，為進一步學習積累寶貴經驗。

　　5、為加強學生行為習慣的養成，豐富課堂教學資料和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環節的重中之重。

　　6、學生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯手，互幫互助。

　　7、美術教學注重課內外的聯繫，尤其表此刻身邊資源和其它學科的聯繫上，既能體現學以致用的功效，又能從中汲取所需養份，自我成長。

　　8、進取參加聽評課活動，認真學習並虛心聽取他人意見和提議，為自我的教學積累素材和智力支持。

　　9、根據學校安排結合本組計劃，進取參與各項美術展評活動和學校文化建設。師生共同努力，在活動中展現自我。

　　總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴於律己，團結他人，愛崗敬業，為人師表，做到教學相長，共同提高，更好的完成教育教學工作。

八年級美術優秀教學計劃3

　　一、學生現狀分析：

　　八年級年級有9個班，學生經過去年美術學習，對美術有了必須的認識，明白美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有必須的興趣，課堂比較活躍。由於學生的繪畫技能較差，所以對待作業的態度不夠仔細。

　　二、教學資料分析：

　　(一)本單元教材簡析：

　　本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合本事和繪畫、手工製作技能的探索

　　(二)、教學總目標：

　　(1)、認知目標：

　　經過簡便的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

　　(2)、智力本事目標：

　　培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對完美事物的感知本事。

　　(3)、思想品德目標：

　　培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

　　(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

　　本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自我豐富多彩的想象。

　　(四)教學的主要措施：

　　1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生經過自我的想象展示作品。

　　2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保存自我的設計作品。進取參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

　　三、教學進度表：(略)

八年級美術優秀教學計劃4

　　為了更好的提高教學質量，根據《《新課程標準》》的教學要求，特制定教學計劃如下：一、學生現狀分析：

　　學生經過去年美術學習，對美術有了必須的瞭解，明白美術不僅僅是畫畫，它包括的範圍很廣，它與我們的.生活也是息息相關的。學生對美術也產生了必須的興趣，課堂也比較活躍。但由於學生的繪畫技能較差，所以他們在繪畫過程中有時候不夠自信。二、教學資料分析：（一）本學期教材簡析：

　　本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用於培養學生的興趣和提高學生的繪畫綜合本事。（二）、教學總目標：

　　(1)、認知目標：經過簡便的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯繫。

　　(2)、本事目標：培養學生的造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對完美事物的感知本事。

　　(3)、情感目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

　　（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

　　本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手本事，鼓勵學生直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自我豐富多彩的內心世界。（四）教學的主要措施：

　　1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生經過自我的想象來展示作品。

　　2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會相互合作，並妥善保存自我的設計作品。進取參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

八年級美術優秀教學計劃5

　　一、學生現狀分析：

　　針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情景以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了必須深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。所以在這基礎上能夠進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，能夠温故而知新。可是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不一樣而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術和技能。

　　二、教學資料分析：

　　1）、課本分析

　　本冊共分五個單元：

　　第一單元：藝術表現的深層意藴和審美價值

　　活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗。經過本單元的學習，能初步瞭解不一樣美術作品的深層意藴和審美價值，約3-5課時。

　　第二單元：裝點我的居室

　　經過欣賞、感受、認識、評述，瞭解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不一樣作品對其不一樣的影響，並學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、製作方法，本單元根據課本資料分為六組活動，約6-7課時。

　　第三單元：增一分活潑添一分情趣

　　瞭解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，瞭解其特點、方法，學習製作，提高動手本事。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

　　第四單元：和諧温馨的生活空間

　　瞭解居室的風格特點，瞭解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪製室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

　　第五單元：環境藝術設計

　　瞭解環境藝術設計的有關知識，經過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。

　　三、教材中重點、難點：

　　本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的資料以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

　　四、工作目標

　　1、經過欣賞、感受，認識和評述古今中外不一樣類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不一樣特點，以及多種表現手法。

　　2、經過對各種不一樣表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不一樣的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

　　3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

　　4、能運用美術展覽展示自我的作品，宣傳自我、宣傳團體、宣傳學校；運用自我掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，團體佈置一個美術展覽。

　　5、經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

　　五、主要工作及措施

　　1、全面發展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

　　2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

　　4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑑賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。

　　六、校本教研

　　教研課題：美術教學中如何提高學生的審美本事

　　研究目標：

　　1、在美術課堂中經過欣賞優秀的美術作品，提高審美本事和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

　　2、學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。

　　實施步驟：

　　1、經過欣賞、感受，認識和評述古今中外不一樣類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不一樣特點，以及多種表現手法。

　　2、經過對各種不一樣表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不一樣的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

　　3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　4、經過分層教學，讓不一樣程度的學生都能欣賞欣賞優秀的美術作品，提高審美本事和生活情趣。逐步培養學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養學生的審美素質。在學生中起模仿及互助幫教作用。

　　5、以學期為單位，以教材和大綱為本，結合實際情景，精心編排教學資料，圍繞與學生美術課中優秀美術作品欣賞的需要，編寫實施教案，做好活動記錄。