中學第二學期德育工作計劃範文
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,全面貫徹中央8號文件精神和黨的教育方針,認真落實《中學德育大綱》,以“讓每一個學生都得到全面自主發展”為宗旨,進一步確立“育人為首,德育為本”的觀念;堅持教育優先發展、率先發展、加快發展、科學發展,緊緊圍繞“率先基本實現教育現代化”這一總體目標,切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育;樹立全員育人觀念,抓住養成教育重點,提高思想道德建設的針對性、實效性,探索德育新途徑,拓展德育新領域,努力開創德育新局面,為校慶60週年獻禮。
二、工作要點
1.各班利用入學教育時間,組織學生學習上學期開學初下發的《江蘇省崑山中學學生日常行為規範》、《教室管理細則》、《學生宿舍內務管理條例》、《宿舍管理制度》等一系列規章制度,在此基礎上形成本班班規,促進學生自我管理、自我約束。以各班制定班規,爭創文明班級、良好班集體為契機,着力班風、學風建設,強化“質量、競爭、發展”意識。德育處加強檢查考核力度,繼續做到一日一檢查、一週一小結、一月一彙總,及時反饋、及時整改。尤其突出學生日常行為規範教育,關注學生行為習慣的自覺內化程度。
2.3月以 “文明禮儀教育”為主題,提高學生文明禮儀意識和行為習慣。校內從常規工作入手,抓好“五個一”的訓練,即整頓“一個陣容”,抓好升旗儀式和課間操,塑造學生良好精神面貌;建立“一種秩序”,即課堂秩序、課間秩序和集會秩序的文明有序;養成“一種習慣”,即語言文明,待人接物大方禮貌;堅持“一項制度”,即包乾區清潔制度,確保學校環境的整潔優美;樹立“一個觀念”,即遵紀守法,尊老愛幼,講究團結,刻苦學習,做一個合格的昆中人。校外要求學生爭做“三員”,即做一名宣傳員,一位學生帶動一個家庭,做好社會公德、法紀法規等的宣傳;做一名文明員,文明乘車、文明行路,不進網吧,成為一名文明小公民;做一名志願員(者),積極參加力所能及的志願者活動,為建設文明城市貢獻一份力量。
3.以籌備並召開第39次學代會為契機,加強學生幹部隊伍建設。注重發揮學生幹部的作用,引導學生積極參與學校管理,不斷增強其自我管理、自主學習、自我服務、自我教育、自我提高的能力。在學生中開展“如何做一名合格的昆中人”、“如何做一名優秀的昆中人”的討論,進一步提練昆中人精神。
4.4月以 “法制教育”為主題,重點對學生進行“十一五”普及法律知識宣傳教育,提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。繼續大力宣傳“兩法”(《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》),充分發揮法制副校長在學校德育工作中的作用,配
合有關部門做好綜合治理工作。進一步加強安全教育,確保校園安全,師生平安。
5.組織高一學生祭掃烈士墓、紀念“五四”青年節、“五八”紅十字日、慶“七一”等活動,加強對學生的革命傳統教育。以評比“學習標兵”、“十佳學生”、省市級“三好學生”、“優秀學生幹部”,發展學生黨員為契機,大力表揚先進,樹立榜樣,營造學先進、趕先進的氛圍。
6.5月以 “生命教育”為主題,對學生進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關懷的教育,使學生學習並掌握必要的生存技能,認識、感悟生命的意義和價值,培養學生尊重生命、愛惜生命的態度,學會欣賞和熱愛自己的生命,進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。
7.6月以“理想教育”為主題,使學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,正確處理社會理想與個人理想之間的矛盾,爭做優秀公民,樹立為中華民族的偉大復興而努力學習的志向。
8.繼續實行並完善年級工作制度,統一要求與分組落實相結合,有針對性地開展各項工作,並且注重工作的實效性。各年級按本年級特點制定工作目標、學生髮展目標。
9.加強班主任隊伍建設。班主任工作繼續強調“三個前移”:意識前移,不能出了問題以後才後悔;工作前移,不能出了問題以後才補救;責任前移,不能出了問題以後才承擔。採用校內培訓和走出去、請進來的方法,認真落實校本培訓任務。進一步完善班主任工作的考核機制,加強對班主任後備力量的培養。努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優、學生家長信得過的班主任隊伍。繼續評選和命名一批優秀班集體和優秀班主任。強化家訪制度,增強班主任、任課老師與學生家長的聯繫。
10.拓寬德育渠道,加強學校與家庭、社區的聯繫,增強綜合教育能力。充分利用好蘇州市網上家長學校這一現代化教育載體,開好各年級的家長會和家長理事會,組織好各項社區活動,實現資源共享,使教育力量得到整合。
11.總結德育工作驗,提練德育工作內涵,加大對外宣傳力度,彰顯德育工作特色。支持學校網站建設,進一步做好教育局《德育工作簡訊》(電子版)、《崑山教育信息網》的“學校德育”專欄的投稿工作。
12.進一步發揚德育處內部團結協作的優良傳統,做到分工與合作相結合,提高德育工作的實效。分工如下:
中學第二學期德育工作計劃【二】
xx中學建校近12年來,以踏實、穩健、勤懇、拼搏的作風創造出輝煌的業績,教學成績和德育管理兩大品牌熠熠生輝,良好的校風和非凡的培養能力吸引着廣大家長、學生以及社會同仁關注的目光。與此同時,教育發展出現新常態,學校辦學規模不斷擴大,社會關注度更加集中,德育管理品牌必須不斷豐富管理內涵才能經得住時間和實踐的檢驗。站在又一新的起點上,我們必須拓寬德育途徑,創新德育模式,增強育人體驗實效,再一次實現德育品質大的提升。
一、德育指導思想:
1、牢固樹立“大德育觀”,貫徹落實“育人為本,德育為先”思想,努力踐行“享受成長,體驗成功”的辦學理念。
2、滲透“教育即成長,德育即生活”的德育理念,構建“全員、全程、全方位”的“三全”德育框架。
3、構建一個多方滲透、全員參與的“高品位德育”運行體系和格局。堅定改革發展信念,以安全教育為前提,以孝道文化為根基,以養成教育為根本,加強德育伍建設,積極探索班級自主管理模式,提升學校文化軟實力,全面提高東華學生品位修養和領袖氣質、貴族氣質、進取氣質,培養“重孝尚禮、厚德正品、本真樂觀”的現代公民,促進學生身心健康成長、全面發展和終身幸福。
二、德育工作目標
1、德育常規管理目標:(1)安全無責任事故;(2)學生違法犯罪率為零;(3)學生行為規範、文明素養高;(4)學生學習生活秩序井然,班風學風濃厚;(5)校園環境整潔怡人。
2、德育隊伍建設目標:(1)加強德育幹部和班主任隊伍的培訓,建設一支師德高尚、業務精湛、獨當一面的德育幹部隊伍,鍛造一支充滿人文關懷、深諳管理藝術、富有育人智慧的班主任隊伍;(2)加強學生幹部和青年志願者隊伍建設,培養學生的感恩意識、自我管理能力、自主學習能力以及耐挫力,提高學生的情商和逆商。(3)積極營造全員育人、全程育人的氛圍,形成“讓每位學生都喜歡東華”的德育氛圍。
3、德育創新目標:(1)創新德育新角度,德育科研有突破,創新常規管理新手段,計劃把七年級CDE級組、八年級A、C級組作為高品位德育探索的實驗級組,穩妥推進高品位德育;(2)打造年級組、班級文化建設新特色,研究小組合作及生活互助管理新模式;(3)完善德育校本資源庫,德育品牌創建有新意,公民教育不斷深化,學生社團管理有新亮點,家校互動常態化。
三、德育工作內容:構建、實踐高品位德育、體驗德育“六大工程”。
(一)“增效”工程:鞏固提升高品位德育常規,彰顯德育功能。
1、增強安全首位意識。一是實行首遇責任制。提高教師對於安全重要性和安全防範的認識,加強對學生的安全教育,提升防護能力。二是簽訂班主任安全責任承諾書。進一步把安全事故的防範及安全責任制度、校園危機應急預案落實到班級日常管理各方面,從源頭上杜絕重大安全隱患及重大違紀事件的發生。三是完善“生活互助組”的幫扶和互助功能。要求班級有互助組資料的張貼,細化小組成員的職能分工,級組有專人跟進、指導和監管,年級定期有“優秀生活互助小組”的表彰和獎勵,讓“生活互助小組”成為東華校園中一道保障學生安全的靚麗風景。四是編織安全預防及教育網絡。
深入開展“六五普法”活動,精心組織三月份全國中國小生“安全教育日”(3月份最後一週的星期一)活動;繼續加強生命安全、交通安全、網絡安全、交友安全、公共場所安全、飲食安全、運動安全、防溺水安全等一系列安全事故的預防和監控;堅持開展逃生演練、法制安全教育、消防安全教育,流行性疾病的防治教育;德育小組每天安排相關的老師對教學樓、資訊樓、圖書館、食堂、操場等地進行巡查,年級、級組安排老師在管理真空時間段到操場、小賣店、宿舍巡查,杜絕校園暴力,消除安全隱患,力切實保障校園安全有序。
2、發揮“兩會兩課”的功效。
“兩會”指的是逢週四的班主任工作例會和班級管理研究會。認真落實每週一次的級組長、班主任會議制度,提升德育幹部和班主任的德性和人文素養;“兩課”指的班會課和團隊活動課。充分發揮每週一節的班會課、團隊活動課以及校級班會示範課的作用,全面培養學生自信自立、禮貌禮儀、樂觀堅韌、勤奮惜時、責任奉獻、理想目標、珍愛生命、自律自愛、誠實守信、善良寬容、進取謙遜、感恩孝順、勤儉節約、綠色環保、學會合作分享、真誠待人、友愛交往等優秀品質,幫助學生在成長中塑造和完善自我,建立屬於自己的品質體系,以優秀的品質成就卓越人生,立足於把學生培養成“重孝尚禮、厚德正品、本真樂觀”的東華學子。
3、完善文明班和優秀班主任考核細則。
為充分發揮制度管理效能,進一步深化學校精細化管理,調動班主任主觀能動性,有效提高班主任工作水平,思政處將把文明班評比細則和優秀班主任考核細則的修訂完善作為本學期的德育工作重點之一,認真落實《班級德育常規管理量化考核》,並在充分研究論證的基礎上,認真制定並運行《班主任常規工作考核方案》,推行班主任常規工作考核制。
4、構建多層次高品位德育評價體系。
本學期,思政處將注重榜樣引領,分兩類、三個層次設計高品位德育評價體系。
一是個體類:第一層面是學校名班主任、優秀級組長、傑出班主任;第二層面是學校最優秀的學生,計劃把“東華美德少年”稱號作為第一學期學生的最高榮譽、把東華初級中學十佳學生(九年級是東華初級中學優秀畢業生)作為學年學生最高榮譽稱號,每個年級評出100人;第三層面是對應月德育教育主題,評比出關愛之星、行為規範之星、東華小孝星、文明禮儀之星、奮鬥之星、進步之星(專設面向後進生、學困生的獎勵)等十項星級學生,每月一次,將在樓道內設置專欄張榜公佈。
二是集體類:分別設置優秀級組、文明班級、優秀級組學生會、優秀班委會、優秀團支部等五個獎項。
通過構建多層次高品位德育評價體系,讓每個學生都能找到自己的閃光點,讓每一個學子都得到肯定和鼓勵,樹立信心,感受成功的喜悦,激發生命的潛能,全面提高東華學生品位修養和領袖氣質、貴族氣質、進取氣質,培養高品位的東華學子。
5、注重年級德育層級目標的指導落實。(1)七年級要“打基礎、重養成”。要注重“規”和 “放”的統一,德育與教學互相促進、互為補充。(2)八年級年級要“防分化、講孝道”。要注重“引”,引領學生文明守紀、自尊自強、勤奮進取,有效預防“八年級現象”。(3)九年級要“講突破、品成功”。強化勵志教育、理想前途教育,用意志戰勝脆弱,用理想引領現實,讓學生實現從“我以東華為榮”到“東華以我為榮”的思想飛躍,從而達到自我教育的最高境界。
(二)隊伍建設工程:建設一支具有高品位育人思想和情懷的德育隊伍。
新形勢,新思路、新常態的發展新模式的構建需要全體教師轉變管理觀念;大視野、大格局、大教育的大東華髮展需要建設一支高品位育人思想和情懷的德育隊伍。
1、要具備高品位的教師形象,樹立高品位的德育管理思想。每一位教師都是德育工作者,要具備高品位的德性和人文素養,都要具有高品位的教育教學思想和高品位的教育教學行為。工作中要樹立良好的學者形象,在學校樹立良好的師德形象,在學生中樹立良好的示範形象,在社會樹立良好的師表形象。尊重學生,愛護學生,保護學生,讓情感成為道德滲透的紐帶,讓親情、寬容、友誼、誠實、尊重……像空氣一樣瀰漫於空中,滲透在學生學習、生活的每一個角落,伴隨着學生成長的每一刻,杜絕簡單粗暴、體罰或變相體罰學生等行為。因為,只有高品位的教育教學思想才會有高品位的教育教學行為,只有高品位的教師教育教學行為才會培育出高品位的學生。
2、要建設兩支充滿人文關懷、深諳管理藝術、富有育人思想和智慧的高品位的德育幹部隊伍和班主任(含後備班主任對象、心理諮詢組)隊伍。
(1)年級組、宿管組、德育組、團委學生會等德育幹部要以高品位的管理行為,以生為本,常規與育人並重,強化培訓與指導,主動接地氣,主動服務學生,熱情服務家長作為新學期德育管理的工作要求。
(2)全校班主任要主動有為,積極踐行高品位德育的探索,積極營造健康向上班級文化,重視“師生情感投資”,優化人際關係,有計劃開展“集體生日活動”,“好人好事”學雷鋒活動、感恩活動,“3+1”生活互助小組關愛活動,打造宿舍文化、禮儀文化,親情文化建設,營造家庭式親情文化氛圍,培養學生的情商和逆商,促使學生形成積極向上的人生觀、價值觀和真善美的精神世界。
(3)充分利用“名班主任工作室”、班級管理研究會、班主任工作經驗交流會等加強對德育工作的指導,進行高品位班級管理專題研討培訓,推出年輕班主任、老班主任班會示範課。
(4)未雨綢繆,“青藍結對”,儲備班主任後備隊伍。本學期,後備班主任隊伍建設主要做好四項規劃:一是組織優秀班主任傳經送寶,對培養對象進行經驗指導;二是閲讀一些班級管理方面的教育書籍,進行讀書沙龍;三是深入班會課課堂,聆聽在職班主任班會課;四是親自實踐,上一堂班會課。
(5)進一步加強心理健康教育,做好特殊學生的心理幫扶工作。以學科教學滲透和心理健康教育課為抓手,根據學生的生理、心理髮展規律和特點有的放矢地進行心理健康教育。學校心理諮詢室要進一步完善學校心理健康教育的方法和手段,加強值班輔導諮詢,要充分發揮三位心理老師和調動更多教師積極參與,幫助學生調整學習心態,提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣。要進一步做好個案的研究、資料的積累工作。
要加強青春期教育,尤其是要通過主題班會、座談會引導學生正確交往,幫助學生認識早戀的危害,消除學生對異性的神祕感,從而形成一種正確的輿論和健康的環境,使學生各種朦朧的感情得到約束和自制。同時,要對行為後進生、學業學困生、經濟困難生、心理問題生等特殊學生進行摸底跟蹤,關注這部分學生的學習和生活,加強教育引導。做好心理困難生跟蹤調查工作,並根據實際情況制定個性化疏導方案。鞏固心理健康教育活動成果,爭創東莞市心理健康教育示範學校。
(三)德育文化工程:精心構建厚重的高品位生態德育文化。
文化承載着厚重的學校辦學思想,富有高雅創意和理想教育的校園文化環境是一種無形的力量,激勵鞭策師生執着追求、健康成長、全面發展。本學期,我們將深層次挖掘學校的辦學積澱,融合先進思想道德,努力培育特色鮮明的高品位生態校園德育文化,更加充分體現人文關懷,為學生的自我完善、自我發展搭建更高層次的物質精神平台。
一是注重育人文化場,精心打造高品味的文化環境。我們將優化校園物質文化環境,注重校園文化教育性和藝術性,編織更高、更豐饒的閲讀精神生活,組織學生參觀校史室、統籌年級宣傳展板、級組文化長廊(含用牆壁説話、會考勵志宣言、每月時政專欄、),精心設計每月德育主題先進學生展、規劃宿舍文化牆,張貼《安全疏散線路圖》、建設班級圖書角,豐富校園德育網內涵,辦好《東華心理健康教育報》,以此形成學校強大的育人文化場,用深厚學校文化激勵學生。
二是創建班級文化品牌,鑄造班級靈魂,凝聚班級合力。班班要有理念、有目標、有班訓、有口號、有班歌、有班旗,實現一班一特色、一班一品牌的良好局面,用高尚的文化力量引領師生的生活、工作和學習,用良好的班級文化引領學生主動發展,個性張揚,展現班級風采。
三是踐行環保行動,形成班級生態環保文化。抓好學生個人衞生、班容班貌、校園衞生等“形象工程”,開展“乾淨衞生班級”創優活動,落實好衞生打掃和衞生檢查評比制度,班班做到“地面無痰跡、室內無紙屑、桌椅無刻畫、牆壁無污印、出言無髒話”等五無要求,生生做到“不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不損壞公物、不破壞綠化、不粗言穢語”等六無行為,人人具有高雅的環保行為,班班具有高雅的班級環保形象,保證師生在乾淨、整潔、賞心悦目的環境中學習。
四是打造“優雅禮儀文化”,生生具有紳士風度淑女形象。繼續開展全方位的“我會主動問好”主題教育活動,讓“您好、謝謝、對不起、沒關係、請原諒、別客氣”等文明用語成為校園裏最流行的言語;系統地學習禮儀的有關知識,掌握一些基本的禮儀形體要求;繼續完善“文明禮儀監督崗”建設,繼續開展文明禮儀標兵、文明禮儀先進班級評比活動;繼續抓好升旗儀式、飯堂就餐排隊、大課間、上下樓梯、室外功能課、集會秩序的隊列和秩序,確保校園生活文明有序,讓文明禮儀教育滲透到各項德育管理中。
五是發揮節日文化的道德濡染,讓學生生命盡情狂歡與綻放。作為歷史悠久的文明古國,豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。每個傳統的節日都有特定的文化內涵。本學期,我們將結合3月5日學雷鋒教育,3月12日植樹節環保護綠教育,4月5日向先烈學習,5月1日向勞動者致敬,5月4日理想教育,5月的母親節、6月的父親節等重大節日和紀念日,利用班級QQ、微信、致家長一封信、網上祭英烈、集體過生日、傳統文化主題宣傳等形式,讓學生沉浸於濃郁的節日文化情境之中,幫助學生進一步瞭解中華民族傳統文化,提高民族自信心,以充分發揮節日文化接通曆史、感受民俗、體驗生存、迴歸傳統、宣泄情感、凝聚精神、寄託幽思等豐富的道德濡染作用,讓傳統節日文化成為學校德育的一個獨特而亮麗的風景。
(四)德育校本課程:逐步形成具有鮮明東華特色的高品位德育校本課程。
1、探索現代公民素養培養教育模式。為尋找德育創新的突破口,本學期將進一步探索公民教育模式,為學生未來走向公民社會和文明社會開啟一扇門。
一是重視學生人格的自我完善。各班主任要解放思想,解放自己,解放學生,大膽放手,大膽實踐,最大限度地尊重學生的人格,賦予學生自由選擇、自由發展的空間,把課堂的探討研究權和評價權都交給學生,把德育活動的組織權放給學生,把班級和級組的管理權授權給學生,鼓勵學生追求卓越,伸展個性,實現自我,快樂成長。
二是完善學生自我管理建構。建立四級學生自我管理體系,即年級學生會—級組學生會—班級自主管理委員會—生活互助小組(學習合作小組)。充分發揮年級、級組學生會學生自主組織作用,班級設置班主任學生助理,強化學生自主管理,建立師生溝通和家校互動機制等等,培育班級全體同學的社羣意識、公眾意識、參與意識,提高班級組織的自主能力。
三是樹立學生牢固的“公德心”。將尊重自我、尊重他人、尊重萬事萬物、尊重公共秩序等公德養成貫穿在起居生活、日常禮儀、課堂要求、課間行為、人際關係等過程中,培養學生的公共秩序意識、公共衞生意識、公共安全意識、公共財物意識、公共禮儀意識等,倡導公益慈善精神,踐行志願服務行動,樹立學生的關愛意識。
2、建設高品位學生社團。本學期,思政處和校團委將繼續根據學生的興趣鼓勵學生自主創建或擴建學生社團,把社團活動作為學生活動課程證逐步納入學校校本課程體系,在校內定期開展各項社團活動,在節假日到社區企業進行社會實踐體驗,舉辦學生社團展示節,邀請有才能的家長參與學生社團建設,選派骨幹年輕老師擔任社團管理的指導老師。通過讓學生在持續參加高雅而有特色的社團活動、社會實踐活動之中,接觸形形色色的人和事,體驗社會的主流價值觀,修正自己的價值取向,引導學生迴歸生活世界,培養自身的興趣愛好,形成多樣化的學習方式,促進學生的全面發展。同時,擴大學校的知名度和影響力,為學校的發展營造良好的外部環境。
4、組織“名人名師大講壇”。本學期,我們邀請一些可以開闊學生視野、提升學生素質、發展孩子個性的專家教授、社會賢達、學生家長以及學校名班主任、名教師,為師生舉辦專題講座、家校互動論壇、感恩勵志大型教育活動。通過暢談他們的人生經歷、奮鬥歷程,讓學生思接千載,視通萬里,拓展同學們的視野,薰染學生的情感,培養學生的浩然之氣,提升學生的修養和境界,讓每個孩子獲得成長,讓孩子的生命拔節的吱吱聲響,讓孩子留下成長的印跡和美好的回憶。
5、開展“經典大餐”欣賞會。雅言傳承文明,經典浸潤人生。經典文化中藴含許多做人做事的道理、藴含許多言行道德規範,可以引領學生弘揚中華民族偉大的民族精神,踐行社會主義核心價值觀,促進廣大學生求真、向善、致美全面和諧地發展。本學期,思政處將分步驟開展“經典大餐”欣賞會。一是進行名片欣賞,定期播放具有教育意義的經典影片,廣播室定時播放一些經典名曲,利用“每日一歌”學唱名曲,班級經典歌曲合唱比賽;二是開展名著必讀。紮實開展“書香伴我行——名著必讀”活動。
開展“班主任推薦10本書”活動,辦好班級圖書角,用好晚上閲讀時間,每月推薦名著書目,介紹名著的精粹,開展讀書心得交流,通報學生閲讀量;三是開展名曲演奏。本學期將利用“五四青年節”、“夢想舞台”等開展“高品位音樂,唱響校園”活動;四是組織名言製作。計劃組織七年級八年級學生進行校園格言、温馨提示語創作大賽,開展“觸動靈魂的100句名言”活動,並協同美術科組擇優製作成宣傳畫。
(五)體驗德育工程:繼續豐富以體驗為主的高品位系列德育活動。
德育靠實踐,德育靠體驗。我們在堅持學生德育活動常態化、主題化、制度化、系列化的同時將更加註重德育活動的精品化、高品位化,注重活動質量、注重活動教育意義,堅持常規活動不缺新意,主題活動深藏寓意,特色活動盡顯創意。本學期,思政處將計劃開展以“青春”為主題的一系列體驗活動,搭建平台讓學生施展才華,張揚個性,讓學生在參與過程中親歷體驗,以及由體驗而獲得的生動真切的感悟,在實踐中形成高尚的情操,良好的品質。
1、開展“成長的青春最美麗”之春季學生外出社會實踐、貧困山區體驗活動、赴台灣科學秀、社團活動。
2、開展“勵志的青春最美麗”之學生幹部勵志營活動、感恩教育系列活動。一是利用“每日一歌”時間進行““經典誦讀”和經典勵志歌曲的學唱;二是開展“六個一”團員先進性自我教育活動,感恩行動 “十個一”活動;三是組織大型勵志講座,開展“捐款獻愛心”活動、“好書接力,愛心傳遞”捐書活動等等,引導學生形成高雅的審美情趣和高尚的道德情操;四是組織學生幹部勵志營活動,鍛鍊學生幹部的團隊協作能力,拓展學生幹部的視野,接受愛國主義教育
3、開展“歌唱的青春最美麗” 之“夢想舞台”、校園十大歌手比賽、主持人大賽、班級經典歌曲合唱等比賽,活躍校園氣氛,增強校園活力。
4、開展“文明的青春最美麗”之七年級班級辯論大賽,“文明禮儀”系列教育活動,培養學生高雅、得體、大方、文明的涵養,鍛鍊學生語言表達、邏輯思維能力,全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養,構建良好的育人環境。
5、開展“拼搏的青春最美麗”之班級籃球比賽、迎面接力比賽、“健力美”大課間運動操等,讓學生在強健身體的同時讓學生學會合作,感受集體的力量,打造團隊,凝聚氣場,培養學生勇於拼搏、公平競爭的精神。
(六)家校合作工程:有效探索家校互動合作常態化的德育新模式。
家校合作是德育工作的有效延伸,家校互動合作是提升學校在社會當中的美譽度的重要途徑。本學期,思政處將加強橫向聯繫,綜合德育力量,促進家校合作工作有新的發展。
一是保障家長的“建議權”, 注重校園網站、郵箱、家長調查問卷、週記、家校通、班級微信、班級QQ羣、家長QQ羣等溝通平台的作用,做到家校聯繫常態化,架起師生、生生、家校交流溝通的橋樑;
二是保障家長的“知情權”,堅持每個學期高質量開好1次家長會,邀請家長到校參與開放日、有計劃組織“報喜短信”、“男孩、女孩家長會”、“父親母親家長會”等一系列家校溝通方式,使不同層次的問題得到了有效的解決和預防;
三是保障家長的“參與權”, 辦好家長學校和家長論壇,成立家長導師團,組織家長參與校園藝術節、運動會、家長義工、校本課程指導等,打造“一家親”的教育合作體系,推動每個家長成為學校的主人、學校辦學理念的義務宣傳員、學校工作的支持者。
四是加強節假日學生生活指導,利用寒暑假、重大節假日,定期發放《致家長一封信》,及時告知假期注意事項,明確孩子在家在社會的要求真正形成家庭和學校之間的互動教育,從而達到學校教育與家庭教育的相互協調,更好地完成對孩子的監督培養任務。
五是學期初召開“緩註冊學生家長會”,學期中召開全年級學生家長會,學期末召開“動力加油家長會” ;對後進生的假期生活進行跟蹤指導,班主任定期與家長電話溝通,瞭解並指導學生家庭生活、學習情況,及時糾正學生的不良生活動向。
六是依託家長委員會的作用,每學期舉辦一次家長座談會,聽取廣大家長委員對我校教育教學、德育工作等方面的寶貴意見,依託同沙派出所、市交警大隊,定期開展法制交通安全活動。
站在新的起點,開創新的局面。在我校教育教學再次迎來新一輪大發展之際,全體師生要與時俱進,堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體的理念,進一步加強校園德育環境建設,為開創東華初級中學“高品位德育”的新局面而不懈奮鬥。
中學第二學期德育工作計劃【三】
一、指導思想
以魏書生教育思想為指導,以提高學生思想道德水準為工作出發點和落腳點,參考思政科2013年工作計劃從尚中實際出發,重視抓好師德師風建設和學生的行為規範教育,進一步完善抓好學生崗位責任制和德育制度建設。
二、 工作目標
1、進一步加強德育隊伍建設。健全以校長、德育處、班主任為主線的德育網絡。樹立人人都是德育工作者,處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師,特別是班主任的責任意識。
2、積極培養德育典型。加強對德育工作的研究和指導,積極探索德育工作的新途徑新方法,不斷總結和提煉德育經驗特色,樹立一批在創新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。
3、學生德育建設:培養學生思想品德高尚、語言行為規範、心理素質優良,塑造學生健康人格。自覺遵守法律法規和學校各項規章制度,互相幫助,互相監督。
4、強化德育工作的常規管理,加大監督檢查力度,做到監督檢查制度化,經常化,使學校德育工作服務於教學中心,為教學工作保駕護航。
三、具體工作和措施
1、加強班主任的崗位培訓,加強理論學習,組織好班主任的培訓工作,一學期不少於四次的集體學習。引導班主任學習有關優秀理論書刊,班主任要認真上好班會課,首先要備好課,並邀請部分家長參入,並作好班會課記錄,每週進行班主班會課經驗交流,探討德育工作中的得與失,使班主任常規管理水平不斷得到新的提高。
2、開展主題鮮明、形式多樣的月主題活動。為切實減輕教師負擔,提高活動效果,開展豐富多彩的特色月主題活動,如三月份的學雷鋒主體月活動,促進師生共同成長。
3、充分利用升旗這一德育主陣地,教育學生擁有遠大的理想抱負和強烈的愛國主義精神,要從升旗儀式的態度上端正每一個學生的思想認識,杜絕一切不嚴肅不恭敬的行為出現。
4、本學期要規範學生“語言美”活動,積極引導全體學生參與規範學生語言,使基礎道德規範內化為學生的自覺行動,促使學生綜合素質的發展,培養學生良好行為習慣的養成。
5、進一步提高德育工作情況檢查的頻度和效度。學校要對班主任老師的師生談心、家訪、指導開展班級工作、班隊課的內容和質量、開展的各項教育活動要形成制度化的檢查和評比,經常瞭解和督促各條線各學科德育滲透教育的進展和實效。
6、嚴格執行德育工作培訓力度、班主任例會制度、德育工作研討制度。
7、組織好各種活動:
(1)開展誠信教育活動,大力倡導教育誠信,樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想,使教師成為學生誠實守信的表率,使學生從小養成誠信的良好習慣,講求信用,忠誠待人,説老實話,辦老實事,做老實人。
(2)堅持升國旗活動,對學生進行法制教育、家長座談會。組建“學生會”並結合班委會開展活動,利用正確輿論導向樹正氣、講團結、求發展,處處起模範帶頭作用。開展一些活動如演講比賽、文明標兵評選等各種活動,進行班級比、學生比、鍛鍊學生的意志,培養學生的任何主義精神,陶冶學生的情操,提高學生的綜合素質,通過豐富多彩的活動,培養良好的道德、情操和生活情趣。
總之,德育處在校長的領導下,負責全面工作的落實與評估,樹立一批典型積極分子,從而帶動大多數,使學校具有良好的精神面貌。
五、主要工作安排:
三月份:
1、開學初組織各班調整班委會進一步完善班級分工責任制
2、結合假期反饋表對問題學生進行思想教育
3、佈置家校聯繫工作新學期的家長會暨學校開放日
4、組織學雷鋒月和紀律安全月活動
四月份:
1、《學雷鋒,做有道德的人》讀書組織徵文活動
2、國旗下演講《學雷鋒,做有道德的人》
3、主題班會《學雷鋒,做有道德的人》
4、教師徵文活動
5、組織完善各項材料迎接評估
五月份:
1、舉辦“學雷鋒,做有道德的人”主題演講比賽
2、“安全在我心中”為主要工作培養學生的安全防範意識。
3、重新學習《尚中日常行為規範》、《學生傷害處理辦法》以及有關的道路交通行為規範
4、班幹部會
六月份:
1、學生評教活動
2、協同有關人員對九年級畢業生進行考前教育
3、班主任案例徵集
4、找出本學期工作中的不足並找出應對方案。
