2019年第一學期學校德育工作計劃

學校德育工作緊緊圍繞“兩綱”教育，強化“育人為本，德育為先”的工作理念，秉持“為了每一個學生的終身發展”的工作目標。堅持以育德隊伍建設為核心，以學生德行培育為重點，以校園班級文化建設為亮點，以中學生志願者服務活動為特色，以學科德育融入研究為契機，以校內外教育資源的整合為突破，不斷加強學生的安全、法制、心理健康等教育，努力實現學校辦學質量新的飛躍。

二 、主要工作

（一）大力加強隊伍建設，切實推進有效德育。

1、加強年級組長的管理作用。

進一步發揮年級組長的“示範、指導、服務、協調”的作用，凝聚人心，發揚團隊合作的精神，樹立良好的班風與學風；有效提升年級組長育德能力，善於發現問題，精於溝通與協調能力，及時處理年級組的各種問題；年級組長主動參與班主任月考核制度，發現問題，及時監督與反饋。年級組長每學期精心組織班主任研討活動，年級組學生會、家長學校等常規主題教育活動，使年級組的各項工作上一個新的台階。

2、加強班主任隊伍建設，全面提升班主任專業素養。

努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優的班主任隊伍。學校進一步修訂學校班主任校本培訓規劃和學年度培養計劃，挖掘和傳承優秀老班主任的優勢和經驗，加大對青年班主任和見習班主任工作的培育力度。建立健全學校班級月考核制度，強化過程管理有效性的研究，考核情況定期公佈，表揚優秀班集體，激勵廣大班主任的工作熱情和責任感。同時，學校提供各種有利條件，鼓勵班主任老師參加區級以上的各類培訓工作。本學期重點加強青年班主任的培養工作，跟蹤學校班主任師徒結對的過程管理，切實加強薄弱班級的指導與幫助；不斷強化《xx二中班主任工作一日常規》的學習和研討活動；不斷提升班主任育德能力，積極開展班主任教育案例、論文、計劃與總結交流等的評比活動等。通過對個性化班級文化的建設，日常德育教育的深化，主題活動的開展等途徑和方法，不斷強化學生良好品行塑造和行規的養成教育，進一步營造良好的校風、班風、學風。

3．拓展團隊工作的思路和工作內涵，發揮團隊育人的先鋒模範作用。

積極探索“少先隊活動”進課表主題教育活動活動，定期開展輔導員例會（隊活動課教研會）。深入開展教師節 “愛師賀卡”，“為隊旗爭光，為祖國添彩”建隊日紀念活動等中學生志願者服務等主題教育實踐活動；本學期嘗試以“無人監考，誠信考試”為抓手，積極探索中學生誠信教育的新模式與新思路。組織和培訓好校級學生幹部隊伍、鼓號隊、禮儀隊、小團、廣播社等社團；開展各級各類評選表彰活動，引領廣大學生朝着“肯奉獻、學習優、能力強”的目標前行。

（二）聚焦“兩綱”教育，深化育人特色。

1、堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值教育融入學校德育全過程之中，通過晨會課、國旗下的講話、校班會課、黑板報、徵文等途徑認真落實“兩綱”教育。

2、繼續抓實抓好行為規範教育各項評比，實施“天天評”制度，做到檢查到位，反饋及時，公正公平，推動工作；通過檢查與抽查相結合的方式，定期公示，督促整改等方法，進一步加大學校校風、班風、學風建設的力度；本學期注重學生自主學習和自我管理的研究與培養；建立後進生幫教制度，落實幫教責任制。

3、強化實施《中學生日常行為規範》、《xx二中一日常規》、《學生手冊》、《學生嚴重違紀零容忍的實施辦法》等，持之以恆地抓好學生文明行為習慣的養成教育。本學期重點加強學生廣播操進出場規範有序的管理，以及學生午餐日常管理為抓手，進一步強化學校德育育人氛圍，養成教育要注重“嚴、細、實”，要求學生從小事做起，從我做起，自覺矯正不良行為。

4、開展以“社會主體核心價值觀，實現偉大中國夢”為主題的行規、責任、禮儀、安全、法制、感恩、誠信等主題教育活動。精心組織開展每週的班會課、教育課的主題教育活動。認真部署每週晨會課、升旗儀式的講話。開展每月黑板報評比、特色園地的評選與表彰活動。

5、本學期，邀請市區級的專家對全體學生進行安全、法制、心理健康等主題教育和報告會的活動。學校對每一次重大的節假日的安全教育做到常抓不懈、舉一反三，有效保證學生的人身生命安全。

6、精心組織落實各級評選表彰活動，依託部門工作合力，加強過程的引導與監管，做到“公正公開公平”的原則，營造爭先促優的氛圍，真正引導學生注重德智體的全面和諧發展。

7、重視師生的心理健康教育，遵循學生心理、生理髮展規律，適時開展“慎交友”的青春期專題教育活動。加強學校心理輔導室的建設和區級輔導室硬件配置申報工作，建立健全學生心理健康檔案，定期開展心理諮詢活動，積極探索心理健康教育校本課程化。

（三）整合優質教育資源，注重學生實踐體驗。

1、加強“三位一體”德育教育，在切實抓好校內教育的同時，充分重視家庭教育的配合，重視通過家訪、召開家長會和家長學校授課等形式，進一步加強與落實家校合力的育人機制。本學期分年級分層開展家庭教育指導活動，切實加強家庭教育指導工作，協助學校每學期一次的家長開放日活動。本學期開展創新性家校育人聯動新機制與新途徑的有效研究。

2、根據教育局有關學生社會實踐活動要求，結合學校實際情況，精心組織開展“一戲一影一活動”，探索社會實踐活動育人的有效性、針對性研究，使每一次活動做到“安全、快樂、健康、有益”。

3、繼續開展學校志願者服務特色品牌活動，依託精神文明共建單位等教育有效資源，積極開展開展“愛心超市”，“走進敬老院”，“藍天下的摯愛”，“手拉手獻愛心”等志願者主題活動，培育社會責任和公德意識，繼續深化加強未成年人思想道德建設。

4、學校德育形成教育序列化和系列化有效性機制的行動研究，形成按學生年齡和心理特點的學校分年級分層教育，形成德育教育的主題化和序列化；積極探索“教育月”和“教育周”的德育工作內涵和重點，形成教育內容的主題化和系列化。

（四）積極認真地做好青少年保護工作。

1、堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全法制教育，全面貫徹落實安全工作法律法規，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。組織開展“全民國防教育日”災難事故逃生演練，禁毒、上網等主題教育活動，增強師生自救自護的意識與能力。

2、加強安全教育，加強學生在上下學、體育課、課間休息、飲食飲水、交通等方面的安全教育，提高全體師生員工的安全意識，讓每一個學生學會自我保護，自我防範。強化門衞的崗位責任意識，嚴格校園出入管理，定期開展學校教育教學設施安全的檢查。確保無重大安全事故發生。

3、繼續協同各方力量，嚴格做好對行為不良學生的幫教工作。探索有效的幫教機制，有效控制在校學生案發率。

4、防範和處理學生傷害事故，預防和降低學生傷害事故發生率。認真做好學生傷害事故“三個及時”應急預案和工作制度。在傷害事故處理中，加強校長室和德育處協調配合，爭取青保辦領導的支持與幫助，力爭把事故危害降低在最低限度。

xx學年度第一學期學校德育工作行事曆

9月——行規教育月

1、利用晨會、班會學習《二中手冊》，強化在校學生日常行為規範教育。加強校值日“天天評”檢查的力度，對學生髮型、首飾、紅領巾、校徽、自行車停放、路隊等進行抽查；不斷加強學生廣播操進出場和文明午餐的日常管理。同時，利用晨會與班會加強學生行規、法制、安全等教育；

2、年級組長、班主任工作計劃的制定及檢查反饋；

3、“走進新學期喜迎教師節”的黑板報佈置和檢查，班級個性文化環境佈置的檢查與評比；

4、推行班級班幹部改選制，制定班規或班級公約，重新制作班級風采展示牌；

5、下發告家長書，召開六年級家長會。聯合交警共同整治與維護校門口的交通安全；

6、班主任開展晨會課、班會課情況進行落實、檢查、反饋；

7、年級組長、班主任工作例會，佈置新學期的各項工作；

8、“無人監考，誠信考試”誠信教育培訓系列活動；

9、班主任月考核評選。

10月——“兩綱”教育月

1、“無人監考，誠信考試”誠信教育培訓系列活動；

2、各班開展行規和學風建設中問題的反思及對策的年級組長、優秀班主任工作研討與交流；

3、xx二中志願者服務活動宣誓活動暨交通文明崗執勤系列活動一；（暫定）

4、“兩綱教育”的“愛我中華、展我風采”的黑板報佈置和檢查；

5、組織全體學生參加社會實踐活動；

6、舉行學校秋季田徑運動會，藝術節開幕式活動；

7、學校班級文化建設或家長學校等德育課題的預備工作；

8、班主任月考核評選。

11月——法制教育月

1、六、七、八、九年級家長學校活動；

2、“做一個有道德的人”黑板報評選活動，班級個性文化環境佈置的檢查與評比。

3、聘請法制輔導員開展法制講座和個別行偏學生座談會；

4、年級組長、班主任工作例會；

5、組織全體學生影視教育活動；

6、初定開展三年以下青年班主任法制教育主題班會或主題教育課觀摩評選活動；

7、學生行規抽查活動和反饋；

8、學校班級文化建設和家長學校德育課題的籌備分工工作；

9、班主任月考核評選。

12月——禮儀教育月

1、團校培訓和考試等活動；

2、運動會、藝術節等各級各類優秀學生評選表彰活動；

3、“尋找最美的自己”黑板報評選活動；

4、xx二中志願者服務活動“尋找文明的陋習”主題教育系列活動二；

5、年級組長、班主任工作例會；

6、認真組織全體學生參加影視教育活動；

7、學校班級文化建設德育課題的立項申請等工作；

8、班主任月考核評選。

1月——班級考核評優月

1、xx二中志願者服務活動系列三“愛心放送”活動；

2、學生綜合評價手冊輔導；

3、班主任各類考核資料的收繳、整理、評價；

4、年級組長、班主任工作例會；

5、組織師生參加惠南鎮寒假各項活動；

6、學校德育工作總結、材料彙總存檔、上報；

7、年級組長、班主任學期工作考核；

8、佈置休業式、家訪、班主任工作總結等工作。

9、學校班級文化建設德育課題的專家認定和指導等工作；

10、班主任月考核評選。

上海市xx第二中學德育處

xx、9、10