述職及競聘報告7篇
認真完成述職報告，可以有助於小夥伴們評議任職能力，提升自我認識，每當工作結束，相信大家一定都有認真寫好一份述職報告，以下是本站小編精心為您推薦的述職及競聘報告7篇，供大家參考。
述職及競聘報告篇1
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
我叫xxx，現任公司檢測部經理。
今天能有幸參加公司副總經理的競聘感到非常榮幸，同時也非常感謝研究院和康科瑞公司給大家提供的這個展示自我的舞台。時光如梭，來公司已有6個年頭，通過6年的歷練，感覺成長了許多，也成熟了許多，藉此機會對過去6年工作做一個梳理和總結。
首先，我對入職以來的工作做一個簡單的介紹：
20xx年3月至xx年9月期間，主要參與並負責部分現場檢測工作；通過大量的現場檢測及檢測後檢測報告的撰寫，我熟練的掌握了各種儀器設備的操作方法，全面掌握了鋼結構常規檢測，地鐵施工變形監測，工程雷達地質病害普查，房屋可靠性及抗震能力鑑定等檢測核心技術。在掌握了檢測核心技術後，我開始研究現有客户羣的特點，並有意識多渠道的開拓新的客户羣體，我相信每一次為客户服務的機會都是一次免費做廣告的良機，通過與客户的不斷接洽，憑着客户至上，服務至上的理念，做到了高質量高效率的為客户提供服務，實現了存量客户的深度挖掘及客户轉介紹帶來的新增客户量的突破。檢測核心技術的熟練掌握及市場開拓能力的不斷提高，為我之後的工作打下了很好的基礎。
20xx年9月至今，擔任檢測部經理，這一次角色的轉換讓我備受鼓舞，但同時也感到了一份沉甸甸的壓在肩上的責任，我清楚自己幹好還遠遠不夠，我需要帶領檢測部的全體員工同舟共濟，為檢測部的未來，為檢測部每一位同事的未來交上一份滿意的答卷。我當時給自己定下一個目標，通過大家的團結努力，讓部門的各位同事生活水平有所提高，也就是錢包要鼓起來，這是基本目標；另外，要讓大家通過不斷歷練，培養良好的工作習慣，熟練掌握各項檢測技術，也就是讓大家的腦袋鼓起來，如果有一天他們離開了檢測部，離開了康科瑞公司，可以有能力找到更好的工作。在這個大方向的指引下，我嚴格要求每一位同事認真完成每一個項目的現場檢測及報告的撰寫工作，並經常與大家進行交流，總結和反思每一個項目的優缺點，不斷改進工作流程。通過大家的通力合作，檢測部在xx年，xx年項目額實現了一個新的突破。xx年全年完成項目額190萬元；xx年僅上半年，項目完成額達250萬（xx年7月後資質被停用）。而08年以前，檢測部完成項目額均在150萬元左右。這一成績的取得，離不開檢測部每一位同事的辛勤努力，團結合作。作為檢測部負責人，我又一次深刻的體會到了1+1大於2的神奇力量。
其次，談一下我對副總經理這一崗位的理解和認識：
第一，要擺正位置，認清職責，當好領導的參謀和助手。康科瑞公司不同於一般的儀器設備公司，它是集工程檢測與儀器生產、銷售為一體的綜合企業，也就是説我們公司不僅銷售設備，還同時具有較強大的研發技術，檢測技術及生產能力，基於我公司的這一特質，我認為我們應該充分發揮資源互補，信息共享的優勢。銷售給客户的不僅僅是一台設備，而是一系列與設備配套的技術，服務，甚至是理念。這對一個企業品牌的打造有着深遠的意義。一方面，銷售團隊在銷售設備後，請培訓部為客户進行培訓，同時請檢測部的同事與客户進一步交流，如遇具體工程檢測方面的問題，檢測部同事可為客户提供檢測技術指導。這樣，不但提高了我公司在客户方的服務質量即整體形象，同時為檢測部也開拓了新的客户羣，如果我公司能實現這種捆綁式的營銷模式，這類企業就會成為我公司的忠誠客户。另一方面，研發部懂設備，懂程序，但對檢測規範和檢測專業可能會有所欠缺，而檢測部正好可以彌補研發在這方面的不足，為研發提供檢測規範及專業方面的技術支持、現場指導。這種全方位的營銷與配合，可以最大化使用我公司現有的資源，實現資源的充分利用和高度整合。
第二，要有全局觀念
作為一名中層幹部，應該培養自己的全局觀念，站在領導的角度、公司的高度看問題、想問題，從大處着眼。我公司的主要利潤來源為設備銷售，檢測部在做好本職工作外，要全力配合銷售部門，協助解決好檢測技術上的難題，為實現順利銷售掃清檢測技術障礙。銷售部門在客户方得到的關於設備使用過程中出現的一些亟待解決的問題，第一時間與研發部門進行溝通，研發部門實現產品優化，滿足客户更高層次的需求，從而實現銷售，研發，檢測內部的協同合作。
第三，要具備較高的業務素質和管理經驗
作為一名副總經理，要對本單位的各項工作了如指掌，對所從事的專業工作要得心應手，要有敏感性和洞察力。及時掌握檢測領域最前沿的資訊，為研發團隊開發新產品提供思路和指導。
第四，搞好團結，合作共事
團結就是力量，在工作中，要注意去發現、學習他人的優點，查找、糾正自己的缺點，識大體，顧大局，真正做到思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹，大事講原則，小事講風格，同心同德，攜手共進，增強各個部門的凝聚力和戰鬥力。
今天，我們能夠走到一起，在康科瑞這個大家庭中共同工作，學習，我認為是一種緣份。我倍感珍惜。無論是否能夠競聘上副職這個崗位，在今後的工作中，我都會以不拋棄，不放棄的精神，做好本職工作，為康科瑞的發展儘自己的一份力量，也希望康科瑞公司能在大家的共同經營下，乘風破浪，再創輝煌！
述職及競聘報告篇2
時間過得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。下面，我將一年的工作情況進行如下總結、彙報。
一、以人為本科學管理
我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，紮實推行"精細化管理"，是推動學校工作再上新台階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。
1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度
本學年，結合上級有關文件精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，並準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建 "以科學民主為目標的愉悦型學校管理模式"。
在總的思路下，結合我校自身發展的特點制定並逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規範、教師的激勵制度和教師的考核制度。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。
2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍
為了使精細化管理能夠深入落實，我校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導主任張健負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。二是德育工作的精細化管理。這項工作由大隊輔導員田靜負責，成員由各班班主任和少先大隊輔導員組成。研究出台了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行為規範文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經常開展向先進模範和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是後勤管理精細化。這項工作主要由後勤管理員張建中負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一牆一廊都育人。
二、率先垂範愛崗敬業
作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，為教師作出表率。堅持學習教育、教學理論，瞭解教育發展的信息，積極投身於課改大潮中，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。
同時對學校中層幹部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導彙報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。
學校領導通過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考核、教研教改等方面進行交流座談，通過不定期抽查等形式瞭解教師的理論學習情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制，通過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。
三、規範行為健全人格。
養成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行為規範教育為抓手，切實加強《國小生日常行為規範》的宣傳貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際情況，學校將行為規範教育作為創文明單位的起點，常抓常新。
在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創建平安、人文、健康和諧校園上，做了很多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規章制度，體現了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關係、民主開放的管理，造就了一支高素養的教師隊伍，促進教師教育理念的轉變。學生的文明、衞生習慣得到了很大的改觀。
一年來，我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、紅領巾廣播站、開學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內我們通過班隊會、每週的升旗及重大節假日，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統教育，滲透民族精神教育，增強學生社會責任感，幫助學生樹立正確的榮辱觀；校外，組織學生進行社會教育實踐活動，如為貧困學生捐款等，以此來培養學生高尚情操。
四、深化課改，強化研訓
1、強化常規教學工作
（1）、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。
（2）、“檢測”堅持經常。
（3）、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。
2、提高教師專業素養，紮實開展校本教研
（1）、提高教師專業素養
a、積極為教師搭建共同學習、互相交流的平台。如：外出學習後的二級培訓、好書推薦、教師之間相互聽推門課（教師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少於15節，教導主任對每位教師聽課節數不得少於兩節）。每人講研究課，努力做到學習、研究面前人人平等。
b、加大骨幹教師的培養力度。
基於骨幹教師引領意識還比較薄弱的現狀，本學期開始，仍實行校長帶頭，其他骨幹教師每人確定一名培養對象，提供校內互助的平台的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨幹教師，依據實際、在自願的原則上，上述骨幹教師分別將邵煥、魏惠華、劉衞紅幾位教師作為培養對象，結成互助對子。
a、繼續建立和完善各項制度。
保證教研活動質量的原則組織教研活動。要求做到
（1）、明確校本教研時間（每週二下午）。學校要認真組織，保證時間、質量。
（2）、規定靜校時間。4：30分必須靜校，4：30到下班時間教師鑽研教材，準備第二天的課程，校長主任深入到各組，參與教研活動。
b、研讀課程標準，明確落實目標。本學期我校利用開學初認真組織各科教師學習課程標準，組織班主任重點學習語文課程標準，領會課標的精神，指導教學實踐。努力讓每位教師做到心中有目標，課中有目標，只有這樣才能使教師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學更紮實、更有實效性；使學生們學有收穫。
c、繼續以“校本教研苦與樂——成果交流”的形式，讓參與意識淡薄的教師儘快從他人看得到、摸得着的“成果”中，逐漸走出誤區。
d、研討仍立足於教師吃透教材、課前準備。本學期我校以中青結合的方式進行集體備課、講課，然後進行反思、交流，將形成的有價值的規律性的認識積極地運用於課堂實踐，並視運用的情況及效果給予量化加分。
（3）、積極開展教師讀書活動
a、精選書籍。鼓勵教師要精讀四類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜誌，瞭解教改動態，學習新的教育方法；一類是兒童作品，感受學生內心世界，為學生推薦有價值的書籍；另一類是學科書籍，如課程標準、專業知識等書，以增強教學本領。
b、建立制度。制定相應的教師讀書制度，檢查制度，每月由校長主任檢查教師的讀書筆記與心得體會情況。每次檢查要做好相關記錄，每月對教師讀書情況進行檢查並納入學期量化考核。
c、制定計劃。學校結合本校工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。同時，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閲讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
d、搭建平台。
①本學期閻麗萍、代玉梅、邵煥、於芳、馬越超老師在網絡上創辦教師個人博客，充分利用我校現有網絡資源，為教師搭建一個讀書、交流的平台，教師之間互相閲讀並積極留言進行交流。
②五月中旬召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。
③雷紅霞主任、閻麗萍、邵煥、任立紅老師做了一次讀書講座。受到了總校領導的好評。
④舉辦教師優秀讀書筆記評選活動，評比結果納入期末教師個人量化。
3、潛心課題研究，逐步實現教師專業化發展。
為了提高師生的信息素養，逐步實現教師專業化發展，我校承擔了河北省電教館“十一五”課題《農村國小教師信息素養與教師專業化發展》的研究工作，此課題在中期評估中獲河北省一等獎，目前正處於結題階段。
五、積極創建“和諧校園”
本學年，我們在創建“和諧校園六大工程”的基礎上，主要申報了“學習型校園”和“平安校園”，不遺餘力地做好了以下工作：
（一）、學習型校園。
1、完善組織機構，建立健全讀書保障制度。
進一步明確學校圖書館的功能，嚴格落實各項制度，保障師生課外閲讀的資源。每月對師生的讀書情況進行調查，大力選樹典型，推廣先進，確保閲讀教育實效。把讀書活動列入量化，對在期刊上發表習作的學生和教師給予適當獎勵。
2、深化讀書活動，營造良好的讀書氛圍。
我校圖書館以“創建書香校園、爭當書香少年”為主題，針對學生年齡特點和校藏圖書結構及學校教學需要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動。每個活動都會給參與者一個公開公正的評價（即分數），學期末按每個學生每次參加的各項讀書活動的成績合計總分評選書香少年，並給與獎勵。主要活動有：
（1）小小圖書管理員
為了能使學生更真切地感受圖書館、貼近圖書館，為了培養學生的管理能力，提高其責任意識，也為了減輕老師的管理壓力，我在四、五年級招聘了十名小管理員。每兩人一組，每天在課餘時間參與圖書館的管理工作。每天負責圖書的借閲、整理，室內衞生等工作。並在圖書館開展讀書活動的時候參與協助工作。這一活動開展以來，明顯地增強了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得緊張有序。小圖書管理員的參與也明顯帶動了學生們的讀書熱情，每個課間小管理員都會忙得不亦樂乎。
（2）開心圖書館知識競賽
為了增強讀書的趣味性，喚起學生的讀書熱情，我們模仿“幸運52”“開心辭典”等電視娛樂節目的形式,每學期在全校範圍內開展一次現場競技式的趣味知識競賽活動——《開心圖書館知識競賽》。自xx年此項活動在校園裏第一次亮相起，到現在已經開展了九期了。每一期都根據不同的主題採取不同的競賽形式。
競賽的內容從百科知識、國防知識、奧運知識到文學、古詩，儘可能的讓其豐富多彩。競賽現場為了配合不同內容的競賽，也精心打造了各種新穎有趣的競賽形式：從過關闖將式的淘汰制到團結合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級選派到集體參與，從學生競技到家長、教師參與（親子同台、師生同台）。此活動以其豐富的知識性、濃郁的趣味性、以及現場競技的挑戰性贏得了全校師生的喜愛與認可。
最早的連任擂主張羽、最幽默的連任擂主麼澤恩、最意外的擂主裴學森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。
?開心圖書館知識競賽》的活動口號“開心圖書館——學習永不晚”也成了校園裏最有影響力的一句格言。當然《開心圖書館知識競賽》也成了我校雷打不動的品牌活動。
（3）主題手抄報評比
為了能更好的引導學生有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個閲讀主題，閲讀的主題是根據學校教育教學需要和館藏圖書的結構來確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書的基礎上，按低、中、高、師四個不同等級，給與不同閲讀層次的圖書推薦，以海報的形式在月初張貼於館內。然後同學們將在本月內按照老師的推薦進行借閲，讀書中的收穫可以展現在個人讀書檔案上、館內的讀者留言貼上，特別是四至六年級的同學還要把自己的讀書收穫、讀後感、好書推薦等，以手抄報的形式展現出來並進行評比。
在圖書館的每個閲覽桌上都有一隻台式筆和一本留言帖，每個同學在閲覽後可將自己的讀書心得、感想、和對圖書館的建議、自己的原創作品、向其他同學的推薦等，用自己喜歡的方式寫在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是：“知書達禮”、“小荷心語”、“超級館迷”、“原創秀秀秀”。以一學期為單位，根據留言的數量和質量開展“超級館迷”、“超級班級”的評比活動。
（5）“春草”文學社
自從我們將校刊《春草》改為《新芽》校報以後，開設了小記者站、知識大風車、小作傢俱樂部、三味書屋等欄目，一方面通過報紙向師生們傳遞知識和校內外信息，同時又給師生提供了展示自己作品相互學習相互交流的機會。
（6）個人讀書檔案
全校學生每人每學期建立一份個人讀書檔案，記錄自己在本學期的讀書書目和收穫。由圖書館老師和校主管領導不定期檢查並給個人和班集體進行評分，記入書香校園評比中。
（7）小書籤、代書卡等製作評比活動
現在，我校圖書館除了上面提到的那些規模化、系統化的活動外，每學期都會有些即興的小活動。説“它”小，並不是規模小，只是這些活動是根據圖書館借閲工作的需要臨時加設的。比如説xx年在全校範圍內開展的代書卡設計製作評比、10年和美術課共同開展的“小書籤設計製作大賽”、“秀出風采、秀出自我朗讀比賽”等。這些活動出於實用的目的，同時也鍛鍊了學生的實踐能力，豐富了校園生活。而全員參與、公開展示，民主投票的形式也調動起了全校師生的參與熱情。都收到了非常滿意的效果。
3、在教師中實施“讀書工程”，促進教師專業發展。
領導班子帶頭，並要求每一位教師尤其是青年教師每學期至少精讀一本教育論著，積極撰寫讀書心得、教學反思和教育隨筆等。預定在每雙週五下午第二節課後為讀書交流時間，老師們坐在一起總結經驗，交流感想。並立足校本培訓，堅持集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。
在上級領導的正確指導下，加上全校師生的共同努力，在開平區“和諧校園”評選活動中，我校申報的“學習型校園”和“平安校園”雙雙掛上了獎牌。
（二）、平安校園。
2、不斷加強制度建設，完善了各項安全管理制度，制定了各類事故緊急處置預案，力爭使管理更加完善。
3、大力開展安全教育：大力開展心理健康教育，定期舉辦專題講座，幫助師生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立並保持樂觀向上的積極心態。深入開展生命教育。充分利用安全教育課及牆報、板報、校園小廣播十分鐘隊會等進行安全知識宣傳，讓每一名師生感受生命安全的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開展各項安全教育系列活動，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃生演練活動。
4、在防控甲型h1n1工作上，不放過任何細節。
成立防空小組，組內分工明確。值班領導和值班教師每天提前15分鐘到崗，在校門口進行晨午檢。通風消毒是每天必做的一件大事，為了維護更好的消毒秩序（紫外線消毒燈），真正將消毒落到實處，我們依據課表為各室安排了消毒時刻表。節假日更是不放過值班、學生跟蹤、彙報工作，盡最大努力做好防控工作。
在上級領導的正確指導下，加上我校全體師生的共同努力，在開平區“和諧校園”評選中，我校申報的“學習型校園”和“平安校園”雙雙獲得了獎牌。這不僅是我們的榮譽，也是對我們今後工作的更大鼓舞。
六、積極開展各項活動
1、藝彩飛揚
為提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，一年來，學校舉辦了“校園文化藝術節”、“美術書法繪畫展”和“航模活動周”等豐富多彩的活動。活動中師生同台獻藝，節目精彩紛呈，航模表演、歌詠賽、小報展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了賈庵子國小師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到了賈庵子國小校園那濃濃的藝術氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。同時在各級各類比賽中，取得了優異的成績——舞蹈《共和國少年》獲區三等獎；3幅美術作品獲區級一等獎，1幅獲區二等獎；航模小組的孫思佳同學或區冠軍，賈燕翔同學獲河北省個人二等獎；王炎同學的電腦製作獲唐山市三等獎。
2、努力打造“一校一品牌，一生雙愛好”
經過領導班子和體育教師認真研究、探討，我們把“少年拳”作為體育特色，進行推廣。師生興趣極高，不僅鍛鍊了身體，更是將中華精髓進行繼承和發揚。
為了培養孩子們的興趣愛好，我們依據本校實際開發了校本課程——毛筆書法，自開課以來，孩子們真的是人人想寫、人人愛寫，在全校學生中掀起了學習毛筆書法的熱潮。我們還以音樂課堂及課外活動為依託，讓每個孩子喜歡唱歌，且每個孩子會唱兩首拿手的歌。
七、不足之處：
1、管理還不夠精細化。
2、學校品牌和特色還不夠彰顯。
3、校本研修工作的時效性還有待加強。
綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學工作取得了顯著的效果，學校務實的校風、嚴謹的學風、科學規範的管理、良好的教育教學環境、深厚的校園文化氛圍，受到了上級領導的好評。今後的工作中，我校將繼續遵循"以人為本、科學管理、全面發展、學有所長"的辦學理念，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意教育而不懈努力。
述職及競聘報告篇3
述職及競聘報告篇4
我叫曲曉玲，護理本科學歷，20xx年10月到本院參加工作至今，一直在脊柱外科從事護理工作，20xx年取得護師資格。
此次競聘護師初級職稱，我認為自己有以下幾點優勢：
第一、能力優勢。我接受過正規的護理教育，擁有較為紮實的護理基礎知識，參加工作以來，我熟練掌握了脊柱外科護理技巧，一直盡職盡責的履行着外科護士職責，並且在日常工作中，時常負責學生帶教工作，較強的工作能力受到領導及學生的高度肯定；
第二、經驗優勢。到本院以後，我一直在脊柱外科從事護理工作，在工作中，我注重學習、不斷積累，至今已擁有六年的脊柱外科護理經歷。豐富的脊柱外科護理經驗為我本次競聘打下了堅實的基礎；
第三、性格優勢。我思維敏鋭，心理素質良好，工作認真負責，善於與人溝通，凡是我經手的工作，都會盡心竭力地去做，力求完美。同時，我個人也十分渴望能夠儘自己的力量，在工作中承擔更多的責任，為病人做一些實事。
如果能競聘成功，我將在科護士長的領導下和在主管護師的業務指導下，兢兢業業地做好臨牀護理等業務技術工作。下面，我就如何做好脊柱外科護理工作談談我的想法：
第一、認真瞭解國內外護理髮展動態，以強烈的事業心和責任感投入到脊柱外科護理工作中，根據本院本科室的實際情況，努力提高護理質量，不斷完善脊柱外科的護理工作；
第二、貫徹執行醫院工作安排和科室工作計劃，不斷提高自身的業務水平和素質。在護士長的指導下，積極參與護理管理、護理教學及護理科研；
第三、工作認真負責，保證護理質量，增長護理經驗，以身作則，建立和諧護患關係，在實習生和年輕護士面前起到榜樣示範作用。
無論能否競聘成功，我都會用全身心地投入到護理工作中，盡心竭力為我院護理工作再上新台階作出自己的貢獻。
述職及競聘報告篇5
我自xxxx年護理中專畢業後，即參加工作。我從事臨牀護理工作14年，其中擔任護師7年有餘，始終熱愛安心護理工作，堅持刻苦學習業務，勤勉紮實做好工作，護理學識水平不斷提高，專業技能及工作能力逐步增強，在護師專業技術職務的崗位上，圓滿完成了各項工作任務。現申請競聘十一級崗位，我的述職如下:
一、堅持自覺學習，努力提高學識水平。
在臨牀護理工作，特別是護師工作的實踐中，我深刻認識到加強本專業理論與技能知識學習的極端重要性，從而比較自覺地把學習列為工作和生活中的重要內容，一以貫之堅持不動搖。
一是注重系統理論學習。我自xxxx年護理中專畢業後，隨即參加工作。在工作之餘又先後自學了三年護理專科並於20xx年取得畢業證;於20xx年完成了護理本科教育，並取得了學士學位，為我提供了難得的系統理論與專業學習的機會。我十分珍惜這些學習機會。每一階段都取得了很好的學業成績。晉升護師以後，更加註重護理專業知識的學習和更新，除每週定期至青島圖書館閲讀護理專業書籍外，每年還訂閲三種以上護理學科雜誌。不斷夯實本人護理專業理論知識基礎。
二是注重專業技能培養。擔任護師以來，在日常工作中及工作之餘，我注意跟蹤和了解國內外本學科的最新動態和進展，不斷汲取新理論`新知識`新技術。並緊密結合自身工作的實際，積極加以推廣和應用，並且在護理技能比賽皮內注射組中獲得第二名。
三是注重自我經驗總結。在臨牀護理工作實踐中，我逐步形成了勤于思考，適時總結的良好習慣。根據實踐工作的切身體會，近7年來，我撰寫了多篇論文，其中在臨牀消化病雜誌上發表了文章，題為《十二指腸乳頭周圍憩室與膽總管結石關係的探討》。
此外，我還加強了護理專業之外其他知識的學習，英語己具備較強的讀寫能力，參加全國職稱外語等級考試(綜合。英語b級)，取得了93分的好成績;有較強的計算機應用能力，能熟練運用電腦編寫電子教案，製作多媒體教學課件。20xx年1月順利通過了全國計算機應用能力的考試。
通過上述努力，我已具有相當廣度的醫學理論基礎知識`系統紮實的護理專業知識和熟練的護理操作技能，以及靈活務實的工作思路，能獨立解決本專業複雜疑難的技術問題和應對各種突發事件。
二、堅持勤勉敬業，認真履行工作職責。
擔任護師以來，不管在什麼崗位上，從事何種工作，我都能發奮努力，盡職盡責。
第一，以呵護生命為天職，潛心當好一名普通護士。從一名護士到護師`，身份變了，但護士職業的本質沒有變。呵護生命始終是我的天職。我都能真誠地關心病人`體貼病人`愛護病人，嚴格按照護理操作規程實施各項護理和治療措施，密切觀察患者病情變化，及時判斷和應對可能發生或已經發生的各種意外與特殊情況。同時，注重與患者的溝通，利用專業和心理學知識對患者及其家屬進行有效的健康教育和心理護理。擔任護師7年來，我本人對患者實施的健康教育和心理護理達5000餘人次。
我擔任護師七年來，在組織的培養和同事的幫助下，通過自身的努力工作和學習，雖然履行了崗位職責，出色地完成了臨牀護理的各項任務，但自己的思想`學習和工作還存在許多不足。為適應臨牀醫學，特別是護理學科快速發展的新形勢`、新要求，我將更加努力學習和工作，不斷充實完善自我，爭做一名新時期的優秀護理工作者。
述職及競聘報告篇6
一年來，在上級領導的親切關懷下，在中心國小領導的支持幫助下，在全體教職工的全力配合下，本人大膽開展工作，認真履行職責，團結協作，廉潔奉公，模範遵守學校的各項規章制度，做到作風正派、品行端正、教書育人、為人師表，圓滿地完成各項任務。現將一年來履行職責及廉潔自律情況，簡要報告如下。
一、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質。
我清楚的知道；社會在不斷地進步，新的教育理念不斷地產生。作為新時期的校長，只有不斷地加強學習，提高自身素質，才能適應新時期教育的需要。
為此，我認真加強黨性知識的學習，認真學習各種法律法規，通過各種新聞媒介，瞭解國內外時事，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。
同時，注重自身業務素質的提高，面對新的素質教育觀，通過各種途徑理解其內涵與實質，認真學習別人有關素質教育的科研成果，積極投身於教育教學改革之中。積極參加各種學術教研活動，吸取先進的教育思想。平時加強自身業務進修培訓，認真參加教師繼續教育的同時，積極進行學歷提高培訓。
作為一個教育工作管理者，學習先進的管理經驗；根據實際，學習其它學校先進管理辦法，努力提高自身的教育管理水平。
二、勤政務實，真抓實幹，全力搞好學校工作。
近幾年學校管理工作的實踐使我深深體會到；要搞好學校工作，必須全心全意依靠全體教師，團結一致，共同努力。依法營造一個穩定、積極、向上的環境，讓教師對校長、對學校政治上有強烈的信賴感，在工作上有危機感和責任感。正確樹立教師的競爭意識、生存意識、發展意識，形成正確的激勵機制，具體做了以下工作：
1、制定計劃目標，使全體教師明白學校近期的具體任務，堅持政治學習制度。政治學習制度的制定、實施，安排佈置學習內容、討論專題、檢查、考核、評比是校長堅持方向，貫徹方針的具體任務。
2、進行校務、財務公開，實施民主管理，完善各項制度和考核辦法。
（1）通過每週一次例會，充分發揮校委會的監督保障作用，討論決策學校重大事項。
（2）通過教師會，根據校情，完善制定學校各項規章制度，討論通過各項考核辦法，切實進行校務公開，充分發揮全體教師的作用，民主管理學校，達到自己參與制定自覺遵守的目的，有力地推動了學校工作的開展。
3、狠抓校風建設，落實德育工作。
學校工作以德育工作為首，學校成立了德育工作領導小組，制定並落實計劃，充分發揮黨、團、隊的團結協作作用，積極開展系列活動：
（1）將少先隊作為學校德育工作的主陣地，利用主題中隊會、紅領巾廣播站、國旗下講話、校刊、隊刊、校內清潔紀律評比等對學生進行思想品德、日常行為規範的教育和管理，使德育網絡建設覆蓋整個校園，促成良好學風的形成。
（2）狠抓師生校內外形象，及時召開每期家長會，除聽取家長對學校工作的建議與意見外，還請各位家長對我校教師和學生的校內外形象提出意見，若有損形象的事件發生，直接向校長或主管部門舉報，以糾不正、不良之風，此項舉措實施以來，無一例舉報。
4、積極推進素質教育，進行新課程式改革，走科研興校之路，全面提高教育教學質量。
教學質量和辦學效益是學校工作的生命線。積極推進素質教育，有的放矢地設計教研，提高教研專題化水平，積極進行教改，開展好校本教研，推廣適應現代教育理論的教育思想和有創新意識的教學方法，通過各種開放式的教學活動，強化過程和結果管理，努力提高教師素質。
5、強化安全教育和安全工作管理
成立安全工作領導小組，實行月檢查、月公示制度；簽訂安全目標責任書；堅持專人負責記錄《安全工作日誌》，記錄當天學校的安全工作情況。堅持安全工作彙報制度和責任追究制度；杜絕瞞報、不報或遲報。開展豐富多彩的消防演練、緊急疏散演練、安全知識競賽、防疫知識競賽、安防交流會等安全教育活動。
6、積極穩妥地推進事業單位人事制度改革工作
加強宣傳，全面制定各項考核辦法，注重平時對教職工進行全面考核。
7、積極推進依法治校進程
完善各項制度，認真做好落實，年度內分別與華為警務室、河北李景玉律師事務所建立友好關係，加大師生的法制教育力度。
8、積極探索“多措並舉促教育”模式
年內三月份，引進民盟廊坊市委的“燭光行動”定點幫扶長期合作項目，同時接受近三萬元的體育用品捐贈；年底完成了趙局長搭橋聯絡的x公司的兩萬餘元的多媒體捐贈項目；暑期完成了村街建設的幼兒圖書室、玩具室的建設。學校硬件設施得到進一步完善，“多措並舉促教育”取得明顯成效。
三、廉潔自律，認真履行自身崗位職責
在文教衞生局黨委、國小部領導的正確指導下，嚴於律己，廉潔行政，認真履行自身崗位職責，深入貫徹落實科學發展觀，紮實做好乾部作風建設年工作。
9、財經方面
（1）依法管理學校一切財經，並依據上級財經紀律和制度，不僅要求學校行政、財務人員嚴格執行，本人也帶頭依法執行一切規章制度；
（2）嚴肅財經紀律，嚴格執行國家財經報銷制度及上級的有關規定，從不虛報、亂報，限度合理使用財政經費，一切為教學服務；
（3）為了更好地嚴於律己，設立意見箱，在施教區域內公佈信訪電話與校長聯繫方式，定期公式收支情況；
（4）堅決執行義務教育收費政策，不亂訂“教材和教輔”，不加重學生經費負擔；
（5）耐心解釋羣眾疑點問題。
10、行政方面
（1）認真做好上傳下達工作，保證政令的暢通，建立上級文件接受、處理台帳，實現檔案式管理，有效實現督察、督辦。
（2）認真貫徹黨的教育方針、政策，堅持正確的辦學方向，嚴格執行《x省實施義務教育法辦法》、《x省普通中國小校管理規定》，依法行政、從嚴治教、依法治校，努力提升學校的整體辦學水平。
（3）走“民主治校”之路，堅持“民主集中制”原則，切實推進校務公開工作，特別體現在完善和執行學校的規章制度時，做到共商大計，以班子會、教代會形成決議，從不搞官僚主義。
（4）學校的“評優、晉職、晉級”等事關教師切身利益的事，嚴格依據學校規章制度、考核辦法，通過行政班子會、教代會，研究討論後作出決定。
（5）遵守重大事情的情況通報和報告制度，不僅向全體教職工通報，並及時向教育局及上級黨政報告。
四、存在的不足及發展思路
11、存在的不足
本人治校經驗欠缺，理論水平還有待提高，只有不斷地加強理論學習，積極吸取先進經驗，廣泛聽取意見，才能不斷地提高自己，完善自我，也才能更好地履行自身工作職責。
12、發展思路
（1）強化“合作—發展”辦學核心理念。走師師、生生、師生、校校合作之路，以科研為指導，以改革為動力，以教師和學生的發展為目的，將課題研究與學校發展高度融為一體。使學校朝着‘學習化校園’的方向不斷邁進。
（2）爭取多方支持，繼續做好民盟農村教育燭光行動工程以及x公司支教、助教工作和依法治校工程的法制教育工作。
謝謝大家！
述職及競聘報告篇7
適應社會主義市場經濟和人事管理、幹部任用制度改革的需要，述職報告、競聘報告這兩個應用文種也應運而生。由於是新型文種，許多人還不瞭解它們的寫作要求，在寫作過程中常常出現文體混用、言不及義的情況。因此，有必要將述職報告和競聘報告加以辨析，搞清楚各自的特點、功能和寫作要求，以便正確地使用文種，更有效地發揮各自的作用。
一、述職報告與競聘報告的辨析
述職報告與競聘報告的相同之處在於都是組織、人事部門考察、任用幹部的一種形式，體現了幹部工作中的**作風和羣眾對幹部任用、選拔的知情權與監督權；都是幹部本人在特定的會議上，面對特定的聽眾所做的演講報告；都要本着對個人、對組織負責的態度，採用自述的方式介紹自己工作方面的情況；都要寫成書面材料上交；都有利於幹部自身素質的提高，因為寫作述職報告或競聘報告的過程，也是不斷學習、完善自我的過程。述職報告與競聘報告的不同之處在於：
1.目的不同
述職，即向主管部門陳述工作情況。《孟子·梁惠王下》一文中説：“諸侯朝於天子曰述職。述職者，述所職也。”可見，述職這件事古已有之。所謂述職報告，就是述職人（指各級機關、團體和企事業單位的領導及工作人員）向自己的任命選舉機構和上級領導或人民羣眾述説在一定時期內履行職責情況的書面報告。從述職者本人來説，寫述職報告的目的是向組織和羣眾彙報自己在任職崗位上德、能、勤、績等方面的情況，總結經驗、教訓，以便今後更好的工作。從組織部門來説，通過述職報告可以定期瞭解、分析所使用幹部及工作人員的任職情況，從而發現幹部的長處和不足，為以後合理選拔、調配幹部提供依據。述職報告所要回答的是述職者是否稱職的問題。
而競聘報告，也稱競聘演講詞，是競聘者競聘某一領導職務時，在特定的會議上，面對特定的聽眾所發表的用以闡述自己的競聘優勢及被聘用後的工作設想和打算的演講報告。從競聘者本人來説，寫競聘報告的目的就是為了競聘某一崗位。從組織、人事部門來説，通過競聘報告可以將競爭機制引入幹部選聘工作中來，增加透明度，使優秀人才脱穎而出。
2.作用不同
為完善幹部考核制度，中共中央組織部曾發出《關於試行地方黨政領導幹部年度考核制度的通知》。通知中規定，對黨政領導幹部要進行年度“述職”，“被考核者向各自的選舉任命機構和上級領導作個人述職”。領導幹部定期向本單位的羣眾報告履行職責的情況，增加了單位、部門領導集體和領導者個人履行職責情況的透明度，一方面便於羣眾對幹部的個性、品格、德行、才幹等方面情況的瞭解，有利於羣眾監督評議，有利於考核和使用幹部，另一方面也可以增強羣眾對幹部工作中所遇到的困難的理解和諒解，得到羣眾的支持和信任。這是我國政治體制改革管理**化的一個具體體現。
“公開、平等、競爭、擇優”是我國幹部制度改革的一條重要原則。而在公開招聘幹部的整個過程中．競聘報告具有重要的作用。它體現了幹部工作中的**，體現了羣眾對幹部選拔任用的知情權、參與權、選擇權和監督權。它是組織人事部門考核幹部的重要途徑，通過競聘報告，組織人事部門和羣眾能夠比較全面地瞭解競聘者的情況和素質，為擇優選聘提供依據，有利於推行任人唯賢的幹部路線，而且可以糾正用人方面的不正之風，使幹部考察、選拔工作制度化、規範化和科學化。此外，它還有利於競聘者自身素質的提高。通過報告，競聘者可以對自我有一個基本的估價，通過深入的調查研究對所競聘的崗位職責進行認真的思考，並要提出有效的施政構想，包括近期的工作安排和遠期的發展規劃，這本身就是一個學習和提高的過程，是對自我的一種挑戰。
3. 身份不同
寫述職報告的人已經具有某一崗位並在這一崗位上工作了一段時期，現在是在崗述職；寫競聘報告的人競聘的是未來的某一崗位，現在要競爭上崗。寫競聘報告的人，有的也許現在就從事着這一崗位的工作，但“公開競爭，擇優選聘”的原則並不能保證在競聘過程中仍能從事這一崗位的工作；有的人從來沒有從事過這一崗位，但競聘優勢明顯，在報告中闡述的施政構想出色，他就可能在競聘中脱穎而出。
4. 內容不同
述職報告的重點在“述職”，主要講在一定時期內的任職崗位上做了哪些工作，取得了哪些成績，存在哪些問題，內容不外乎德、能、勤、績四個方面，具有總結性和彙報性；而競聘報告的重點則在“競聘”，主要講自己競聘某一崗位的優勢、對這一崗位職責的認識以及工作思路和施政設想等，內容具有針對性和競爭性。
二、述職報告的寫作要求
述職報告不同於工作彙報，不同於施政演講，不同於工作總結，也不同於行政公文中的報告。它是總結報告的一種特殊形式，其主要特點在於“述職性”。寫作上要注意以下幾點：
1.要有鮮明的個性
任何文章都有自己的特點，述職報告這個文種對個性的要求尤為突出。每篇述職報告都是特定的述職者寫的，而由於每個述職者的職務不同，主管、分管的工作各異，思想素質、政策水平、業務能力、工作經驗和取得的成績也都各不相同，因此，在述職報告的寫作中，絕不能千篇一律，千人一面，而要體現出“鮮明的個性”。如果説有些文章（如領導講話）允許他人代筆的話，那麼述職報告則絕對不可以由他人代筆。在寫述職報告時，要寫自己的工作實績，緊緊圍繞自己的工作做文章。我國的領導體制是集體領導下的個人分工負責制。每個述職者，特別是一些領導幹部，在撰寫述職報告時，既不能把實績和問題都歸為集體作用的結果，也不可把班子集體的政績和下屬的工作成績當作自己的工作實績來寫。在行文中，要具體分析個人履行職務的職責與班子整體配合發揮職能的情況，應該突出在集體或下屬取得的成績中自己出了哪些主意，做了哪些組織和協調工作，進行了哪些宏觀和微觀的指導，幫助制訂了哪些規章制度，並進行了哪些有效的監督等。只有這樣實事求是、實實在在地去寫，才能既突出述職者在工作中的德、能、勤、績，又能充分展示領導者的領導才華和風貌。
2.要報喜也要報憂
寫述職報告，充分展示工作成績是十分必要的。工作成績是工作能力、工作業績的集中體現，述職當然要充分肯定成績。然而,做工作不可能沒有缺點和問題。寫述職報告應堅持一分為二、實事求是的原則，成績要講，缺點也要講，既要報喜，也要報憂。有的人寫述職報告，只報喜不報憂，或多報喜少報憂。有的大談特談成績，一味地為自己唱讚歌，對工作中存在的問題和矛盾視而不見，甚至是有意地加以掩飾。這就不是實事求是的態度。產生這類問題的原因是：有的述職者驕傲自滿，講起“過五關”，眉飛色舞，一説“走麥城”，就吞吞吐吐，對自己的工作不能做出客觀、公正的評價；還有的述職者懷有某種私心，從個人主義、本位主義出發，有意誇大成績，掩飾缺點，惟恐缺點説多了會否定自己的成績。其實，只有既肯定成績，又不迴避問題，報喜也報憂，才能給組織人事部門、領導與羣眾留下誠信的印象，產生良好的述職效果。
3.要做到全面與重點相結合
撰寫述職報告有兩個常犯的錯誤：一是過於求全，生怕遺漏了自己的工作成績，於是就來了個甲乙丙盯一二三四，看上去似乎面面俱到，成績不小，可細一琢磨，就會發現，把所有的工作都“平分秋色”，毫無主次之分。二是過於突出個別政績，全面工作情況得不到有效反映。事實上，述職報告的寫作目的不是為了評功擺好，而是為了説明是否稱職。因此，寫述職報告必須全面而又有重點的把履行職責的實績和履行職責的能力表現出來。所謂“全面”，就是把全部工作分成幾大類，概述所取得的主要成績，同時，也客觀如實地指出工作中存在的問題和薄弱環節。所謂“重點”，就是緊緊圍繞“職責”二字，詳細敍述幾項有代表性的工作業績。要以“面”反映工作的量和質，以“點”來展示工作的手段、方法和能力。這樣，全面與重點相結合，寫出來的述職報告就一定能收到較好的效果。
4.要以敍述為主，兼用議論
述職報告的主要表達方式是敍述和説明，即述説自己履行職責的情況，述説自己在職權範圍內，做了哪些開拓性的工作。在敍述和説明的同時，也兼用議論這種表達方式，即對自己的任職情況有一定的分析和評估，把感性認識上升到一定的理論高度，總結出帶有規律性的東西。當然，這種議論和政論文中的議論不同，它不是架空的，也不能是長篇大論的，而只能是從工作實際出發，畫龍點睛的、恰如其分的議論，做到“辭達而已矣”。如果只有敍述沒有議論，就會變成羅列現象，堆砌事實；如果議論過多不重敍述，給人的感覺就會是空洞無物，華而不實。所以，寫述職報告一定要把觀點和材料統一起來，虛實結合，理論聯繫實際。
