樓管工作述職報告7篇
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樓管工作述職報告篇1
根據會議安排，下面我就一年來履行基層黨建工作職責情況，簡要彙報如下。
一、履行黨建第一責任人職責情況
按照“黨要管黨、從嚴治黨”的原則，把黨建工作擺在突出位置，全面推進基層黨組織建設。
一是加強組織建設，落實黨建工作責任。
堅持把黨建工作與業務工作同部署、同落實、同檢查、同考核，制定了《黨建工作目標管理細則》，同各黨支部簽訂了目標責任書，做到黨組織班子健全、結構合理、分工明確、責任落實，黨組織的核心作用得到了充分發揮。
二是強化制度建設，不斷規範黨內生活。
先後制訂完善了各項>規章制度20項，使機關黨建工作實現了有章可循。
嚴格落實民主集中制原則，在重大事項決策方面，充分發揚民主作風。
根據黨費收繳管理標準，嚴格按規定、按標準收繳黨費。
嚴格按照發展黨員標準，加大對入黨積極分子德、能、勤、績考評。
三是豐富活動載體，切實密切黨羣關係。
以黨的羣眾路線活動為契機，結合人社工作實際，積極組織開展教育實踐活動，使幹部作風有了明顯好轉。
大力推進“雙聯”結對共建活動，為聯扶村提供了價值3萬元的化肥，落實秋季綠化樹苗5000株，協調捐贈衣服400套，組織培訓勞動力218人次，實現勞務輸轉352人。
積極開展在職黨員到社區報到活動，局機關29名在職黨員到社區報到，認領了服務崗位。
二、存在的主要問題及原因分析
一年來，雖然在黨建工作中取得了一定成績，但與上級組織的要求相比還有很大差距，主要表現在以下幾方面：
一是責任意識不夠強。
存在着重業務輕黨建的思想意識，致使對黨建工作安排部署多，督促檢查少，造成了工作疲踏，效率不高。
“三會一課”等制度落實不嚴格，精神文明、廉政建設抓得不緊，活動載體與創建工作結合不緊密。
二是文風學風不紮實。
黨建工作習慣於以文件貫徹文件、以會議落實會議，學習的自覺性和實效性不強，黨建工作材料內容空洞，流於形式，針對性不強，文字性材料累年不變。
三是進取精神不夠強。
在黨建工作中發揮主觀能動性不足，習慣於用老經驗處理新情況，標準不高、要求不嚴，基層黨建工作特別是黨風廉政建設、特別是有些制度的落實將就應付，只求過得去，不求過得硬。
分析這些問題的原因，主要有以下方面:
一是思想認識不到位，精神追求弱化。
認為人社部門主要職責是抓民生工作，對抓黨建促民生認識不夠，對共產黨人精神追求的領悟不夠、堅守不力，致使黨建工作抓而不緊、抓而不力。
二是政治理論學習不深不實，對黨建的認識有所淡化。
重業務輕政治的思想嚴重，忽視了系統性的政治理論教育，放鬆了對政治觀念的改造，滋生了抓黨建工作不夠堅強的問題。
三是紀律執行不夠嚴格，機制制度不夠完善。
對紀律和決策的落實情況缺乏用力的督促檢查，致使一些規定和措施沒有完全執行到位。
部分規章制度建不適應新形勢新要求，部分經實踐檢驗行之有效、羣眾認可的制度，存在執行落實不到位。
四是進取精神不足，黨性修養有所滑坡。
加強黨性修養的自覺性不強，提升自我素養的標尺線不高，放鬆了黨性修養和黨性鍛鍊，導致對黨建工作的要求不夠高，降低了工作標準，完成工作質量不高。
三、下一步工作思路和主要措施
一是加強政治理論學習。
進一步增強學習的自覺性和系統性，完善個人自學和集體學習相結合的制度，黨組和支委班子集體學習堅持每季度至少1次，黨員集中學習每月至少1次，根據黨建中心任務和重點工作確定學習內容，把學習成果轉化為指導實踐、推動工作的實際成效。
二是加強班子隊伍建設。
強化集體領導觀念，堅持民主集中制，提高班子科學決策、民主決策的水平。
認真落實“八項規定”和省、市、縣委相關規定，進一步轉變作風，切實履行好“為黨分憂、為民解難”的神聖職責。
加強黨員隊伍的培訓、培養和教育，培養和建設高素質黨員隊伍。
三是加強思想政治教育。
充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，認真落實“三會一課”制度，加強黨員幹部教育管理，把黨員幹部之間談心交心活動制度化、經常化，鼓勵引導黨員幹部開展積極健康的思想交鋒。
四是加強機關制度建設。
堅持真抓實幹、敢於擔當、變革創新、務求實效的作風，進一步完善機關黨建各項>規章制度，建立和完善聽取羣眾意見、民主科學決策、廉潔勤政規範、工作檢查督辦、績效考核應用、工作效率評估、綜合信息反饋等工作機制和制度，控制會議和文件數量，提高工作效率，力促基層黨建工作取得新成效。
樓管工作述職報告篇2
日月如梭、時光飛逝，轉眼間又到了新的一年，回顧這一年的工作歷程，我在公司領導的正確領導下，在全體同事的鼎力支持和配合下，按照公司領導的工作思路、目標、任務，立足本職，勤奮努力、拼搏向上，進取展開工作，圓滿完成了自我所負責分管的各項工作任務。在辭舊迎新之際，就我前期分管的安全通風和現任的生技科長工作向公司領導作以下述職：
一、認真履行職責，忠於職守，務實工作。
20xx年1～5月任雙和煤礦安全通風科長，全面協助安全副礦長工作，主要負責安全和通風管理工作，包括安全隱患排查、制定措施、落實整改、組織驗收，作業現場日常安全監督和巡查，通風設施檢查和維護，通風系統維護和測風及風量調節，編制安全通風技術資料，定期組織召開通風例會，解決一通三防工作中問題，調度通風瓦斯人員值班和報表三對口管理，組織安全事故調查處理和安全培訓教育等工作。
20xx年6月～12月任柏楊煤礦生技科長，全面協助技術負責人工作，主要負責現場工程技術和軟件資料管理，包括作業現場安全技術指導，校訂巷道中腰線，編制作業規程和安全技術措施，定期對巷道工程質量進行監督管理，繪製礦井各類迎檢和實際圖紙，每月對工程施工進行驗收，協助礦井標準化驗收和日常標準化自評工作，負責井下工程施工測量和貫通管理，為礦井採掘作業作業做好技術支持和對外檢查的保障工作。
二、服從公司安排，進取配合，全面支持。
20xx年5月19日，由於人事變動，公司從多方研究全面均衡，最終決定將我從雙和煤礦調至柏楊煤礦協助技術工作，對於我而言雖同屬一個公司的煤炭行業，工作範圍的變動仍使我心有餘悸，但這難得的挑戰和機遇我不會輕易放棄，我相信自我能接任並將工作很好的完成。我毫無猶豫的理解公司安排，我坦然的應對接下來的一切，此刻看來我的選擇是正確的，我也做到當初對自我的承諾，我離開了熟悉的環境認識了新的朋友，學習到了新的知識。在柏楊工作期間，我感覺自我提高了很多，不論是井下煤層的認知和技術資料的完善，還是團隊的磨合，同事之間的信任、支持、配合，都讓我為此刻的團隊感到驕傲。
三、加強標準化建設，規範管理，科學管理。
標準化建設工作是xx年工作的一個重點，不論是上級部門還是煤礦自身，因為標準化建設是煤礦的必行之路，要想長遠的發展和迎檢查過關，必須要求井下現場和地面資料滿足標準化規定。在到柏楊來之前，在雙和煤礦的主要工作便是標準化軟件資料清理和管理，主要由我和温科長兩人負責標準化各專業資料編制工作，對照煤礦安全質量標準化考評方法，分專業、分章節、分小點逐條對照落實，比較資料並結合礦井實際情景彙編完成各專業標準化資料，並將各專業標準化資料分發至相應專業負責人，針對日常檢查項目和填寫資料，對各專業負責人進行培訓和講解，確保各專業人員明確標準要求和填寫要求。雙和標準化工作剛剛小結恰好被調至柏楊，到這邊的第一件工作仍舊是標準化建設工作，所幸雙和標準化資料已基本完成，各類資料已基本完善，還有前期柏楊煤礦已着手標準化建設工作，在柏楊煤礦標準化驗收前所有資料短時間內便完成，並順利經過標準化驗收。
四、規範工程質量管理，做好技術保障工作。
隨着標準化建設的不斷推進，標準化自評報告對於標準化驗收而言便是最終考評驗收的關鍵，標準化自評報告覆蓋全部標準化建設工作情景及自評結果，自評報告中涉及的部署、投入、建設、系統、自評等圖字説明必須與各專業自評和現場一致，自評報告經各部門負責人協助，鄭工和金祥公司專家指導，最終構成完整標準自評報告成功上報。
技術部門除井下作業施工技術指導外，還負責對內和對外技術資料管理，內部技術資料主要包括工資單價和各作業點的作業規程和安全技術措施，以及困難地點的具體施工方案和要求。對外迎檢資料主要包括規程措施、圖紙台賬、報表記錄等，完成14年主要迎檢資料有修改上報三圖（採掘工程平面圖、井上下對照圖、通風系統圖）、“六打六治”打非治違工作、安全大檢查資料（隱患評估治理、頂板專項檢查、人員定位專項檢查、機電運輸專項檢查等）等工作。
測量是煤礦技術人員的基礎工作也是必備要求，按照測量在前施工在後，方案措施審批學習在前施工在後，邊施工邊校準保證工程達標的要求。20xx年7月完成701行人繞巷的全面貫穿施工工作，貫穿位置與測量位置一致，六水平和603運輸巷和605迴風巷貫穿工程及中央變電所施工工程正在進行，隨着工程不斷推進測量工作將隨工程同步推進，定期檢查工程質量校正中腰線。協助鄭工完成15年採掘生產規劃，保證xx年採掘接替正常可持續發展。
五、不斷學習，加強自身修養和行為養成。
學習我們不斷提高的基礎動力，錯過最佳學習時間已是懊悔不已，再浪費青春那就是對自我的不負責，我不想永遠停留在那裏，因為我還年輕，我還有很多事情需要去嘗試，還有很長的路要走，我和別人的差距仍舊很大，僅有經過不斷的學習並且別人更進一步的學習，才有可能縮小與別人的差距。在即將過去的xx年我學習了很多煤礦技術上的專業知識，我以前主要從事煤礦通風安全管理，曾擔任過短時間技術員，但當時獨立完成技術資料較少，技術知識增長緩慢，但到柏楊後鄭工不厭其煩的指導和同事們的幫扶、配合，技術工作開展順利學習受益匪淺。在工作之餘還努力讓自我養成看書的習慣，學習不能單一，專業之外的書對於我而言同樣重要，因為作為管理人員應多學習全面發展，力爭讓事情或問題解決得更加有藝術和完美。
六、存在問題：
1、由於自身性格缺陷，性格較為內向，很多事情只會做不善於去交流，導致在工作中發現問題自我能及時處理，或發現異常能快速調整，由於未能及時與大家溝通也許會導致問題不能有效徹底解決或再次出現。
2、由於部門人員有限，僅有鄭工和我兩人負責技術工作，鄭工還得不定時對雙和進行技術指導，再加上我自身文化素質和技術水平有限，編制資料可能不夠完善，很多內部文件資料送審工作未能及時送籤或説明，大部分審批簽字工作交由安全部門負責，在施工中可能存在理解不到位或要求不明確等現象。
3、工作分配和調度上不合理，由於個人性格比較獨立，為人比較謙和，很多事情不願給同事添加麻煩，或者本來就是別人的工作也不會計較，導致工作無法可持續推進。
七、xx年計劃：
正所謂計劃趕不上變化，作為現代的年輕人更應當將眼光放長遠些，對於我而言以後的路還很長，增加自身閲歷和知識，養成一個良好的品行和素養，樹立正確的價值觀很重要，接下來要做的事就是：立足眼下做好自我的事即可。
樓管工作述職報告篇3
本人自20____年任校園校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記並認真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優異成績。現將本年度本人的思想和工作總結如下：
一、加強理論學習，注重自我修養
政治理論學習是校園幹部的立身之本，成事之基。近年來，我一向將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，持續良好的道德風尚。幾年來，我用心參加上級各部門舉辦的各類培訓。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認真執行上級有關部門的規定，與校園幹部教師一道打造良好的育人環境，創設優越的校園品牌，全心全意為人民服務，做到忠於職守，政令暢通，保證校園班子與上級組織高度一致，始終以一個優秀員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的羣眾觀，為打造有特色的袖珍型校園盡職盡責。
二、求真務實，不斷提高自身的工作潛力
本人在自己的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了必須的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的
各類問題。在組織管理潛力、綜合分析潛力、協調辦事潛力和文字言語表達潛力等方面，經過多年的鍛鍊都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。平時我能用心主動地參加校長理論知識培訓，建立了科學化、規範化的校園管理思想。並參加學科培訓，使自己能勝任政治學科的教學工作。及時地幫忙教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使校園教育教學工作得到了規範、健康的發展。
三、愛崗敬業，勤奮工作，格守校園的美
勤勉敬業是對一名黨員幹部的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守校園各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了校園工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關係，人生的價值在於奮鬥、在於創造、在於奉獻。我務必以勤奮的理念去實現人生的價值，帶領全體教師努力工作促進校園教育事業的騰飛。
四、盡職盡責，紮實工作，碩果累累
我把我的情與愛完全融入教育與服務，堅持“以一流服務、樹一流教師、育一流孩子”的辦學理念，任勞任怨，刻苦鑽研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得必須成績。
（一）建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結合的領導班子。做到職責分工明確，關係明確，實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策校園的發展。
（二）大力推進素質教育，面向全體學生，促進學生的全面發展，建立完善校園安全防護體系。校園在大力推行素質教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。校園的路隊放學得到了長期堅持，師生的安全得到了有效保障。由於全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時，近年來校園沒有發生安全職責事故，沒有在校學生違法犯罪現象。
（三）重視青年教師培養工作，大興課改之風。近年來，校園受到規模小的制約，辦公經費嚴重不足，雖然如此，校園還是對青年教師的培養，確立制度予以保障，制定培養計劃，落實指導教師，定期召開教研活動學習交流。由於校園重視，青年教師本身素質較高，加上用心好學，發展進步很快。
（四）重禮貌禮儀和校園文化建設，創特色校園和綠色
校園。在我的高度重視下，校園狠抓學生的禮貌禮儀，並把它建立為我校的特色。
（五）抓核心工作，教學質量穩步提升。校園繼續推進強化教學常規管理，狠抓教師的課堂教學效益，針對農村家庭教育相對薄弱的諸多因素，校園召開專題研討提高教學質量協調會，多方研究，制定提質方案，落實措施。強化對監控學科的重視力度，透過全體教師的努力，教學質量有了長足的進步。
（六）校園後勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規定收費，沒有存在亂收費的現象。校園硬件建設也有了長足的發展。如：校園圍牆、教學樓門窗、教學設備等，能及時進行維護，發揮更大的效能，為教育教學服務。
五、不斷改善作風，無私奉獻，廉潔自律
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，紮實細緻。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想政治上時刻與黨中央及各級黨組織持續高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂範，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。透過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設轉成自覺行動，貫穿於日常工作始終。
總之，本人在發揚我們校園的“踏實做事、快樂生活”的校風精神。透過我帶領的教職工的共同努力，我校得發飛速發展。本人也被學區辦公室評為“先進個人”，被黨委政府評為“優秀黨支部書記”。應對這些成績，我將思考如何進一步踐行“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言！在未來的路上，我將帶領校園的全體師生，開拓進取，鋭意創新，為打造有特色的袖珍校園繼續奮鬥。
樓管工作述職報告篇4
20xx—20xx學年度，是我擔任實驗中學校長的第九個年頭，校長工作述職報告。一年來，我在反思中不斷改進工作，緊緊圍繞公平、正義的理念，狠抓各項機制的建立，充分調動廣大教職工工作的積極性和創造性；遵循教育規律，全面貫徹教育方針，着力營造濃厚健康向上的育人氛圍，學校的各項工作均取得了長足的發展，為全面實現學校20xx—20xx年五年發展規劃奠定了堅實的基礎。下面，我就這一年來個人和學校的主要工作向在座的各位領導作述職，請予以審議。
在這一學年中，我緊緊圍繞學校建設發展的奮鬥目標、工作重心，着重抓了以下幾個方面的工作。
（一）興利除弊，營造公平正義的教學環境，教職工工作積極性空前高漲。
繼續實行陽光分班，堅決廢止辦重點班、分快慢班的錯誤做法；同年級各班教師力量搭配相對均衡。與此同時，學校改革考試管理辦法，本校任課教師不命題，命題權上收到學校，由學校請外校教師命題；考試時實行交換監考，兩人監考以嚴格考風考紀；閲卷時實行年級交換閲卷以確保考試的信度。考試後，學校把成績排名到班到科任教師，成績排名情況在全體教師大會上公佈；分年級及時召開質量分析會；獎勵考試成績前5名的任課教師，懲罰成績最後一名的教師，在績效工資中兑現。學校規定一學年共舉行6次考試，連續6次考試成績都排在最後的教師必須轉崗或調離學校。這樣做，教師和學生都得到了尊重。
我們認為，教育的前提是尊重。過去分快慢班，或者分班不均，最終導致的是教師多數不使力，人心渙散，軍心不穩。如今學校的改革，讓教師們個個卯足了勁，因為大家有了一個公平競爭的環境，有了展示自己的舞台，有了成功的機會。改革後更讓我意想不到的是有償家教的舉報也從此消失了。是什麼原因呢？因為我們的評價制度和考試命題權的上收等，從源頭上杜絕和制止了有償家教舉報的發生。對此我的體會是，當校長的主要工作是建立科學有效的機制，更多的時候它比做思想工作要管用得多。
（二）出台創建特色學校教師實用工作手冊，堅持狠抓教育質量的提高。
一所學校，歸根到底要靠教育教學的質量來説話，要用較高的教育教學質量向學生、家長及社會做出交待。為此，我們結合學校特色創建活動的開展，出台並印製了創建特色學校教師實用工作手冊，內容包括四個方面：校本教研活動管理實施細則，學生“學習行為規範、作業規範”管理方案，“學困生”轉化實施方案，學校“陽光分班”、教師分工及考試與成績認定的實施方案，述職報告《校長工作述職報告》。工作中，首先狠抓了教師對手冊內容的學習，做到了思想認識的高度統一；其次是成立了相應的組織機構，狠抓了各個方案的貫徹落實；三是強化考評，納入績效工資兑現。
（三）狠抓教師隊伍建設，給教師點燃心中的希望，使其永不熄滅。
人生存發展的動力和源泉在於心中有希望，教師也不例外。我們常説有的教師存在着嚴重的職業倦怠，那是因為他們心中沒有了希望。有這樣一個故事：一個小孩不小心，讓一隻飛蟲鑽進了耳朵，引起疼痛和噪響，這時候，如果小孩因為害怕而又哭又鬧，或用手或其它物品去掏，這樣做的結果，只會使飛蟲更進一步往耳朵裏鑽。正在這時，來了一位智者，他把小孩牽到黑暗處，並拿來一隻手電在小孩的耳邊照射，不一會，小飛蟲就驅着亮光，飛出了小孩子的耳朵。這個事例給我一個很深的啟示，做校長的如何給教師的心靈一束亮光呢？
為此，我堅持做了如下一些嘗試：首先堅持經常性的給教師以思想的引領和文化的薰陶。如利用教師例會，給大家講故事，或闡述做人的道理，或表達某個教育觀念，或抨擊某個教育流弊。一年來，我做了這樣一些講話，《上帝閲讀着塵土的每一個人》、《換位思考》、《為自己工作》、《我堅持“允許提意見”和“反對“發牢騷”》、《保護自尊心》、《如何消除孩子的厭學情緒》、《讓我們快樂的生活每一天》、《對創建學校特色的思考》、《赴上海學習後的彙報》、《悟到的才是自己的》、《反觀龜兔賽跑》、《學生要學會合作與寬容》等等。為了與教師一同成長，我經常寫一些小文章，或用小故事表達一個觀點，或用具體事例闡明深刻的道理，文章通俗易懂，在例會上推介給教師時很受他們的歡迎；我還將這些文章放在我的博客裏，或發表在學校網站上，時間長了，我感到好像就是在老師的心中亮起了一盞燈。去年放寒假前，我還組織全體教師觀看德國電影《浪潮》，在教師中引發對教育價值觀等方面的深層次思考。通過上述這些活動，我更加深刻的認識到，只有思想才能引導思想，當校長的必須堅持用高尚的、正確的、主流的思想去引領或佔據教師的頭腦，讓自己努力成為教師們的精神領袖，而不僅僅是學校權力的中心。
其次是在教師中廣泛開展各種活動，為他們搭建施展才華的平台，堅持多元評價教師，使他們嚐到成功的喜悦獲得成就感。一年來，我們在教師中開展了以下一些活動：優秀教案、優秀課件、優質課的評比；優秀論文評比；教師書法大賽；優秀教師、優秀班主任、優秀教研組長的評選；組織各種體育運動比賽；組織教師參加市教育局慶祝建國60週年暨藝術節展演活動等。
（四）狠抓校務公開工作，贏得了人心，開創了學校工作的新局面。
學校制訂了校務公開工作方案，健全了組織，強化了落實，收到了明顯成效。一是廣大教職工的主人翁意識明顯增強；二是學校幹部責任感進一步加強，工作更加嚴謹自律，素質進一步提高；三是學校的辦學行為日趨規範，受到社會各界的一致好評。因此，市教育局工會在我校召開了校務公開工作現場會，我校經驗在全市推廣。
樓管工作述職報告篇5
工作時段： 20xx-01-01 至 20xx-12-17
職責： 從事3g（dt、投訴、cqt）方面的具體工作。
報告簡介：按照《20xx年度中國聯通駐馬店市分公司幹部員工述職考核辦法》第十四條第二款關於員工述職內容的要求分為下面三個部分：一是提綱式表述個人完成工作項目及工作成效；二是工作中存在的問題；三是解決問題的措施和建議。
20xx年1月15日~3月26日，省公司開展“23g互操作專題優化”，我開始跟着工程師學習。在學習期間，我認真學習省公司下發的《中國聯通2/3g互操作分場景參數設置指導書》，這是首次參與到具體的3g工作中，才發現以前學習的wcdma理論與實際工作要想結合起來真難，以前學的好像是看明白了， 但在實際工作中還是不會， 茫然無頭緒，唯一的辦法是邊幹邊學， 邊幹邊想，我反覆地、逐字逐句地閲讀107頁的指導書， 努力把工作經驗與理論指導相結合，我總結出一套學習方法，簡單地説就是“針對指導書，一句話問三個問題”，由於認真工作，積極提問，認真鑽研技術，積極思考，我逐漸，一點一點地明白了關於“23g互操作”的大致內容，並開始在工程師的指導下修改一些無線參數。
20xx年3月1日~4月30日，我到新鄉跟着中興3g網優小組跟工學習。這是我自參加工作以來，出差時間最長的一次，長達2個月，學習時間充足，而且時間安排上比較自由，又沒有其他干擾因素，可以充分發揮主動學習的一次寶貴機會。 在學習期間，我分秒必爭，日夜不停地學習，夜裏熬到三四點，白天一睜開眼又繼續學習和研究，到了單位更是努力學習和提問，晚上回到賓館又一直學到深夜。學習移動通信原理和wcdma原理以及3gpp技術規範、研究信令、學習掌握了在word, excle文檔中進行vba編程、熟練製作各種wcdma報表、wcdmarf天饋、dt路測、單站驗證、學習使用中興網管系統和前後台軟件等等，並根據學習所得寫了一系列的論文。在新鄉學習期間，我先後兩次因為喉嚨和支氣管發炎生了重病，後來腳又嚴重扭傷，再後來因為長時間熬夜而導致腰部缺鉀癱瘓，而媽媽在駐馬店因肺部重度炎症住院一度生命危險，孩子又患上了輕微的手足口病，我忍受着身心的痛苦和壓力， 一直堅持到學習結束，我心想我一定不能辜負聯通公司對我的栽培。
從20xx年5月4日開始，為了配合5月17日世界電信日各縣開始3g放號，開始了對各縣3g的測試，其中主要是評估和改善23g互操作。我抓緊一切工作時間努力工作。由於有了在新鄉的工作經驗，我感到幹3g的工作更加有信心了，我認真測試和分析，不斷實驗各種無線參數，在基本獨立的情況下開展工作， 而且進展迅速。 在李主任的協調下， 在白帆的支持下，在愛立信何工的配合下，解決了駐馬店2g愛立信區域現網存在的23g互操作問題，大大改善了23g互操作的情況，並且為今後的日常23g互操作處理積累了一定的經驗。我利用在新鄉學習的vba編程方法編寫了大量中興3g網優工具程序，大大方便了日常工作。
從20xx年5月17日開始，啟動“20xx年網絡優化服務項目”。 我跟隨中興3g組學習。具體工作是日常投訴的處理。同時我在工程師的指導下，學習利用中興後台軟件來分析路測數據。為了能夠更好地、更專業地對投訴處理和路測數據進行深度挖掘，我又學習掌握了在mapinfo中進行mapbasic編程，並利用數據庫技術對原始路測數據進行分解，並判斷越區覆蓋、導頻污染、弱覆蓋等情況，並將處理分析結果轉變為在mapinfo中顯示地理圖形顯示。而且可以根據經緯度或地名在多個地圖上查找，並顯示距離最近的2g和3g基站。但是由於mapinfo中所使用的電子地圖比較舊，我就編寫了一系列基於百度地圖api、谷歌地圖javascript的程序， 調用最新的網上地圖， 但是由於百度地圖和谷歌地圖受中國法律限制，對gps信息進行了干擾處理，導致gps信息有偏差，我最終改進了處理方法，將百度、谷歌地圖和mapinfo緊密地結合起來，達到了最好的效果。
在實際測試中，我驗證了不同手機（不同廠家、不同型號、同型號的不同手機）在測試中23g互操作表現有很大差異。我在每次測試中，都事先準備好已經標好的電子路線圖，在路線圖上清晰地標明瞭具體行車路線的數字代碼，以及禁行路段， 這樣就可以順利地按照預定的規劃開展測試， 在測試結束後，再對數據進行分段處理，按照前面的路段標號進行管理， 並標明日期。這樣就可以很好地掌握整個駐馬店九縣一區的問題點情況。
我在測試中， 拍攝帶gps信息的圖片和基站信息導入谷歌地球中進行分析，並能夠保密。我認為應該在幹好本職工作的基礎上創新， 在測試過程中，有很多技巧需要學習，而且由於中興的路測軟件功能非常強大，多多學習就可以更好地利用它，並對分析有很大的作用， 我學習了wcdma路測軟件的分析，包括上下行覆蓋不平衡 、wcdma 信號覆蓋有問題、弱覆蓋、導頻污染、軟切換優化、主瓣與旁瓣覆蓋等問題的處理方法…
農村優化任務艱鉅，同時需要處理大量的文檔，我編寫了一套程序，可以自動將已經整理好的材料自動生成word文檔和電子表格，使得大量的文檔在瞬間完成，這樣大大減輕了農村優化人員的負擔。
從20xx年8月25日開始，我們部門來了5個新人。我承擔了部分培訓任務。 我按照移動網的網絡架構，具體工作的情況、2g、3g基礎知識等方面開展了一個月的培訓，在培訓中，側重講解了移動網中較難理解的基礎理論和概念，化抽象為生動，新來的工作人員都積極提問，積極參與到討論中來，用最快的時間完成了從完全陌生到一步步熟悉的過程， 很快就投入工作。
夏總和李主任對網絡質量非常重視，在他們使用手機的過程中，一旦發現通話有問題，馬上就打電話通知我，我就趕緊拿着設備去進行測試，並在工程師的配合和指導下儘快解決問題。
我利用自己掌握的office vba技術， 也改進了wcdma告警的處理， 將網管系統中的實時告警導出來，然後與基站工程信息表、各基站負責維護人員表、常見告警代碼處理方案表進行綜合處理，這樣每次的提取告警和分析處理工作就可以在瞬間之內完成，就可以及時地發到各部分維護人員手中，大大提高了工作效率。
20xx年10月22日，tu-r重慶會議閉幕， 4g國際標準確立。 這樣也就確定了未來移動寬帶互聯網的發展方向。美國在20xx年將全面開始4g， 這也給我們聯通未來的發展明確了方向。我也開始涉獵相關的技術標準，並和自己目前所學的3g技術相對比，在4g的相關技術資料中也披露了一些關於目前3g網絡中存在的一些問題，關注這些問題，並從一定高度上認識3g網絡的問題，對實際工作也是很有好處的。
為了能更好地開展路測工作，我開始嘗試自己編寫手機上使用的路測軟件，為了實現這一目的，我學習了java、android、nokia、iphone、c++等手機編程相關技術，併成功地在這些手機上編寫了一些實驗性的小程序，我會進一步地發展這方面的努力。
從20xx年11月10日開始，中興撤走了所有的3g路測人員，場景測試、投訴處理、dt測試分析以及所有的報表處理都交給我。我感到壓力非常的大，開始加班加點地工作。幾個星期下來，幾乎都累壞了。早上要了車就出去測試、帶着塔工調天線，中午回來經常顧不得吃飯，還要連忙寫測試報告，下午一上班又出去了， 晚上還要加班， 經常幹到夜裏十一二點。除了每週規定工作之外，還要及時處理領導安排的其他測試任務。真有點吃不消了。
從20xx年11月23日開始， 省公司開展了針對高速的iphone 2g、 3g互操作優化。我在白帆的指導下，張工進行後台信令的跟蹤調試，我精心準備測試設備，認真結合路測數據， 前期加站計劃、以及現網的2g、3g基站情況，在排除了基站故障之後， 提出了加站建議。由於對iphone手機的操作不太熟悉，我甚至還專門從業務部門和圖書館借來iphohe的專業書學習各種操作細節， 掌握了各種操作。
從20xx年12月7日開始，領導安排李亞磊和我共同分析處理第三季度考核的路測數據分析處理工作，其中有一個考核指標是“平均呼叫時延”， 我們認真學習了“呼叫時延優化”方面的知識，並針對這個問題逐條信令進行分析判斷，以解決質差為根本， 並結合測試時的情況來考察現網參數， 通過學習， 我對wcdma頻內、頻間、系統間切換和重選， 以及ms不同的連接狀態都有了更深的認識。
但是目前缺少更多的技術資料和深入專業培訓指導和交流討論，在wcdma的學習進度上遲緩，路測處理能力尚有待提高，而且目前對網優手段的理解和利用僅限於覆蓋優化中的天饋調整和少量參數調整，而更深層次的綜合處理例如：基站告警檢查和處理、容量優化、服務質量優化、數據業務相關優化、切換優化、鄰區優化、2g3g同覆蓋優化、優化仿真與仿真驗證方面的研究、邊界優化、干擾優化技術、功率優化、碼資源優化、使用掃頻儀測試等深度內容還了解甚少，對網優故障的排除整個過程還未掌握。我希望在明年的工作過程中，深入上述方面的工作和研究。
我深知“移動通信系統是一個高速發展、迅速演變的巨型技術系統，涉及的知識領域無限廣大和深入，需要以極大的決心，投入大量的時間和精力進行學習，才能把工作真正幹好。”
我很高興能夠在李峯博士和戚主任的帶領下， 在網優專家白帆的指導下，與在座的各位精英同事攜手共進，共同把網優工作幹好。
樓管工作述職報告篇6
三年一揮間，回望多感慨。xx年8月，剛到副校長崗位，我告誡自己：雖過而立之年，但是經驗淺薄，一定要多向領導學習，多向老師學習，多向書本學習，多向實踐學習，力求工作中少一些疏漏。慶幸的是，三年時光裏，領導給予我諸多關心和指導，同事們給予我太多的包容與支持，家長給予無數的理解和配合。每每想到這些，內心就會有一種感動。我深知，這是關懷，是鼓勵，更是鞭策。藉此機會進行一番整理，可以把自己三年的思考、三年的實踐、三年的喜樂，三年的得失以文字的形式予以梳理，而這個過程本身是一種經驗的積澱，思想的沉澱，同時我力求在字裏行間表達我對大家最誠摯的謝意。
一、在教育聖潔的星空下洗滌心靈，反求諸己
教育是聖潔的，教師也應該是聖潔的。“雖不能至，心嚮往之”吧！高尚的心靈與品格，遵從教育規律及學生特點的言行舉止，是教師從教的基點。行走在教育之路上的每個日子，我時時提醒自己要忠誠：忠誠於國家，忠誠於教育，忠誠於集體；我時時提醒自己要擔當：該做的不推諉，能做的多做些；我時時提醒自己要有愛：愛國家，愛教育，愛他人，愛學生，愛自己；我時時提醒自己要感激：感激於幫助過你的人，感激正在或者即將幫助你的人，感激給你提出意見的人，感激同事，感激家長，感激學生；我時時提醒自己要奉獻：對教育奉獻，對學校奉獻，對學生奉獻；我時時提醒自己要謹慎：不要因自己損傷學校，影響同事，傷害學生；我時時提醒自己保持內心的那份寧靜：不過分追求，不過分計較。是教育聖潔的光輝不斷滌去我心中的塵埃，讓心靈自由的舞蹈。
二、在德育前行路上且行且思，躑躅前行
德育，即是教學生做人的教育，試圖通過國中三年的影響，讓學生養成一個良好的習慣，學會與人友好相處，關愛他人，珍愛生命，能發現並感動於生活中的真、善、美。基於我對德育的基本認識，所有工作始終聚焦於“制度完善與機制探索，隊伍打造與素質提升，習慣培養與品格形成，特長髮展與個性促進”四個方面。
（一）制度完善與機制探索。
結合學校實際，出台《趙場國中德體衞藝管理辦法》，修改完善《班主任考核辦法》，為德育工作有序推進提供製度層面的保障。
在全體教職工的努力下，不斷探索並初步形成四位一體的校德育工作模式——學校方向把握與指導，年級處室監督與協調，班級精心組織與開展，學生積極參與與羣團自主管理；不斷形成並豐富德育載體:鑄就品格與精神的軍訓活動，提高體質和培養競爭與合作意識的運動會，為學生插上尋美翅膀的校園藝術節，讓學生富有仁愛的敬老愛老活動，讓學生文明禮貌的系列禮儀教育；發展學生特長的課外小組活動，培養學生民主意識與自主管理的羣團活動，培養學生規則與遵從意識的常規教育，培養學生健全心智的心理健康教育。
（二）隊伍打造與素質提升
德育是人影響人，人感染人，人塑造人的活動。三年裏，學校始終將德育隊伍打造放在首位，致力於德育隊伍的素質提升，概括的説就是 “一個工程（星級班主任工程），兩大計劃（學習計劃與同伴互助計劃），三個突破口（人人上主題班會課、人人登台開講，人人撰寫管理心得）。截止目前，我校先後有40餘人次班主任到成都龍泉、大邑等地實地參觀考察，有30餘人次參加各類學術培訓，所有班主任上主題班會，所有班主任登台開講，這一系列舉措，有效促進班主任隊伍的提升，現有二星級班主任2人，一星級班主任4人。
（三）習慣培養與品格形成
圍繞學生“習慣培養與品格形成”這一目標，鮮明提出了“文明+禮貌+衞生”的德育主旨，開展了系列教育活動——家長教育，課堂常規教育、規則與遵從教育、禮儀教育、法制教育、國防教育、感恩教育、衞生教育、生命教育，並依託高校實施心理健康教育，有效促使學生在教育中領悟，在活動中感悟，讓學生意識得以增強，行為得以規範，習慣得以強化，品格得以形成，人性得以彰顯。
（四）特長髮展與個性促進
結合學校師資、環境，有針對性的組織實施課外興趣小組——書法小組、朗誦小組、合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、田徑隊，有效促進學生特長髮展。雖是局部的，低層次的，但它仍然為我們引領了航向，讓我們清晰了思路，為學生特長髮展與個性彰顯注入了活力，先後有數十名學生在省、市、區各類比賽上獲獎。這些獎勵，是對學生才能的肯定，是對學校工作的認同，更是對德育工作思路與舉措的肯定。
三、在安全領域內須臾不敢鬆懈，如履薄冰
自分管安全工作那刻起，我深知安全工作的重要性與嚴峻性，深知在安全方面會因為自己的一點失誤影響一個家庭乃至一個家族的幸福，我須臾不敢鬆懈，總是小心翼翼，如履薄冰。在實施過程中，大力推行“七強化七到位”管理模式，促使學校安全工作有質的轉變和提升。
（一）拓展教育渠道，創新教育模式，安全意識深入師生
一是安全教育常態化。落實每週2節安全教育課，突顯課堂主陣地。按照“有計劃、有教案、有檢查、有測試”的“四有”要求進行教學，充分發揮課堂主陣地的教育功能。利用集會（開學、散學典禮、週一集會等）進行安全知識大教育。每週一節班會課，分班培訓再強化。利用週五班會課，組織學生學習安全知識、自我逃生保護技能，豐富安全知識，增強安全意識。
二是教育形式多樣化。藉助於課堂這一主陣地進行宣傳教育。開展安全警示圖片展。藉助一個個慘痛的安全案例，充分理解“校園無小事，處處皆安全”，從中吸取深刻的教訓。開展安全知識競賽，在競賽過程中領悟和強化安全知識。開設“安全員知識宣傳員”培訓班。每班確定2名學生為安全知識宣傳員，學校實行集中培訓輔導。聘家長、學生為學校安全工作監督員。調動家長學生安全工作積極性，促使學生自覺遵守安全規定，增強安全自我防護能力。讓校園環境成為一個安全知識教育場。充分利用校內空間，設置宣傳欄、知識窗、温馨提示語、警示語、宣傳標語、班級牆報等形成立體式教育網。
三是教育對象多維化。開展教師教育，提高教師安全教育能力。開展學生教育，豐富學生知識，增強安全意識。開展家庭教育，增強家長安全意識。開展安全知識進社區活動宣傳活動，大力普及安全知識。
（二）創新工作機制，加強關節管理，安全工作有實績
全力推進安全工作“七個強化，七個到位”管理模式，在機構、制度、責任、物資等七個關鍵環節着力，有效促進安全工作又快又好發展。
強化領導機構，確保思想到位。一是建立全覆蓋的安全層級管理機構；二是建立多層面安全安全會議制度：期初安全安全工作動員佈置會，學月安全工作小結會、期末安全工作總結會。
強化制度建設，確保責任到位。一是建立學校安全工作考核方案，將安全工作納入教師日常工作管理考核；二是善安全安全應急預案、演練方案，提高安全應急能力。
強化器材配備，確保硬件到位。一是配足滅火器材，確保滅火器材全覆蓋；二是完善安全標誌，確保標誌全覆蓋；三是增設照明設施，確保照明全覆蓋。
強化定期檢查，確保排查到位。一是堅持周查與月查，實現安全隱患排查常態化；二是堅持重點部位日查制，確保食堂燃氣線路無隱憂。
強化層級管理，確保人員到位。一是推行學校、處室、年級、班級層級管理負責制，簽訂責任書，明確職責，實現管理人員全覆蓋；二是整體考慮，科學分區，實現管理區域全覆蓋；三是突出重點，抽派專人，實現重點區域監管全天候。
強化監督檢查，確保整治到位。一是按照安全隱患台賬逐個巡查，確保隱患整治到位二是依照層級責任分工重點督查，確保人員工作到位。
強化目標考核，確保考評到位。一是以年級為單元，將教師納入三個年級，實現安全工作全員考核；二是加強過程檢查，以工作落實為標準，實現安全工作全程考核；三是設置專項經費，按制度兑現安全獎懲，實現安全工作量化考核。
在開展安全工作的過程中，我得到各位領導的關心指導，得到唐先林校長的大力支持，得到安辦胡冬梅、張福林的鼎力相助，得到班主任的全力配合，得到全體教師的理解與支持。因為有了你們，安全工作才得以順利推進，也才有了學校今天和諧穩定的大好局面，也才有了安全工作的一些榮譽：學校xx年安全考核二等將，xx年及xx年安全考核一等獎，個人撰寫的安全論文先後獲三等獎、一等獎。
四、在專業發展路上不斷學習，力求提升
作為一名教師，必須不斷致力於自己的專業發展，不斷積澱自己的文化底藴，不斷凸顯人性的光輝，不斷豐厚自己的教學藝術，讓自己在課堂上的講解更加精當，教藝更加精深，師生關係更加融洽，學科趣味更加濃厚。三年來，我堅持學習，不斷反思，欣慰的是自己能有所收穫，有所長進，雖然進步就那麼一小點，但仍讓自己興奮不已。
一是向同行學習。數學組內的同志們各具優勢，有的語言精練，有的思路清晰，有的教態和藹可親，有的流程設置精當，而且他們都給予我很多關心和幫助，讓我受益不少。
二是向書本學習。讀書應當成為教師的一種自然狀態。通過閲讀，可以讓自己心靈得到舒展，內心更加寧靜，精神更加充實。三年來，自己堅持讀了一些書，讀的不多，也沒有掌握精髓，附庸而後風雅吧。
三是學學生學習。學生的鮮活、朝氣讓自己也變得年輕，激情、
四是向網絡學習。在網絡世界裏，有一些很好的資源可供學習，參考，一些博友對教育的.精闢論述讓自己很受啟發。
四是向專家學習。先後聽取不少專家的講座，獲得理論學識的同時，讓自己內心總有一種衝動，專家感染了我，影響了我，激勵了我。
五、在內心深處不斷拷問，力求更好
三年的管理，三年的鍛鍊，讓我思路逐漸清晰一些，視野開闊一些，經驗也多了一些，當然也取得一些成績。但面對學生，面對大家，我們有底氣説我做的很好。我清醒認識到，有些建議其實很好但我沒采納，有些批評其實很中肯但我沒虛心聽，有些方法其實可以再改進但我沒再權衡。也許是自己不成熟吧，權當給自己找一個託詞。但是，我總該給大家一個迴應吧：以後我會盡全力將工作做得更好！
在此感謝大家，謝謝你們！
樓管工作述職報告篇7
在這一學年的教學工作中，讓我收穫頗多， 本着 “以學生為主體”，“以培養學生主動發展”的信念為中心的教學思想，使學生學有所得，學有所用，從而不斷提高自己的教學水平和理念。
在班級管理中，我關注班中的每一名學生，為了調動他們學習的積極性，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動，讓學生確定了自己的奮鬥目標，從而使學生認為只要努力，就會進步，就能實現目標。
在加強學生的思想品德教育中，讓學生全面發展是班主任工作的首要任務。我利用班會課，開展多形式的主題班會，提高學生的思想品德素質。在學生亂丟垃圾問題中，我以“我是環保小衞士“為主題，開展了一系列提高學生環保意識的活動;另一方面，同學之間因小事吵架和虛度光陰等現象，組織學生開展“珍惜友誼”“珍惜時間”的主題班會，引導學生認識朋友的重要，懂得時間一去不復返，學會珍惜時間。並用“國小生守則”、“日常行為規範”要求學生，規範學生言行，提高學生的思想素質，促進良好班風學風的形成。
在教學工作方面，按常規做好各項工作，課堂教學體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生主動參與學習;培養良好的作業習慣，作業做完後，養成自覺檢查，有錯就改的好習慣。充分發掘學生的潛能，使學生從被動學習轉化為主動學。
部分學生缺乏自覺性，經常不按時完成作業，針對這種問題，我就對學生進行思想教育。樹立學生學習的信心，在課堂上有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。
通過一學年的教學，學生學習語文的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中下等生較多，學習成績不夠理想。今後，我會努力改進教學方法，加強對中下等生的輔導，使學生的語文成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的微薄之力。
