精選跟班學習個人總結範文

我們可以不一直堅持，但我們有力量，只要不向前奮鬥，我們就會面臨許多阻礙。那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的跟班學習個人總結範文三篇，供大家參考。

跟班學習個人總結1

為期5天的基地研修轉眼結束了，這次的一個星期在南京的跟班，我認為自己是一位學習者，吸收者。她們有太多值得我學習的地方。

五天的跟班學習內容安排非常充實，有優秀教師的活動展示及精彩講座；更有園長組織的新教育觀念學習。讓我們從南京二幼先進的學前教育理論、師生互動、環境教育、音樂教育等方面學到了很多新理念、新經驗，拓展了自己的工作思路，給自己的工作帶來了一些啟迪與創新。

在我跟班學習的一週裏，我有幸分在了南京幼兒的骨幹教師易娟老師所帶的大三班。細細觀察和思考南京二幼教師組織一日活動的各個環節和細節，我收穫了很多。

二幼一日活動的主要環節有集體活動、分組活動、區角活動、園本課程等，他們每天的各項活動安排相當緊湊，從早上一進幼兒園開始，看到的就是老師有序的開展工作，幼兒有序的進行學習。在跟老師的交談中，我們深深的感觸到什麼叫：“老師心中有孩子。”當我們與老師交流她們的活動為什麼這樣設計，她們會先告訴你她們班孩子的現有經驗和近期感興趣的事情，二幼老師説：“只有瞭解幼兒的特點，才能確定教學的內容、步驟和方法。”因此，在幼兒進行各種活動的過程中，教師時刻關注、觀察幼兒的言行，這種過程可以讓教師不斷積累對幼兒的各種認識，活動設計也就有了依據。她們幼兒園有自己的園本課程，而且課程經過了南京師範大學專家的三次推理證，老師們要做的就是在原有的基礎上結合孩子的實際情況做適當的調整，更多的時間可以放在關注幼兒活動，完善主題內容上。我們有幸參加她們的一次集體備課，她們根據幼兒的現有經驗和實際情況，一起制定計劃，每一個教師都能談出自己的看法，讓我們深深的感受了南京二幼的教研氛圍。而我所跟班級的易娟老師是一個經驗豐富，而且善總結和反思的骨幹教師，易老師活動後與我們交流，解剖每一個環節，她敏鋭的觀察、到位的分析令我敬佩不已，自己在教育教學過程中的反思只在於表面化，缺乏力度和深度，實踐經驗有餘而理性思考不足，而做為一個優秀的教師如何從反思中發現問題、解決問題、提高自己是一件非常重要的事情，從易老師身上，我逐漸知道了學習+實踐+反思=創新的道理，這也是成為一名優秀教師所必須努力去做到的。

以上上就是我這次南京跟班學習的一些感受，在以後的工作中我將會把學到的好的理念、經驗、與方法運用到工作當中，使自己的專業水平不斷提高。最後再次感謝南京二幼園長老師的無私指導和幫助！

跟班學習個人總結2

今年5月，我有幸被選派到市政協跟班學習。從事鄉鎮黨政辦工作一年多，對公文寫作、材料撰寫等方面有着太多的困惑，亟待向“專家型”的領導和同事請教，來回溯和系統梳理從事公文寫作以來的所思所想和所為，進一步提高文字寫作水平，做到文字工作再出發。

5個月一晃而過，通過這次鍛鍊機會，我從研究室的各位同仁、市政協的各位同事身上學習、歸納了文字寫作的三點收穫：求精、求清、創新。求精是基礎，求清是保障，創新是追求。今後我將始終秉持這三點來寫好文、做好事。

第一點是求精。“板凳寧坐十年冷，文章不寫半句空”。以前在寫材料時，總是會習慣性的在網絡上找尋模板，生搬硬套，湊成一篇大致符合實際情況的文章。來到研究室之後，我仔細學習和研讀了研究室近年來的材料，發現不管是通訊報道還是大型講話稿，都有一個共同的特點，就是“精簡”，即使是長篇講話稿，也沒有多餘的廢話。徐主任曾跟我説，語言的精簡不代表知識匱乏，相反，越要將文章寫得精簡有力，越要豐富的知識儲備。研究室每天都有人民日報、湖南日報、岳陽日報等各類報紙，收集這些報紙中有關市政協的報道並剪下來收集成冊是我的工作之一。除了蒐集市政協的報道之外，我還會從這些報紙裏摘抄經典句子、收集名家材料並整理成文檔，日積月累，到目前為止，已蒐集了上千條亮點標題、上萬字經典詞句。通過收集積累，豐富自身知識儲備，追求“一個字不能加、一個字不能減、一個字不能換”的至臻境界。

第二點是求清。“千巖萬壑巧佈局,脈絡清晰自宜人”。初讀文章，必定要先知其大略，大略就是一篇文章的主要內容，以及支撐起這個內容的主體框架。要做到骨架挺立、脈絡分明，良好的邏輯性思維是基礎。研究室每天都要撰寫各式各樣的材料，雖然以我的水平無法撰寫研究室的重要材料，但通過材料彙編、校稿、改稿等工作，我可以見證一個材料的修改完成過程。一篇材料為什麼要這樣改？框架的形成背景、內在邏輯是什麼？如果讓我來寫，我會怎樣去謀篇佈局？通過思考借鑑，反覆斟酌，培養自己文字表達的邏輯性和條理性。

第三點是創新。惟改革者進，惟創新者強。作為跟班學習人員，工作中瑣事居多，大多繁雜無趣，但創新就是要將平常的事情做出亮點。一是瞭解吃透。創新建立在瞭解的基礎上，把內容吃透方可別開生面，想出新的東西。政協有7個委室，9個科室，每個委室雖職能不同，但都代表着市政協，一個委室有亮點，代表着整個市政協工作有亮點，所以我每天都會去市政協官方網站上看看，簡要記錄網站動態，截至目前，網站共更新121條政協工作動態，這些都成為我撰寫市政協相關稿件時，豐富內容、創新思維的源泉；二是轉換思維。學會站在市級領導的角度考慮問題，是我在跟班學習過程中最大的收穫。通過整理領導錄音等工作，提升心理站位，擴大眼界和格局，這有利於我們根據不同的領導、不同場合，把握好材料的角度，進行縝密思考和精準定位，在此基礎上進行創新。

曾經有一位寫了半輩子材料的退休老領導跟我説過，寫文章分三個階段：以文字見長；以邏輯見長；以思想見長。以文字見長就是，能夠把事情表述清楚，做到精簡無廢話；以邏輯見長就是，文章脈絡清楚明確，層次分明，一目瞭然；以思想見長就是，凌駕於文字之上，思想深刻，經得起時間考驗。

通過這5個月的學習，我達到了初級階段，以文字見長，希望在一整年的學習過後，我可以完成初級階段向中級階段的完美進階，成為以邏輯見長的寫作者。

雖然文字寫作能力有所提升，但溝通協調能力、組織管理能力等還有待加強，下階段會在着重提升寫材料能力的同時，在溝通協調和組織管理能力上下功夫，儘量讓自己變得開朗大膽一些，提升自己的綜合素質。

以上是我在市政協跟班學習的所思所獲所得，下面根據領導要求，我談兩點對市政協工作以及跟班學習制度的希望和建議：

一個是，希望政協對外宣傳方式更活潑。目前市政協主要對外宣傳方式有兩種，一個是市政協官方宣傳網站；一個是岳陽日報、湘聲報這樣的傳統媒體。網站雖然每天都有更新，但是大多數文章瀏覽量在20—100之間，傳播率不高；報紙這類傳統媒體的受眾大多是年級稍長的公職人員，缺乏對80後、90後、00後這類年輕人的影響力。所以，我建議，希望市政協能建立一個官方微信公眾號，定期發佈市政協相關消息，讓岳陽市民甚至是寓外鄉友們都能通過這個媒介瞭解市政協的情況，讓年輕人也能把政治協商、民主監督、參政議政掛在嘴邊，擴大市政協的傳播力、影響力。

二個是，希望跟班學習更靈活。建立跟班學習流動制度，十個跟班學習人員，除了本委室的工作之外，如果想到其他委室學點新的東西，可以在工作不忙的時候申請一個星期或者一個月的時間到其他委室學習，以便於全面瞭解市政協的工作運行機制。

最後，再次感謝市政協給我這個機會讓我來這裏跟班學習，5個月的學習，讓我學有所思、學有所悟、學有所得；5個月的生活，讓我學有良師、交有益友、處有知音。謝謝大家！

根據縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務員，我於2010年三月到信訪局開始了為期六個月的信訪跟班學習。現就這三個月的工作情況向組織部領導做一下彙報:

一、信訪跟班的主要工作

根據信訪局領導的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由於對國家政策、法律法規等相關知識瞭解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能説上一句話，更不用説為羣眾排憂解難了。當時，我感到自卑、無助，埋怨自己對國家政策瞭解太少，有時侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱鉅的工作。值得慶幸的是在各位領導、同事對我無私的幫助和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的瞭解，雖不能做到獨擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關政策解釋。

在接待來訪羣眾過程中，本人能夠做到認真聽取羣眾訴求，根據不同情況，合理分流，對於羣眾反映的問題，確實有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理；對於那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的，耐心細緻的做好思想工作，化解心結，穩定情緒確保不越級上訪、重訪；對於那些生活確實有困難的上訪者，根據實際情況為其解決一定的生活問題。確實做到讓羣眾話有處説，事有處辦，難有處解。

截止至5月份，本人共參與受理羣眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設計土地徵用補償、移民後扶等，其中個訪方面表現最突出，且目前形勢最嚴峻，最難以解決的當屬農村的土地糾紛。

二、信訪跟班的主要收穫

1、獲得了學習和充實自我的機會。信訪部門是鍛鍊人的地方，信訪局的領導和同事鬥很優秀，跟班學習三個多月來，我在他們身上看到了很多優良的品質，同時也學到了很多，譬如，愛崗敬業、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由於工作性質的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對於國家的政策、法律做到準確、全面、細緻的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對於國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。

2、端正了工作態度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認識到了，良好的工作態度是開展工作的首要條件。作為一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作態度，以高度的責任心和榮譽感做好人民羣眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所繫，權為民所用、利為民所謀。

3、更加了解了基層工作。通過接待來訪羣眾，本人發現矛盾糾紛相對集中，以農業為主的鄉鎮主要設計土地糾紛、糧食直補、農村幹部、農民生活困難等問題；城鄉結合部分主要涉及徵地補償問題、規劃區違章建築問題；城內主要反映環境污染、改制企業分流人員生活問題。這些情況份的掌握對於今後從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候一件信訪事件的處理，要經過反覆的協調，最後才能勉強達成共識，並且還不能確定今後一方不會出現反悔的情況，當然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對於剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰，在今後的工作中我會做好充分的思想準備，邊工作，邊學習，在實踐中提升基層工作的能力，更好的為人民服務。

三、跟班學習存在的不足

1、工作思路不夠開放，缺乏創造性思維。在工作過程中過於追求循規蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。

2、業務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進步，但是還是有很多問題不能把握的那麼到位，這就必將會影響了自身的工作效率。

3、接訪、處訪的態度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細緻，但是對於那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對於那些反覆説教無用的上訪者，有時候會出現一些言語上的失誤。

四、今後的努力方向

1、進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對於接訪人而言，面對日益複雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善於謀劃的能力。要善於把信訪工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在切實維護羣眾利益的大前提下來落實。這就必須要加強學習，要適應形式的發展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢於實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。

2、進一步改善接訪、處訪態度。強化執政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細緻的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題。

回顧過去三個多月的信訪學習工作，在此期間，確實有太多的憂鬱、太多的不適應，而現在，我已習慣了角色的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今後的工作和生活中，我一定會繼續發揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。