年級組長工作總結參考5篇
只有認真寫工作總結才能從而提升個人今後的工作效率，寫好工作總結能夠提高自己的績效，下面是本站小編為您分享的年級組長工作總結參考5篇，感謝您的參閲。
年級組長工作總結篇1
時光荏苒，緊張而忙碌的一個學期又結束了。回首這五個多月的時間，我們高一年級組全體老師在學校五位校長的關懷下，在學校各部門領導的指導下，愛崗敬業，無私奉獻，保質保量完成了學校佈置的各項工作，現總結匯報如下：
一、德育為首，狠抓班風學風建設。
德育是學校各項工作的首要任務，是做好其他工作的重要基礎。本學期，我們高一年級組高度重視德育工作。在學校教育處的領導下，狠抓學生養成教育，作出了實效，具體如下：
1、八月中旬在崇州白頭鎮舉行了為期一週的軍訓，規範了學生的行為習慣。
2、開校前一週對學生進行了入學教育，組織學生學習了《學生成才指南》，並舉行了考試，提升了學生的思想素養。
3、半期考試之前召開了年級全體學生大會，總結通報了前半期年級學生所取得的成績和存在的的不足，並提出了後半期的整改措施。
4、利用期末調考後學生回校補課的時間召開了年級家長會，加強了學校與家長之間的溝通，相互增進了瞭解。
除此之外，還主動協同教育處處理好了本年級各班班級管理上暴露出的問題;強化了年級值班制度，特別是開學前兩週和鄰近期末調考前兩週，組織好了年級每位班主任每週至少值兩個晚上的班，並且調考三天全體班主任每晚都在學校值班;大力做好了學生的行為習慣、衞生習慣、文明禮儀等的養成教育。可以説，這學期我們年級在學生的儀容儀表、衞生打掃和保潔、早晚自習和午間教室學習秩序等工作方面做得非常出色，特別是高懷志和雷瓊老師所帶的四班和五班，每月班級操行分均列全校第一名和第二名，這次期末調考這兩個班也超額完成了學校下達的班級目標。
二、教學為軸，努力抓好教學工作。
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我們清醒地認識到這一點，所以半期考試以後，我們積極提高教學質量，讓每一個學生都學有所得。本學期我們主要抓好了以下幾個教學細節：
1、抓好常規教學工作。本期我們高一年級組全體老師幾乎都能夠做到集體備課、超前備課、沒有教案不上課、提前候課、及時批改作業，按時早晚自習，等等。杜絕了一切教學事故地發生。
2、加強學科協調工作。半期考試前後加大了對政史地學科的重視和管理，基於本期政史地課時少，不能按時完成教學進度的情況，從第九周起，年級組將各班班主任的晚輔導拿出一個給地理;臨近期末調考前兩週，在年級各班信息技術、音樂、體育結束新課的前提下，將它們各分配了一節給政史地，為紮紮實實做好期末八科調考做好了保障工作。
3、做好了年級學科補弱的指導工作。每次月考後年級組都指導督促各班召開好了班科聯繫會，各班班主任都組織本班科任老師認真分析每次考試所取得的進步和存在的不足，並提出了許多下階段的改進措施。尤其是每次考試各班班主任都將各學科學習較困難的學生分給各科任老師，各科任老師也較好的落實了補弱輔導工作。在這方面做得的是羅章蓉、賀豔波、高林、劉晉幾位老師，他們幾乎犧牲了全部的午間休息時間，耐心細緻地輔導學生，收到了很好的效果，本期期末調考他們所取得的成績也説明了這一點。
4、做好了每次大型考試的組織分析工作。本學期本年級先後共進行了四次大型考試，每次考試均在教務處地指導下，做好了考題地命制、改卷、成績登統和監考的安排工作。考試結束後年級組和備課組都召開了紮實有效的分析會，各位老師都能靜下心來認真分析總結，找出教學過程中的得和失，查漏補缺，尋求對策，增強了各任課教師間的溝通，為學生學習的全面發展起到了積極的推動作用。
三、教師為本，合力做好各項工作。
作為年級組長，我倆總是主動與學校相關領導和部門溝通，充分領會學校精神，一方面，及時傳達給各班主任及科任教師。依靠大家共同做好各項工作;另一方面，組織本年級班主任和學科教師互相學習，互相交流，互相探討，共同提高了班級管理和教學水平。
總之，本學期高一年級這支由55位成員組成的團隊團結協作，愛崗敬業，踏實工作，勤勞務實，在很多方面都做出了可喜的成績。學生廣播操隊列整齊，出操集會能做到快、靜、齊、，基本能做到文明禮讓、起身看座、遵紀守規，清潔衞生全面徹底;教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，能吃苦，工作效率高。
四、存在的不足
本學期，本年級儘管在工作中取得了很多成績，但同時也存在着一些不足：
1.各個班，特別是平行班都存在一些學生學習態度不端正、學習目的不明確，學習缺乏積極性和主動性、自我約束力差的現象。
2.學課教師間工作能力和工作積極性不平衡，個別班主任、任課老師方法簡單、缺乏耐心，對待學校、年級組佈置的工作拖拉，缺乏敏感性等。
3.存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現象，各班均還存在弱勢學科
五、下期改進措施
下學期，我們打算採取以下措施，進一步解決上述問題：
1、繼續狠抓養成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增強學生紀律意識、學習意識、衞生意識和安全意識。
2、建立轉差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉化後進生責任制，規定班主任和所有課任教師必須負責轉化一至兩個後進生。讓各科任老師協助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實。
3、密切聯繫各備課組，共同配合學校開展多種多樣的教學活動，營造一個濃厚的教學環境。
一個全新的`集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，我相信我們高一年級全體教師會本着讓學生成才，讓學校發展，讓自己成功的理念，在今後的教育教學工作中做得更好。
年級組長工作總結篇2
時光飛逝，又一個忙忙碌碌、充滿挑戰、富有收穫的學期結束了，回顧這一學期我們五年級數學教研組的教研工作，我們深感累並快樂着，經過我們的努力，我們組數學教研氛圍更濃了，每個人都有不少的收穫。下面就這學期的數學教研工作做簡要回顧與總結，主要有以下幾個方面。
一、遵守教育教學常規
本組老師工作態度認真，能夠按照學校的各項規章制度認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等，紮紮實實做好常規工作。
二、注重自身業務學習
在繁忙的教育、教學工作間隙，我們組老師非常重視業務學習。學習的形式有：在閲讀雜誌的同時，我們學習教育、教學理論;從網上查閲相關資料，在網上閲讀優秀論文、優秀案例;聽市級、區級、校級、組內的各類研討課、展示課，並能展開積極的討論與交流。每位教師都能達到聽課16節以上並認真做好評課記錄。本學期，我們組的孫大鵬老師參加雞西市信息化建設課堂大賽獲得了一等獎的好成績。
三、集體備課鑽研教材
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，繼續採用集體備課這一形式，通過集體備課加強了教師間的合作交流，每週三下午的組內集體備課，我們還隨時進行着教學上的討論。結合學校、學區和教研室組織的各項教研活動，2位教師上了研討課，其中邢懷美老師上了一節《植樹問題》讓大家受益匪淺，馬琳老師在雞西市中國小課堂教學大賽中獲一等獎。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
四、認真落實後進生轉化工作
培優補差對於數學學科而言既是重點也是難點，每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨着年級的提高，學生兩級分化現象更加明顯，而我們數學教師大多帶兩個班的主課，有的還兼帶了班主任工作，教學任務很重。但我們還是通過多方努力去轉化這些後進生，比如利用課餘時間給學生輔導，發揮優生資源進行一對一輔導，經常與家長溝通爭取家長的配合等。
五、今後努力的方向
“沒有最好，只有更好”我們五年級數學教研組教師會繼續相互協作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間，提高學習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們教研工作更上一層樓。
年級組長工作總結篇3
感謝大家給我這樣一個互相交流、互相學習的機會。在那裏，我談談幾年來擔任年級組長的一些做法和體會，那就是：在探索中成長，在勤奮中收穫。
年級組長，大家稱它為“分校校長”，我深知，這不是説它的權利，而在於職責。年級組長在校辦室和學校各處的直接領導下，組織全年級的老師，在三年內對本年級學生的德、智、體、美、勞等全面負責，在學校工作中起着承上啟下、上傳下達的橋樑和紐帶作用。為了充分發揮這一作用，應對繁雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下幾個方面的工作。
一、制定工作計劃，狠抓日常管理
1、制定工作計劃。國中階段週期短，學生學習任務繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處於波動狀態，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，並在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，常常能創造性地完成學校交給的任務。
2、狠抓日常管理。俗話説，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生從踏進鎮中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學訓練這一環節，對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的着裝、內務的整理、生活費的支配到課間禮貌休息，升旗、上操到第二課堂活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有佈置，有檢查，有總結，有評比，每週三的操會上進行公開表揚或批評指正，做到持之以恆，常抓不懈。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規範方面表現突出，基本做到衞生工作有序，早讀自覺到位，自習節安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，構成規範、有序、禮貌、和諧的氛圍，學生的精神面貌用心健康，年級裏互相學習、爭創禮貌班級蔚然成風。
二、深入工作實際，做好年級帶頭人
1、我深知，沒有調查就沒有發言權，不身體力行就沒有説服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本着互相學習共同提高的原則，嚴格要求自我，規範同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發現問題及時解決，不能解決的，就彙報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，儘量做到不留後患，不留遺憾。
2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關係，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生幹部會議、優等生會議、問題學生會議等等，分析、研究本年級工作學習狀況，以保證教育教學工作順利進行。
三、不遺餘力帶新人，建立先進教育教學羣眾。
近幾年來，隨着學校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們儘快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示範，使他們很快地成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進，建立了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學羣眾，深得學校領導的好評。
幾年來的年級組長工作，使我深感職責重大。一個年級就如同自行車上的車鏈子，掉了一環，車子就無法轉動，一個年級的成敗決定學校的成敗，影響着全局工作，長期以來，我夙夜憂歎，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長，我首先是一個老師，一個班主任，我不斷地向領導同行們請教，不斷地探索教育教學新路子，能夠説，我是在不斷的探索中成長，也在勤奮的工作中收穫成功。
歲月沉澱了我的經驗，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參加段、期考，各科各項指標大都到達上級部門要求，會考都取得優異成績，在20__年的會考，在學生學科不均衡，基礎不紮實的狀況下，新領導班子採取果斷措施，英明決策，我帶領年級全體教師，發揚“敢啃硬骨頭”和無私奉獻精神，採取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個月時光內把教學質量提高到一個新的台階，那一屆的會考備考領導小組給我們下達的上重點線的指標為28人，開始時，老師們都認為是不可能實現的，但經過領導精密部署和教師們的艱苦努力下，結果，會考上重點線的人數到達36人，普通高中錄取率為90%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔走相告。20__年我校被縣人民政府授予“會考突出貢獻獎”和“會考羣眾進步獎”，學校的社會地位也隨之得到了提升。
成績只能説明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，繼續為學校出一份微薄之力。
這天，我在那裏只是拋磚引玉，期望得到樂業同行的指導幫忙，給我提出寶貴意見，使我今後的工作更上一層樓。
年級組長工作總結篇4
一學期的教育教學工作已經結束，這學期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期我們組的工作，在學校各級行政的直接領導和關心下，我們組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、紮紮實實。現總結如下：
一、主要工作及做法
一是抓好開學的目標制定工作。學期初，根據學校工作安排，聯繫了本組實際情況，制定了年級組工作計劃，有了目標，心裏踏實了。因此在努力完成141班語文教學任務和班主任工作任務的同時，及時全面地向組員傳達學校的精神，協調完成學校下達的各項工作任務，安排老師們的換課和代課，同時也能把老師們的想法及時上報。每月能按時完成十二位老師的課時津貼的核算，做好代課記錄和安全巡視記錄。開學初，我們組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衞生，佈置教室的有關材料，忙得不亦樂乎，看着他們那幹勁十足的樣子，我也信心倍增。由於我們的努力，給了家長們第一個好印象，看着孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，使我們對自己今後的工作也更有信心。
二是抓好日常的養成教育 。好的習慣將讓人終生受益，我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每月的“紀律紅旗”，“衞生紅旗”，“文明班級紅旗”評比，向學生進行常規教育。利用班會課，學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課，一筆一畫認真寫作業，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。同時每週從升旗儀式的排隊，行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮，有步驟，有計劃地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們組的老師真正做到嚴抓實管、反覆的組織學習《國小生日常行為規範》，要求學生們記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
三是努力提高學生的綜合成績 。第一，努力樹立學生在學習上的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學生的競爭活動，及時表揚在各方面有進步的學生，組裏組織朗讀，書寫《文明伴我行》徵文等，做到每週更換，形成競爭的學習風氣，我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵。第二，教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求學生，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。年級組的老師們能夠溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。其次，堅持不懈的抓好後進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。一忙就是七、八點，老師們無怨無悔。
通過我們的共同努力，四年級年級組有了明顯的變化。變化一：教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在上期生本教育的基礎上，我們年級認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然後通過各種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，我們年級的老師都受益匪淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，儘可能讓每個學生都學好，好學。變化二：作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外,我們還使用了一些“笑臉、小印章”作為評價方式。比如孩子認真，獎勵微笑的臉譜。得一百分的可多獲獎章。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉，或者寫上希望下次記得認真等，這種批改作業的形式學生很喜歡，也從情感上易於接受。
二、幾點收穫
(一)學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫，朗讀效果、寫作能力，課堂表達能力等方面，可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。
(二)老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。在他們的共同努力下，四年級組成為一個團結、積極向上的集體。
(三)學生有良好的行為習慣。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、課堂、課間紀律，還是放學隊伍等常規方面都能夠有良好的行為習慣。一學期來整個年級沒有出現任何安全事故。對於四年級學生來説，的確是不容易的。在常規教育中，最重複羅嗦的是四年級老師。現在，大部分四年級學生都能自覺要求自己好好學習，不斷進步。
三、下一步的打算和措施
1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的佈置、批改和能力入手，嚴格要求學生，牢記“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好後進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，不斷提高他們的綜合水平。
3、組之間多開展一些活動如：寫字比賽，朗讀、講故事、寫作文等，樹立競爭意識，增加班級、年級組的凝聚力。
4、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。
即將過去的一學期，我們年級組老師是盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作，各項工作有了些許進步，我們清醒的認識到收穫和成績屬於過去，我們要繼續用自己的智慧與熱忱、用百倍的勤奮與幹勁做好下學期的工作，用辛勤的工作贏得家長的好評和學校領導的認可。
年級組長工作總結篇5
我們三年級這個集體很温馨，很團結。學校這一塊沃土裏留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸。總結一學期來，我們備課組的工作，有幾點收穫：
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，瞭解現階段學生的年齡心理特點，瞭解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。所以在區教師素養大賽中取得了優異的成績，平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量
開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，並努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
1.加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的`作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常學習交流相互借鑑一些好的做法，取得了良好效果。
2.統一各項作業本的格式及批改的具體要求
我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。
3.潛心鑽研教材教法，認真開展集體備課制度。
根據我們自己組的安排，這學期我們組在邱主任的帶領下，我們組的每位成員積極參加了校組織的青年教師基本功大賽，比如沈春豔、徐婷等老師，比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。邱主任的教幹示範課，沈春豔的區口語交際課示範課，徐婷老師的展示課。
三、加強互幫互學，促進青年教師的儘快成長。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。高揚老師、邱麗君主任、李紅霞則比較有實踐經驗。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。
現把這學期取得的成績彙報如下：
1. 區素養大賽徐婷、王麗一等獎。
2. 1.邱麗君上了教幹示範課、沈春豔、徐婷兩位老師上了研討課、示範課。
3. 區微課設計沈春豔、徐婷獲得一等獎。
4.年級組最大的收穫是族內大閲讀系列活動開展的有聲有色，從開始的計劃制定到活動的開展，比如個班級的講故事比賽、演講比賽、朗誦到讀書漂流再到跳蚤書市，讀書成為一種習慣已初步養成。
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今後的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
