我的班主任疫情期間個人管理工作總結
2020年初，一場疫情防控戰役在全國打響。在這個老師居家上課、學生宅家學習的特殊時期，師生之間似乎遠隔千里，卻又守護相望，情滿屏幕。作為班主任，我是學校與學生、家長之間的橋樑，是聯繫學生和家長的最密切的教育工作者，是維護社會安定、促進家庭和諧、保障學生健康成長的重要力量，那麼如何更好地完成疫情期的班主任工作，助力學生的成長呢，我覺得需要腳踏實地的工作和堅持不懈的陪伴管理。
一、加強常規管理。晨温彙報、六科上課筆記檢查、六科作業檢查、上課聽講檢查一個都不能少。我每天利用釘釘羣和微信羣，及時統計和通報學生們的各項信息，做到全員到位，全員瞭解，督促學生們的自我管理。
二、以誠相待，加強與家長的溝通。
(一)每兩個星期，根據學生們的近期表現和家長反饋的信息，我會發給家長一封建議信，呼籲家長正確引導、教育孩子;多傾聽孩子們的心聲，做他們的益友。
(二)通過微信羣和釘釘羣與家長時時互動。
有時，我會邀請一些孩子表現優秀的家長在羣裏現身説法，傳授育人之道;有時，我會找到一個孩子們關心的問題，讓家長們私聊我發表意見，提出建議;有時，我會在釘釘的班級圈發佈問題，讓家長們羣體回答，以此保留做永久的美好紀念。無論哪種形式，家長們都會積極踴躍地參與話題討論，這也增加了家長和老師之間的親密度。
(三)與家長私聊，有效解決問題。
遇到單個孩子出現了一些問題，我會積極地和家長溝通思想，及時解決問題。如果是平時表現優秀，偶爾和父母鬧意見的孩子，我會通過讚美的方式來消除家長的疑慮，讓他們相信自己孩子只是一時之過;如果是不愛寫作業，但比較聽話的孩子，我會告知家長提醒孩子即可;如果是“戲精”，我會把孩子的聽課數據發給家長(因為之前這位家長一直不相信自己孩子的學習只是裝腔作勢)，然後再一起商量如何讓孩子端正學習態度;如果是沉迷於遊戲的孩子，我會和家長耐心長談，並加強學生的心理疏導，慢慢地讓學生轉變思想。
三、召開班幹部視頻會議，共謀班級建設。
一個優秀的班集體，少不了一羣優秀的班幹部。班委成員是班集體的核心和中堅力量，是班主任工作得以順利進行的得力助手。所以我們班定期召開班幹部視頻會議，共同謀劃班級建設，為建立和保持良好的班風而努力。
四、開展各種各樣的激勵活動，讓孩子們永葆學習鬥志。
(一)開展班會活動，由我和團書輪流主持。
每週的主題班會，以國家、感恩、學習和責任為話題，教育引導學生要心繫祖國、感恩父母、靜心學習、勇擔使命。教育學生學習體會疫情中那些閃耀的故事、了不起的英雄和永不磨滅的中國精神，領悟人生，成就更加優秀的自己。
(二)通過微信和釘釘了解學生們的現狀，給他們寫自律信，與他們進行心靈交流，有利於建立良好的師生關係，產生良好的教育效果。
(三)開展男女生學習對抗賽。激發學生們的好勝心，提高集體榮譽感，營造良好的學習氛圍。
(四)每天發一個勵志小視頻。學生們每天接受正能量，耳濡目染，自然充滿朝氣，活力滿滿。
五、感恩教育不停歇。感恩是增進家長與學生之間感情融洽和睦的助長劑，學生懂得感恩，能化解心中的苦悶與煩惱,親情也在感恩中更加深厚牢固。我經常把學生的心裏話發到家長羣，讓家長們感受孩子們對他們深深的依戀和愛意。
六、鍛鍊身體，抗擊疫情。除了要求學生們安安靜靜地“宅”在家中，為疫情的防控貢獻自己的一份力的同時，我還要求體委牽頭，每天帶着同學們鍛鍊身體，增強體質。
七、全班一起做公益，釘釘羣裏種下了班級樹，不僅起名字，還種下希望。每天澆水後，它肉眼可見的成長總能讓學生們歡呼雀躍一番。孩子們在見證它長大的同時，自己也長大了。
疫情期，學生們有過無人監督的欣喜，有過視頻卡頓的煩躁，有過對老師同學的濃濃思念，更有過開學的熱烈期盼。但隨着時間的推移，一切都變得井然有序。是的，我們不過一屏之隔，關愛陪伴從未減少。
