實驗國小個人總結範文精選

永遠的擁有非常好的結果，成功靠大家美好的奮鬥，駕馭命運的帆是奮鬥。那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的實驗國小個人總結範文三篇，供大家參考。

實驗國小個人總結1

本學期，在學校領導的關心下，繼續認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鑽研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本人積極、勇於探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來的學習、教學工作作簡單總結。

一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，我制訂了該學期的教學工作、活動、學習計劃，並深入鑽研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。在制訂好活動計劃及教學計劃後，在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，嚴格要求自己認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便於充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

三、積極開展教學、教研活動，使自己的教學、教研水平不斷提高。科學教研工作總結

在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，我本期科學上2節研究課，每堂研究課，我都能精心準備，為我校教學搭建了一個研究的平台，受到本教研組教師的一致好評。同時，在本校內各成員間還互相聽課，共同研究新課標的精神、創新教法。我們科組每學期都進行了自然實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學實驗環境有了很大的改觀，為學生創設了更舒適的學習環境。在實驗室工作這一塊，科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為規範實驗室管理和為學生創設更廣闊的試驗田作出了巨大的貢獻。

一直以來，本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。由科學組老師與學生共同合作完成的六份作品，參與了本年度青少年科技創新大賽，有望再獲得好成績。

以上是本學年度科學科組對工作的簡要總結，仍有不足之處，需繼續努力及改進，爭取把工作做得更好。

實驗國小個人總結2

科學課原先叫常識課、自然課，經過不斷地更改現在叫科學課。編者在修改書名的同時，課程的內容、理念更是更新了。翻開我們的科學教材，你會發現文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發現它的內涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們展開一個個的探究活動，説得通俗些就是動腦筋思考研究問題、訂計劃（包括學生小組的討論）、動手操作（觀察或者實驗）、記錄現象和數據，分析數據和現象，最後討論，形成問題的結論，並形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重複科學發現的歷程，培養的是孩子們善於提出問題、解決問題的能力，同時發展孩子科學思維的能力和創新精神。

現在，我來説説四年級下冊這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四部分組成：電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個課時。“電”這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關於電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的一系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，並在此過程中使學生獲得對生命的理解。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲食中的不良習慣，並在以後的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。

“巖石和礦物”單元通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關於地球物質的一般性概念，並對保護、開發和利用地球資源的重要意義有進一步的瞭解。關於科學學習，我想再給大家提供一些參考意見。

1、儘可能滿足孩子準備材料的要求。

材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等於讓孩子失去了學習的平台和機會。另外，材料本身也體現出家長的重視和學生在小組內的影響力，如果在合作小組中，其他同學都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的孩子會受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學習自信心也會受到很大影響。

2、多詢問、多傾聽。

孩子在學校裏的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現出來，同時有利於他理清自己的實驗思路和鍛鍊嚴密的表達能力。第二個方面的原因，科學知識的學習還需要去多看一看的，因為知識的學習，也離不開記憶的過程。像每個單元裏的科學概念還是非常之多的，多要背誦記憶。每個單元下來，我也會對孩子們這一階段所學到的知識進行檢測，對於孩子們而言，這是很有好處的。每一堂科學課後，可以在家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養成習慣，有科學課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什麼。家長從現在開始，可以每天和孩子一起，一天覆習兩課科學內容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細看一看。

3、多鼓勵孩子嘗試。

科學本身來源於生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探索”，最好能多誘導孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發現、小發明，哪怕是異想天開。總而言之，科學課是一門培養孩子動手能力，探究精神與知識學習相結合的課，國小科學學習打好基礎，對於國中物理，生物，化學的學習是具有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態度決定了他的人生。我相信，我們的孩子如果能在國小階段打好基礎，必將有助於他將來的成長。感謝大家在百忙之中，來聽家長會，最後祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！

實驗國小個人總結3

本學期，我校教科研工作立足學校的中心工作，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁榮教育科研事業服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在教育中的先導作用，初步尋找適合學校發展的特色之路。

一、強化科研意識，增強科研氛圍

本學期教科研工作在依據己有經驗基礎上轉變工作思路，發揮以點帶面的示範效應，面向全體教師大力開展科研工作，在全體教師中樹立科研興教、科研促教的前瞻意識，教師的科研意識得到有力的強化，目前，我校形成了教師人人有課題，人人蔘與教科研的良好態勢；科研氛圍初步在我校已經初步形成。為了幫助全體教師選擇課題，，教導處製作完成校教科研指導課題在教師與學校雙方共同商議的前提下教師完成了課題的確認工作與科研計劃的制定工作。

二、加強科研管理，制定科研考核制度

本學期，我們在確保各項課題研究紮實開展的同時，按照學校工作要求，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對於教科研工作中取得一定成果（包括進行課題研究、論文發表、獲獎、交流等）的教師，根據學校獎勵細則進行獎勵。

我們要求每位教師必須要積極投身課題研究，注重個人博客的撰寫與更新，同時要求教師從教育教學的實際來發現、研究問題，着眼於自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高。並圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆，35週歲以下的青年教師每月完成一篇有質量的隨筆，其他教師鼓勵參與；教科室學期結束進行檢查。

三、加強課題研究，規範過程管理

1、制訂計劃，紮實過程研究。

圍繞市“十一五”規劃課題《新課程背景下，國小高效課堂教學實踐研究》的研究，學期初要求各子課題組的教師結合自己的研究子課題，適當修改並調整各自的研究，學期中紮實有效的開展行動研究，並針對自己的研究課題開展了課題研究課活動，同時，大多教師都注重過程材料的積累。

2、全面總結，做好結題的準備工作。

明年，我校的“十一五”規劃課題進入了結題階段，這個課題在多年的研究過程中，以發展學生、服務學生為目標，積極運用國內外有關理論的最新研究成果，通過開展豐富多彩的研究活動，進行行之有效的研究活動，面對結題，教科室已着手做好資料的彙總與總結，課題組老師積極配合，及時上交研究材料，確保明年結題工作順利完成。

四、注重科研總結，推廣研究成果

本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好徵文信息的傳達、論文質量的把關、徵文結果的反饋等工作。10多篇論文、教學設計等省、市級範圍內獲獎或發表。

同時，面對學校教師論文投稿率不高的情況，我們又及時動員，要求35週歲以下的老師積極參與投稿，同時藉助校教師博客羣，鼓勵教師把自己優秀的科研、教學成果與同校教師分享。

回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。今後，將在“互助雙贏”的基礎上，努力克服工作壓力大，時間緊的問題，與其他科室通力協作，為學校科研工作的普及與推廣，打下有力的基礎。而且，我們要進一步營造全員參與的氛圍，為教師搭建展示才華的舞台，提供信息交流的場所，使學校教科研工作真正引領學校穩步前進。