學校中心月工作總結最新6篇

工作總結是對過去工作的回顧，同時也是對未來工作的規劃，工作總結是對工作過程中的經驗積累，為下一輪工作提供更有力的基礎，下面是本站小編為您分享的學校中心月工作總結最新6篇，感謝您的參閲。

學校中心月工作總結篇1

20xx年度，王堰鎮中心學校在縣教育局的正確領導之下，堅持以提升教育教學質量為核心，不斷深化課程改革，強化師資隊伍建設，加強教學質量監控，優化教學常規管理，開展各類培訓和教研活動，不斷提升教師教學的實施水平，進一步提高了素質教育質量。現將主要工作概括如下：

一、王堰鎮教育教學基本情況介紹。

二、以提高課堂教學質量為目標，在課堂教學模式改革所採取的措施。

針對長期以來形成的靠老師講、學生聽而造成的低效課堂局面，學校採取“請進來，走出去”的原則，結合我鎮實際切實做好校內好觀課議課活動和業務理論學習，並與方集鎮謝寨中學，我鎮蘆樓中學開展兩鎮三校聯片教研活動。期間，中心學校校長喬浩帶領教研員等深入各學校參與觀課、議課活動，與教師們一同討論和解決教學過程中出現的問題。繼續開展多形式的教學比賽活動，以促進教師成長。

三、教育教學工作取得的成績

中心學校結合縣教研室開展的優質課評選活動，繼續開展優質課課堂教學比賽活動，由各校組織中青年教師參加課堂教學比賽，並逐級推薦，中學的李亞、苗雷雷老師、國小的陳雪蘭、宋尚老師在比賽活動中脱穎而出，被推薦參加縣級比賽。

為使我中心校教師運用現代信息技術的能力得到進一步提高，豐富課堂教學手段，加強信息技術與學科的整合進程，加快我校教學現代化和教學資源建設的步伐，中心學校組織開展了教師多媒體課件製作比賽、教案設計大賽等。比賽中，共有19位教師上報了課件，其中中心學校的馬慶迎，孫寨國小的宋尚、謝金實等老師製作的課件、教案獲學科一勝獎。

學校組織教師積極撰寫教育教學論文，其中有13位教師參加了論文評選，11位教師分別獲市級二等、三等獎和優秀獎，馬慶迎老師參加了全國中國小課件製作大賽，獲國家級國中組三等獎。

四、教研工作存在的問題

過去一年的教研工作，雖然取得了一些成績，但也存在着一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，並未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今後的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。

2、課堂教學模式的改革停留在表面，大部分教師以“忙”為藉口，不願參與教學改革研究，習慣於“教師豁上，學生拼上”的教學方式。

3、課題研究活動停留在的形式上，而無明顯效果。

總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今後的教研工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發展，為提高我校的教育教學質量發揮更大的作用。

學校中心月工作總結篇2

20xx年，我鎮校本研修人員18人，均為我鎮教學中的骨幹人員，這些人學歷層次高、教學經驗教為豐富，且本年度多次參加培訓、多次進行全鄉觀摩課、公開課展示，且各具教學特色，取得了顯著的成績。現就我鎮校本研修工作總結如下：

一、確立了明確的研修目標

隨着課改的進一步開展，20xx年度，我鎮校本研修人員以提高教學能力為出發點，拓展課堂教學，提高教學效益，倡導“研修目標人本化、層次化”，制定了具體的研修目標：

1、適應教育對教師提出的新要求，鼓勵研修人員積極參與校本研修，認真學習，積極探討，互動交流，每人每年應達到六個“一”要求（即每學年讀教學專著一本以上，寫出讀書心得；訂閲專業雜誌一本以上；每課教學後有教後記，每學期整理出反思文章一篇以上；每學期參與校外舉行的研討活動一次以上；每講公開課一堂；每學年寫出教育教學論文、案例、教育敍事或教學隨筆一篇以上。

2、積極承擔課題，營造良好的課題研修氛圍，為我校課堂教學服務。

二、建立了完整的管理機制

1、完善組織機構

我鎮成立了“中心學校校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、各校長為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網絡，召開了全體中青年教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。

2、規範管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便於審核和管理。

二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內容，並及時總結;認真開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。

三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業務檔案，作為評優和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鈎。

三、制定了充實的研修內容

針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個研修人員根據學校的研修方案選擇各學科研修內容，並作相應的記錄，認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，並能以實際行動朝着這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位研修人員配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。

四、採用了靈活的研修形式

1、積極開展高效課堂的評優活動。

學校組織研修人員進行高效觀摩、公開課、評優課等，從而激發了教師的興趣，有效地調動了教師參加培訓的積極性和自覺性。

2、理論與實踐相結合

研修中，我們注重理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論，圍繞高效課堂活動，由大規模的集中培訓，到小組內的討論交流，再到與同事間的共同切磋。全體研修人員在一次次的校本研修中，在一次次的自發學習中，在一次次的課堂實際中，有效地探討高效課堂新模式，課堂教學效果越來越好。

3、課題驅動

我校的課題研究與校本研修緊密結合，相互促進，高坪國小也組織人員參加了縣級課題研究。

4、教學研討

教師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創設機會讓他們進行實踐。為了提高教師高效課堂教學能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學科帶頭人引領課，讓教師們學習;採用教研組公開課，讓教師們探索;通過教師個人研討課，讓教師們實踐……教師能有針對性地，根據其自身發展需要，圍繞各自目標進行研究，滿足了不同成長階段教師的發展需求。並派3人赴西安參加語文、數學、音樂培訓。

五、研修成果

有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深發展，提高了教師的專業化發展水平，也推進了學校的可持續發展。今年，全鎮收集課件8件，教研室上報3件，教學論文16篇，優秀案例15篇，教學反思12篇，其中楊莎同志的教學反思詳實，針對性強，得到全鄉的通報表彰。參加“中國教育名家報告會”1次；赴三裏鎮中心國小、北關國小、縣進修學校附小高效課堂聽課34人次；公開觀摩課1次；課題3個，縣級一等獎3個。

今後，我們將繼續根植於這塊沃土，不斷地去激發和喚醒教師研究和發展的慾望，使校本研修成為教師發展的最佳選擇。

學校中心月工作總結篇3

一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，繼續深入“嚴師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展狀況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮新班子的主導作用

上學期，領導班子全換新，作為一名新校長的我來説，由於本人缺欠經驗，加上教導、總務主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們通過學習，提高本人領導管理業務水平，經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶着問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理潛力。

一年來，領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學狀況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫忙、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業務潛力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民羣眾的肯定和好評。

學校領導有強烈事業心和高度職責感，每一天都是早到校、晚離校，以校為家，總務主任賀彬雖然是好玩的年齡，卻以工作為重，把學校的後勤管理得井井有條。學校領導班子凡事能主動與當地黨政聯繫，經常向村委反映、彙報學校工作開展狀況。學校也要求和組織教師家訪，深入瞭解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等狀況，做到有機的學校、社會、家庭三結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，個性是教導主任廖偉峯，因教師少，任務大，既有語文科的教學，還擔任了班主任。

領導班子深入課堂聽課，瞭解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討潛力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。一年來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負職責，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的潛力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師帶給各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閒談逗留等不良現象。學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設禮貌校風

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項資料;

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。

7、學校教導處根據實際狀況，調整夏季大課間時間為晨讀課後進行陽光禮儀訓練，並制定了計劃和細則，並準備以此編寫德育校本教材。

四、狠抓教育教學

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。

1、用心開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

(1)嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教導處。

(2)做好學籍管理工作。

(3)進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公佈，表揚優秀，指出不足，應對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。

(4)以“學生”為中心點，規範學習行為着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎禮貌行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及禮貌班評比。效果十分好。

(5)用心開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面能夠看出一所學校的`教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有必須特長的學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

(6)加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。

(7)加強寄宿學生的管理。第二學期我校開始寄宿，雖然寄宿生不多，但學校仍然制定了制度、管理辦法，安排了管理表，並把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學生的生活管理。以爭取今後的寄宿生工作開展的更好。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任務必全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪、個人與羣體教師訪等多種方式，嚴格家訪資料要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等狀況的，及時進行家訪，使得家庭與學校持續緊密聯繫。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

5、利用慶六一的機會，召開“特邀領導嘉賓茶話會”，和各周邊村領導共同協商學校大計，以及期望通過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。

六、堅持財務制度，用心開展勤工儉學

1、學校嚴格按照三局文件標準規範收費，嚴格執行《湘鄉市義務教育學校財務管理制度》。

2、學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

3、學校廣闢門路，用心爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

4、學校開展安全宣傳教育活動，建立平安和諧校園。

5、學校與叮噹網絡助學及社會愛心人士取得聯繫，解決了學校代課老師的問題、20名貧困學生雜費的問題，併為學校捐書數千冊，建立了愛心閲覽室。

學校中心月工作總結篇4

在一年的工作中，學校始終堅持“認認真真學習，踏踏實實幹事，清清白白做人”，在上級的正確領導下帶領全體教師，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，圓滿的完成了上級交給各項工作任務。現就本年度工作情況做如下述職報告

一、安全方面

1、安全演練一週讓學生學到了自救的本領

2、自查自糾排查活動消除了安全隱患

3、致家長一封信讓學校和家長連成一個教育平台

4、《安全伴我行》徵文讓學生知道安全的意義

5、簽訂各種責任書加強了各方面的安全了意識，明確了各自責任

6、我本人被評為市級安全教育先進個人

二、德育方面

1、《感恩》《保護環境從我做起》徵文活動，教給師生尊老愛幼、保護環境的行為

2、《愛心寶貝》活動，培養師生的愛心

3、大型德育教育現場會讓師生的心靈得到了一次洗禮

4、美化綠化環境感召學生

5、多次召開教師教育教學座談會，培養教師的愛心。

6、班級評比展示了師生的美感、聰明智慧

三、教師培養方面

1.教師座談會教給了教師的各種管理辦法

2.班主任教育經驗交流會讓教師知道了奮鬥的目標

3.骨幹教師培訓，郭曉曼的數學、郝芳的信息教育、魯猛軍的品社、班級管理；趙瑩瑩、李靜的音樂；王俊仙、林海梅的科學；張金玲的品社；周亞玲的美術。

4.優質課的驗收；徐隨娜、孫美娟、趙瑩瑩三位教師通過了縣教研室優質課的驗收

四、教學方面

1.教學視導，兩輪的深入課堂活動湧現了好多的優秀教師；如：劉素芳、郭雪娟的語文課；林海梅的科學課；魯猛軍的思品課等。

2.語文研討課，孫美娟老師參加了文安縣組織的語文教研課

3.郭紅老師擔任了語文單元教學理論研究

4.六年級教育教學工作研討會，提高了六年級的教學水平

5.課題研究：組織了《一堂好課活動》《課堂教學的有效性》的研究活動，提高了教師的教研水平

6.市級課題《國小語文拓展性閲讀教學研究》申報成功，他又成為教師成長的一個舞台

7.編寫了校刊記錄了師生成長的軌跡

8.建立了課件庫，為教師教學插上了翅??

9.製作了各種教學教具為提高教學質量提供了工具

10.建立了蘇橋中心校博客，他把學校的各種活動都記錄下來

11.舉辦了各種教學活動

1)體育方面：拔河比賽、百米對抗賽、迎新長跑及各種豐富多彩的課外活動活躍了校園氛圍，鍛鍊了學生的體質，豐富了校園文化。

2)語文方面：朗讀活動、語文知識競賽、優秀作文徵集、校刊的編寫等活動豐富了課上課下文化生活，提高了學生的朗讀能力、知識水平和寫作水平

3)數學方面：口算能力、數學知識競賽

4)音樂方面：唱兒歌、唱紅歌讓校園有了歌聲、讓孩子們有了笑容

5)英語方面：書寫能力、聽力

6)美術方面：繪畫書法比賽給孩子們成長提供了又一個平台

五、教育投入方面

學校後勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規定收費，沒有存在亂收費的現象。學校硬件建設也有了長足的發展。今年粉刷樓道投資1萬、購置電腦一台錄像機一台投資1萬更新了教學設備等，為教育教學服務發揮更大的效能。

當然，工作中還有一些不足和問題。比如理論學習還欠深入；有時工作標準不夠高，要求不夠嚴，缺乏敢做敢為的創新意識等。這些問題和不足，我們決心在今後的工作中認真克服，努力改進。

學校中心月工作總結篇5

20xx年，我校認真執行縣委縣府和文教體局有關文件規定，以創辦市示範校為目標，堅持以創新教育為重點，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量和辦學水平，一年來主要工作回顧如下：

一、紮實德育展實效

1、加強學習，轉變觀念

通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，並在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基矗學校在每週四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基矗。

2、學科滲透，提高效果

堅持以週一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，並在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

3、創設活動載體，大力開展活動

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。紮實每週一升旗儀式和早會、班會活動，結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校裏出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工製作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞台；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛鍊學生的意志，增加班集體的凝聚力，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯繫，形成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依託、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識並進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校——家——社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、安全工作重於山

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，創設優良的育人環境。深入開展法制宣傳教育，制定了我校“四五”普法規劃和年度工作計劃。開展“師德建設”活動，把普法教育與師德教育結合起來，通過廣播，國旗下講話等學生喜聞樂見的活動，提高普法教育的`實效性。

加強創安隊伍建設，聘請城關鎮派出所所長劉金科擔任法制副校長，協助學校整治校園周邊環境，及時排除不安全因素，保證良好的教學環境和正常的教學秩序。學校與各班主任重新簽訂安全責任書，要求班主任對班內發生的安全事故及時處理，及時上報，重大事故上報不得超過24校在假期將至時，分發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防範工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。把握好學生集體外出旅遊活動的審批關，嚴禁動用交通工具組織學生外出，從關口上把好師生外出的安全關。

重抓學生的交通安全，聘請縣交警隊交警向全體師生講解了遵守交通規則的重大意義和《河南省道路交通管理條例》中的有關條款，給學生上了一堂生動的交通安全教育課。利用陰雨天體育課組織學生觀看安全知識錄像帶，對學生進行了較系統的防火、防盜、防震、防並防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識教育，提高了學生的安全意識。

加強門衞制度，學生進校不準外出，確需外出必須出具班主任老師批准的出門證。總務主任經常組織有關人員對校舍不安全因素進行全面檢查、管理與維修，及時排除事故隱患。定期對炊事員進行健康檢查，伙房炊具、飯菜保持乾淨衞生。加強學生公寓管理，確保住校生住宿安全。

非典期間，杜絕校外人員進入校區。學校配備了體温計，師生堅持晨檢，堅持師生體温一天兩彙報制度和零報告制度。要求教職工和學生儘量不參加校外大型集會活動，對缺勤的學生和教職工跟蹤調查，及時掌握其活動情況和健康狀況。加強了對教室、宿舍、食堂等重點場所的定期消毒工作，尤其是學校食堂每天至少消毒一次，順利完成了春季非典防治工作。

三、紮實教學提質量

教育教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。一年來，學校在原有的基礎上，努力把提高教學質量作為工作的一個重點，長抓不懈，取得了較好的成績。

1、常規教學狠落實

教學上，認真執行教育部制訂的課程計劃，認真學習教學大綱，開足開好每門課，特別提出了向教學管理要質量，向四十五分種要效益的工作目標。我們堅持貫徹落實了“教師月常規教學檢查制度”，對教師備課、上課、作業批改、課外輔導，有落實，有檢查，有評比，有反饋，把考核內容量化成小的項目，考核、考評到組、到人，保證每節課都能讓學生有所學、有所得。在管理中，我們狠抓“五風”（抓考風、正學風、穩教風、促班風、榮校風）建設，積極開展學科帶頭人説課、優秀教師上示範課、普通教師上彙報課的“三課”活動。通過説、講、評，引導教師用學到的教育教學理論指導課堂教學實踐。各教研組每週開展一次業務學習活動，每週每教研組安排一位教師上公開課，搞好教學個案分析，學習教育教學理論，鑽研教學業務。主張“推門聽課”，任何教師都歡迎別人聽課指導，以期造成濃厚的相互學習、彼此切磋、共同提高的學術氛圍。堅持學校領導聽課制，領導隨機深入課堂第一線聽課，瞭解教師教學情況，把握教學方向，提出教學對策，不斷提高教師教學能力。

2、深入教研促效益

一年來，我校注重對課堂教學“全面性、主體性、活動性、實效性、科學性”的探究，逐步營造了愉快、寬鬆、開放的課堂教學氣氛。使每個學生樂於投入其中，把自己學會主動思維視為一種樂事，讓每個學生暢所欲言，大膽交流，形成師生互動，生生互動的學習局面。要求教師注重理論學習，端正教學觀念。學校經常組織廣大教師外出學習課改理論，學習回來後開展教育教學經驗交流，聯繫本校實際，研究教育教學方法，促進教師觀念的更新和素質的提高，推動教學實踐向縱深發展。9月中旬，我校組織90多名教師赴江蘇泰興洋思中學考察學習，教師們觀摩了洋思中學教師的公開課，親眼目睹了洋思中學“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式。又深入到洋思中學教室、辦公室，現場觀摩了該校教師的補差輔導，與教師、學生進行了座談。大家認為，洋思中學的課堂教學既尊重了學生的主體地位和個性發展，又培養了學生的創新精神和實踐能力，尤其是他們“節節清、日日清、週週清”的作法更值得效仿。洋思學習回來後，我們召開了學洋思研討會，開展了學洋思作課擂台賽，通過典型引路，帶動全體教師的課堂教學改革。

3、優化隊伍強素質

學校以建設一支“德才兼備、甘於奉獻”的教師隊伍為目標，積極引導教師學習教育理論，抓好教師基本功的再訓練。我們利用非典長假期間，組織教師參加了以掌握現代教育技術為龍頭的培訓。選派教師到外地參加教研學習，同時，鼓勵教師參加自考和電大等提高學歷的學習，提高教師的理論水平。通過以上途徑，強化了教師教育教學的素質，提高教書育人的水平。今年又有5名教師獲本科畢業證書，13名教師的科研課題獲市級以上獎勵，論文30多篇獲獎，30多名教師參加了市教育學院的繼續教育，40多名教師獲計算機中級證書，7名教師獲計算機高級證書。前不久，我校10名教師代表我縣參加了市電教館舉辦的計算機機能大賽。兩名教師在縣新課改大賽中獲一等獎，7名教師在市優質課大賽中獲獎，鄭重武老師的政治課被評為國家級二等獎，並被製成光盤發行。

四、遷校工程初啟動

由於我校位於縣城中心鬧市區，而且佔地面積僅有19畝，發展空間明顯不足。為解決這一問題，緩解縣城國中就學壓力，使教育優勢資源得以充分利用，決定對城關中學進行整體搬遷，新校址選在縣政府統一規劃的千畝教育園區，新校將按照縣政府25號文件精神，實行民辦公助的辦學體制。

目前，新校區院牆已圈好，地質勘探已結束，第一期工程可望明年8月竣工。

五、教育教學創輝煌

一年來的工作，我校的教育教學取得了可喜成績，獲得了諸多殊榮。今年中招，我校上縣一中線312人，上普高線664人。今年全縣七年級、八年級期末統考中，我校語、數、外三科均居全縣國中學校前三強，其中七年級、八年級語文均居全縣第一名，受到了縣文教體局的表彰。今年，我校榮獲縣教育質量先進國中、市基礎教育教學工作先進單位、市教育科研先進單位、市現代教育實驗先進單位、市家長示範學校、拾五愛”教育先進單位等稱號。在去年被評為市一類學校的基礎上，前不久又順利通過市示範學校的驗收。

德育工作地深入開展，促進了學校各項工作的.順利進行，我校的教育教學取得了可喜成績，獲得了諸多殊榮。我校榮獲縣教育質量先進國中、市基礎教育教學工作先進單位、市教育科研先進單位、市現代教育實驗先進單位、市家長示範學校、市一類學校、市示範性學校、《新鄉日報道德週刊》道德教育試驗基地、拾五愛”教育先進單位等稱號。

總之，我校立足學校實際，着眼於未來意識及辦學總體規劃，重抓德育，開拓進取，大膽實踐，學校工作取得了顯著的整體成效。今後，我校將一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續探討新形勢下學校辦學的新特點，新經驗，發揚優點，克服不足，增創新優勢，更上一層樓，為教育強縣做出更大的貢獻！

六、存在問題

1、體制改革未能得到全面落實，特別是人事制度的實施缺乏權力保障，未能真正實現“優進劣出”的有效流動機制。

2、教師隊伍素質尚待進一步提高，學校教師還需更上一層樓，才能衝出縣門，走向更高更遠。

3、教育經費短缺，現代教育手段的運用缺乏財力保障。

4、新校區建設資金籌措困難。

總之，一年來，我校立足學校實際，着眼於未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，學校工作取得了顯著的整體成效。我校將一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續探討新形勢下學校辦學的新特點，新經驗，發揚優點，克服不足，增創新優勢，更上一層樓，為教育強縣做出應有的貢獻。

學校中心月工作總結篇6

根據學校工作計劃，本學期xx月xx日，中心國小由分管校長帶領組成十四人檢查小組，對包括中心國小在內的全區7處國小進行了校務管理工作檢查。檢查的主要內容有：學校領導班子及教師隊伍建設、校務管理、德育管理、學生管理、安全管理、衞生管理、校園文化、文體活動、財務管理、教育資源利用、教幹民主評議十一項內容。通過一天的檢查，既發現了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在着不足，現將檢查情況總結如下：

一、學校領導班子及教師隊伍：

通過檢查感覺比上次檢查有了明顯的提高，但仍存在着一些問題。

1、個別學校師德檔案亂，裏面夾雜着班級量化及考勤制度等。

2、師德考勤檔案內無中心國小下發的方案與制度。

3、個別學校師德考核只有教幹考核沒有老師的考核。

二、校務管理。

各校校務管理材料十分全，有專門的檔案盒，各項制度齊全。

三、德育管理。

各校都能實行班級量化，能天天公佈，月月及時總結。能建立健全德育制度、計劃，並依據計劃開展活動，能對學生進行主題班團隊活動及法制教育活動。

不足：

1、各校均沒有德育宣傳陣地，德育活動開展少。

2、個別學校班級管理制度不健全，班級量化內容不細，班主任家訪不到位，有的學校近期沒實行班級量化、班費兑現。

四、學生管理。

不足：

1、個別學校學生成長檔案本學期未填寫，有的學校評價內容太空洞，普遍存在學生填寫的情況，個別學校全由學生填寫。

2、大多學校《守則》、《規範》的學習和考試，材料中沒有體現。

五、安全管理。

本次安全檢查情況比期中檢查有了很大的提高，不足的項目進行了整改和完善，安全工作逐步走上了正規化管理。

不足：

1、個別學校無交接班記錄。

2、有的學校把安全演練與安全活動記錄、安全會議放在同一個檔案盒裏。

3、有的學校檢查項目短缺。

4、有的學校無專用安全檔案櫥、線路有待於整改。

六、衞生管理。

通過檢查發現各校校園、辦公室、警務室打掃乾淨、保持良好，室內物品擺放整齊有序，美化錄化管理好。組織制度健全，班級衞生檢查量化及時。

不足：

1、個別學校辦公室桌面不乾淨，作業擺放不整齊，亂物太多。

2、個別學校班級衞生工具擺放不齊、張貼物脱落、桌凳擺放亂。

3、個別學校廁所衞生打掃不徹底，有的甚至不打掃。

4、有的學校主路兩側、花池內有雜草。

七、校園文化和文體活動。

1、校園文化檢查發現的問題：

a、個別學校國旗破損、條幅破損待更換。

b、有兩處學校教室內無學生專欄、缺少學生作品展示。

c、有的學校花池內缺少標誌牌。

d、大多數學校無專用德育室或展室、學生作品、教室作品、德育材料無處擺放和懸掛，半數學校學生手抄報製作書寫等材料很少，有的是臨時找幾份美術作業充當的。

e、兩處學校室內衞生太差，學生作業、單元卷在教室角落亂堆亂放。

2、文體活動的開展：檔案管理得到重視，分工明確，責任到人，查閲檔案材料省時省力。各校都能完成本學期活動計劃，有的學校開展的較經常、組織嚴密。但也有的學校存在造假充數的應付現象，連照片也是假的。

八、學校財務管理及教育資源利用。

大多數學校公示欄使用好、財務管理好、圖書報刊儀器資源利用好、圖書角利用好。但也有個別學校還存在公示欄利用不好、財務管理不好、資源利用不好、新增儀器無編號、圖書角利用不好，缺少圖書借閲制度、記錄等現象。還存在上次檢查指出的問題沒有整改的現象。

九、教幹民主評議。

被考評的教幹來自包括中心國小在內的七處學校，共30名教幹，其中，有五處學校的25名教幹得了100分，另外兩處學校的五名教幹都有不同程度的扣分。教幹合格率高。

總之，通過檢查可以看出，我們開發區中心國小，各項工作已基本走向正規，各項規章制度落實正向標準化、精細化邁進。在今後的工作中，我們要發揚優點，彌補不足，力爭在原來的基礎上再上一個新台階。