2016-2017第二學期國小班主任工作總結
來源：巧巧簡歷站 3.06W
一年級起初，以自編適宜我班特點的“三字歌”為班規，並將全部分成十組，每組4到5名，並選出一名小老師。採取每一週週五互評學生在小組的表現，同時評出最佳小組，給相應的獎勵。同時我還準備了許多自制卡片，命名為“積分卡”，及時地發給表現好的學生，集齊5張就發獎勵。另外我在班內還選出小警察、小醫生、值日生等職務，多數是輪流擔任，表現好的學生可連任。這樣既鍛鍊了學生的管理能力，又使他們在輪流擔任中體會他人感受，從而使學生管理時非常輕鬆。當然，老師的監督是必不可少的。在整個管理與評價中，我始終遵守公平公正的原則，及時發現班內問題及時解決，不忽視學生的感受，多多關注他們。
二年級後，我把“三字歌”改成班規八條，以樂於助人、誠實守信等為內容，約束着他們某些言行。隨話説，“無規矩難成方圓”，因此，我認為結合國小生行為規範，將其制定成通俗易懂，與實際相關的班規是非常有必要的。我們班內延續了“周評比”的活動，另外還增設了“哭、笑臉榜”。我將班內名單分別貼在榜上，讓值日生和小老師給他們畫分，便於更多瞭解班內學生在各科學習中的狀況。尤其記哭臉榜時，一定要讓被記人知道哪些做的不好，要及時改正。
另外每兩週一次的班會也是非常好的時間和教育機會，我總是耐心地聽學生説説最近發生的事情，教他們學會應付一些生活問題。讓他們懂得自我保護的方法和注意校內、班內安全。我自己認為，合理、有趣、安全的遊戲能讓孩子們遠離危險，因此我常常建議幾項遊戲供他們參考。班級的工作還有許多，在這就不一一道來了。由此可見，班主任的工作，説起來容易，做起來真難！
我相信憑藉自己的努力和注重細節的態度，以及學生們的配合，他們一定能更好地和平相處、合作學習、互幫互助!
