2016-2017第二學期班主任工作總結
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一、人員基本情況
我接手時班上共有36人，其中男生16人，女生20人，12月份有7名男生因參軍入伍離開了班級(其中一名男生李強因體檢不合格不能當兵而自棄，被家長帶去打工了，因此沒有保證100%的不流失)，目前我班有29人，其中男生9人，女生20人。
二、好的方面及做法
(一)、樹立榜樣意識，增強凝聚力和集體榮譽感
09級三班是上學期的優秀班級，有了這個基礎，我上任後從班風班紀入手，從人員思想上提高他們的認識，把向心力、凝聚力引導到班級建設和校風班風建設上來，總的來説班級凝聚力和榮譽感強。學生思想穩定，積極上進，尊師重教，品行端正，學習興趣濃，團結互助好。多次獲得紀律、衞生、內務流動紅旗，軍事素質方面也一直在會操中隊列、組織指揮方面拿第一，學校各項活動都積極參加，每人都願意把自身才能發揮出來，為班級、為學校添光加彩，這是很好的方面。
(二)、調動學生積極性，培養鍛鍊學生自我管理能力
在這個學期裏，最讓我欣慰的是班級班幹部的成熟，我實行了操行分制度，也就是説每人都有義務為班上爭榮譽(加分)，而無抹黑的權利(扣分)，我讓班級裏面每個人都是班委，在班上推行一日班長責任制，把班幹部的培養面向全體學生，做到班級管理全員參與，人人是主人，人人受教育，讓學生成為班級工作的設計者、管理者和組織者，讓全體學生在自我管理、自我發展的實踐中培養責任感、集體觀念和協作精神。使學生的自主性、創造性得到充分發揮。所謂一日班長，便是當天教室的領導者，負責該天的班務工作，處處以身作則，嚴格要求自己。到年終評優幹，三好等都以操行分數為準，誰也無話可説，也心服口服。
(三)、真心對對待學生，既當老師又做朋友
在這個過程中我發現中等教育的學生在這個年齡階段是最為動盪的時候，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發生變化，好學生可能就變化成壞孩子。他們自控能力差，老師説的有時只能管一段時間，所以我把身心撲在了對學生的瞭解和交流上，每次班會跟他們講大道理、小趣事，平時不歧視犯錯的同學，必要時不斷的講。對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，他們才會把心裏話告訴你，與你一起走。
(四)、認真領會上級意圖，按時完成各項任務
班級管理是在校領導的指導幫助下進行的，在讓本班學生完成自身學習工作任務的同時，我還讓學生積極參加學校的公差勤務，自己也能認真執行學校的各項規定，服從領導對我的工作安排和臨時調遣，從無怨言。並且利用課餘時間，參加大專自修考試，充實自己的知識，平時能主動和同事搞好團結和工作上的配合。
二、存在的不足
由於我是第一次當班主任，工作上沒有經驗，有時是憑自己的想象去做，在工作上遇到不順利的時候就有些急躁，在對學生的管理中有時有遷就照顧現象，有時對一些問題不敏感，工作重心把握不準。
以上是我對本學期班主任工作的總結，在今後的工作中我會努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃，用我全部的愛心與耐心去教育我的學生，讓自己成為學生學習的夥伴，共同營造一個輕鬆、愉悦的學習環境，讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點！我相信付出就有收穫！
