七年級上班主任工作總結最新7篇

為了讓自己的分析能力得到提升，我們需要寫一份工作總結，撰寫工作總結是為了幫助我們分析工作中存在的問題，本站小編今天就為您帶來了七年級上班主任工作總結最新7篇，相信一定會對你有所幫助。

七年級上班主任工作總結篇1

本學期，我擔任七年級（1）班的班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學前對學生情況進行及時的瞭解和溝通。

與學生接觸前，我認真查閲學生的資料並進行分析，做到初步瞭解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

2、進行了校情、校規的學習與教育。

開學第一個月，利用班會課對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。

3、確立班幹部。

開學第一個月，我根據國小的資料定了一些臨時班幹部，一個月後，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的瞭解，開始確立正式的班幹部。

第二階段：我所做的工作。

1、班幹部隊伍的培養與完善。

定期召開班幹部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛鍊。

2、習慣的培養與規範。

我常與科任老師配合，與班幹部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衞生的習慣等等，比如我要求他們課堂學習既要動筆也要動腦，不準帶食品和飲料進入課室，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

3、適時的德育薰陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規範人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規範。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環境的佈局美化、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論賽來激發學生學習興趣，班級生活。

第三階段：我所做的工作。

1、適時的學習態度與方法的引導。

剛來時很多同學都很放鬆，也不知道怎麼適應國中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了國中多門功課的學習。

2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。

在期會考前後，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在國中裏，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。

在這個學期我班所取得的成績：

一、在三次班級“流動紅旗”評比活動中，我班獲得兩次流動紅旗，一次鼓勵獎。

二、兩次黑板報評比中，我班均獲得鼓勵獎。

三、期末考試學生的總體成績較期中進步了，年級第一名是我班馮金燕同學。

四、開學初，我班部分男生言行舉止不夠文明，在班裏形成不好的風氣，但經教育，他們懂禮體貼，素質明顯提高了。

下學期改進的思路：

一、加強班幹部隊伍的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。

二、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的羣體。

四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

五、大力整頓男生間説“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風範。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到了加強。但是，由於經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

七年級上班主任工作總結篇2

一學期轉眼已經過去，回首走過的日子，心情總有些悵然，有些沉思……

七五班是個由34位同學組成新生班，來自於不同的地域，他們的行為習慣千差萬別，一個個還是那種不懂事，不知禮的頑童，基本的行為習慣都沒有，面對他們，我真的感覺自己很無奈，很傷感，很無助。

開學初，學生連基本的排隊都要一個個地去擺，更不要説一些規範，常規了；早操跑步隊不象隊，根本沒有團體意識，自個跑自個的，任憑你喊破喉嚨，他們沒有一點反應，學生其實不是不想，而是不知道怎麼做。課間教室裏整個就是一個“馬蜂窩”，吵的混天黑地，你講道理，好不了三分鐘，你鎮壓，好不了半天，我行我素，沒有一點集體意識，全是以自我為中心，管它對別人有沒有影響。衞生打掃做不好，準確地説是不會做，不知道怎麼拿掃帚，説來可能大家不信，我親自教掃地的不只三五個。好在上課還給人以安慰，不管基礎如何，上課還是比較積極的，至少不擾亂課堂。

面對這一切，我想了好多，可是實事就是如此，沒辦法，難道放棄他們嗎？顯然不能，所以只能考慮怎麼去做，想點子去改變現狀？也許這正是那名句俗語説的吧：當你不能改變環境的時候，只能改變自己。

經過思考，我感覺，針對這種現狀，只能抓大放小，先重羣體再突破個體。分清主次，側重重點。由面到線，由線到點，逐步開展工作。

一、注重養成，狠抓規範

1、面對全體，求同存異，從早到晚，從宿舍到教室，一點一滴規範，一項項落實，不求速度，要求效果；

2、針對實情，制定班規，民主管理，科學施教，遵循規律，落實實踐；

3、注重過程，講究方法，針對七年級新同學剛入校的實際，鬆緊結合，嚴愛有加，不能讓學生有懼怕心理，厭學情緒，否則會更加難以管理。

4、對於一項工作，一項規範，不達目標不罷休，此路不通，尋找新的辦法，新的途徑，要有一種不到長城非好漢的精神。

二、先注重羣體，後突破個體

由於新生班同學來自於不同地方，有千差萬別的教育背景，只有從羣體入手，求同存異，才能收到較好的效果。沒有一個大環境，即使有轉變的同學也可能重回到原來的模樣。所以我先從全體同學的行為習慣抓起，然後，針對個別難纏的同學展開個別教育。有句話説的好：不怕你調皮搗蛋，就怕單獨訓練。

經過實踐，這個方法對於習慣較差的班級效果很好。對學生的提高也比較快。是一個不錯的教育方法。

三、分清主次，側重重點

一個各方面沒有頭緒的班集體，怎樣才能快速有效地開展工作，這點尤其重要。針對實際，我首先把學生的日常行為習慣放在首位，如果沒有一個好的習慣，想做好其它的事，想取得學習成績的進步，那幾乎是不可能的。只要學生能養成了一個良好的行為習慣，學會了做人，做事，自然而然他們就知道感恩，就知道學習。其它的問題也就好解決了。

其次，新生班另一重要的是維穩工作，學生剛離開家，有一個適應期，再加上現在的家庭對孩子比較溺愛，自己的小孩受不得半點委屈，如果不注意一些學生的切身感受，可能造成來得了，留不下的結局。

在以上最重要的兩點上，循序漸進地開展其它的班務工作。

經過一學期的不懈努力，整個班級基本上達到了學校的總體要求，能和別的班級合拍，不再為整個年級組拖後腿，也算沒白費自己的一番苦心吧。當然，班級還存在着一些問題：

1、班風還不夠正，學生的集體意識不夠強；

2、學風不濃，沒有學習責任感，缺少學習動力；

3、班幹部隊伍不夠給力，還有待加強培養；

4、班級吵鬧現象還時有發生，有幾個同學的行為習慣還有待下大功夫才能扭轉。針對問題，對症下藥，做好預案。下學期的工作重點：

1、通過事件尋找教育契機，從小事做大文章，促使好的班風學風建設。

2、進一步加強個別教育工作，由面到線，由線到點，工作重心由上期的面到下期的點，由班級到宿舍，由宿舍到個人，一對一地進行強化管理；

3、加強執行力的力度，對於班級中出現的不良現象要及時有效地採取應對措施，注意跟蹤。

4、協調好科任老師與學生及家長的關係，為班務工作的順利開展鋪平道路。

七年級上班主任工作總結篇3

xx—xx學年度，擔任七年級五班班主任工作。轉眼之間，一學期即將結束。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理髮展特點的活動和大量的工作，對學生進行多方面的教育培養。班級在各方面取得了明顯的進步，形成了良好的班風、學風。現將過去的半年工作情況總結

一、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“班級幹部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便於督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事幹，事事有人幹，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設，精心佈置教室，加強規範圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。充分發動學生自主制定班規，在老師的引導下自由組成小組，合作學習。班會課經常針對班級實際，有的放矢，使教育工作變得具體、生動起來。確定學習目標和挑戰對象，在競爭中增強學生們的學習動力，使學生們在團結、自律、進取、深思的班風、學風中迅速成長，丟掉國小時貪玩的習慣，勇於面對國中學習生活的難題，挑戰自我。在我與學生的共同努力下，七年級五班由年級排名靠後的位次逐步提升。

七年級上班主任工作總結篇4

這一學期是我帶20__屆11班的第二個學期，也是七年級的最後一個學期。這個學期號稱史上最短學期，任務較重，但我依舊盡我全力做好一位班主任應盡的職責，教好十一班每一位同學。作為班主任，培養優秀的學生，管理好一個班級，不僅需要有崇高的職業精神，更需要具備優秀的管理方法。我對本學期的工作做一總結如下。

一、注重素質，適當苦學。

對一個班級的孩子來説，班主任的影響力是潛移默化的，在教學中，我更注重學生的素質教育。學生的主要任務是學習，教師的主要任務是教書育人，“授之以魚不如授之以漁”，在學生的學習中，我認為教師更重要的任務是教會學習的方法，而不是一味地僅僅傳授知識。學海無涯，老師能傳授的也就是滄海一粟，更重要的是學生自我對知識的探索。我給同學們灌輸的理念是“注重素質，適當苦學”。

在七年級這個年齡段，學生正值青春期，是人的性格、習慣的最佳塑性期，這恰恰考驗了老師的育人能力。我利用每次的班會課，給學生進行道德觀的教育，譬如我們的班會主題有一期是“如何看待文明”，在與學生之間的討論中，對什麼是文明，如何做才能文明，對文明我該怎樣做等等，學生受益匪淺。此外，在教室我設立了圖書櫃，倡議每個學生都帶兩本自己看過的名著充實書櫃，並發動家長推薦一本曾感動過自己青春的一本書，並寫上寄語帶到學校，極大充實和豐富了圖書角。自己教室的圖書角和學校的閲覽室，使得學生在每週的讀書課中盡情暢遊書海，與名家對話。這項活動不僅拓寬了學生的知識面，也極大地提高了學生讀書的樂趣。

“學海無涯苦做舟”，在鼓勵學生勤奮的同時，我不忘素質教育，這個學期豐富的課堂活動，也更促進了學生對學習的認真與刻苦，班級的成績也在不斷地提高。

二、 將班級衞生與個人小組結合，提高學生勞動的積極性。

班級的衞生工作是一項長期的工作，對於有些學生對打掃衞生的不積極，本學期值日我採取了按照小組分配，並將班級衞生與小組結合的方。如果小組沒有拿到衞生流動紅旗，那麼此小組將繼續打掃一週，直至取得流動紅旗為止，這樣簡單易行的懲罰措施，將小組與班級的榮辱緊密相連，小組成員不再互相推諉，從“要我值日”變成“我要值日”，值日的效率與質量都得到了極大的提升。

三、 維護班級紀律，人人有責。

針對班級課堂紀律難以維護的問題，這個學期我讓各個課代表在課堂上記錄違紀名單，下課後交給我，提高了學生的自律性與內部管理。課堂紀律也不再是我在一個樣子，不在就亂的現象。

值日班長制度得到了完善。每個同學都可以成為值日班長來管理班級紀律，讓一些經常違反紀律的學生換位思考，認識到不遵守紀律行為是錯誤的，從而增加自我約束力。

另外，本學期也增加了家長輪值制度，充分發揮了家長委員會的作用。在經過家長的輪值後，家長更體會到學校工作的不易，從而更加積極主動地配合老師做好孩子的各項工作，關注自己孩子的成長

這個學期時間雖然很短，但我們十一班還是取得了優異的成績。風清氣正的班風，學生們不僅在學習上互相趕超，在運動上相互加油，凝聚力也越來越強。現在回想，雖然還有很多沒有做到的地方，但我相信，在各位老師、學生及各位家長的努力下，十一班會越來越好!

七年級上班主任工作總結篇5

基於領導的信任和厚愛，本學期我擔任七年級（3）班班主任工作。這個班共有學生59人，男生31人，女生28人，比較活躍。就小升中入學成績來看，語文底數最低，數學底數最高。非常特別。經過近一學期的探索，思考，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣不好，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明；學習穩定性，意志力明顯不足，大部分家長監督不到位，是個大問題。針對這些情況，開學兩週以內，我給自己定下任務，必須認得熟悉每一位同學，一個月以內，儘快認識並熟悉七年級（4）班同學。精批作業，全面瞭解學生基本情況。感覺還不錯。

韓主任新擔任七年級年級組長，常規管理抓得比較嚴，班級的常規管理也跟着必須完成各項要求，不拖年級後腿。一些同學家住得比較遠，在長豐揚子，立交橋以東，坐公交車，我耐心細緻地做他們思想工作，要求路遠的同學一定要留足夠的時間在路上，安全第一，雨雪天氣請家長一定要接送。密切配合學校的工作。校牌掛在胸前，弄一兩個備用的，防止漏帶。自行車牌一定要掛好，每天派兩名同學輪流值日，負責排放整齊，課間看着，防止有人破壞。班級衞生以及環境衞生，我和勞動委員下大力氣狠抓，每天專人負責，輪流值日，教育學生不隨地亂扔亂丟，養成良好的衞生習慣。班級裏很少有紙屑和粉筆灰，放晚學各人架好板凳，值日生5分鐘左右掃好地，關好門窗和燈，然後一起離開教室。不許單獨先走。我班的環境衞生區是操場，面積比較大，所以費時較多，負責保潔的同學基本上還算認真。要盯着幹。

我要求“入室則靜，入座則學”這個良好的習慣還未養成，我不滿意，非要老師在才有那麼個樣子，班幹部需要培養，指導。

在本學期年級組組織的幾項活動中，如建國60週年徵文比賽，朗誦比賽，英語書法比賽，鋼筆字書寫比賽等，我班同學積極參與，踴躍報名。梅荷婷和李閣兩位同學分別獲得徵文比賽一等獎，楊越同學獲朗誦比賽二等獎，陶秀棟、姚紫航、李閣獲優秀獎，薛夢雨獲英語書法和鋼筆字兩項比賽一等獎和二等獎，李閣獲鋼筆字比賽一等獎，但是全班整體練字還需要加強。檢查力度還需加大，培養學生自覺練字。

這一學期我們三四班套事情比較多，許文老師生病仍堅持上班，彭春雲老師結婚也很少耽誤課程，李鋒老師也正在籌辦婚事，班套內老師能團結一致，不計較苦累，大家齊心協力，管理好學生，密切配合，經常交流心得。第一次月考和期會考試，我班基本完成各項任務：第一檔：語文均分116.34，第一名，4班117.56，第5名，超5人，數學第9，英語第7，政治第6，歷史第2；第二檔：語文均分111.76，第2名，4班112.77，第7，數學第7，英語第7，政治第7，歷史第2。繼續努力。

我班有幾位特殊學生，如張家龍，陳龍是早產兒，張家龍四歲就做過核磁共振。侯啟山的大腦做過三次手術，寫字手有些發抖。談博文後腦有一塊疤，李楠楠的母親患癌症去世，爸爸後組建家庭，據她的後媽説她們平時還不錯，就孩子作文情況來看，還是需要給予特別的關愛的。張健的爸爸出車禍亡故，跟爺爺奶奶過。對這些學生，我儘量多關愛，學習上要求不太高，能學多少是多少。絕不允許別的同學欺負他們，該淡化的淡化，作業能寫多少寫多少，但一定要交。讓他們得到應有的快樂。在這個集體中每一位同學都能感受到温暖。

我班調皮學生陳開揚，對自己要求極不嚴格，皮厚，剛剛乾過的錯事壞事不承認，品行有些惡劣，要時刻盯住，下課派個學生跟着，看着他別幹壞事。經常喊他到辦公室背書，密切關注，有絲毫進步都表揚，必要時請家長陪讀，就這樣軟硬兼施，半學期之後他才少惹麻煩，有點學生樣子了。語文考試進3位數，全班同學為他鼓掌。他也露出了純真的微笑。以後情況應該會越來越好。

作業喜歡偷懶的學生有金瑞，姜晨暉，殷明等。我根據小升中入學成績，把全班s排列，男女生搭配好，編成10個學習小組。根據平時表現和學習成績評比，打分。關於家長工作，我堅持每天批改家校聯繫本，讓學生家長填寫孩子在家表現，家長滿意度多少。這樣做能讓學生在家中自覺接受父母的監管，防止逆反心理過早出現，效果還不錯。開好三次家長會，逐層深入地講各方面情況。主題分別是：細節決定成敗，期會考試分析和態度決定高度。和家長統一認識，生活後勤站在孩子一邊，學習一定要站在老師一邊，護短沒有絲毫意義。當好孩子的第一任老師，培養孩子對學習和家庭的責任感極其重要。和家長保持密切聯繫，手機24小時開機，有問題及時處理。保證不出事。

本學期元旦聯歡會，我放手讓班幹部去組織，去弄，我把他們分三部分：班長負責帶一些同學組織節目，主持人選好，然後分頭準備串詞，副班長負責帶一些同學佈置教室，文藝委員和團支部書記負責帶一些同學買東西，搞好後勤。全體同學積極獻計獻策，想怎麼玩説出來，各個學習小組必須出至少一個節目，結果出乎我的預料：同學們把簡陋的板房教室佈置得像模像樣，節目演的跨越班級，大家玩得非常開心，對新的20xx年充滿期待，意猶未盡，下面就是努力，勤奮，付出行動啦。

現在班級已經基本上結束新課，進入複習階段，班會課上，每個同學制定出複習計劃，説出自己的期末目標，弄上座右銘，激勵自己，鞭策自己，大家幹勁很足，全面複習，迎接期末考試。我下一步工作重點是進一步培養班幹部的工作能力，磨尖子生，帶動全班同學養成良好的學習習慣，找準最適合自己的學習方法，提高各科成績。

儘管這一學期時間長，任務重，困難多，兩個班的語文加上班主任工作，課多就像三個人包兩個班，但有同事的守望相助，看着學生一張張充滿朝氣的花朵般的臉，加上我對這所學校的特殊的感情，幹得還是比較舒心和輕鬆的。我擬好了下學期的班訓：改“入室則靜，入座則學”為： “讓優秀成為一種過程”。

七年級上班主任工作總結篇6

一個良好的班集體，不僅是學生的素質好，更重要的是這個班級的領頭羊—“班主任”工作的結果。班主任是個多元體的象徵，她是老師又是家長，既是學生的“階級敵人”也是學生的知心朋友，根據初四這一特殊的階段，在這學期我做了許多深入細緻的工作，而且取得了較好的效果，現將工作彙報如下：

一、德育方面

學生正處在八年級階段，思想非常不穩定，而且面對學習的壓力，很多學生都出現了不同程度的心理壓力，導致了部分學生叛逆心理極強。針對這種情況我在班級中隨時隨地展開心理輔導，從個人到全體學生。還利用每週三班會時間，開展了以“學習方法之我談”、“君子之交淡如水”、“我信，我行，我能”、“青春無極限”等以談學習方法、心理輔導、交友等各方面為主題的班會，內容都是以學生中經常出現的問題為主，經過一學期的努力，學生的思想趨於平穩。

二年七班是一個特殊的班集體，其特殊性體現在學生層次不一，生源不一。七班有成績優異的學生，也有成績在學年最差的學生，而且來自各個班級的學生都有，這就給班級的管理帶來了一定的困難，學生的思想工作就很難做。針對這一情況，我先通過外班學生和老師簡單瞭解這些學生情況，然後再根據其不同的個性制定不同的談話方案，初步收到了一定的效果，現在班級非常穩定。班風也沒有因為學生的複雜而受到絲毫的影響。凡是能到六班學習的學生都能溶入到本班的大家庭中，安心學習。

二、學習方面

學生由於涉及到分層次教學的問題，很多學生情緒都不太好，也極不穩定，出現了情緒焦躁、學習成績忽高忽低的情況，由於進行了一系列談話之後，學生的情緒穩定下來，平穩了情緒，學習成績也隨着有了較大的提高，目前與優班的整體成績逐漸縮小，並且拉大了與普通班的距離，目前學生的心態良好，班級的學風很濃厚，學生正在向自己的目標努力。

三、與家長溝通方面

在本學期中，我加強了與家長的溝通。由於學生思想時刻處在不穩定時期，所以，我們的工作需要家長的幫助。而且，也需要家長及時掌握孩子的思想、學習動態。家長的及時、有效的協助對我的工作有了很大的幫助。

希望在我的努力下,班級會越來越好.

七年級上班主任工作總結篇7

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任七年級的數學課兼班主任工作。為了能夠在新的學年更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，由於上學期放假下大雪，沒有給學生髮放獎勵，本學期開學第一天，對上學期表現好的學生髮放獎狀，以此鼓勵。也為本學期工作的開展起個好頭，我為學生寫下開學日記。

一、班主任工作方面：

本學期繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

七年級下學期，是學生思想開始分化的時期。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。此外，很多學生摸清楚了老師的脾氣，覺得老師不過如次，進而就敢於挑釁老師，挑釁班級制度，學校制度。而七年級下學期也正是學生習慣開始養成的重要時期。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

在第一週的班會課上，開啟“故事會”，孩子們講述父母、師生、親朋好友之間的温情故事，用心去體會父母、老師的不易。用感情贏得感情，產生思想意識的共鳴，進而用温暖去打動和感染孩子們。特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出文説明遲到的壞處以及如何改正，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我要積極陽光”的演講會。“我要積極陽光”引導孩子做一個積極、陽光而又温暖他人的人。使學生在大家的關注中將不積極的苗頭消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，採用校信通交流冊以及邀請個別家長到校的形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

七年級的極個別孩子思想極其幼稚，偏激，特別是一些獨生子女以及留守孩子情況更加嚴重。針對七年級學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合各學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。其次，為積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

三月是陽光明媚的，萬物復甦，孩子的心裏也在悄然的變化，為引導他們向上向善發展，我們開啟了“你好三月”主題朗誦，來抒發學生對春天的讚美，以及春天帶給我們的希望。引導孩子們做心裏陽光的人。

“我驕傲我是中國人”主題班會孩子們寫下：

吳範：有一首歌唱的好，五十六個民族、五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家。我生長在中國，身為中國人，我為自己的國家感到自豪，也為我是中國人而自豪！歷史上那麼多鮮明的人物都出自中國。中國的高山、河水，祖國的萬里長城，如此秀麗壯觀。每當我想起這些，我都會為自己的祖國感到無比自豪，也為我是中國人而自豪。我們都是炎黃子孫，炎黃不只是兩個字，他也是一脈香火。義彬：每當黎明的第一縷陽光衝散黑暗，點亮大地，每當看見五星紅旗冉冉升起，此刻我們心中只有一樣――那就是“祖國”。少年智，則國智，少年強，則國強。我相信，我們一定會譜寫更璀璨的詩篇！因為我們是中國人！董文：五千年漫漫征程，一路風雨一路行，中國曾經有過向世界開放，國力強盛的漢唐輝煌，也有過閉門鎖國，落後捱打的現代恥辱。但如今已經走向世界的中國，腳步邁得更加堅定，豪邁了。民族復興，指日可待；中華騰飛，勢不可擋。我自豪，我是中國人！做為中國人，做為接班人，我們不僅要為之自豪，更要不斷地努力，爭做國家棟梁，讓國家為我們自豪！

利用清明節為革命烈士掃墓這一學校團體活動，對學生進行愛國主義和理想主義的教育。告知孩子們現在安寧幸福的生活來之不易，我們要珍惜我們的幸福生活。好好學習，接過革命先烈的接力棒，把我們偉大的祖國建立的更加文明富強。

為了引導孩子們學習中華古詩詞的興趣，和語文老師一起在班級開展了“詩詞大會”，以七年級語文上下冊的古詩文為基礎，孩子們利用週末回家準備，在班會課上展示。孩子們準備的都不錯，從高高舉起的手臂上能夠感受到來自於他們的積極的準備和學習的熱情。還由語文老師牽頭邀請我們滎陽的本土草根作家閆連生老人給孩子講寫作知識、構思與技巧。如何提高文學修養，閆老從五個方面談起。他告訴孩子們要多讀：多讀書，讀好書，有目的性的讀書。多寫：用有感情的文字去書寫，要有靈動性。多看：用心去看，細心觀察。多思：讀後要有思考，有感悟。多情：要對生活充滿熱情和感情。

與英語老師攜手組織了“英語詞彙大沖關”激發孩子們英語的熱情。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的能力。

還有積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

另外完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

在校演講大會上，啟動新人，鼓勵多人蔘與，我班的恆倫和怡寧同學初次登台，就表現不凡，而他倆的指導老師竟是自己的同學吳範同學，我大膽啟用學生之間互相幫助，既鍛鍊了孩子們也讓他們通過合作取得共贏，從中體會到同學之間互助的友情。義彬同學也以自己獨特沉穩的颱風和清晰有力的演講博得眾人喝彩。而我班的董文同學更是在滎陽市“老師你好，我的好老師”演講比賽中，獲得滎陽市演講比賽一等獎。

“感恩的心”手語舞孩子們的精彩展示，“太極拳”精彩展示，都是我們努力的成果。手語舞排練現場我們各位科任老師精誠合作，獻計獻策，共同打造出精美的成果。“太極拳”和體育老師合作打造出我們的太極小隊，沉穩，內斂，優雅，和諧，體現了我們的校風和班風。

一個學年以來我以積極引導孩子們自覺學習，引導孩子們愛上閲讀為我的長期工作目標。本學期在早讀板書上展示孩子們閲讀的內容和功底，大多都有所收穫與提高。學期開始的時候我就把我家的書拿給學生們看，為了提高孩子們的整體閲讀水平。也為了給一個大腦種上好的“莊稼”。

通過一個學期的努力，我班的孩子在各個方面均取得了很好的成長。在各科任老師的共同努力下期末考試中各科均取得優異的成績，特別是地理、英語、數學、語文更加優秀。也為下一學年的學習打下了堅實的基礎。

二、個人數學教學方面

由於上學期學習《整式的加減》，孩子們錯誤百出，在哪兒強調注意問題，就在那個地方反覆出錯，我也是各種方法用盡仍然收效甚微。本學期學習《整式的乘除》，我啟用新的學習方式方法，啟用小主持人的學習模式，利用數學學習app軟件《洋葱數學》，引導孩子們先學後教，注重自學，大家找茬，在夥伴互助糾錯的過程中成長。

20xx。3。9我在日記中寫到：小主持人經過短短几天的訓練，已經有模有樣了。昨天課堂上宇航講解一道題目半道兒卡殼了，恆論舉了一下手，用期待的眼神看着我，我説：“你想上去？”他嗯了一聲，我説：“好，後半截兒交給你。”我接着對孩子們説：“以後，誰只要會就不用再舉手，就直接跑上講台，展示你的思路想法，我希望看到你們爭先恐後的樣子，最後把老師甩到一邊兒，讓我當學生，做看客！”。恆論很清晰很順利的把題目的後半部分給學生們解釋的很是清楚。我説：“孩子們，今天我們把掌聲送給恆論同學，不僅因為他題目講解到位，還因為他由原來的不敢，到今天戰勝自己的膽怯而邁出的第一步。”教室裏頓時響起雷鳴般的掌聲，孩子們學習的士氣也得到了很好的鼓舞。昨晚自習下課，義彬同學又找到我説：“老師，你有空沒？我把我想講的那節課的思路流程給你説一下吧？”我説“我明天把這節課的導學案給你出出來，你拿着導學案我們再商量，好嗎？”他愉快地答應着跑開了。孩子們！你們都是好樣的，一定會有更好的發展的。

也正是這種學習方法激發了學生自主學習的興趣，而且大多數學生的語言表達能力也有了大幅度的提高。學生學習的注意度也大幅提高。而且，也是對學生的能力與學習習慣的一個很好的鍛鍊。我準備在八年級的代數部分的學習中仍然使用此種方法來學習。

學習數學的《軸對稱》，我把孩子們領到生活中。帶領孩子們扎風箏放風箏，在玩耍中學習，把學習應用於生活。真正體現學以致用，數學來源於生活又應用於生活。也更激發了學生學習數學的興趣與信心。

而對於幾何部分的教學，我採取“一步到位”的方式方法，對學生的學習要求一步到位，按照會考的書寫標準去規範學生的書寫，在教學中不求快，但求準、穩，引導孩子們就問題如何分析，如何一步一步把文字語言翻譯成符號語言，做準確耐心的指導，並引導孩子們簡單問題大聲口語複述解題過程，複雜問題，利用小組合作制，每小組合作完成一份答案，書寫在教室的黑板上，然後我挨個指點，告訴同學們，寫的對與錯，不恰當的地方如何修改？等等。就這樣反覆練習，學生的幾何證明的書寫有了很大的提高。

總之，我的數學教學的宗旨是寓教於樂，讓學生真正體會數學學科的魅力與價值，真正體會數學的學習是“拿來用的”，真正體現數學的課標要求“數學來源於生活又應用於生活”。還鼓勵學生去發現數學的美與價值，發現數學學習的規律和方法。

一個學期的學習與工作已近尾聲，回顧以往有收穫也有不足。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主。學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，揚長避短，團結我們年級的所有力量，以取得更優異的成績。創我們高山教育獨特的教育品牌，為我們高山父老交上滿意的答卷。