在新進教師總結會上的發言

老師們好！時光匆匆如流水，不知不覺間，一年的光陰倏忽而過。今天，我們專門召開新進教師工作總結會，為的是停下匆忙的腳步，回望一下這一年的心路歷程，以便未來更好地前行。今天的會議先個人總結，再由陳校長和我分別針對大家的班級管理和教育教學等方面的工作講意見，最後由趙校長進行總結。

感謝在座的九位新進老師，你們的加入讓實小更具生氣與活力，你們是實小這支隊伍的新鮮血液。一年來，學校通過崗前培訓、結對幫扶、課堂跟進和教學驗收活動，使大家較快地適應了新的環境和工作。這一年裏，大家的努力我們都看在眼裏，可以説我們每一個人都在成長，都有收穫。下面我針對教育教學工作談點意見。

一、驗收課的情況反饋

先説優點：

1.所有老師組織教學能力較2017秋季學期有明顯提升。

2.九位老師都能精心準備，教學流程清晰，教學目標明確且達成效果較好。其中覃遠玉老師和劉玉泉老師設計的闖關複習課落實了很多一年級重難點問題，具有實效性；陳曉玉老師針對記敍文寫作執教的習作講評課“用方法引領，用例文印證”，注重歸納，強調活學活用，是一節出彩的常規課；張建榮老師的低年級體育課注重技能的訓練和興趣的培養，體現了年段特徵；田會平老師虛心求教，為迎接驗收專門到指導老師家中共同研究，精心構思，體現了青年教師應有的態度和精神；覃春明老師的複習課注重了知識的歸類整理，放手讓學生梳理知識，從概念到公式，基礎知識複習到位；方清華老師的複習課內容精選、層次分明、注重拓展應用，讓學生解決生活中的數學問題；徐玉秦老師的複習課以點帶面、由淺入深，練習內容具有針對性；陳發敏老師虛心請教，設計好教案後還專門請師傅過了目，複習操練的內容是“動畫”，演練結合，對本冊教材的動畫章節進行了綜合練習。

再説建議：

1.要進一步瞭解學情，觀察兒童，提升課堂教學組織能力，加強課堂教學評價的研究。

2.不能用教師的講授代替學生的學習，要更新觀念，轉變角色，讓學生站在課堂中央，成為課堂的主角。

3.進一步加強專業修煉，錘鍊教學基本功。比如練好字，寫好反思，掌握任教課程的基本理念、專業術語等等。

二、加強課堂教學修煉

1.上課“三帶進”：把激情帶進課堂、把微笑帶進課堂、把趣味帶進課堂，充分調動學生的學習興趣。

如何調動學生的學習興趣呢？基本的前提有三條：一是教師的知識儲備。教師舉重若輕，遊刃有餘，學生自然喜愛並心生敬意；二是教師的教學語言。抑揚頓挫、幽默風趣甚至富有磁性的教學語言，學生必會如沐春風；三是創設的教學情境。通過相應方法和手段儘量調動更多學生的學習積極性，是激發學習興趣的重要策略。

2.課堂教學要遵循“八字訣”：

“一個定位”：以生定教。不是“以師定教”，也不是“以考定教”。

“兩條原則”：不求每位學生同步發展，但求每位學生都能發展；不求人人都能成才，但求個個都能成人。

“三個關注”：關注學生的學習興趣，使學生樂學；關注學生的意志品質，使學生勤學；關注學生的學習方法，使學生會學。

“四個結合”：文化教育與思想教育相結合，教師主導與學生主體相結合，課標要求與學生實際相結合，知識積累與能力培養相結合。

“五個強調”：強調突出學生的主體參與，強調增強學生的內驅力和成就感，強調誘導學生的思考，強調學生的問題意識，強調師生的教學相長。

“六種設計”：精心設計導語，精心設計提問，精心設計板書，精心設計例題，精心設計訓練，精心設計作業。

“七項要求”：教學內容準確無誤，教學目標明確具體，教學程序科學流暢，教學方法和手段運用得當，教學組織嚴密有序，教學過程科學民主，教學評價合理有效。

“八讓學生”：目標讓學生明確，過程讓學生參與，教材讓學生閲讀，問題讓學生提出，新知讓學生髮現，重點讓學生感悟，內容讓學生歸納，學法讓學生總結。

3.縮短成長週期堅持“五多”：

新教師要想縮短成長期，唯有在多字上下功夫：即多看、多聽、多問、多思、多做。

多看：就是要多看書、多看專業期刊、多看其他教師平時都在做什麼、怎麼在做？觀察出要領、規律，讓經典和經驗為我所用。沒有生而知之，只有學而知之，學就從看開始，學從借鑑中來，在看的過程中，逐步克服“看”的盲目性，增強其針對性，取其精華，去其糟粕。

多聽：就是多聽課。通過看別人如何把握課堂，品味別人的課堂結構，聽別人如何開場（引入），如何收場（小結）,聽別人如何調動學生，激勵學生。既要聽身邊老師的課，也要聽網上名師課堂（優質課的錄像）。

多問：就是多參加研修活動，多問其他有經驗的老師。問同行，消除疑點明確重點；問專家，清晰課標探討教法。多問，還體現在問學生的教學反應，問學生的感受和要求。通過了解需求，有的放矢，達到提高課堂效率的目的。

多思：就是多思考自己的工作得失。多思，就是一個消化吸收的過程。教學有法，而無通法，因而，思考很有必要。成長非一日，天天都思考，處處都留心，堅持寫教學反思，兩三年後，多思就會給你帶來許多驚喜。

多做：就是勤於動手。多做習題，將解題技能技巧練得爐火純青；多做小事，不論分內分外用心出力。多做實質上就是做有心人。

在多字上下功夫，要克服畏難情緒，因為多是持之以恆的結果。多不是廣種薄收，它包含了精耕細作。多不是盲目瞎幹，它需要職業的頭腦。多就是博採眾長，不斷學習，處處留心。

衷心祝願在座的每一位新老師早日成為實小的醒目名片！