成人教育半年總結範文

我市在成教工作中堅持以黨的“十七”大精神為指導，牢固樹立了科學發展觀，按照推進新農村建設的總體要求，緊緊圍繞農業農村經濟發展的中心任務，堅持以服務為宗旨，以需求為導向，大力開展了適合當地生產需求的實用技術培訓，大力開展了農村勞動力轉移培訓，積極做了科技宣傳和科普服務工作，充分發揮科技示範基地的作用，加速培養和造就有文化、懂技術、會經營的新型農民和農村實用人才，不斷探索農村成人教育的新途徑，努力為農村經濟的又好又快發展做出了新的貢獻。現對半年來的成教工作總結如下。
一、 成人教育
（一）提高思想認識，加強學校教師隊伍建設
鄉鎮成教中心學校是開展農村成教工作的依託，是提高農民綜合素質、開展勞動力轉移工作的重要基地。隨着市場經濟的發展，農民的成分趨於多元化，出現了在家種地、企業上班、外出務工、個體私營、創辦企業等各種不同的羣體。農村成人教育的對象是農村勞動者，主要是以提高農民的勞動技能和生產技術水平，幫助農民適應市場經濟和農業高新技術的發展為目的。我市緊緊圍繞市委、市府的中心工作，着力強化教育培訓功能，以提高農民羣眾思想覺悟、科學文化素質，把培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，作為成教工作的主要任務。我們認識到提高農民素質，是促進傳統農業向現代農業轉變，從根本上解決“三農”問題的關鍵所在，是加快轉移農村勞動力，將人口壓力轉化為人力資源優勢的重要途徑，是促進農村經濟社會協調發展的重要舉措，也是新農村建設最本質、最核心的內容和要求，建設社會主義新農村就必須要培養出一大批高素質的新型農民。
建設一支高素質的成教教師隊伍，是提高成人教育質量的保證。教師隊伍建設是搞好農村成人教育的關鍵，工作人員的素質直接影響其工作的水平。在工作中我市大多鄉鎮能夠多方協調，盡力調動廣大教師的工作積極性，提高學校的管理水平和教學質量。不少鄉鎮根據專業設置的要求，先後從中國小選拔對口或相近的教師到成教中心任教；另一方面，根據各培訓班的不同需要，為成教中心配備了一批各具特長、相對穩定地兼職教師隊伍。如繡惠種葱大王苗長茂、農機站長陳海軍等。各成教中心學校堅持不斷加強師德教育和繼續教育工作，不斷增強教師的工作責任感和事業心，推進機制創新。教師都以“每人掌握兩門、精通一門專業技術”為己任，堅持認真學習掌握多項實用技術，苦練基本功，強化知識的實際應用，努力完成農村成人教育工作。
（二） 拓展服務功能，多形式多渠道開展各類培訓工作
1、實用技術培訓紮實有效，提升勞動者的基本素質
我市堅持以促進高效農業發展為目標，以提升農民科技文化素質為抓手，大力開展了農業實用技術培訓。在培訓形式上將課堂講授、基地實習、參觀考察和交流研討有機結合起來，形成了以專家教授為技術支撐，以農民學習為載體的集校、教、户一體化培訓工程，培育大批懂技術、善經營、會管理的新型農民。
半年來，我市組織農村實用技術培訓 180場次，培訓農民 2XX多人。例如：曹範成教中心協同獸醫站、林業站舉辦了“家兔養殖技術”、“薄皮核桃種植與嫁接技術”、“蛋雞高產技術”培訓，參加培訓人員800人。高官寨面向“三農”，與鎮農業、副業和勞動部門認真搞好初高中畢業生實用技術培訓，培訓率達99%人；開展現代農民種養植“綠色證書”培訓，培訓了300餘人。通過各類培訓，推進了我市多元化種養植業的發展，為農業增效、農民增收作出了應有的貢獻。
2、勞動力轉移培訓務實創新，提高農民進入勞動力市場的能力
我市充分發揮成教中心學校的自身功能，根據本地需要和外地企業用工的需求，不斷推進農村勞動力轉移培訓全面、深入的開展，保證大部分受訓農民轉移就業。半年來，我市勞動力轉移培訓共達4000人。普集鎮以成教中心為龍頭，與市、鎮勞動保障服務中心聯手，建立起了農村勞動力轉移培訓的工作網絡，成立農村勞務輸出服務機構，建立勞務輸出服務網絡，疏通農村勞動就業渠道，形成教育培訓、輸出、就業一條龍服務，提高了農民的外出就業渠道。曹範鎮半年來由鎮政府、農委、科技站、林業站牽頭，在鎮中學會議室進行勞動力轉移培訓150人次。此外，我們立足鄉鎮和行政村的實際，以農村從業人員和初、高中畢業生及其他回鄉青年為主要對象，不斷拓展教育服務功能，努力提高農業從業人員和待轉移勞動者的文化科技素質，指導所屬村的成人文化技術業校，開展教育培訓工作，參與組織農民開展多種形式的政治思想、文化道德、法律知識、社會文化和健康生活等方面的教育活動。我市部分鄉鎮認真做了九年級學生的有序分流工作，組織不想升學並準備從事農業生產或進城務工的九年級學生到成人中專或職業中專學習，使其學到一技之長，增強進入勞動市場的適應能力。
（三） 完善科普服務站創建工作，為農村發展提供科技支撐
1、科普服務站創建工作不斷完善自身建設，努力提高培訓實效
在市局、鄉鎮教育主管部門和科協的具體指導下，各服務站承擔起了科技培訓、示範推廣、信息交流、科普宣傳等多項任務，為培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，全面提高農民的整體素質提供了良好的平台。我們根據xxxx市教育局和鄉鎮政府的中心工作要求和農民對科學技術教育培訓的要求，積極組織開展農村各類實用技術培訓和科技推廣工作，提高農民的科學素質，促進社會主義新農村建設。給鄉鎮成教中心與鎮農業、科協及各村科普服務組織密切聯繫，相互合作，將科普服務站辦成了開放式、實用性的農民科普服務中心。例如：普集成教中心與鎮農委配合積極為農村建造沼氣池，宣傳沼氣在農村生活中的用途好處，現已有十幾個村五十餘户建起了沼氣池，同時還將得到政府的建造補帖，讓農户真正得到了實惠。
我市成教中心還協同鎮科協與市級科普專家講師團做好協調工作，聯繫專家師資為農民提供培訓、講座、諮詢、現場指導等多形式多內容的教育培訓。年初普集與鎮農委聯合舉辦了“章丘市新型農民科技培訓班（普集班）”，聘請了孟山都公司楊博士利用多媒體教學技術給300多名農民朋友講授了《玉米高產栽培技術》。從品種的選擇、播種的時間、合理的密植、田間的除草、玉米病的防治、施肥的方案、水分的管理、蟲害的防治、收穫的時間等方面講述了玉米的栽培技術，使農民朋友收益匪淺，提高了農民種植玉米的技術。同時孟山都公司的王經理還為農民朋友推薦了具有早熟、高產、穩定等特點的 “美國迪卡m9” 玉米新品種。文祖鎮結合本地實際，以科普服務工作站為平台，進行了養豬新技術，大棚養鴨新技術，蔬菜大棚栽培技術及小麥田間管理等科學技術的培訓工作，辦短期培訓班14期參加培訓學員達483人次，其中尤為突出的是東窯頭村的科技示範帶頭人陳宜兵，利用養豬新技術在政府的扶持下和正大集團的協助下，組織帶領全家建起了電腦自控的現代化千頭養豬繁殖基地，豬仔全是新品種，給豬送飼料，送水全是自動化，豬舍是安有自動調温的空調，常年保持在25度，養殖效果十分良好。凡來參觀學習的人都看到了科學技術在農村的發展前景。另外，在科技專業人才董尚剛的指導下，三元大棚養鴨基地也發展興旺，每月都有萬隻鴨子運往外收益甚好，也將在全鎮逐步發展起來。
2、積極開展科技下鄉活動，為農民提供科技信息和科技服務
根據農村農民對技術、信息和人才的需要，結合廣大農户大力發展養殖、種植產業的情況，對養殖、種植產業的農户進行專題技術講座，解決農民在生產過程中遇到的疑難問題。更多的鄉鎮成教中心牽頭把專家請到農户家、田間地頭進行實地技術指導。通過專家講座，使農民羣眾掌握養殖、種植的科學技術，解決農民羣眾缺乏信息和技術的難題，使農民羣眾拓寬視野，瞭解市場發展前景，提高農民的科學技術水平。各鄉鎮通過發放宣傳材料、放映科教影片等形式，開展送科技下鄉活動，儘快把先進的科學技術送到農民手中，促進農民致富。例如，普集鎮不斷強化明水大化集團“明泉控釋肥”的宣傳力度，5月份成教中心與鎮種子站聯手作為嚮導和宣傳員，帶領明水大化集團“明泉控釋肥”的宣傳車，進村串户宣傳控釋肥，晚上利用多媒體電教設備放映科教片和電影，讓農民朋友認識控釋肥，掌握控釋肥的使用方法，體驗控釋肥的作用。麥收季節，各鄉鎮大都能配合鎮政府的中心工作，積極宣傳禁燒秸稈工作，取得了良好的收效。
（四）周到細緻、踏實認真做好掃盲調查統計工作
自三月份接受掃盲統計調查工作以來，我市教育局三次召開有關掃盲工作會議，統一調查統計方法，明確調查統計要求，建立鄉、校、村 網絡，積極爭取鄉鎮政府、村委會、統計站、派出所等有關部門對掃盲調查統計工作的支持，由鎮政府領導親自安排各行政村村辦成人文化技術學校責任到人，進村入户，逐人逐户摸底調查，全面摸清所轄村户的文盲底數，並由教育辦主任召開各學區校長會，安排並督促各學校落實文盲統計情況。各鄉鎮成教中心重點抓好行政村的督促落實工作，並對調查上報的數據嚴格審核。經過近兩個月的辛勤認真地工作，終於摸清了我市實際文盲情況：15週歲以上文盲總數為17760人，15—50週歲之間的文盲數為1394人。各鄉鎮把文盲人數、文盲姓名、年齡等情況一一登記造冊，使本次統計文盲數據準確無誤，圓滿完成了普查任務，為今後進一步掃盲工作打下了良好的基礎，也為今後開展培養有文化，懂技術、會經營的新型農民的培訓工作打下了堅實的基礎。
二、 民辦教育
（一）民辦學校年度檢審和換證工作有條不紊，成效顯著
根據xxxx市教育局有關文件規定，印發了《關於XX年度民辦學校檢審和民辦教育聯合執法檢查工作的通知》（濟教行字[2xxxx]2號）、《關於轉發xxxx市教育局〈關於嚴格規範文化（輔導）類民辦學校辦學秩序的通知〉》、《xxxx市民辦學校辦學情況報告書》等文件，對照標準和要求，市教育局、民政局組成檢查評估小組，於5月中旬，對全市8處社會力量辦學民辦學校和18處短期培訓班、xxxx市民辦學校章丘教學點4處（只檢查不進行評估）就校產管理、安全管理、規範辦學秩序情況進行檢查。在檢查中，對所檢查單位實行一票否決，即未繳納辦學註冊資金監管、未進行財務審計、未到民政部門依法進行年檢者實行一票否決。同時按照《民辦教育促進法》規定和xxxx市教育局有關要求，委託具有資質的會計事務所對民辦學校進行了年度財務審計。通過審計，規範了民辦學校的收費、開支，為安全辦學提供了可靠保障。根據市場的經濟運行規則、優勝劣汰，吊銷1處培訓班、1處民辦學校辦學許可證。參照《民辦學校檢查評估指標體系》標準和要求，通過年檢，將確定1處培訓學校（卓越英語）、1處培訓班（普集藍天電腦）為不合格，撤銷其辦學資格，這次年檢，極大的提高了各民辦教育培訓機構依法辦學的意識。從而保證了辦學市場的高質量、高水平。
（二）加強民辦學校管理力度，召開民辦教育工作會議
為認真貫徹落實《民辦教育促進法》，進一步落實國家對民辦學校積極鼓勵、大力支持、正確引導，依法管理的方針，儘快形成以政府辦學為主體，公辦教育和民辦教育共同發展的格局，我市教育局於四月份召開全市民辦教育工作會議，確立了全市民辦教育發展的思路和任務，全面總結了全市民辦教育取得的成績和不足，對下一步工作做了具體安排。會議強調：一是積極發展，擴大規模；二是務實創新，增強活力；三是規範管理，依法治校；四是確保安全，強化服務。
為進一步規範我市民辦學校的辦學行為、加強民辦學校的管理力度，提高辦學質量和效益，打擊無證辦學、非法辦學行徑，保護受教育者的合法權益，使受教育者在暑假選擇學校時能夠分清良莠，根據城區中國小、幼兒園的在校生人數，我市教育局印發民辦學校、培訓班、教學點基本情況和XX年度年檢結論通報，在這次工作會上，將依法辦學情況一一通報下發給各民辦教育培訓機構負責人。會後，下發到每一個在校學生手中，為幫助學生、家長選擇高水平、高質量的民辦教育機構撥清了迷霧。
（三）文化（輔導類）培訓規範，辦學秩序良好
為減輕中國小過重課業負擔，推進素質教育工作的落實，結合我市實際，我們採取了以下措施，基本遏制了民辦學校舉辦中國小文化同步（輔導類）培訓的現象。
一是結合民辦學校XX年度年檢工作，與民政部門聯合下達《關於XX年度民辦學校檢審和民辦教育聯合執法檢查工作的通知》（章教行字〔2xxxx〕17號），明確規定，中國小文化（輔導類）培訓作為檢審重點之一，在檢查工作中，對排查出的不當行為和薄弱環節，不依法整改的，按不合格論處，取消辦學資格。通過民辦學校檢審，有1處民辦學校舉辦的國中學生文化輔導班，主動依法整改，退還了學生費用。二是轉發和下達專門文件，嚴格規範文化類培訓和規範中國小教師從教行為。3月份，向各民辦學校、培訓班及xxxx市民辦學校章丘教學點轉發了xxxx市教育局《關於嚴格規範文化（輔導）類民辦學校辦學秩序的通知》，4月，章丘市教育局向各鄉鎮（街道）教育辦及市屬學校下達了《關於進一步規範中國小教師從教行為的通知》（章教行字〔2xxxx〕21號），文件明確規定，嚴禁教師在社會力量培訓機構中有償兼課，對遏制民辦學校舉辦中國小文化同步（輔導類）培訓起到重要作用。三是對申請舉辦中國小文化同步（輔導類）培訓的一是不審批，二是嚴格清理、查處。近一段時間，提出審辦中國小文化同步（輔導類）培訓的有多起，我們對申請人講明政策和當前形勢，得到他們的理解。對無證非法舉辦中國小文化同步（輔導類）培訓的，發現一處查處一處，截止目前已清理查處中國小文化同步（輔導類）培訓3處，此項工作仍在進行。
2xxxx年下半年工作思路：
1、加強本科室自身建設，樹立服務意識，提高服務質量；加強業務學習，提高工作效率，以嶄新的工作面貌高質量的完成下半年各項工作任務。
2、進一步規範和加強民辦學校的監督和管理，規範民辦教育的發展，建立健全民辦教育風險防範機制；規範完善民辦教育設置審批和管理制度，堅決抵制招生虛假宣傳、師資不良、管理不善及一切對學生不負責的行為，樹立典型，大力推薦具有良好辦學資質和特點的學校；建立民辦學校督導評估制度，加強對民辦學校的辦學方向、教育方針、教學質量、依法辦學進行監督；完善教育投訴制度，隨時接受教育消費者的投訴，並及時向學校反饋不良信息，敦促其改正，嚴重違反辦學行為和國家有關規定的民辦學校，將取消辦學資格，同時向社會公示。
3、繼續加強成教中心陣地建設，完善育人功能。
以省級規範化和示範性鄉鎮成教中心學校創建活動為目標，以爭創xxxx教育工作示範鄉鎮為契機，按照《鄉鎮成教中心學校評估標準》，切實加強成人教育中心陣地建設，做到有場所、有設施、有人員、有工作、有成效。完成黃河、垛莊、曹範3鄉鎮成教中心達標工作；結合當地實際，圍繞經濟發展，不斷充實完善適應當地農民培訓的設施建設，力爭全市10個成教中心達到省級規範化、示範性鄉鎮成教中心標準。
4、積極探索成教中心發展的路子。立足本地，強化服務，積極、穩妥、創造性的開展工作。抓住社會主義新農村建設得有利時機，努力挖掘優勢資源，規劃好本地剩餘勞動力、失地農民、外來務工人員的技能培訓和實用技術培訓。年內勞動力轉移培訓達到8000人，實用技術培訓達到43000人。年內召開成教工作經驗交流會。
5、依託“科普”服務站，充分發揮成教中心的作用。夯實16處鄉鎮成教中心科普服務站的基礎，充分發揮其有效作用，將新的科研成果、新的實用技術應用到生產實踐中去。按照xxxx市教育局關於在全市開展創建“省級示範鄉鎮成教中心”活動和評選全市“十佳示範鄉鎮科普服務站”的活動安排，抓好農民政治、文化、技術培訓，探索與農業、勞動等部門共同推進農民教育的長效機制，使“科普”服務站成為傳遞致富信息，提高農民科學文化素質，增強農民致富本領的有效途徑，確保3-5所成教中心達到省級示範鄉鎮成教中心或十佳示範鄉鎮科普服務站標準。