徵文比賽活動總結8篇

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徵文比賽活動總結篇1

__年11月18日，在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動並不是很圓滿，出於各種原因，但大多責任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以後會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發生，也請各位一同監督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受!

同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝!

為進一步增強我校師生人文底藴，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設,努力打造書香校園，徵文比賽活動總結。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆徵文比賽暨國小生“我最喜愛的一本書”徵文比賽。

取得了良好的效果，現總結如下：

一、成立領導小組

為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

二、具體的內容及要求

全校師生積極參與，閲讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1-2本書籍閲讀後撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。徵文任選了以下某一方面內容展開：閲讀引發的人生感悟;通過閲讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

徵文要求

1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;

2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;

3、文體不限，題目自擬，教師作品字數__字左右，學生作品字數800字左右。

三、徵文比賽作品上報要求

(一)學生作品評選流程：

1、__年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《__班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

2、__年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

3、__年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程：

1、__年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、__年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次徵文比賽的契機推薦自己認為值得閲讀的書目，以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

四、評選表彰

本次師生讀書徵文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，並頒發證書和獎品。

學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆徵文評選;根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆徵文評選。

此次師生讀書隨筆徵文比賽暨國小生“我最喜愛的一本書”徵文活動，提高了全校師生閲讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底藴，提高了書香校園的品味。

徵文比賽活動總結篇2

對於今天的廣大青少年來説，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。這就是社科舉辦這次感恩演講徵文比賽活動的理念。

人文社會科學院組織舉、策劃、舉辦了這次活動。展現了人文社會科學院對良好的人文素質和道德風尚的重視，同時也通過演講徵文的方式從學生的思想上加以純化，從基層做起，做良好社會風尚的風向標。

一、活動目的：

1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。

二、活動過程

1、“感恩”活動倡議。

2、“感恩”演講徵文。

3、“感恩”演講評比。

這次活動深受領導重視，以張永華院長為首，馬曉玲、葛雪琴、白雪燕為主力評委。以公平、公開、公正為原則對來自各個院系部的80餘篇作品進行認真仔細的評判，並評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀若干。其文章有各自獨到的特點，優異之處。

以下為獲獎人名單：

一等獎：《留念裏的記憶》人文社會科學院10法學劉慧二等獎：《感恩的心》人文社會科學院10法學田曉娟

?那些未寄出的信》人文社會科學院10心理韓志霞

三等獎：《感恩的心》計算機科學與技術10信管賀英英《感知情深·澤天下》人文社會科學院10心理石喜愛

?有愛，有恩，有思，有感》09級口本郭彧贇優秀獎：《感恩的心》護本四班

?感恩的心,感謝母親》護本四班王晶《學會感恩，讓生活充滿愛》09口腔趙曉婷《感恩的心》人文社會科學院10法學楊文寧

總之，感恩的`主題是永恆的，作為我們，肩負着重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的人才，就讓我們一起努力，讓每一個孩子都充滿一顆感恩的心，積極的面對生活。讓人文的光彩照亮校園，讓社科的真情重温在師生之間，讓社科感恩的動潮在整個校園傳播。

徵文比賽活動總結篇3

由我校少先隊大隊部組織的"環保繪畫比賽"和"環保徵文比賽"活動業已圓滿結束，在各位老師的精心配合和指導以及同學們熱情參與下，此兩項活動取得了預期的效果。繪畫比賽中，有來自低年級的學生踴躍參加，提交了很多優秀作品。徵文比賽中，中高年級組的同學大顯身手，寫出了很多優秀的作文。通過這次比賽，我校學生的學習興趣得到了大大的提升。參賽的學生涵蓋一至六年級，使學生們不再感覺學習是枯燥的，不再是乏味的，很多學生對於參加這樣的展示自己特長的比賽充滿了期待。

縱觀這兩次比賽的過程和結果，現總結如下：

1、學生的繪畫水平有了進一步的提高：

從比賽的作品總體水平來看，學生的繪畫水平有了顯著的提高，在畫面佈局及色彩的處理以及細部的處理上有了很大的改進，這是美術教師辛勤勞動的成果，也是學生刻苦努力的結果。並且通過繪畫，同學們的環保意識有了增強，瞭解了許多環保知識，並將這些知識進行了廣泛的宣傳。

2、學生的寫作水平大幅度提高：

這次徵文比賽中，中高年級同學積極參與，參賽文體多樣，用詞用語準確豐富。提高了學生的寫作水平，並且在寫作之前，同學們查閲了很多的資料，豐富了自己的知識儲備，開拓了視野。

通過本次活動，豐富了學生的課餘文化知識，提高了學生的環保意識，很多同學還積極參與宣傳環保。

徵文比賽活動總結篇4

一、活動名稱

創新思維徵文比賽

二、活動對象

植物保護學院所有大學生

三、活動時間

20xx年10月10日20xx年10月四、活動目的旨在通過這次比賽，增強大學生的創新思維，豐富文化生活，從中得到一些經驗感悟，放飛自己的夢想。五、活動內容前期宣

傳：設計噴繪，繪製海報，發放傳單等。稿件徵集：給同學一定的時間進行寫作，然後我們收集文章，請老師進行評比！

六、資金預算

1）活動宣傳費用海報紙張傳單紙張顏料、彩筆、宣傳板

2）活動獎品費用

一等獎二等獎三等獎優秀獎文字，是水；文字，是陽光；文字，滋潤着我們的生命；文字，吐露着我們的點滴心聲。為響應大學生校園文化生活的號召，豐富大學文化生活，培養文學青年，為我院選拔優秀作品和優秀人才，同時為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮鬥的精神，提高自身涵養，故舉辦此次徵文比賽。

此次徵文以“夢想”為主題。

舉辦單位：植物保護學院

投稿日期：10月日—11月號

參賽對象：植物保護學院全體學生

參賽資格：全院廣大文學愛好者

稿件要求：原創，文體不限，字數不限。

徵文內容論文要觀點鮮明，立意新穎，思想積極上進，體現出當代大學生的精神風貌和思想狀況，拒絕抄襲。

參賽方式：上交活動流程：

1、10月日—11月日為投稿時間。

2、月日日審稿，確定優秀名單。參賽作品我們將採取公平、公正、公開的原則，邀請相關人員認真審稿，杜絕黑幕。

一等獎一名二等獎2名三等獎3名優秀獎4名

3、選定一個晚上為頒獎晚會，為獲獎人員頒獎，以資鼓勵。

徵文比賽活動總結篇5

文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型徵文比賽，xx年xx月xx日至xx月xx日為徵文比賽的徵稿時間，期間共收徵文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注！

xx年xx月xx日，在xx學院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家！

同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝！

為進一步增強我校師生人文底藴，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設，努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆徵文比賽暨國小生“我最喜愛的一本書”徵文比賽。取得了良好的效果，現總結如下：

一、成立領導小組

為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

二、具體的內容及要求

全校師生積極參與，閲讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1—2本書籍閲讀後撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。徵文任選了以下某一方面內容展開：閲讀引發的人生感悟；通過閲讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等；指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

徵文要求

1、主題鮮明，內容健康，文筆生動；

2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物；

3、文體不限，題目自擬，教師作品字數xx字左右，學生作品字數800字左右。

三、徵文比賽作品上報要求

（一）學生作品評選流程：

1、xx年xx月xx日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學校提供），xx月xx日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

2、xx年xx日—xx日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。xx月xx日前各評審組將評選結果發至了“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

3、xx年xx月xx—xx日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

（二）教師作品評選流程：

1、xx年xx月xx日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、xx年xx月xx—xx日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。（三）同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次徵文比賽的契機推薦自己認為值得閲讀的書目，以年級、段（學科）為單位自主推薦（各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評選表彰

本次師生讀書徵文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，並頒發證書和獎品。

學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆徵文評選；根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆徵文評選。

此次師生讀書隨筆徵文比賽暨國小生“我最喜愛的一本書”徵文活動，提高了全校師生閲讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底藴，提高了書香校園的品味。

徵文比賽活動總結篇6

各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！

上週是開學的第二週，我校在4——9年級學生中開展了一次以感恩為主題的徵文比賽活動。各班語文教師精心組織，認真指導，各班同學積極參與，取得了預期的效果。這裏，要衷心感謝擔任本次寫作指導的語文組的老師們，衷心感謝擔任本次徵文比賽評委的趙小容老師、大小李小燕老師、程小波老師!

古人云：百善孝為先，家和萬事興。感恩是中華民族的優良傳統。然而在當今社會，由於物慾膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的衝擊，學生中普遍存在着唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，部分學生漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和老師的教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校在4——9年級學生中開展了本次感恩教育徵文比賽活動，運用活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，讓同學們找回了感恩的心，領悟了生命的真諦。

從整個參賽的情況來看，作品形式多樣，內容豐富，書寫認真。

參賽的同學們從不同的方面表達了自己對“感恩”的理解。父母養育之恩；老師的培育之情；親人、同學、社會各界人士的關愛之心等，充分展現了同學們對他們的感激之情，令人心潮澎湃。確實，感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產。感恩，是心與心的撞擊，它可以迸發出愛的火花。

同學們還通過自身的經歷和感受，以及所見所聞的具體事例，表現了老師忠於職守、重教愛生、言傳身教、獻身教書育人事業的美好人生足跡，表達了感激老師的教誨、引導、關愛之恩，抒寫了尊敬師長之情及報答師恩之志。經過語文組評委老師得精心評選，本次徵文比賽一共收到參賽作文752篇，共評出特等獎16名，一等獎32名；二等獎48名。

歲月如歌，感恩無價。在今後的教育教學工作中，“感恩教育”，我們將常抓不懈。讓每一位學生從國小會感恩，用一顆感恩的心去對待他人，用一顆真誠的心去與他們交流，讓他們感動於“誰言寸草心，報得三春暉”的親情！感動於“蠟炬成灰淚始幹”的老師無私奉獻之情！感受到“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。讓同學們在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報，心存博愛的人是我們每一位教師義不容辭的責任，“感恩教育”徵文比賽作為一項活動畢竟要落下帷幕，但是作為一種品質的修養，“感恩教育”應該成為教育工作者永恆的話題，成為社會各界共同關注的永恆主題。只要人人都有一顆感恩的心，我相信天空會更加蔚藍，陽光會更加燦爛，生活會更加和諧、幸福。我倡議讓我們將感恩教育堅決進行到底！

最後，再一次感謝文科組老師們對本次徵文比賽活動的辛勤付出，再一次感謝同學們的積極參與!祝老師們身體健康、工作愉快!祝同學們校園生活愉快，學習成績進步！

徵文比賽活動總結篇7

為了落實教育部關於“弘揚民族精神，樹立職業理想”的精神，活躍校園氣氛，建設有特色的校園文化，在校黨委的號召下，學生科、校團委、師資一科積極組織，班主任認真配合，語文組全體老師對這次比賽活動進行了具體安排和組織，取得了圓滿的成果，其特點是：廣泛動員、積極參與、佳作紛呈，影響良好。現總結如下：

一、五月下旬，配合全校“工技杯”學生文化、技能比賽，我們向全校學生髮出征文比賽的通知，公佈了比賽的主題“我愛我的專業”及具體要求，為比賽的開展做好宣傳動員工作;

二、六月中旬，我們在全校中專三個年級及04高模班舉行徵文比賽的初賽。一、二年級由語文老師進行輔導並組織寫作初賽，評選出其中較出色的2-3篇文章，參加複賽;三年級和高模班則由班主任組織初賽及評選工作。初賽的結果，我們共收到參賽作品102篇;

三、六月十七日複賽評比開始。語文組全體老師對參賽作品進行了認真的評審。我們的做法是，按不同校區分為兩組，分別評選。第一輪，分頭對全部參賽作品進行初審評分;第二輪，對初審80分以上作品進行交換審閲並再評分;第三輪，將第二輪評分結果按平均分從高分到低分排隊，兩組共評選出優秀作品25篇;

四、本次活動將對比賽優勝者給予獎勵;並將最佳作品張貼公佈於宣傳欄，以展示我校學生的文明風采和文化素養，培養學生熱愛專業的感情，激勵學生互相學習，形成良好的校園文化氛圍。

第一屆“工技杯”文明風采徵文比賽已經落下帷幕，但我們的工作並沒有結束，我們將在學校及黨委、師資一科的領導下，再接再厲，為學校校園文化建設作出貢獻。

徵文比賽活動總結篇8

為進一步推動法律進學校活動的深入開展，增強廣大學生遵紀守法意識，促進學生健康成長在校園內掀起學法用法的高潮，讓學生從小崇尚法治、遵紀守法。五、六年級全體學生舉行了法治在我心中為主題的國小生學徵文比賽活動。

這次國小生學法徵文比賽，以法治在我心中為主題，暢談學法心得體會，充分表達學生的真情實感，力求體現各自特色和各班法制宣傳教育的成果。這次徵文活動，77名學生參加徵文比賽活動。通過學生撰寫徵文，共評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎10名，分別給予表彰獎勵。通過這次國小生學法徵文比賽活動，可以看出我校五、六年級學生法律素質有了大幅提升，中表現為：

一是學生掌握的法律知識範圍不斷擴展，學生法律知識範圍逐步從單一的違法犯罪預防教育領域向多個領域展。

二是基本上反映了當前學生法制教育的重點內容。

三是社會法制熱點問題全面進入學生視野。

四是學生獲取法律知識信息手段多樣化。

除課堂教學外，計算機網絡和電視成為學生法律知識信息的來源，極大地激發學生學法的積極性，反映出我校五年級法制宣傳教育工作的成果以及學生奮發進取、昂揚向上的精神風貌，有力地促進法律進校園活動的深入開展。

它山之石可以攻玉，以上就是一祕為大家帶來的7篇《徵文比賽活動總結》，希望可以啟發您的一些寫作思路。