國小教學工作總結2018年第二學期
時光飛逝，轉眼間已是2013年的7月，在教育局教研室的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，力求教學改革大力推進，落實教學常規工作，加強教師隊伍建設，結合本校實際情況，完成了本學期的工作。現將本學期的教學工作作如下總結。
一、加強教師隊伍建設
提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期,我們狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1.加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們集中學習了《教師職業道德規範》《中國小教師行為十不準》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。
2.嚴於律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。
二、深化課程改革，提升教育質量
1.加強領導，完善課改規劃
學校成立了以校長為組長、全體教師為組員的課改小組，隨後，完善了三年規劃，把課程改革確定為學校工作的重點，以“新教育、生本教育”為指導，積極進行課堂改革。確立“以人為本，師生和諧發展”作為辦學理念，積極創建“慎思篤學、勤奮創新、和諧發展”文化氛圍的特色學校，培養德智體美全面發展的社會主義接班人，讓學生過一種幸福的教育生活。
2.課程建設。
我校嚴格執行教育局的課程管理制度，開齊開全三級課程。開展以“安全伴我成長”為全校主題的綜合實踐課程，“棋樂無窮”為主題的校本課程，在教師緊缺的情況下，三四五年級樂器（豎笛）進課堂，興趣小組讓學生的學習生活更豐富多彩。
3.教師培訓及教育科研。
1）除了集中學習，還組織教師自學，學習《新教育》《第56號教室的奇蹟》兩本書籍，並寫出學習筆記。讓教師從理論上接觸、瞭解新教育。
2）積極參加教研室組織的各項聽課培訓活動，從本區的一小、三小、二中、一中聽課，到唐山、石家莊的專家講座，到北京的聽課活動，都積極參加。從這些活動中，不僅讓教師更新了觀念，還從實際教學工作中瞭解新課改。
3）組織教師開展“新課程伴我成長”座談會，交流思想，共同成長。
4.課堂教學改革
經過參加教研室組織區內兄弟學校課改參觀學習，我校課堂教學改革借用開發區二中的《五環節》課堂教學模式，包括明標、自學、互學、精講、巧練，我們先理論學習，再課堂實踐，效果不錯。其中做為教研組長的蘇俊玲老師、四年級的祖苗老師、英語王慧玲老師，走在我校課堂改革的前列，表現突出。
經過一年多的課改實驗，我們小有收穫。2013年4月，開發區新區語文品讀優質課現場會在我校舉行，我校的蘇俊玲老師參與講課，她所講的《想別人沒想到的》榮獲區級優質課獎勵，並獲得參會領導和教師的一致好評，2013年5月，我校王慧玲教師在韓興莊國小所講的英語課《Lesson 19 What are you wearing?》，榮獲區級優質課獎勵。三、四、五年級樂器進課堂活動，學生受益匪淺，尤其是在全區校長巡查時，各位領導聽取了我校四年級的豎笛合奏《友誼地久天長》、《歡樂頌》，受到局長、參會的各個校長的表揚稱讚。
三、構建書香校園。通過建設濃郁的閲讀氛圍，整合豐富的閲讀資源，開展豐富多彩的讀書活動，讓閲讀成為師生最日常的生活方式，為學生營造一個讀書的磁場，讓教師生讀書中感受到職業幸福，從而引領師生成長。
1.堅持“三個一”活動，保證學生閲讀落到實處。
清晨一誦每天20分鐘晨讀時間組織晨誦活動，誦讀經典或美文；中午1:20—1:40午間練字時間，田英章老師的字帖臨摹。每週一記低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會。堅持“三個一”活動能培養學生紮實的語文功底，經過一年多的堅持，孩子們的語文素養明顯提高，同時也碩果累累。
2013年1月邱思雨、侯佳慧同學獲得開發區教育系統“迎元旦慶新春.2012年書法競賽”優秀獎，2013年6月邱思雨同學獲得開發區中國小生藝術節系列活動書法作品比賽一等獎。
2013年6月劉進昌校長獲得2013年度開發區中國小生藝術節系列活動書法作品比賽中優秀指導一等獎。
20XX年7月，我校的祖苗教師榮獲開發區教育局教研室“三個一”活動優秀指導教師獎
2教師在閲讀中成長
優秀書籍的薰陶可以提升教師的精神境界，獲得心靈內在和諧。專業書籍的指導，可助推教師專業成長，在事業的成功中品味到職業的幸福。
1）本學期全體教師拜讀了《新教育》、《第五十六號教室的奇蹟》，領導班子還閲讀了《教育走向升本》，除了學校規定的書籍以外，每人另外閲讀教育類書籍兩本。
2）圍繞讀書活動開展了教師基本功大賽，教學反思、隨筆、個案分析、優秀教學設計等等。其中祖苗、蘇俊玲、王慧玲等幾位教師在本校基本功大賽上表現突出。
四、加強教學常規的過程管理，提高課堂教學實效性
1.堅持依法治教。嚴格執行課程計劃。加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理。繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規範教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。
2.按照教育局教研室的要求，對國小生的作業書寫時間，尤其是家庭作業的書寫時間有了明確的限制，學校要求一二年級沒有家庭作業，三四年級家庭作業時間不超過25分鐘，五六年級不超過30分鐘。
作文批改加強運用修改符號，每一次作文至少有半數學生有旁批和評語。各類作業倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。此外在本學期作業檢查中還將注重學生書寫質量和書面表達能力，教師對學生漢字、數字書寫要加強指導，強調書寫規範。
3.落實教學計劃，本學期檢查教案、作業，備課方面：總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鑽研教材，課前都考慮到學生的情況，採用了書批和電子教案相結合的方式，電子教案博眾家之所長，書批教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環節清楚，並有自己的反思。個別教師教案缺少板書設計，存在教學反思隨便、亂寫、不深入。開學伊始，我們組織全體任課教師認真學習了教育局教研室關於作業的要求與規範，在檢查中發現大多數老師能按照新要求去佈置，批改質量有了大幅度的提高。教師佈置的作業量適度，批改及時有復批；涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。個別數學老師根據學生差異采用分層次佈置作業的做法，調動不同層次學生的學習積極性。一部分數學老師課中適當加一些思考題。在作業方面表現較好的老師有：祖苗、李曉慧、蘇俊玲老師。不足的地方就是老師要加註重學生作業本上激勵性評語的運用。將作業本開發為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋樑。
五、課堂教學與教科研相結合，致力於向教科研要質量。
1.加強教研組建設
加強教研組活動的開展，每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效,真正發揮其應有的作用。本學期的教研活動圍繞“生本教育”“新教育”開展的。每位教師做有學習筆記。
2.教育科研
我校在劉校長的帶領下，積極參與課題研究。省教育協會十二五課題《農村國小作文個性化教學的研究》、《國小生養成教育探索》《國小生個性化閲讀能力的培養》《國小棋奕校本課程的開發研究》《國小數學課堂教學效率的提高的研究》，於今年6月順利結題。在課題的研究過程中，全體教師的科研意識強，每個人都積極投身於教學研究中，逐步、逐級申報科研立項，研究課改中出現的各種問題，定期總結課改的經驗和成果，努力創造我校的教科研氛圍。
六、加強綜合實踐活動課程與校本課程的研究和深入學習
我校的綜合實踐課程和校本課程現處於初級階段，綜合實踐課程的是安全系列，三年級——食品安全，四年級——食品安全，五年級——安全防禦，六年級——自然災害。綜合實踐活動課教師的指導、學生合作能力是弱項。校本課程以棋類特色為主，一年級——區字旗，二年級——車輪棋，三年級——跳棋。四年級——西瓜棋，五年級——五子棋，六年級——象棋。校本課程的主要問題是如何讓棋增強趣味性走進學生心裏。
我校教師緊張，每班都是四十多人，教師在校本課程和綜合實踐活動課程用的精力較少，這兩門課程發展很緩慢。
七、不足之處
教學改革步子邁的比較小；書香校園活動落實不夠細緻；校本課程和綜合實踐課程、.教師素養提升工程進展緩慢，
以上是我校本學期的教學工作總結，請領導多批評指正。
