國小教學常規小結

為進一步抓實教學常規管理，督促各校落實常規要求，於3月15日和16日兩天，我區教研室組織國小組全體教師分成三個小組，以不打招呼隨機抽查的方式，重點對城區文清實驗學校、紅旗二小、章貢區一保、二保，郊區沙石國小、沙河國小、水東國小、水西國小等八所學校、幼兒園進行了有關教學常規的督導檢查工作。

這次檢查主要就開學初下發的“關於進一步加強兩區教學常規管理意見”，做進一步的跟蹤調查，目的是要求各校重視教學工作，在嚴格教學常規的管理中，促進教學質量的穩步提升。在檢查中我們採用聽上課、查資料、做訪談的方式，深入教學、教師、學生當中，針對課前吟誦、教學理念、教師備課、作業佈置、錯題反饋、及備課組、教研組活動的開展，同時在與學生的交流中就教師的教學態度、學生作業完成時間等一些方面跟進對教師教學情況的全面瞭解。

從本次調研結果來看，各校能嚴格按照由市教研室下發的常規要求，做到責任到人，有計劃、有安排、有措施。具體表現在以下幾個方面：

1、教師教案手寫乾淨整潔，內容詳略得當，反思及時有效。

2、教師批改學生作業，做到及時、醒目、細緻。

3、學生課前吟誦詩詞，力求熟練、大膽、響亮、自信。

4、課堂教學井然有序，教師指導得法，學生主動參與，課堂氛圍活躍。

5、學校重視備課組和教研組活動，嚴格按照“五定”內容進行，按時開展活動。

常規工作是學校工作的命脈，是教師教學的開端，是學生學習的指令，為此各校應下大力氣以抓好常規管理作為提升學校教學質量的重要監控手段。

第一，各校要在組織備課組活動中，強化其有效性，真正把集體備課作為教師理解教材、分析教材、提升技能、促進成長的有效過程。

第二，各校要有計劃的安排好備課組活動，做好單元備課和重點課時的備課。

第三、各校要從教師業務水平的提高上，加大教研創新的力度，精心組織好每一次教研活動。

第四，各校要強化學生作業反饋，細化學生作業批改模式，重點做好學生錯題的二次批改工作。

第五，各校應培養學生自覺進行糾錯本的整理，努力提高學生的學習能力。