2024高三班主任工作總結模板5篇
通過工作總結可以發現自己在工作中的學習和成長機會，在工作總結中，我們應該注重對工作中的挑戰和困難的描述，以展示自己的應對能力，以下是本站小編精心為您推薦的2024高三班主任工作總結模板5篇，供大家參考。
2024高三班主任工作總結篇1
在剛剛結束的大學聯考中，高三（13）班考出了應有的水平。過去的一學期裏，高三（13）班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將本學期的班主任工作做如下小結：
一、接手新班，快速佈局
因為高三（13）班是由普理和體育生合到一起的。所以，當班任的第一天起，我就通過書面材料，通過向其它科任諮詢，初步瞭解本班的學生情況。然後又建立了新的學生個人檔案，基本在三天內，就對班內的學生情況進行了一次全面瞭解。然後，我又通心裏對話活動，讓學生暢所欲言，説説對自己，對未來，對老師或是自己心中的煩惱與困惑，通過同學們的書面表述，我對每個學生的心裏也有了進一步的瞭解，這都為快速進入工作狀態打下堅實基礎。然後我又在班會上説出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手，從衞生入手，細節決定成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。
二、嚴格紀律，適時激勵
班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平時的班級工作應該防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。從高三開學，我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衞生值日、午休，到教室內的行為規範、體育課體活課的要求、晚自習的安排和紀律等，班裏都有明確要求和記錄，我也會經常抽檢。明確紀律很重要，執行紀律更重要。紀律面前人人平等。
每次大型活動或任務來時，如校會、月考，都可以成為整頓紀律、激勵學生鬥志的好機會。每次學生在紀律、學業上出現問題，也可以成為教育、激勵學生的契機。教育、激勵的目的不是光為了大學聯考出成績，而是立足於引導學生從高三艱辛的學習過程中學會如何面對今後的人生旅途。
三、制定班級奮鬥目標和學生個人奮鬥目標
根據學生自已的實際情況，制定了個人奮鬥目標,讓學生以積極的心態奮戰大學聯考，樹立“我曾全力拼大學聯考的”的心態，讓學生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會，對學生進行理想及人生觀教育，學生自已製作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫着每個人的奮鬥目標，這些都對學生起到了激勵作用。
四、確定戰略戰術
本學年圍繞大學聯考這根指揮棒，“遵循考綱，以我為主”的戰術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為大學聯考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1、“一模”前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態。三是制定嚴密細緻的複習計劃並嚴格執行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協調各科關係。
2、“二模”前，一是對不同層次學生羣分別加以指導，提出不同目標要求並給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調整其狀態；三是學科戰術安排，重點加強文科內容的複習；四是關注臨界生的思想、學科平衡等問題。
3、“大學聯考”前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；二是關注學生心理狀態的變化並適時調整；三是志願填報工作的指導和情緒的調整。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績，今後我會更加努力，爭取更好。
2024高三班主任工作總結篇2
光陰似箭，歲月如梭，20xx年過去了，即將迎來20xx，在這一學期中，在各個方面都取得不錯的成績。現把本學期的班主任工作情況作一個簡單的彙報：
一、加強學生的習慣養成教育。
在本期我主要抓了以下幾方面：
1.衞生習慣的養成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經常檢查衞生，並且要求學生進行整改。我還經常和學生一起打掃清潔區，做示範給學生，這樣慢慢地培養學生講衞生、愛衞生的習慣。後來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和包乾區衞生。
2.學習習慣的養成，對於學生的課堂學習，早自習和晚自習的學習習慣進行了引導和糾正。對於學習習慣比較好的同學，提出來做榜樣，對於學習習慣不好的同學，單獨進行教育。
二、加強班級管理，培養優良的班風、學風
班幹部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏，我們慎重地選拔和培養班委會成員，大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;培養班委團結協作的`精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、加強學生的安全教育。
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反覆強調安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應該時刻安全第一。
四、密切聯繫家長，共同關愛學生
及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網絡班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯繫，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
在新的一年裏，我還會繼續努力，作為班主任，我會給學生帶來好榜樣，給學生好的教育，也希望他們在明年的大學聯考能取得好成績。
2024高三班主任工作總結篇3
這一學期，當高三的班主任，都是忙碌着，緊張着，充實着，也快樂着，有時也為學生的成長而苦惱，為一種大學聯考任務無形的壓力而苦心，總之痛並快樂着。連續帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感謝學校領導一直對我的信任，其次感謝高三（1）班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊，同時，情同手足的這班學生，他們給了我理解、支持和尊重，才能將大學聯考備考和德育順利開展。
一、貫徹指導思想和落實基本工作要求
1堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，結合班級實際，配合學校、年級，統籌全局，精研細節，完成各項教育工作。
2.踐行班主任工作應盡的責任：緊靠上級，貫徹指導思想；抓得嚴，管得細，落實班級管理措施；勤下去，多觀察，及時發現問題，及時解決問題。
二、具體工作
（一）整體把握，心中有數
基本情況：高二第二學期後期，因部分科任老師的變動，這給班級管理、教學、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響。經過一段時間的整頓，班風學風有進一步優化好轉，但有幾人無心向學，紀律觀念散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重；學生普遍存在學科發展不平衡，學習積極性、大學聯考意識不強；還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
（二）強意識，抓典型，以點帶面
1.灌輸“一切為了大學聯考”的意識。早在高二階段已經向學生打預防針了，進入高三後，再用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。
2.強化紀律意識。紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。開展一系列的德育活動，使學生在紀律上養成一種自覺行為。
3.促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點：一是個別牛人，心比天高；二是兩極分化，成績兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優生的榜樣作用，帶動學風；教化差生，促進差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團結奮進的班集體主義。
（三）大學聯考備考工作重點——學習心理的調節
高三，是人生中一個比較重要的轉折點。高三的學習任務重，其艱苦性、決定性顯而易見，以至於學生普遍出現壓力過大，焦慮過高、學習興趣和熱情持續性有所降低、準備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考後進行考試分析，探究正確歸因，並尋找對策。本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》、《走出大學聯考複習中的高原現象》等主題班會，幫助學生克服學習心理的不良現象，以積極向上的心態迎接、挑戰一個又一個複習難關。
（四）你不是一個人在戰鬥
1.捆綁教學團隊的支持。根據學校的安排，經驗老道的王瓊芳、年輕有為的高強等老師與班主任組成高三（1）班教育團隊，在各位老師的協助配合支持下，教育教學活動開展，內容豐富，形式多樣，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌。
2.加強與家長的聯繫。在新的教育形勢下，“社會、家庭、學校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強學校、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對學校老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長建議對子女多鼓勵，少責備、多關心，少寵愛；學習與做人、成績與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注大學聯考”的呼籲。
（五）革命尚未成功，同志仍需努力
本學期只是吹響了備考集結號，衝鋒號蓄意待發……
2024高三班主任工作總結篇4
作為高三，快班班主任，深感自己的任務重，壓力大，高三理科快班，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍，以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。所以，進入高三年級以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學習、借鑑別人的經驗，主要作了以下工作：
一、帶動班委，抓好常規管理
建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班班幹部能力強，基礎好的情況，我主要是落實班委責任，由班幹具體實施常規管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班長、紀律委員的工作彙報，對違紀現象及時批評教育。維持學習，生活的正常秩序。本學期，我們班在遵守紀律，爭優創先上一直保持着良好的狀態。
二、抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落後，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。
三、開好班會，全面落實班主任職責
班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理，通過班會，學生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每週小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規管理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定後，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產生了很好的效果，雖然已到了高三年級，學習任務很重，但24班的師生都喜歡開班會。
2024高三班主任工作總結篇5
為了今後更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：
一、把握班級情況
基本情況：我班底子薄，學習基礎較差，經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有65人，有一部分人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進一步完善班級管理建設。
本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班幹部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班幹部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、一票否決制，嚴禁學生下河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、質量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善於思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
根據上述的原因，主要採取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
a、科學調整各科學習時間。
b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。
c、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。
d、引導學生培養間接興趣，對無興趣的`科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發揮自我暗示的積極作用。
五、家長會形式的變革效果良好
本次家長會採取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數英和x科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步瞭解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有説不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面説，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的説話之後想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。
六、及時跟蹤，注意疏導
高三階段直接面對大學聯考。讓同學們保持積極樂觀的心態，從而樹立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細緻的思想工作。每次大考後，我都會根據不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生，我會進行及時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩。與此同時，我還注意從學法上進行具體指導，幫助這些同學改進複習方法，提高複習備考的效率。一學期來，我班同學在幾次大考中表現正常，目前複習備考已進入良性循環的軌道。
行百里半九十。高三學年剛到一半，下學期的任務還很艱鉅。我決心在現在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。
