國小調查報告5篇

想要積累更多的調查經驗，你會怎麼寫調查報告呢，在認真參與了一場調查後，我們要認真寫調查報告記錄自己的感受，本站小編今天就為您帶來了國小調查報告5篇，相信一定會對你有所幫助。

國小調查報告篇1

學生：

指導老師：

一、課題的由來

2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁着還沒上課，老師未進課室，同學們在課室興奮地交流着，像在進行"假期見聞分享會"。也許因為這是六年級學生在國小階段的最後一個寒假,大家顯得特別興奮。六年級學生很快就要離開國小,開始中學生活，不知大家在這個假期有沒有作特殊安排，為了進一步瞭解本班學生的寒假生活，我想做一次調查。

二、實施過程

1、確立研究課題，完成研究方案。

2、設計調查問卷，針對我校六⑴班學生進行調查。

3、對獲取的調查問卷進行資料分析與處理。

4、寫成調查報告。

三、採用方法：問卷調查

四、調查時間、對象、內容：

調查時間：

調查對象：我校六⑴學生

調查內容：我校六年級學生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動的時間安排。

五、調查結果分析

此次進行調查的同學共有52人。

1、寒假安排：

在寒假中，有安排的同學有49人，佔總數的94.2%;沒有安排的同學有3人，佔總數的5.8%。有安排的同學在上午8：00—11：00學習的33.3%，參加興趣班的佔23.3%，看電視的40%，其它佔3.4%;下午1：00—5：00，63.3%的同學在學習、睡午覺，36.7%出去玩、運動;晚上7：00—9：30有60%的同學在看電視，40%的同學在學習。看來，我班大多數同學在寒假中根據各人實際作了安排。

2、參加興趣班

在外參加興趣班的有(本文來源本站)7人，佔總數的13.5%;不參加興趣班的有45人，佔總數的86.5%。雖然是畢業班，但大多數家長都沒要求自己的孩子參加"語、數、英"的提高班，有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的"特長班"的學習。

4、做作業

每天做半小時作業的同學有7人，佔總數的13.5%;做一小時的有35人，佔總數的67.3%;做兩小時以上的有10人，佔總數的19.2%。因為這個假期適逢春節，春節期間大家都暫無做作業,同學們都在春節前兩個星期和春節後一個星期完成作業，因此，不少同學一次做作業所用的時間較長。

9、社會調查

在假期裏，進行社會調查的同學有49人，佔總數的94.2%;沒有進行社會調查的有3人，佔總數的5.8%。進行社會調查的有23.1%是調查環保問題，有38.5%是調查"壓歲錢"的利用，還有38.5%是調查其它問題。由此可看出，同學們不但關注身邊的事物，還關注我們的生存環境,有一定的社會責任感，且注重提高自己的實踐能力。

10、旅遊

在假期裏參加國內遊的有13人，佔總數的25%;參加國外遊的有2人，佔總數的3.8%;沒外出旅遊的有37人，佔總數的71.2%。我們還發現參加旅遊的同學，在出發前都會查閲書籍或上網瞭解相關景點的知識，看來,同學們做事還是比較有計劃性。

11、看課外書

在假期裏，看一本課外書的有9人，佔總數的17.3%;看兩本以上的.有43人，佔總數的82.7%。看來，全班同學都會利用假期時間多閲讀課外書，增長知識，有的看書多達10本，全班共看154本，人均看書達3本,其中學科類、勵志類有72本，童話、幻想、偵探類有59本，世界名著、武俠小説有23本。從看書內容，我們瞭解到同學們是好學、上進的，是充滿幻想、好奇的21世紀小主人。

12、壓歲錢

同學們在春節期間收到不少壓歲錢，且都利用得比較好。調查結果如下圖：

從統計圖可以看出，大多數同學把壓歲錢用於購買學習用品、圖書，説明同學們愛學習，求進步;其次是把錢儲存在銀行，留作以後上大學之用;再就是把錢捐給希望工程，獻愛心。

13、看電影

去年,電影《哈利·波特與魔法石》風靡全球，寒假期間，同學們也不想錯失良機，觀看了這部電影的有45人，佔總數的86.5%，沒有看的有7人，佔總數的13.5%，看來充滿神奇色彩，青少年主演的電影很受我們的歡迎。

六、建議

經過這次調查，我發現同學們在寒假過得還較充實、愉快，可也發現存在的問題：

1、我們居住的小區文化場所太少，學校或小區組織的活動幾乎沒有，因而我們大多數同學除了做作業、看書外，就是看電視，不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學習。我們當中所參加的社會活動，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長，為我們提供健康的文化、娛樂場所，豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。

2、我們還發現很多家庭的電腦還沒連接上互聯網，原因是家長不放心讓我們上網，怕我們上不健康網站。我們都知道家長是為我們着想，可家長有沒想到，現在是信息社會，知識瞬息萬變，老師經常讓我們蒐集資料，網上能為我們提供大量詳實的知識,幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處，向家長宣傳我們都在"爭做網絡文明小使者"，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息，偶爾玩玩遊戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。

3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要説我們國小生喜歡看，就是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

4、最後，我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實、有意義。

附：調查問卷

轉眼間，寒假已結束，開始了新學期的生活，同學們個個都喜笑顏開，都想抒發假期的興奮，那就讓我們來一個"寒假生活分享會"吧!

你在寒假中有安排，有計劃嗎?a.有()b.沒有()

1、你在外參加一些興趣班嗎?a.參加()，參加班b.不參加()

2、你每天一般看多長時間的電視?a.半小時左右()b.一至二小時()c.三至四小時()

3、你每天做多長時間的作業?a.半小時()b.一小時()c.兩小時以上()()

4、你寒假在家做家務事嗎?a.經常做()b.有時做()c.不做()

5、你寒假玩不玩遊戲機?a.經常玩()b.有時玩()c.不玩()

6、你上網嗎?a.經常上()b.有時上()c.不上()

7、你參加社會活動嗎?a.有()b.沒有()

8、你進行社會調查嗎?a.有()b.沒有()

9、你假期外出旅遊嗎?a.國內遊()b.國外遊()c.沒旅遊()

10、你寒假看課外書嗎?a.不看()b.一本()c.兩本以上()

你都看些什麼書?

11、你怎樣利用壓歲錢?a.給父母保管()b.存入銀行()c.買學習用品、圖書()d.捐給希望工程()e.其它()

12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎?a.看了()b.沒有看()

國小調查報告篇2

暑期身邊的誠信事實踐活動調查報告

調查目的:現在無論幹什麼都講究誠信，學生要做誠實守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業額高;老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實守信呢?因此我針對“身邊的誠信事”進行了調查。

調查人員:

調查時間:

調查地點:

調查對象:

調查內容:大家所做的誠信事

8月是暑假，大家基本上都在家中休息，於是我對各個行業的`一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調查。下面是我將他們的敍述進行整理後的內容。

出租車司機:作為一名出租車司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。記得有一次，我在打掃車子時發現了一個黑錢包，裏面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，於是馬上交給了負責人，通過各種渠道終於聯繫到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我説這是我們出租車司機應盡的責任。

個體户:記得剛開始做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的人很多，他們都在夜裏往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質去掉。用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，後來則供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。這件事一直影響着我，所以我無論賣什麼都不投機、佔便宜，因此不管賣什麼都買者眾多。

另外我還採訪了國小生、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

我的感想:

通過對這麼多居民的調查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體户，總之他們都秉着誠信來做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的國小生，我更應該牢記“誠信”兩個人，真正做一個誠實守信的學生。

國小調查報告篇3

進入國小四年級以後，我發現我們班戴近視鏡的同學逐漸多起來了，在我座位的四周就有李林泉、於涵冰等同學。見到我小時候的玩伴，現在在東方一小上學的浩浩，聽他説，他們班也有不少人近視了。我聽姑姑説，她們小時候同學中近視的不很多。這是為什麼呢?帶着這個疑問，我開始進行了調查。

一、調查

我對近視的同學進行了統計，我發現我們班就有十多名同學戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學生近視。低年級近視同學較少，而高年級的同學近視率更高，六年級平均每班近視的學生有二十多個。在農村聽我上六年級的哥哥説他們班近視的人只有幾個。

二、分析

我對這些近視同學的家庭、學習、個人習慣等進行了調查。我發現我們班學習好近視的有五人，坐姿不正確導致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導致近視的有七人。在農村導致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的營養方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學的父母一方或雙方為近視。

三、結論

1、有些同學坐姿不正確導致近視。

2、有些同學不做眼保健操導致近視。

3、有些同學玩電視、電腦過度導致近視。

4、有些同學受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更容易導致近視。

四、建議

1、要養成好的學習習慣，不在過強、過弱光下看書;讀書寫字坐姿端正。

2、不要長時間看電視、玩電腦。

3、養成做眼保健操的習慣。

4、加強預防近視的宣傳，保護好眼睛，及時治療眼病。

國小調查報告篇4

一、問題的提出

在我們的日常生活中，有些國小生為了買自己心愛的東西，經常不吃早餐，由此便形成了“早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富”的飲食方式。但是，從營養學的角度來説，早餐是一天中最重要的一餐，對大家的學習、健康，甚至以後的工作都有着重要的影響。這幾年來社會上一直在宣傳科學飲食，關愛健康，那麼早餐問題有沒有很好被重視呢？因此，我決定對這個問題進行調查和研究，從而更深入地瞭解同學們早餐的用餐情況，也希望能從中看到問題，並提出好的`建議，使大家能夠養成健康的飲食習慣，把最好的狀態投入到學習中去。

二、調查方法

1、我們設計併發放了10份早餐情況調查問卷，對10位國小生進行了調查，

其中收回問卷10份，有效問卷為10份。

2、對自己身邊的同學進行觀察。

3、在網上尋找相關資料。

三、調查情況和資料整理

獲取信息

調查內容

獲得資料

上網找資料

為什麼吃早餐

有資料表明，國小生早餐營養不夠，容易出現視力下降、身高增長緩慢、挑食偏食、注意力不集中、消瘦、缺鈣、貧血等學生營養素缺乏症，使學生的身體素質、學習效率明顯下降，嚴重影響學生的正常生長髮育。

觀察同學

在什麼時候餓肚子

佔班級的10%的同學到了第二節課就感覺肚子餓，餓着肚子使上課效率明顯下降。15%的同學反映到了第三節課肚子就餓了，而第四節課肚子餓的佔32%。

調查顯示

早餐的質量

10名國小生中有8名習慣吃早餐。大部分的孩子能在上學前就把早餐吃完；17%左右的孩子則是在上學途中或者“課餘時間”吃早餐；還有一部分孩子是“無固定時間，想吃就吃”。還了解到，不吃早餐的原因是多方面的：認為“沒有時間”的佔70%；認為“沒有食慾”佔20%；認為“沒有喜歡的方便食物”的佔5%；還有5%的孩子表示“要減肥”。

四、結論

1、我還在校門口路邊攤調查，一放學，校門口路邊攤又“排長隊”，眾所周知，路邊攤的衞生實在令人擔憂，早餐沒吃，使路邊攤生意“日益興隆”，也使學生的健康失去了保險。高達95%的老師認為沒吃早餐最主要的影響是學習效率低。如果我們把課堂比喻成正餐，課間十分鐘像零食，用零食代替正餐是否有利於健康，大家心裏都明白。但對早餐的重要性，同學們並沒有正確的認識。

2、我還知道不吃早餐的大多都是平時沒有生活計劃。有生活計劃的人都習慣吃早餐。

3、通過這次研究，我發現了吃早餐的好處，我希望同學們能每天吃早餐。

國小生早餐調查報告

一、調查目的

隨着人們生活節奏的不斷加快，與之伴隨而來的是人們生活習慣潛移默化中的改變。大學教育體制現代化的進程中，就有許多問題已經日漸凸顯出來了——其中就包括：大學生早餐問題。早餐的重要性毋庸置疑，然而據相關資料表明，當代中國人經常不吃早餐。在大學校園內，不吃早餐的大學生絕不是個例，大學生對於吃早餐及其重要性有怎樣的看法和態度，此次將針對大學學生對此問題展開調查。

二、調查意義：

據營養專家分析，早餐時一日中最重要的一餐。身體在經過睡眠的休息後已作好充分準備迎接新的一天的工作學習，這時實在需要攝取豐富的營養來應付整個上午的消耗。如果不吃早餐將會帶來很大的危害。每天吃早餐是世界衞生組織倡導的健康行為和生活方式。為了瞭解北工大實驗學院學生們的早餐現狀及不吃早餐的原因，並從此得出改善現狀的辦法。讓同學們重視早餐，從而促進大學生健康成長。

三、調查方法：

（一）方法：1、對象界定：北工大實驗學院和通州分校的在校學生2、樣品框架：從在校大學生中抽取樣品3、抽樣方法：以性別、年級作為分層標準，隨機抽樣調查4、樣本規模：50

（二）資料收集方法：調查問卷形式，共發放50份，收回50份。

（三）侷限性：由於資金缺乏、調查範圍不廣等各方面條件的制約，本次調查雖能反映一些問題，但代表性不強。

四、調查的主要內容：

本次調查主要從以下幾個方面開展：1、吃早餐的頻率；2、早餐的種類搭配；3、吃早餐的時間；4、早餐的來源

五、研究結論和建議：

據統計數據可知，有60%的人認為早餐是一天中最重要的一餐，有58%的學生都會按時吃早餐，這説明大部分學生還是重視早餐的。其實隨着人們生活節奏的變快及生活質量的提高，現在絕大多數人都認識到吃早餐的重要性了，可是到吃的時候就馬馬虎虎了，無非就是些稀飯、饅頭、豆漿、油條、牛奶、麪包什麼的，這樣的早餐營養質量如何呢？早餐本應在我們的生活中得到重視的事情，卻越來越被人們忽視，早餐是一天中最重要的一頓飯。尤其對於正處於生長髮育期的學生來説，一頓搭配合理、營養豐富的早餐是上午高效率學習及保持精神的重要保障。總而言之，吃健康的早餐不僅是一件幸福的事，而且健康的吃早餐一件百益而無一害的好事，我們又何樂而不為，苦苦虧待了自己呢？忙碌也好，減肥也罷，都不應成為我們忽略早餐的理由，只有吃好了早餐我們才能有力氣去開始美好的一天。作為一名大學生，八九點鐘的太陽，我們需要足夠的能量去揮動我們對生活的熱情。

早餐的營養質量對我們的健康非常重要，因為大腦能夠利用的唯一能源是血糖，所以，不吃早餐或早餐吃得不好，會使人的血糖水平降低，某些營養素的供應也會不足，從而導致大腦的興奮度降低，不能及時為神經系統正常工作提供充足的物質能量。另外，早餐損失的營養不能從午餐或晚餐中得到補充。因為早餐提供全天營養攝入量的1/3，如果早餐營養不足，長期下去，會出現營養缺乏症、缺鐵性貧血，影響人們的身體健康。

現在早餐營養結構不合理的最大問題是蔬菜水果少。我們平常吃的早餐多數是酸性食物，比如油條、雞蛋、牛奶等，而蔬菜水果含有鹼性物質，所以，對大多數人來講，只要吃點蔬菜、水果補充一下，就能做到膳食酸鹼以及各種營養素的平衡。

一頓高質量的早餐講究的是食物營養組合的合理性，最近營養學專家們就根據早餐食物的種類制定了一種評價早餐營養質量的方法。首先，他們按照膳食金字塔的分類方法把食物分為穀類、蔬菜（水果）類、肉類和奶類，如果食用了其中2類或者少於2類就算早餐質量差，食用了其中3類則為早餐質量較好，如果能全部食用這4類，則為早餐營養充足。通常上午的工作學習比較緊張，營養不足會影響效率，切記早餐4樣中不要少了蔬菜或水果。

相信隨着生活水平和知識層次的提高，人們對健康問題也會越來越重視。在我國的生活現狀下，我們很多人已經開始有意識去突破傳統的飲食結構，去嘗試更科學更合理的飲食方式。隨着國民素質和生活水平不斷提高，新一輪的健康革命將會再次掀起。關注自我，關注健康，我們的大學生活會更精彩！我們大學生要做好健康生活，科學飲食，營養飲食的弄潮兒。營養養生，養生營養。

國小調查報告篇5

課外閲讀是閲讀教學的延伸和補充，它不僅對擴大學生知識、培養閲讀興趣、養成閲讀習慣、提高讀寫能力有着密切的關係，而且對發展思維、陶冶情操、促進志向的行成起着重要的作用。因此，把時間還給學生，把創造還給學生，讓學生博覽羣書，創新閲讀，是當前和今後的一種學習的趨勢，而傳統讀書觀念已無法造就時代需要的高素質人才。蘇霍姆林斯基説：“課外閲讀，用形象的話來説，既是思考的大船藉以航行的帆，也是鼓帆前進的風；沒有閲讀，就沒有帆，也沒有風。”他把課外閲讀當作風，比作帆。有了風，有了帆，船才能在大海中劈波斬浪，勇往直前。因此，課外閲讀不僅能拓寬學生的知識面，更能提高學生的閲讀分析能力，陶冶學生的情操。為了更好地開展讀書活動，我對我校三——五年級學生進行了問卷調查和談話訪問活動，客觀地調查和研究了當今國小生的閲讀趣、閲讀習慣、閲讀能力以及家庭與學生閲讀的關係等，而後加以分析整理，並提出相應的對策。

一、調查目的與實施

（一）調查目的

1、瞭解本校學生的課外閲讀現狀：

1、瞭解學生閲讀的特點，包括學生閲讀的興趣、閲讀發展心理、學生閲讀時間和學生課餘時間的比例、各種媒體（電視機、網絡等）和學生閲讀的關係。

2、根據閲讀現狀的調查分析其原因。

3、提出相應的對策，為學生更好地進行課外閲讀創造良好的條件。

（二）調查內容

1、國小生每日閲讀時間；

2、國小生的閲讀對象；

3、國小生上網閲讀情況；

（三）調查方法

1、問卷調查。這是本調查採用的主要手段。調查表共有6道選擇題，每題有2-4個供選答案，還有4道簡答題，供調查者適當發揮。

2、個別交談。這是本調查採用的補充手段，針對某些尚需進一步瞭解與研究的問題有選擇地與有關學生交談，以獲取典型案例或驗證某種調查結果。

（四）調查對象

本次調查對象西杆廟國小全體學生。調查人數分佈如下： 班級（一） （二） （三） （四） （五） （六）1 （六）2 合計 28 26 24 33 402524200

（五）調查步驟

1、20xx年11月2日——11月7日根據課題研究要求擬定調查內容，制定調查表，分發調查問卷。

2、20xx年11月8日——xx月15日進行數據統計，有選擇地進行個別交談。

3、20xx年xx月16日——xx月26日分析數據，撰寫調查報告。

二、調查結果與分析

（一）關於閲讀興趣

問卷1：雙休日，你最喜歡幹什麼？

看電視 外出遊玩 看書 打電腦

84 56 90 36

74%28%45%18%

問卷2：（中高年級）能否寫出五部以上中外名著？

寫出五部 寫出四部 兩部以下

三年級0 3 21

四年級7 xx 14

五年級 28 14 8

六年級 34 11 4

從問卷中不難看出，四年級以前，學生仍然以連環畫為主要讀物，五年級則開始對以文學類中外名著為主的閲讀發生興趣。相對而言，學生的閲讀面較為狹窄，就學生家中的藏書來説，有的以和職業相關的內容為主，有的以個人興趣為主，有的以學習輔助類書籍為主，內容比較單一。

大多數學生在課餘，尤其是雙休日，閲讀隨意性較大。

教育心理學認為，要使學生自覺地、有目的地、專注地進行課外閲讀，首先要激發學生的學習興趣。因為一個人的興趣往往反映了他的需要，換句話説，當一個人有某種需要時，他必然會對有關事物優先予以注意，並且對之有嚮往的心情。教師除了要為學生創造一個有利閲讀的良好境，還應該輔以必要的閲讀指導和督促檢查，如果舍此兩個外部條件，而僅讓學生在課餘時間或在閲讀課上走出教室，走向圖書館，任由他們東看西看，怎麼能拓寬學生的知識面呢？有的學

生對老師、家長推薦的`知識性書籍只光顧不閲讀，使課外閲讀流於形式。

學生閲讀興趣的形成也不能忽視自身的主觀條件，既對知識的需求慾望、知識儲備的質量和數量、閲讀的態度和技能等。為此，教師

在進行閲讀教學，激發學生閲讀興趣時，就必須充分發揮學生的主觀因素，創造有利於學生閲讀的客觀條件及至採取必要的措施，逐步使閲讀成為學生自覺的行動，使閲讀成為學生生活中所必需的東西，有效而具體的把學生的視野吸引到正確的閲讀軌道上來。

（二）網絡對學生閲讀的影響

問卷3：你家裏有電腦嗎？你會上網嗎？

人數百分比

有 48 24%

沒有 152 76%

會上網96 48%

不會上網104 52%

問卷4：你知道什麼網站？寫出一至二個

你平時上網幹什麼？你希望從網上收集怎樣的信息？ 人數 百分比

寫出一個網站名 44 22%

寫出二個以上 23 11.5%

網絡作為一種高信息的傳播手段，隨着它的不斷髮展和完善，已經越來越為學生所接受。以往的課堂教學，往往束縛了學生的閲讀材

料和閲讀範圍，而互聯網就能使學生充分遨遊在知識的海洋中，能使他們自由選擇閲讀材料。實際上，“聽”和“看”也是一種閲讀，互聯網就很好地解決了這一問題。通過網上的音頻和視頻點播，可以提供給學生語言、文字、音樂、圖像有機結合的感性閲讀材料，這樣，他們的閲讀興趣也會提高。

從問卷中可以看出，我校24%的學生家中已經配置了電腦，即使那些家中沒有電腦的學生，結合學校的信息教育課，也耳濡目染，能説出1—2個網站名，如：baidu 、4399、haoxx3等。而越來越多的學生則渴望能從網上閲讀到一篇好的文章、一本好書、一幅好畫、一首好歌、一件引起共同關注的事情；有的希望通過互聯網主頁上的相關項目，方便、自由地與知名或不知名的人交流心得；當然，大多數學生上網只是為了玩遊戲。網絡實則是一個小小社會，它也良莠不齊，教師、家長擔負着對學生的引導重任。

問卷6：你每天用於課外閲讀的時間是多少？

課外閲讀時間 人數百分比

沒有34 17%

30分鐘 5829%

一小時 8442%

一小時以上 24 xx%

學生需要知識，渴望有充裕的時間進行廣泛的閲讀，而許多學生每天沒有固定的閲讀時間。