露和霜的調查報告7篇

想必有很多人都在為怎麼寫好調查報告感到發愁吧，調查報告的寫作過程中，我們要學會認真回顧調查中出現的相關問題，下面是本站小編為您分享的露和霜的調查報告7篇，感謝您的參閲。

露和霜的調查報告篇1

一、問題的提出

我們班有好多同學都近視了，他們常説:“戴着眼鏡代表很有學問!”但是，我就是不明白他們為什麼會近視?我們班有多少名同學近視了?於是，我帶着問題做了一次調查。

二、調查方法

1、查閲有關書籍，並且詢問醫生，瞭解普通人是怎麼近視的。

2、調查詢問同學，瞭解他們是怎麼近視的。

3、通過多種途徑，瞭解我班一共有多少人近視了。

三、調查情況和資料整理

信息渠道涉及的方面具體內容書籍近視的主要原因遺傳基因；在光線太強或光線太弱的地方看書；長時間看電視或電腦等上網近視眼的人數我國近視機率已接近30%，，而我們班61人，已有18人近視了。

醫生的講述近視眼的危害會影響智力發育、影響身體健康、影響學習，甚至會導致失明。上網、書籍近視眼的預防多做眼保健操、積極參加體育鍛煉、每隔一段時間往遠處望望。

四、結論

1近視的主要原因:

(1)看電視距離太近；

(2)看電視的時間太長；

(3)所看電視的畫面濃度太深；

(4)寫作業時的姿勢不正確；

(5)在光線太強的陽光下看書；

(6)在光線太弱的光下看書；

(7)長時間的坐在電腦、電視前；

(8)不合理飲食；

(9)在車廂裏看書

(10)遺傳因素。

2.近視眼還有很多危害。

(1)會影響智力發育:人對外進信息的獲取有90%是通過眼睛來完成的。青少年智力發育期更離不開外界。

(2)併發症危害:隨着近視加深，會引起如視網膜脱落、青光眼、玻璃體變形等嚴重併發症，甚至導致失明，遺憾終生。

(3)影響身體健康:戴鏡後限制了一些體育活動，使身體發育遲緩。

3、不是每個人都會得近視眼，近視眼其實可以預防的，但要做到以下幾點:

(1)積極參加體育鍛煉

(2)每隔一段時間往遠處望望

(3)不要在陽光集中和光線昏暗的地方看書寫字

(4)不要走路坐車看書

(5)定時做眼保健操

(6)不要離書本過近讀書寫字

(7)不要借用他人眼鏡

(8)在沒有任何情況下儘量不要“眯眼”

(9)不要用手去觸摸眼睛

(10)不要用手電筒照自己或他人的眼睛

露和霜的調查報告篇2

調查時間：

20xx年xx月xx日

調查地點

在大街上

調查目的：

讓同學知道規範文字的重要性,能改正錯別字和不規範字。

調查結果：

經調查，發現有的時裝店名將成語“依依不捨”改成“衣衣不捨”，意思是對衣服有捨不得；“三國演義”改成“衫國演衣”等等。有的飯店名將成語“十全十美”改為“食全食美”，本來是形容十分完美，毫無缺欠。而“食全食美”卻是另有一種風味哦，代表那家飯店裏的飯菜美味可口，味不可擋。還有一些賣酒的地方把成語“天長地久”改寫成“天長地酒”，原來的意思就是比喻永久不變，可是他這個“天長地酒”卻演變了另外一種意思就是天上只有神，人間只有酒，讓酒永久不變。除了這幾個例句外，在生活當中還會出現類似這種現象。

調查分析:

我國是舉世文明的文明古國,具有五千多年曆史禮儀之邦,特別是中國文字。平時我們走在大街上都可以看到形形色色的招牌廣告都是奪目耀眼的，假如我們仔細去看的話那就可以看出一些錯別字。

調查建議：

希望在生活中杜絕錯別字，使用正確、規範文字。從我做起，從每一個漢字寫起，我們必須重視寫錯別字帶來的危害或造成的結果。

露和霜的調查報告篇3

為了及時瞭解我院畢業生就業情況和社會對人才需求規格的要求，掌握用人單位和畢業生對我院在人才培養方面的意見和建議，有針對性的推進和加強我院的教育教學改革，我們於近期赴杭州走訪了我院08屆部分畢業生。通過與用人單位負責人以及畢業生的座談等形式進行了調研。

本次調查的內容主要包括兩個方面：一是用人單位對我院畢業生的評價以及用人標準，二是畢業生對學校教學工作的評價以及對在校大學生應該具備的各項素質提出了寶貴的建議。

1、在以浙江中匯税務師事務所為主要代表的用人單位負責人交流中，他們對我院畢業生的綜合表現表示滿意，反映學生的實際操作能力較強，專業理論知識掌握較為紮實，而且工作中踏實肯幹、吃苦耐勞，有上進心和敬業精神。用人單位對畢業生的要求，不僅看在校成績，更看重學生的綜合素質與能力，尤其是與人溝通交往的能力。他們對我院能夠積極組織在校生報考註冊税務師資格證的做法給予了高度評價。同時用人單位也對我校教學提出了一些中肯的建議：希望學校能對學生的實習給予更加合理的安排，加強校企間的合作以便培養更加實用的人才。

2、以黃麗萍為代表的部分畢業生對學校教育教學工作總體比較滿意，認為我院教學運行狀況良好，設置的專業課程能夠比較好的適應社會的需要，具有較強的應用性。同時，學院應進一步加強實踐性教學環節，不斷提高學生理論與實踐相結合的能力。學校應加強對學生的職業生涯規劃指導以及就業引導。另外，畢業生們也根據自己的學習與工作經歷與體會，對在校大學生提出一些建議：應珍惜在校的大好時光，根據個人的興趣制定合理的學習與發展計劃;努力培養自身各方面能力與素質;不斷提高自身的創新意識和實踐能力，培養良好的職業道德和團結協作的精神。

本次畢業生的跟蹤調查給學院的教育教學改革的深化提供了一些有益的啟示：首先，應繼續進行專業結構的調整和課程設置的優化。課程設置要着眼於社會需求，要避免人才培養和社會需求脱節的現象;其次，要進一步加強專業實習實訓與畢業實習等教學環節，搭建學院和社會有關部門、行業聯繫與合作的更廣闊的平台，為實踐教學的進一步完善創造良好的條件;再次，要精心組織學生開展如社會調查、社會服務等與專業培養相結合的各項活動，培養學生的社會責任感和良好的人文意識，促進全面素質的提高。

露和霜的調查報告篇4

針對某企業/行業的薪酬調查報告

一、1、本次薪酬調查的目的與內容

2、薪酬調查的對象：調查對象的基本情況介紹(性質、規模、目標等);

3、薪酬調查的範圍與方法

4、本次調查計劃與成員分工、完成時間

二、1、調查對象的薪酬結構與薪酬制度(包括貨幣薪酬與非貨幣薪酬各項);

2、職位描述與任職資格條件;

3、被調查員工(樣本)情況分析：包括年齡、性別、工齡、年齡、職位，學歷等;

4、將薪酬調查結果圖表化

三、分析調查結果，並結合調查對象實際提出可行性建議;

注意：

1、人員分工明確並可記錄;

2、報告簡潔，圖文並茂，形象直觀;

附件：

明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部薪酬調查報告

一、報告簡要

在薪酬行情越來越市場化、透明化的今天，不同類型的企業如何設計不同的薪酬體系?如何使良好的薪酬福利政策成為企業發展源源不斷的驅動力?每一個有戰略眼光的企業家和人力資源管理者中的有識之士都在思索上述問題。在全球化背景下，以更寬更高的視野來探討企業的薪酬體系的重構，是擺在我們面前的重要課題。

作為人力資源管理專業的學生，為了使自己所學的理論知識與實踐能夠更好的結合，本人利用20xx年 十一 長假的時間對明一世代(福建)貿易有限公司的營銷財務部薪酬結構進行調查，並對其薪酬體系作出了分析總結。

本次調查的目的是對明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部的普通員工的薪酬狀況進行調查研究，進而對該部門的薪酬體系進行分析，發現其優點與缺點，將優秀的薪酬方案推廣到其他部門或者分公司，對不足的薪酬方案進行改善，並根據實際情況提出合適的薪酬方案，完善薪酬體系，使之適應部門發展的需要，且能夠最大的激勵員工，吸引優秀人才，最終促進企業的良好發展。本次調查是採用與員工面談的方法收集數據與信息。

二、調查報告內容

(一)、調查對象

本次薪酬調查的對象是明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部的普通員工，因此在接下來的內容都是針對明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部的普通員工進行論述分析的。

(二)、薪酬構成

通過調查，我對明一世代(福建)貿易有限公司營銷財務部的薪酬結構有了較全面的瞭解。該部

營銷財務部的薪酬的總體結構沿襲着整個公司的薪酬結構，只有在變動現金收入這一項中師根據本部門的特徵和需要制定適合本部門的薪酬方案，以便更好的激勵本部門員工。該部門的薪酬結構主

要由貨幣薪酬和非貨幣薪酬兩部分構成，接下來對此進行詳細介紹。

非貨幣薪酬：

在與員工面談的過程中，我瞭解到該部門的非貨幣薪酬主要是每月一次的整個公司的優秀員工評選。參加優秀員工評選的條件是當月績效達85分以上的，且當月創新提案被採納的有4條以上。如果被評上優秀員工，公司將把該員工的照片貼在公司的公告欄上，並進行表揚，但沒有物質上的獎勵。

貨幣薪酬：

1、直接薪酬：直接薪酬是整個薪酬體系中最重要的一部分，是員工最為重視的，也是各部門最為重視的一部分。

(1)基本現金收入。基本現金收入指公司根據員工承擔的責任給與員工的現金報酬。也就是崗位基本工資。進入營銷財務部有為期兩個月的試用期，試用期內基本工資是 1300元。如果表現良好，轉正後基本工資為1600。轉正後提升基本工資的途徑有兩個，一個是公司根據經營狀況以及市場需要主動加薪。另一個途徑是參加異動考試，考試通過每個月能增加200元的基本工資。

參加異動考試必須是要成為公司正式員工滿半年，且在這期間表現良好，得到所屬主管的認可，由主管提名後，個人寫申請報告、面談表遞交給部門總監，經總監批准後才能參加異動考試。考試的主要內容是公司的規章制度以及本崗位的一些基本知識。

(2)變動現金收入。變動現金收入指公司根據員工的短期業績效果向員工提供的現金獎勵。主要由績效工資和其他貨幣性獎勵組成。

績效工資只有成為公司的正式員工後才有，且每個月只支付一半，另一半當做年終獎勵發放給員工。績效工資算法：將員工的基本工資除以70%，然後乘以30%，再除以100，得到單位績效分的績效工資，最後將單位績效工資乘以員工當月所得績效分。公式如下：

績效工資={[(基本工資÷70%) 30%]÷100} 當月績效分

露和霜的調查報告篇5

為了解城鄉居民對居住環境的滿意度，調查隊近期在全市開展了問卷調查。問卷調查主要圍繞涉及居住環境的配套設施、物業管理、衞生狀況和治安等方面進行。調查對象中居住在城鎮(含鄉鎮集鎮區域)的佔77.8%，居住在農村的佔22.2%。從居住時間來看，在本地居住的時間為1年以下的佔8.9%，1-3年的佔8.9%，4-6年的佔8.9%，7-9年的佔4.4%，20xx年以上的佔68.9%。

一、對目前的居住環境總體滿意度為76.9%

調查顯示，居民對目前的居住環境總體滿意度為76.9%。其中，非常滿意的佔20.0%，比較滿意的佔53.3%，感覺一般的佔22.2%，不太滿意的佔2.2%，很不滿意的佔2.2%。

二、居住配套設施滿意程度基本一致

居民對居住地區周圍交通狀況的滿意度為72.9%。其中，非常滿意的佔22.2%，比較滿意的33.3%，感覺一般的佔35.6%，不太滿意的佔6.7%，很不滿意的佔2.2%。

居民對居住地區周圍的生活配套設施(菜場、超市、商場、餐飲等)的滿意度為74.7%。其中，非常滿意的佔24.4%，比較滿意和一般的人各佔33.3%，不太滿意的佔8.9%。

居民對居住地區周邊的公建配套設施(學校、醫院、垃圾處理房等)的滿意度為72.4%。其中，非常滿意的佔15.6%，比較滿意的佔42.2%，感覺一般的佔35.6%，不太滿意的佔4.4%，很不滿意的佔2.2%。

居民對居住地區文體生活氛圍(體育設施、文娛活動等)的滿意度為73.3%。其中，非常滿意的佔22.2%，比較滿意的佔35.6%，感覺一般的佔33.3%，不太滿意的佔6.7%，很不滿意的佔2.2%。

三、物業管理滿意度為70.0%

調查顯示，居民對物業管理滿意度為70.0%。其中，對物業管理非常滿意的佔13.3%，比較滿意的佔22.2%，感覺一般的佔26.7%，不太滿意的佔6.7%，很不滿意的佔2.2%，另外有28.9%的調查對象所在小區沒有物業。

四、衞生狀況滿意度zui低，為68.4%

調查顯示，居民對居住地區衞狀況的滿意度為68.4%。其中，非常滿意的佔8.9%，比較滿意的佔46.7%，感覺一般的佔31.1%，不太滿意的佔8.9%，很不滿意的佔4.4%。

五、居住環境安靜程度滿意度為75.1%

調查顯示，居民對居住環境安靜程度滿意度為75.1%。其中，非常滿意的佔24.4%，比較滿意的佔37.8%，感覺一般的佔26.7%，不太滿意的佔11.1%。

六、鄰里關係滿意度，達82.2%

和諧社會的重要載體是和諧社區，社區和諧的關鍵是鄰里和諧。調查顯示，居民對居住地區鄰里關係的滿意度為82.2%。其中，非常滿意的佔35.6%，比較滿意的佔46.7%，感覺一般的佔11.1%，不太滿意的佔6.7%。

七、治安狀況滿意度排第二，為81.3%

近年來，xx市全面加強社區社會治安綜合治理，紮實推進平安社區建設，取得效果顯著。調查顯示，居民對居住地區治安狀況的滿意度為81.3%。其中，非常滿意的佔28.9%，比較滿意的佔51.1%，感覺一般的佔17.8%，不太滿意的佔2.2%。

露和霜的調查報告篇6

一、 引言

走進各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再囿於象牙塔內狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。調查顯示，十之八九的大學生有過打工的經歷或計劃。這反映出當代大學生在經濟大潮衝擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。

大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課餘時間打打工，對於即將踏入社會的大學生來説，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經驗，得到鍛鍊，增加畢業時求職簡歷的厚度和“含金量”。

許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，將書本知識與社會實踐結合起來。況且，現在不少用人單位動輒以“需相關專業工作經驗n年以上”為條件，令許多優秀畢業生望而卻步。於是，越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變，他們認為：在求學階段就積累工作經驗對日後的就業大有裨益，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。

隨着經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業後能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園裏的一種普遍現象，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在着一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎麼走，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今後的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以後的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖瞭解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特徵，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。 為了實證性研究在校大學生兼職的問題，筆者於20xx年12月在武漢工業學院對本校大一、大二、大三、大四的學生做了關於大學生兼職情況的調查問卷。

二、 研究方法

本次調查以武漢工業學院大一至大四的在校大學生為調查對象，採用多階段隨機抽樣的方法選取樣本。具體做法偉: 以各院系名單為抽樣框，隨機抽取7個院系，院系中若有多個專業則隨機各抽取1個專業；最後以抽中的各班以確定工作單位的畢業生為抽樣框，再各隨機抽取1。這樣共抽取了7個院系，20xx屆已確定工作單位的200名在校大學生構成了本次調查的樣本。調查中採用留置調查的方法，實際發放問卷200份，回收有效問卷160份，有效回收率為78.84%；取置信度為95%，忽略前幾個階段的抽樣誤差，最後階段的實際抽樣誤差為6.84%。

本次調查數據的分析採用spss12.0 for windows 軟件完成。

三、調查結果及分析

下面我們舉出幾個比較有代表性的問題來做分析

1 有無必要兼職

從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均佔0%，其餘的則認為可有可無。

從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生

兼職非常有必要，其餘同學均認為可有可無。

2 是否從事過兼職

a經常做b偶爾做c從不做

這個問題可以從圖表中清晰的看到，分別有25.3%的男生，26.8%的女生經常兼職，62.5%的男生，64.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職。與此同時，各年級差異性不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。

總的來看，由於社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高於男生；隨着年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

3 尋找兼職的途徑

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。

調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全。

4 從事兼職的類型及範圍

從表中可以看到，分別有13%的男生，18%的女生做過家教，分別有51%的男生，374%的女生做過促銷，分別有23%的男生，20%的女生髮過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5% ，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。

總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

5 從事兼職與學習之間的關係

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異。

6從圖表中可以看到，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢，頗有成就感(a)；分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗(b)，(c)。

7 兼職過程中遇到的困難及應對方式

超過66%的同學偶爾遇到過困難，22%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。

所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由於用人單位過於刁鑽。

遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒黴；還有極少數同學不知所措。

8 家長對子女從事兼職的態度

總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出於安全方面的顧慮；25%左右的家長完全同意子女從事兼職，並予以鼓勵；20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主；還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。

9 兼職所得收入的用途

48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家裏經濟負擔；41%的同學將其作為額外的零花錢；6%的同學將其作為戀愛開支；其餘5%的同學將其積累，作為長久投資（例如旅遊等）。90後的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，

還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以後的工作打基礎。對於當代大學生來説，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由於學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話説就是得不償失．而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了．現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之後，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平台，更能豐富大學生的人生經歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛鍊自己！從調查中可以看出，現在大學校園裏兼職的許多學生，他們兼職的目的並非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。由於國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生的經濟負擔，所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的瞭解加深了許多，為今後的工作奠定基礎。

同時大學生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業相關，多數還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的，但我認為主要原因有二：一方面，時間有限，一般都是利用課餘時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。況且在校園裏的學生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢？答案是否定的。很多大學生對中介機構表示懷疑，而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。

露和霜的調查報告篇7

我的家就住在河的旁邊，以前，我的家鄉是一個很美麗的地方，可是現在大家一點也不愛護環境了，讓這裏變得一點兒也不漂亮了。 先來説説河流吧，現在的河流裏的水都變成了居民的生活垃圾水。河旁邊的垃圾，堆積如山。

夏天，蚊子和蒼蠅嗡嗡地直叫喚。一整微風吹過來，一股股臭味直吹過來，讓人以為這是一個垃圾場呢。再説説和村邊的花草樹木吧，這些花兒草兒都死了，枯黃的枯黃，發黑的發黑，河邊的植物全都死了。河水都是墨色的，連底都看不見了。

我多麼想我們的家鄉，變回以前的樣子。

調查家鄉環境報告

星期天，我到爺爺家玩。

在路上我聞的一陣難聞的氣味，使我感到噁心仔細一看，原來是一大堆垃圾，這難聞的氣味正是它們腐爛後散發出來的。再經過一座小橋，看到下面的水渾渾的，河裏面一條魚也看不見，也沒有人來這裏玩。

我回想起以前的小河是那麼的清澈，有時看到河裏一羣羣的小魚在游來游去，好像在玩呢！小孩經常在河裏洗澡，方便極了。 我和爸爸在電腦上查找農村垃圾會危害人體健康。危害土壤污染水源。我們要改善環境，為保護環境做出貢獻。

保護環境，人人有責。