教師談心談話記錄內容一對一黨史4篇
談心談話記錄在書寫的過程中，小夥伴們清楚有哪些值得注意的事項嗎，絕對要重視思路清晰。本站小編今天就為您帶來了教師談心談話記錄內容一對一黨史4篇，相信一定會對你有所幫助。
教師談心談話記錄內容一對一黨史1
q：根據活動的安排，今天我們兩個談談心。前期我們在一起學習領會了省委《關於堅決全面徹底肅清蘇榮案餘毒持續建設風清氣正政治生態的意見》精神，今天我們對照查找存在的差距和不足。
z：好的。我覺得開展這次活動，在一定程度上提高了黨員的思想覺悟。
q：你説得對，黨中央從提高黨員的理論水平，思想覺悟入手，進而提高全黨的領導能力，樹立黨的形象。，因為我們教師黨員都參加了這次活動，所以每名黨員的學習態度和學習作風都有了很大的進步，思想覺悟都有了不同程度的提高。
z：是的，開展這樣的活動太有必要了。
q：嗯，非常有必要。我們在一起工作，同在一個辦公室，但平時我們對教學知識本身討論的比較多，談心活動卻不太多，今天我們聊聊。
z：我覺得在工作中我們表現的都還不錯，工作標準很高，責任心很強，也有奉獻精神。但我們缺乏創新意識，缺少進取精神。
q：的確如此。作為黨員教師我們需要努力爭取做的更好。教學是教師的天職。但我們作為一名黨員教師，我們應該高標準，嚴要求，立足崗位處處發揮模範帶頭作用。
祝瑜：對的，讓我們互相幫助，互相監督，共同努力，一同進步。
z：共同努力，一同進步。
閔：根據黨支部的安排，我們倆談談心，開展批評與自我批評怎樣?您先談一談?
鄧：通過參加黨組織生活學習，確實感到收穫不小，通過黨性分析，查擺問題，才真正找到了不足，看清了努力的方向，增強了對工作高標準、嚴要求的意識，激發了發揮黨員模範帶頭作用的動力。
閔：確實，通過黨性分析，查擺問題讓我們真正瞭解自己的不足，找準了進步的方向。我也向你提個工作中的不足：不習慣看工作羣裏發佈的消息。系裏工作都是羣里布置，咱們每天抽空不間斷看看工作羣，以便及時完成自己的本職工作，提高系裏工作效率。你也給我提出批評，讓我也照照鏡子，發現自己的不足，不斷進步。
鄧：好的，我接受批評，以後會注意每天接收工作羣的消息。給你也提出工作上的不足：工作忙中容易出現疏漏，細緻性有待提高。
閔：非常感謝你給我提出不足，我虛心接受，以後工作中條理性、細緻性還要加強，感謝!
XX問：一眨眼，咱們在一起工作有幾年的時間了，時間真快啊。這樣的談話也進行了有幾年的時間了，這幾年裏也見證了你的成長和進步。對於我，你也給予了很多的幫助，今天咱們就談談如果你有幸入黨，你將如何起到黨員的先鋒模範作用?
XX答：哈哈，是啊，一眨眼真的幾年就過去了。要是真的能入黨，首先我要在思想上提高對學習的認識，要明確自己的首要任務是刻苦學習，掌握過硬的專業知識，不斷拓寬自己的知識面，全面發展，不僅要設立明確的學習目的、端正的學習態度，還要有良好的學習方法，高的學習效率;還要在課外主動學習，探索一些感興趣的學習領域;不僅要能夠吸收已學的文化知識，還要勤於鑽研，善於思考，勇於創新，起到學習模範的作用。然後我要堅定立場，然後就是要在認真學習和積極宣傳黨的先進思想、政治理論的基礎上，從實際出發、發揮帶頭作用，勇於實踐“三個代表”重要思想，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，並不斷提高自己的思想修養和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己成長為一名合格的共產黨員。同時結合實際，藉助各種生動活潑的活動形式，在同學中發揮政治上的先鋒模範作用。接下來需要和同學們保持良好的關係，通過平時生活中的點點滴滴，融洽與同學的感情。平時多留心觀察，如果發現同學在生活中存在問題，想辦法幫助他們解決。如果是內向的同學，多與他們接觸，並且經常鼓勵他們一起參加活動。最後要自覺遵守黨的紀律，遵守校規校紀。在面對一些違反校規校紀的現象時，要堅決加以阻止。在大學裏，許多的學生組織和社團為學生們提供了施展身手的好去處。我應該利用這些鍛鍊的機會，努力培養自己的工作能力。本着為同學服務，對組織負責的原則，同時在實踐中培養自己的交際能力和應變能力，為以後在工作崗位更好地施展自己的才華奠定堅實的基礎。
XX問：到這個階段了，對於中國共產黨你有怎樣的認識?
XX答：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。它始終代表中國先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨成立於1921年7月，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，為實現共產主義而不懈奮鬥。黨的最終理想和最終目標是實現共產主義。我們黨以發展做為執政興國的第一要務，發展就是以經濟建設為中心，經濟政治文化相協調的發展，促進人與自然相和諧的可持續發展。中國共產黨以興國為已任，以富民為目標，走適合中國國情的社會主義發展的道路。按照代表先進社會生產力的發展要求，我們黨吸納各種德才兼備的優秀分子;按照代表先進文化前進方向的要求，我們黨吸納人類文化的一切優秀成果;按照代表最廣大人民根本利益的要求，我們黨在工作中始終堅持“羣眾路線”，緊緊依靠人民羣眾，誠心誠意為人民謀利益，使黨獲得最廣大人民羣眾的支持、擁護和信賴。我們黨是一個成熟的、先進的、充滿活力的政黨。
XX問：最後考考你吧，預備黨員預備期有多長?預備期從什麼時候算起?延長預備期最長期限有多長?黨員的 黨齡從什麼時候算起?
XX答：預備黨員的預備期為一年，一年後由黨組織討論決定是否轉正或延長預備期。預備期可 以再延長一年。 預備期從支部大會通過他為預備黨員之日算起。黨員的黨齡從預備期滿轉正 為正式黨員之日算起。黨員如果沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活，或不交納 黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脱黨。
教師談心談話記錄內容一對一黨史2
單位: 實驗國小東校區黨支部
時間 談話人 談話對象 8 月 12 日 郭 高 地點 職務 職務
談話記錄
黨支部 副校長 組委 退休教師
談 話 內 容 ( 要 點 )
郭 :高老師，最近身體恢復地怎麼樣了?。 高 :在各級領導和家人的關心下，我的身體比以前好多了，在這裏 表示感謝! 郭 :別客氣，大家一直關心高老師病情，由於信息不暢，近段一直 沒有聯繫上你，在生活上只要你對學校和黨組織有什麼要 求儘管提，別客氣! 高 :這就夠麻煩大家了，領導老師都忒好，現在我也回來了，能經 常見到大家了，我的心情也好多了。 郭 : 我們雖在一起工作， 但談心活動卻不太多， 今後有啥事別客氣， 能幫忙的一定幫，都是老同志了。我感覺高老師的先進性 在您身上表現的還不錯，工作肯幹，認真負責，業務能力 很強，心直口快，和大家相處的很和諧。一直以來工作標 準很高，責任心很強，也有奉獻精神，是我們晚輩的學習 榜樣。 高 : 我也有不足之處，比如這段時間因為身體原因一直在瀋陽、天津就醫，沒有很好地和組織聯繫，給組織添了不少麻煩， 還希望你們諒解，另外，由於治療，家裏的積蓄也基本都 花得差不多了，確實有個人困難，希望能理解。 郭 :嗯，沒有過不去的火焰山，只要有組織在，高老師你一定能克 服困難的。關於退休期間所欠黨費，如果家裏沒有支付能 力，我們大家會伸出援手的。 高 :黨費我會盡快籌集，開學初會如數上交的。 郭 :好的，再次感謝高老師，希望你好好休養，祝你健康! 高 :謝謝校領導，謝謝黨組織!
教師談心談話記錄內容一對一黨史3
時間:20XX-10-12上午
地點:校長辦公室
參加人員:姚校長、趙副校長、徐副校長
內容:討論學校班子建設
加強學校領導班子建設，使之成為一支勤奮學習的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇於創新的團隊，一支團結協作的團隊，是我校班子建設的目標。圍繞這樣的目標，加強學校領導班子建設要提升六個“力”，並做到一、二、三、四。
一、加強學校領導班子建設，提升凝聚力
央視有則精闢的公益廣告語:“凝聚產生力量，團結誕生興旺。”的確，從數學的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1可以>2，也可以
以共同的事業、共同的目標和共同的利益把學校領導班子凝聚在一起，校興我榮，一榮俱榮，在提升學校的同時也成就了領導班子的每一個成員。
二、加強學校領導班子建設，提升戰鬥力
一頭獅子帶領一羣綿羊的戰鬥力可能勝過一隻綿羊帶領一羣獅子的戰鬥力。兵強強一個，將強強一軍。學校領導班子的戰鬥力決定了整個教師隊伍戰鬥力的水平。學校領導班子成員通過種種歷練，個個成為虎獅將帥，既有作為教師的專業素質，又有作為條線領導的管理才能;既能獨擋一面，又能團結共力;既有處理常規的協調行動能力，又有應付突發事件的果斷處理能力。
三、加強學校領導班子建設，提升感召力
學校領導班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長還是副校長，與普通教師只有責任與義務的分工不同，沒有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自“人”重於“物”的價值觀，源自“情感與制度”並重的管理觀。看事業重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生幹實事上，而不放在樹立自我形象上;把精力放在讓師生充分得到實惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在謀求工作實效上，而不
放在攀比口號上;把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責在人先，利在人後，以身作則，廉潔自律，率先垂範，感召師生。
四、加強學校領導班子建設，提升學習力
學習是提升自我的手段，更是提高生活質量的必需。通過學習，日有所進，才能與時俱進。
如果把一個人已有的知識比作一個圓，那麼已知的東西越多，未知的領域就越廣。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學習的過程。一套好的領導班子要有兩根支柱:一是學習，要勤學善學;重要理論反覆學，緊要業務深入學，拓開視野廣泛學;要學有所長，業有所精。二是實踐，學習的目的就是實踐，學以致用，要勇於實踐，勇於探索，用所學指導實踐。學習和實踐的交點是反思，做勇於實踐的思索者，做勤於反思的實踐者。
五、加強學校領導班子建設，提升創新力
凡成事者是“創”出來的，而非“守”出來。學校的發展就是在原有基礎不斷改革創新，與時俱進。創新不在於轟轟烈烈，而在於教育教學管理中點點滴滴的悄然變化。創新意味着打破常規，但創新並不意味着不要常規。好的領導班子一方面要在原有的基礎上去粗取精，另一方面又要針對實際情況尋找新的增長點。一套領導班子“稱職”與“優秀”的差距就在於是否有創新意識。
六、加強學校領導班子建設，提升決策力
每個學校都有自己的辦學方向與目標，無論目標大與小，高與低，都必須經歷從起點邁向目標這一過程，就像數學上的軌跡。同樣的起點和終點，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關鍵在於領導班子的決策能力，能否決策正確。大到學校藍圖規劃，小到年級、班級的計劃，長如學校發展方向，短至每一日各種事務的輕重緩急，都需要正確的決策與選擇，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。因此以科學的教育發展觀，提升決策能力，事關學校發展大局，不可等閒視之。
此外，還要做到一、二、三、四。
一是實現“兩個轉變”，即要求學校領導要由管理型向專家型與管理型相結合轉變;由貫徹型向創新型轉變。
二是做到“五個一點”，即立足點要高一點;思想要敏鋭一點;方法要講究一點;工作力度要大一點;思想境界和素質要高一點。
三是抓好“四要四不要”，即要用理論指導實踐，不要言之無物，思想僵化;要出好點子，拿出辦法，不要得過且過，束手無策;要處理好私心，把握大局，不要謹小慎微，患得患失;要抓好落實，一抓到底，不要浮在表面，抓而不實。
四是落實“五多五少”，即多一些溝通，少一些扯皮;多一些深入，少一些浮誇;多一些特色，少一些淡化;多一些規範，少一些隨意;多一些思考，少一些茫然。 班子領導要以行動説服教師，以實績贏得學生、家長和社會的信賴。
教師談心談話記錄內容一對一黨史4
當前，按照羣眾路線教育實踐活動的要求，各地各單位正在召開民主生活會。堅持“團結—批評—團結”的方針，以信任為基礎紮實開展交心談心活動，把問題談透、把意見談深、把批評談好，才能切實提高民主生活會的質量。
之所以強調以信任為基礎開展好交心談心活動，是因為現實中由於沒有建立深厚的信任基礎，有的班子成員談起來“頭頭是道”，實際上“各懷心事”;有的班子成員面對面“三緘其口”，背地裏卻“牢騷滿腹”;有的班子成員抓住“細枝末節”打轉轉，對主要問題視而不見。實際上，交心談心不正常的根本癥結在於一個“怕”字，怕揭短亮醜，傷了和氣，露了“弱點”，少了底氣。交心談心要真心，同志之間要相互信任，才能消除“怕”的思想，否則，難免搞成形式主義，走走過場，難見實效。
在一貫表現中建立信任才能談得深。談心談話是否深入，關鍵看能否在日積月累的相處中建立信任。班子成員之間既有工作上的相處，也有學習、生活上的交集，彼此熟悉瞭解。如果平時能夠坦誠相待，配合默契，那麼談心談話也會消除顧慮，敢於表明自己的態度，從團結的角度出發，講問題不迴避矛盾，提意見觸及核心實質，談建議誠心誠意。
在務實作風中建立信任才能談得透。談心談話是否透徹，主要看能否在狠抓落實中建立信任。領導幹部抓落實的作風如何，其他班子成員既看如何表態，更看如何表現。對於作風務實的，班子成員願意幫助拿着“顯微鏡”找問題，把準方向、找準原因。對於長期作風漂浮的，班子成員多用“望遠鏡”，定格在作風問題上，不願費時費力、全面深入。要祛除作風之弊，針對作風問題深入談，詳細查，督促改，務求實效。
在嚴肅氛圍中建立信任才能談得好。談心談話是否能取得好的效果，重點看能否以嚴肅的態度對待。嚴肅是敢於負責的表現，建立信任的基礎。只有在嚴肅的氛圍中，班子成員才能擺正態度，加深對組織和同志的信任。談心談話要嚴肅，莫照“哈哈鏡”，真正把問題擺到桌面上，敞開心扉談，抓住重點談，不躲躲藏藏、搖搖擺擺，藉助“放大鏡”把問題查全找準，談實談清。
“信任是開啟心扉的鑰匙”。開展好談心談話活動離不開信任基石的支撐。有了信任，才有暢所欲言的動力，指出問題的鋭氣，深入批評的勇氣。談心談話要以誠待人、以信取人，真正做到開誠佈公，推心置腹。
