不忘初心的演講稿4篇
我們寫演講稿可以更好地應對突發情況或緊張的演講環境，保持冷靜和自信，在寫演講稿時我們可以更好地掌握演講的時間和節奏，避免過長或過短的情況發生。本站小編今天就為您帶來了不忘初心的演講稿4篇，相信一定會對你有所幫助。
不忘初心的演講稿1
各位老師，同學們：
大家好！崢嶸歲月，帶走了很多東西，令我們來不及挽留，來不及補救，更來不及從頭再來。堅定信念，不忘初心。
我們常常會把人生比作一條充滿坎坷的未來之路。人們對這條路抱着希望，然而這條路是艱辛的。我們在路上走着走着，看着一個一個實現夢想的人，一個個對未來充滿嚮往的人倒下。他們不是不想要未來。誰都想擁有一個稱心如意的未來——可以掙很多的錢、不愁吃、不愁穿，衣食無憂。想必這也是每個人想要的。他們在路上碰上了絆腳石，沒有爬起來，安於現狀，滿足於此時的生活。
那些取得成功的人總是不會忘掉自己心中的目標，向着目標在一步一步的用腳踩出自己的人生之路。“最清晰的腳印，就是走在最泥濘的路上。”這句話真是説明了人要不斷磨練自己，才會變的更堅強，才能成為強者。
年少的我們，要明白現在學習的`用處，不是為自己去學，而是為了自己的今後去學。不要因為現在的小人之心，貪圖享樂，而放棄對學業的“追逐”。就拿我而言我是一名準高中生，在我的國中生活中，總是抱着一種為父母而學的錯誤心理。總是覺得父母讓我們好好學，就是為父母而學。到了九年級，迫於學習壓力讓我懂得了學習的真諦，現在學習是為了我的今後，父母作為我最親的人想讓我以後過的好才會不斷叮囑。從此我下定決心，要為自己的今後努力！
確定自己的目標，去努力，去發展。為自己規劃一個充滿無限希望的未來。不忘初心，勇敢的去闖，為自己的今後打拼出一天屬於自己的人生之路。
不忘初心的演講稿2
親愛的同學們：
初心是什麼呢？
拿到這個題目的時候，我就在想。
我想起這個月很火的一個視頻。龍應台在香港大學演講，題目是《一首歌，一個時代》。演講完，她問觀眾：你有一首啟蒙的歌嗎？一位男士就説：我想是我進大學的時候，好多師兄帶我們唱《我的祖國》。龍應台可能是有點驚訝，這是在香港啊。她就問：真的？《我的祖國》怎麼唱？頭一句是什麼？
下面馬上就唱起來了，“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸……”，剛開始還有點散亂，聲音不大，也不太整齊，但很快就變成了全場的大合唱。
這個場面我印象很深。整個禮堂啊，香港大學的禮堂，六十年前的老歌，他們居然能唱得那麼整齊，那麼深情。那一刻我深深地體會到，對我們這個國家，這片土地的熱愛，是刻在每個中國人骨子裏面的。
如果要問什麼是初心，我想説，這就是初心。是現在，我們每個人的心願；也是六十多年前，上甘嶺上戰士們的心願；更是九十多年前，南湖那艘小船上十幾個年輕人們的心願。
這個場景，可能離我們的工作遠了一點。但我又想起工作中的一件事。
去年的時候，為了中國小教師核編的事，我們到市州調研。回來一交流，大家都覺得，有些地方真的真的很艱苦，和電視裏一樣。幾間房，一個人，幾個孩子，十幾裏山路。老師和孩子們就在這樣的環境裏，堅持教，堅持學。平時工作中，我們接觸到的只是一個個數字，但在那一刻，數字化為形象，就這麼活生生地展現在我們面前。那一刻，我想起小時候很熟悉的一首歌：
“小嘛小兒郎，揹着那書包進學堂……”
我的國小，是在一個小鎮上的。小時候，那裏的父母們就希望，孩子能多讀點書，走出去。那時候，他們常用來教導孩子的，就是這首歌。工作以後，我還是第一次感受到，這首歌又離我這麼近。
讓孩子們走出去，多學一點，有用一點，過得好一點，這，大概是中國父母共同的心願。我現在也已經為人父母，等我的孩子懂事的時候，我大概也會教她唱這首歌。
如果要問什麼是初心，我想，這也是一種初心吧。
意識到這一點，是一種感人的體驗。那一刻，記憶中的歌謠化作現實中的場景，報告上的數字化作記憶裏的音符。那一刻，我深深地體會到，我們的工作，不僅僅是報告上冰冷的數字，它長長地，長長地聯繫着一個個活生生的人，聯繫着那一顆顆跳動的，火熱的初心。
我不禁又想起我們的工作。枯燥的、繁重的、辛苦的工作。但就在這樣的工作裏，那麼多人，默默堅持了那麼多年。為了什麼呢？安定的生活？温暖的家庭？我想，都有，但也不僅僅只有。
我想起幾天之前，同樣也是站在這裏，向大家彙報一年的工作。是辛苦的，也是感激的。而現在回頭看去，我必須承認，也是有一點點欣喜的。不僅僅因為自己的成長，也因為那一點點小小的，微不足道的成績。
因為我能體會到，我們的工作，確實聯繫着千家萬户，牽動着他們的喜怒哀樂，悲歡離合。我能體會到，我們的工作，確實是這個國家偉大復興的一環。在城市的變化中，人們的笑容裏，確實也有那麼一點點，我們工作的印跡。
而這個國家的創造者，捍衞者，建設者們，他們的初心所期待的，不正和我們的'初心一樣，是這樣温暖的笑容嗎？
所以，現在，每當從忙碌的工作中，暫時放鬆的時候，我經常能夠靜靜傾聽。我聽見，噠，噠，那是加班同事的鍵盤響；我聽見，咚，咚，那是調研路上的腳步聲；我聽見，嗚，嗚，那是有人提前開車上班。我聽見，砰，砰，那是我們每一個人的初心在跳動。
這些，也許沒有人會知道。但清早的路知道，深夜的門知道，我們的工作知道，國家的發展知道。看到大家坐在這裏，聽我講自己的故事，我們的故事，我不禁又想起了一首歌：
“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落。 甜蜜的夢啊誰都不會錯過，終於迎來今天這歡聚時刻”。
唱得不好，但很感謝大家能讓我分享，分享自己心中這一點點小小的感動，分享這一份我們大家共同擁有的初心。願大家在今後的工作裏，都能夠不忘初心，繼續前進。
謝謝大家。
不忘初心的演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我從來不會忘記，是誰在我自卑時温和的給予我自信；是誰在我頹廢時温和的給予我鼓勵；是誰在我成功時温和的給予我稱讚；又是誰在我驕傲時嚴厲的給予我訓斥。
當聽説你當上了班主任，我為你感到高興，同時又擔心責任感爆棚的你會勞累過度。果不其然，原本圓圓滾滾和藹可親的你幾個月來正在以肉眼可見的速度消瘦，原本四平八穩的步伐也變得幹練起來。當我再一次見到你時，一時竟有些陌生了。
這天我遲到了，正巧碰到你在衞生區訓斥學生，我正不知怎樣和你打招呼，你或許也看到了我，悄無聲息的向旁邊走了幾步背對着我繼續訓誡學生，我有些感動，沒想到在調皮的七年級新生們的折磨下表面嚴厲的他還是一如既往地細心體貼，小心翼翼的避免使我尷尬。看着他略微佝僂的身影我又想起了我們一起討論問題一起研究問題一起爭論的時候，那時候你就是一位親切的朋友，在你的課堂上總是輕鬆愉快，充滿了歡笑，我不會的題去問你從來都會細心解答，從來不會説我笨只是誇我肯鑽研。
你可知道，你不教我後，來了一個新的老師，上課總是板着面孔讓人感到十分壓抑，時不時還會吼我們幾句，當我第一次小心謹慎的問她題時，她第一句話是“怎麼這種題還不會？”，從那時起我便知道我與她怎樣也無法回到我們的從前。當下次我又碰到一個百思不得其解的`問題時，我來到了你的辦公桌前，忙碌的你看到我好像很開心，當我説明來意後，你非常高興且嚴謹的説：“先放這裏吧，現在急急忙忙的看不仔細，等下節課我給你講。”到了第二節課你果然早已胸有成竹的等着我，時間彷彿又回到了我們一起快樂的探討問題的時候，那麼無憂無慮的單純快樂。
我默默的從你身邊走過，期許着最美的祝願：願你不忘初心，帶着最初的快樂一直走下去。願多年後，三尺講台依舊有你高大的身影，課堂依然歡笑如舊。
不忘初心的演講稿4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
不忘初心，信念長存
在七年級八年級時老是有人問我：你的理想是什麼或者你長大想要幹什麼，我總是睜着茫然的眼睛搖搖頭，然後他們就語重心長地跟我説”你怎麼能沒有理想呢？這麼大了，總有自己的思想吧，沒有一個目標哪會有信念，沒有信念哪來的動力呢”我每次都渾渾噩噩地點點頭；直到現在才知道原來信念是多麼重要，她能讓我們前進的動力更大因為信念彷彿是心中的信仰，讓我們的`心有一個堅強的後盾，讓我們更加堅定不移的向目標前進。
不忘初心，堅持不懈
再堅定自己的信念如果不堅持也只是幻想。夢想離我們是遙遠的。七年級的時候我成績還不錯，可是我這個人比較懶散，總是不能堅持，喜新厭舊，對我自己感興趣的事會幹勁很足，對我自己不感興趣的事就兩三下完事，還有一種就是憑新鮮感做事，有些事情剛開始我興趣會特別大但是可能過個幾個月我就會失去興趣，中途放棄。比如學習鋼琴，剛開始學的時候我天天練天天練而且彈琴的時候身心會特別舒暢，但是學了兩三個月後我就開始逃避鋼琴課，每次上課都愁眉苦臉，手機給老師的備註都是“煩人老師”。到了最後，我的鋼琴就荒廢了上面蒙了一層灰。現在想起來真是放棄了一門特長啊！所以説心中不僅要有理想有目標，還要朝着那個方向不斷前進，堅持不懈才能達到夢想的彼岸。
不忘初心，腳踏實地
在追逐夢想的途中，難免會浮躁，浮躁會像蒼蠅一樣纏着你，但你千萬不能被他干擾，妄想一步登天，而要將路一步一步走好否則會一個“健步”就掉下了懸崖。如果只是心中有想法而行動上慢半拍，那就只是好高騖遠而不是有夢想。我有一個國小同學，她非常心中的目標非常高，但總是好想懶做。她總是跟我們説她以後要考品牌大學，但是事實上她總是不把學習當回事，整天遊手好閒，上課老是跟別人打鬧，成績自然不好。我當時就在想：就她這樣下去別説考大學了，考高中都有困難。果不其然，這個女孩畢業考試考得特別差。這難道不是好高騖遠嗎？你看，如果你保持一顆浮躁的心，心中有宏偉的理想卻不腳踏實地地去努力整日活在浮躁中，那夢想也只是夢想永遠在遠方，不會成為現實。
我們都一樣，都是心中有理想的追夢人，一起向着那閃耀的光芒不斷奔跑，但在奔跑過程中只有睜開你的眼睛勿忘初心才能找到那條通向光明的道路；只有心存信念勿忘初心才能不中途放棄，有一路動力；只有堅持不懈勿忘初心才能直奔夢想；只有腳踏實地勿忘初心才能安心的走到那個光明的世界。不忘初心，一切從現在開始。
