中職招生先進個人材料
中職招生先進個人材料
材料一：中職招生先進個人材料
我叫李子濤，是三義九年一貫制學校一名數學教師20xx——20xx年度是我校九(2)班的班主任，在中職招生中，個人投入了較大的精力，同時也收到了一定的效果，就我本人在平時的工作中所做所想，作如下小結：
一、工作做在平時。
學生經過三年的國中生活，很快從少年轉變成為一個青年，有的進入了普通高中，但大部分的學生不能步入重點中學大門，特別是進入九年級，一些升學無望的學生開始躁動起來，表現為學習不努力，成天碌碌無為，沒有一個明確的目標，感到沒什麼希望，混到畢業算數，這時，作為一名班主任，就應該和他們側面談心，在班級內進行正面教育。告訴他上中專，學習一門技術，照樣成為有用人才，照樣有自己展示的舞台，給他們樹立信心，找出它們的努力目標，讓他們儘量多學習一些文化知識。為以後學習技術打下一個良好的基礎，這樣，他們的表現也穩定了，給班級的管理也帶來了許多益處。
二、做家長的心理工作。
進入九年級以後，我們先後召開幾次家長會，家長會上我們邀請我鎮關工委的老同志，校領導，疏通家長的心理。部分學生家長錯誤的認為，我家的孩子成績較差，升學無望，在他們看來考大學才是唯一的出路，通過幾次家長見面後，他們也認識到國中一畢業，就走入到打工者之列，會有很多的問題。又考不上高中，升入職高或技工學校，又能學到一門技術並且國家又給每生補貼1500元，足見國家的政策，也樂意讓孩子上職高。
三、會考前摸清學生心理，瞭解他們的意願。
在會考前夕，我抽出課外活動時間，對於那些升重點高中無望的學生實行一個不放過的方法找他們談心，問及他們想幹什麼，想學習什麼，當然，有很多學生還是很迷茫，真問道他時，他也不知道畢業後幹什麼，這時作為班主任，根據學生平時的愛好，建議他畢業後可選擇什麼學校。學什麼專業更能適合自己的特長，將來有自己發揮的空間。比如我班王衡同學。去和他交流的時候，他也不知道學什麼好。看別人學習計算機，根據他的性格特點等各方面的因素，建議他學習汽車管理學校，他也同意，上段時間和他談心時，他現在已經知道掌握了汽車駕駛技術並且對未來也充滿了信心。
四、給中間力量的同學一個雙重選擇的機會。
對於有一小部分同學會考成績並不理想，家長和本人寧可多複習一年。綜合考慮，多種因素，如我們班時靈、趙晴晴，平時學習較努力，但英語水平差，複習也沒有多大希望，通過做學生本人、家長的思想工作，選擇寧職高的綜合高中，並鼓勵他們仍然要一如既往的努力學習，如果老師建議可參加對口大學聯考照樣可以圓他們的大學夢，如果成績一旦不理想，進入高二時，可以去選擇職業高中，學習一門自己喜愛的專業，照樣去就業。
五、不放過每一個學生。
會考後，作為班主任老師，感到特別忙，一部分學生高中建檔，另外一部分學生摸清每一位學生的心裏去向。得知王劉豔同學放棄了學業，他會考考了600多分，原因她的父母年齡大了，又無經濟來源，該同學比較懂事，想替父母分擔一些，得知這一情況，我當天下午就去了他家。做她家長的工作，做她的思想工作，又聯繫寧職高招生辦，上了寧職高的綜合高中，同時又給她減免部分學習，學校又給了她500元。此時她及家人也非常感激，同時也解決了王劉豔同學的後顧之憂。還有我班的楊志強、時麗麗等同學，我先後去他們家兩次，動員並且又比較了我校上一屆上職業中學的幾個同學，原我校畢業生李芹等從寧職高都考上大學、大專並進入了工作崗位。楊志強想學建築，但是又得不到家裏的支持，於是我找到他的母親，講明道理，並通過電話聯繫在外地打工的父親，最終他選擇了寧職高，我們還有幾個類似的學生，如張小龍、聞紅於、付彬等都是通過家訪，有的家長不在家，就電話聯繫在外地的家長，最終都上了職中。
當然，工作也有許多遺憾的地方，有個別同學由於某種原因，並未走入職中的大門，也説明工作的還不算太細。當然，也為今後的工作保留着一部分經驗。努力做好每一份本職工作。
材料二：中職招生先進個人材料
20xx年我校中職工作取得了較好的成績，能圓滿完成縣局下達的指標任務，本人也因此被單位推薦為中職招生工作先進個人。現將本人在中職工作中的點滴做法作一總結匯報：
一、成立組織，加強領導
本人作為校長，對中職招生工作極為重視，在縣局召開中職招生工作會後，我校立即行動，積極響應，成立了查灣中心校中職招生工作領導組，校長任組長，分管校長、教導主任為副組長，相關部門負責人、班主任為成員，把中職招生作為招生工作的重要方面，確保中職招生各項工作能落到實處。
二、明確分工，強化責任
為確保能圓滿完成縣局下達我校的指標任務，領導組成員作了明確分工：組長負責全盤工作，統一思想參與招生過程的各個環節，監督領導組成員的各項工作進展;副組長負責具體工作;班主任和各成員分片包乾、摸排登記，做好每位學生的思想工作，指導學生填寫志願，選擇合適的學校。
三、多措並舉，落實到位
根據我校實際情況，我校採取許多切實有效的措施，確保招生任務完成。
1.加強招生宣傳，營造良好的招生氛圍
宣傳工作是招生工作中的首要一環，在招生期間，學校加大宣傳力度，到處張貼宣傳標語和口號，讓職校來人進校宣傳、進班宣傳，老師向學生宣傳職校性質特點，宣傳職校的培養目標、就業前景，根據學生實際情況和特長愛好，指導學生選擇一所理想的學校和專業。在向學生宣傳的同時，還專門向學生家長宣傳，讓學生家長能夠理解和接受。
2.落實任務，分解指標，層層簽訂責任狀
為保證我校職校指標能超額完成，我校將縣局分配的指標量化分解到班級，班級分解到每位教師，領導組組長、副組長包班。同時，班主任和領導組簽訂責任狀，授課教師和班主任簽訂責任狀，責任狀上明確各自的責任和義務。這樣充分調動了每位班主任、授課教師的積極性，形成了上下聯動、齊抓共管的局面。
3.兑現獎懲，表揚先進
招生工作一結束，考核組即進行招生工作統計，我校實行職校招生工作一票否決制，對完成或超額完成指標的教師學校不僅在經濟上給予獎勵，而且在評優、評先、晉職晉級上給予一定的優惠權和優先權。對未完成任務的教師找來談心，分析原因，找出問題癥結所在，再督促其補缺補差。
4.進村入户，不讓一位學生流失
對暑期外出沒有返校的學生，學校找出其户籍所在地，並和村兩委聯繫，積極和外出學生父母聯繫，向他們説明孩子學習的重要性，介紹上職校有利的、實惠的一面，動之以情、曉之以理，最終説服家長，大多數孩子又返回來重新上學。
5.組織必要的參觀考察活動
對思想有波動，拿不定主意的學生及學生家長，在勸説無效的情況下，學校組織他們到職業學校實地考察(僅限縣內職高)，讓他們有什麼疑問到現場由職校負責解決。我校先後組織學生參觀了舒城師範學校、舒茶職高、柏林職高、舒城高級職業中學等，讓許多家長和學生對職高有一個真正的瞭解，有的學生當場就作下決定。通過這種方式，讓許多學生重返學校課堂。
以上是我校及我本人在職校招生中的一點做法，成績只能代表過去，不足之處還很多，在今後工作中，本人決心克服缺點，向高水平的學校和教師看齊，以爭取更好的成績，讓我校職校招生工作成為我校的一個工作亮點。
