夏天的美術教案5篇

教案在書寫的時候，我們需要考慮邏輯思路清晰，只有對自己的教學任務進行分析後，我們寫出的教案才是有價值的，本站小編今天就為您帶來了夏天的美術教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

夏天的美術教案篇1

活動目標

1、學習區分冷、暖色調。

2、大膽嘗試運用暖色調錶現夏天的炎熱。

活動重難點：

大膽嘗試運用暖色調錶現夏天的炎熱。

活動過程

一、欣賞掛圖，比較説説不同色調給人的不同感受。

1、在活動室裏找找感覺“特別熱”的色彩。

師：教室裏有些色彩給你熱的感覺？為什麼這種色彩會給人熱的感覺？（例如紅色讓我們想到了什麼？想到了太陽、火）

2、感覺“特別冷”的色彩

師：那哪些色彩給你冷的感覺？為什麼這種色彩給人冷的感覺？（例如藍色使我們想到了什麼？海、水）

3、出示掛圖，判斷冷暖色調並説明理由。

師：你覺得這些畫哪些給你感覺熱，哪些給你感覺冷。為什麼這是冷（暖）色調的作品。

師：冷色調的作品裏裝飾着哪些線條，有什麼感覺？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發抖）

暖色調的作品裏裝飾着哪些線條，有什麼感覺？（如螺旋形表示熱的發暈，跳躍的弧線表示熱的像火一樣）

小結：以暖色為主的作品，中間可以夾雜一點冷色調，看上去比較“熱“，就屬於暖色調的作品。

二、學習以繪畫形式表現“熱”的感受。

1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢？

2、結合一些簡單抽象的線條和符號進行表現。

三、幼兒作畫

引導幼兒用大片的暖色塊塗色，再用抽象的線條和符號進一步豐富畫面。

四、展示作品，相互欣賞，幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒

1、請幼兒介紹自己的作品

師：我們一起來介紹自己的作品。

2、重點評價作品中的色彩和符號表達夏天的炎熱。

夏天的美術教案篇2

有益的學習經驗：

1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。

2、發展想象力與動手能力。

準備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動與指導：

1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。

4、用幼兒作品，美化活動室。

夏天的美術教案篇3

活動目標：

1、激發幼兒喜愛繪畫的天性，鼓勵幼兒大膽繪畫。

2、引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。

3、幫助幼兒克服膽小、拘謹的心態，學習掌握畫大樹的技能。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

活動重難點：

活動重點：引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。

活動難點：幫助幼兒克服膽小、拘謹的心態，學習掌握畫大樹的技能。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。

2、畫紙、油畫棒。

3、示範畫、夏天大樹的圖片。

活動過程：

一、談話活動。

1、教師：你見過夏天的大樹嗎？你覺得夏天的大樹是什麼樣的？（請小朋友來説説。）

2、教師：夏天的大樹是什麼樣的？我們來看看（出示夏天的大樹圖片）

3、請個別幼兒説一説。

4、教師小結：夏天，大樹吸收了許多營養，長得又高又大，有的樹幹粗的兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓那麼高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。

二、出示示範畫引導幼兒觀察。

1、教師：老師這裏畫了一棵夏天的大樹，老師畫的夏天的大樹是什麼樣的？畫中都有什麼？

2、教師小結：夏天的大樹下，有小朋友們在乘涼，還有小朋友在放風箏，有兩個小朋友抱住了大樹，一片歡樂的景象。

三、引導小朋友畫夏天的大樹。

1、教師：如果你來畫夏天的大樹，你會畫什麼？大樹是怎麼樣畫的？

2、交代繪畫要求。

教師：請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢？樹幹兩邊的兩根豎線距離近，樹幹就細；距離遠，樹幹就粗；樹幹上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出樹枝來，全畫滿；最後在樹枝上添畫一片一片的樹葉。樹幹、樹枝的線稍微有些彎曲，就會顯得更活潑、可愛。畫好後塗上顏色。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥，樹幹上的花紋、樹下的人物等，以豐富作品。

四、展示並評價幼兒的作品。

與幼兒一起欣賞作品，找一找誰的樹最大，長得最好。

活動反思：

?綱要》也指出：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。

夏天的美術教案篇4

活動目標：

1、能初步畫出夏天基本的特徵。

2、初步培養的想像力、創造力及講述能力,使之萌發愛美的情趣。

3、加深對夏天的瞭解。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關於夏天的圖片，背景音樂。

活動過程：

一、導入部分。

1、師幼談話，引起幼兒興趣。

師:小朋友，你們知道一年有幾個季節嗎？老師想請小朋友來談談你們所認識的夏天是怎樣的。

2、觀看圖片，加深對夏天的認識。

師：今天老師給你們帶來了幾幅關於夏天的圖片，請小朋友一起來看看，並説説你們在夏天喜歡做什麼？

二、基本部分。

1、師：老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。

2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求根據己的生活經驗,充分發揮己的想像力、創造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導。

三、結束部分。

1、將幼兒的畫貼在教室的區角里。

2、請小朋友一起來觀賞，並説説自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什麼。

活動反思：

設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特徵，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現能力。

夏天的美術教案篇5

一、設計意圖：

小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。

二、活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發展幼兒的操作能力。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

三、活動準備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏雲雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

四、活動過程：

(一)音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏雲和雨點)

1、提問：(1)圖上有誰?他們在幹什麼?

2、天氣怎麼樣?

提問：(1)呀!一會天氣要怎麼啦?

(2)小兔們淋了雨會怎麼樣?

(3)那我們可以用什麼辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示範撕傘的方法。

(1)教師着重示範講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒説出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡迴指導。

(1)教師提出作業的要求(提醒幼兒操作時注意衞生)。

(2)幼兒操作，教師注意個別指導。

(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什麼?(幼兒評價，教師給予肯定，並提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還説要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎麼做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們願意幫助別人嗎?

五、活動延伸：

(1)在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的.技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

活動反思：

活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論着自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的願望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿着報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(儘管有的還不像什麼衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室裏洋溢着一片歡笑!幼兒不在乎最後的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別!